语文复习笔记最强整理

是不定指等等。“他”“她”“它ຫໍສະໝຸດ 人 代词的指代义，在上下文里总会有与之
（物）称代词。然后，在语境（上文）中， 对应的阐释句，找到了阐释句几乎就等
理解寻找。最后，代入原文，检验合适与 于找到了答案。
否。
二、语境义 词不离句、词不离段、词不离篇
答题步骤： 1、借助该词的基本义； 2、分析该词在句中的搭配成分或修饰成分； 3、联系上下文的感情色彩（褒贬中）； 4、结合修辞手法的运用（比喻义、借代义、比拟义、讳饰义、反语义） 5、理解词语的象征意义（弦外之音，言外之意） 答题范例：
答题范式 引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用好处
四、 照应文题
文章题目与正文相照应
主要作用 1.紧扣中心写作，行文紧凑集中 2.反复点扣题目，强调中心
答题范式 找出点扣题目的句子，分析反复点题的作用和好处
五、 首尾呼应
文章开头与结尾相照应
主要作用 1.重复开头内容，强调突出中心，深化主题
答题范式
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现代文阅读
第一部分 现代文阅读
第一章 基础知识
1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物 抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对 比、借代、反语 4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 6.描写角度：正面描写、侧面描写 7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近 到远） 10.描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 11.叙述方式：概括叙述、细节描写 12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状 貌、引用 14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 15.小说三要素：人物、情节、环境 16.环境描写分为：自然环境、社会环境 17.议论文三要素：论点、论据、论证 18.论据分类为：事实论据、道理论据 19.论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反 对比）论证、比喻论证 20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者 上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效 果（即运用了某种修辞手法的词语）
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三、近义词 从意义、色彩、用法三方面分析
轻 如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
重
重
如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、
首段
点明主旨、总领下文的作用；为后文提出观点或引出任务；或为事件做
铺垫；或点题；或交代故事的起因或原由
中间
内容上起转换或入一层的作用；在结构上起承上启下的作用
尾段
照应前文，点题，卒章显志，概括全文，深化主旨，引发思考
第四章 分析作品思路结构写作特点
一、 开门见山
文章开头直接显示中心表达情感
主要作用
1. 强调突出中心，使主题突出鲜明 2. 总领全文 3. 总起下文 4. 行文不枝不蔓，干脆利落
————————————————————————————————————— 内容方面：
(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等； 结构方面：
承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。 如果句子单独成段，还有强调的作用。 —————————————————————————————————————
第二部分 诗词鉴赏类 ....................................................................................17
第一章 诗词鉴赏方法.....................................................................................................18 第二章 答题术语 .............................................................................................................26 第三章 诗词常用意象.....................................................................................................27 第四章 古代诗人的生平介绍........................................................................................31
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第二章 语境义理解
一、指代义 联系上下文查找答案
代词的指代义
非代词的指代义
首先了解代词的用法，如“这”“这
非代词的指代义与代词的指代义
个 ” “ 这 些 ” 是 近 指 ； “ 那 …”“ 那 一样，都可以从原文中找到，所不同的
个…”“那些”是远指；“某”“某类” 是前者的寻找范围并不只限于上文。非
答题范式 说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处
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二、 卒章显志
文章结尾时显示中心
主要作用 1.深化文章内容，升华主题思想 2.总结全文，使结构更完整 3.有水到渠成之感，有强调之效
答题范式 说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处
三、 过渡
层次段落间承上启下的句子
主要作用 1.承上启下，使内容连贯 2.使结构严密，衔接自然 3.有水到渠成之感，有强调之效
2.首尾遥相呼应，结构完整、严谨 1. 找出首尾呼应文句 2. 交代呼应内容 3. 分析作用以及好处
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六、 前后呼应
主要作用 1.使内容完整，真实可信 2.构思精巧，行文严密
答题范式 找出伏笔、应笔，分析作用好处
上下文间内容的呼应
七、起承转合 文章基本结构方式，开头展开转折结尾
主要作用 1.结构完整清晰连贯 2.结构圆合严密
点 奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花 招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
范 如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
围
感情色彩 语体色彩
如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
搭配对象 语法功能
如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还 可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
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语文
【高考必备】
上海市文来高中 朱志骋
故事， 从这里开始书写。
语文目录
【
】
第一部分 现代文阅读 ......................................................................................4
第一章 基础知识 ...............................................................................................................5 第二章 语境义理解 ...........................................................................................................6 第三章 词句段在文中的作用..........................................................................................7 第四章 分析作品思路结构写作特点.............................................................................9 第五章 概括题..................................................................................................................11 第六章 词句鉴赏 .............................................................................................................13 第七章 作品的艺术形象 ................................................................................................14 第八章 作品的表现手法 ................................................................................................15
二、 句子在文中的作用
————————————————————————————————————— 内容方面：
(议论、抒情句)开门见山，开篇点题 (主旨、话题、论点)；(描写句) 交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。 结构方面： 或总领下文，或埋下伏笔、推动故事情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。 —————————————————————————————————————