中考语文复习笔记
初三语文笔记整理
初三语文笔记整理1.文言文阅读。
-文言文中的词语要注意辨析，有的词语在现代汉语中的含义与文言文中的含义可能有所不同，需要通过上下文来判断；-注意文言文中的反复，有时一个词语会反复出现，这是为了加强表达的力度和情感的渲染；-关注文言文风格，它的特点是古朴、简练、含蓄和意境等，要通过阅读多篇文言文来体会和掌握；-文言文语法结构较为复杂，常常出现倒装、并列句、状语从句、定语从句等，需要通过语法知识的学习来理解和应用。
2.写作技巧。
-注意写作结构，要有开头、中间和结尾，其中开头要引起读者的兴趣，结尾要恰当地结束文章；-善于使用修辞手法，如比喻、夸张、排比、对仗等，可以使文章更富有表现力；-注意语言的准确性和连贯性，避免用错字、错句和逻辑混乱的情况；-注意文风和风格，要根据文章的不同主题选择适当的文风和风格，比如叙事、议论、描写、抒情等，并保持一致。
3.阅读理解。
-细读原文，仔细分析文章的结构和主题，理解文章的意思；-注意文中的词语和句子结构，理解语言的含义和作用；-关注文章和现实生活的联系，思考文章的价值和意义。
4.口语表达。
-注意语音语调，语音要准确、语调要自然流畅，可以通过多听多练来提高；-注意语速与表达的清晰度之间的平衡，要保证表达清晰的同时不要讲得太快或太慢；-多使用简单句和复合句，避免使用长句和难懂句型；-多使用恰当的词语和表达方式，要注意词汇的准确性和用词恰当性。
5.形象思维。
-引导想象力，让自己有一个清晰而逼真的形象；-思考和观察要细致，发现生活中细微的变化和有趣的事物；-练习形象思维和创造力，多进行模拟和想象，培养出有画面感和情感色彩的表达；-拓展知识面，多读书、看电影、旅游等，让知识和见识丰富起来，以激发更多的灵感和形象思维。
中考语文复习“提炼与概括”复习笔记整理
提炼与概括
1、宏观层面
（1）第一步，通读全文，把握要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图。
（2）第二步，审读题目，锁定区间，并作进一步的细致阅读。
（3）第三步，细心探究，寻找标志，如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。
（4）第四步，比较辨别，提炼要点。
另外，还要挖掘一些隐性信息。
（5）第五步，全面概括，简洁准确地表述。
2、微观层面
（1）摘句法。
（2）概括法。
（3）组合法
对于新闻类信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词；如果材料没有导语，则需将各段的关键信息提取整合。
可以用“人（物）+事件+结果”的模式回答。
总之，要牢记口诀：“摘取导语再压缩，提炼要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字数。
如果是拟写新闻标题，答题时更要特别注意导语的作用。
一般消息的标题为“人物+事件”。
消息的标题要求高度概括，以醒目的形
式直接揭示消息的内容。
中考语文复习“赏析句子”复习笔记
中考记叙文阅读之赏析句子句子的表达效果,其实指的是句子表达的优点、特色、作用等。
能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,是新课标对现代文阅读的一项基本要求。
掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。
赏析句子的表达效果的方法：1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
步骤一：找准方法步骤二：结合语境步骤三：表达效果方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）（教师在讲解的时候，要引导学生首先从原文中找出相应的句子，在准确判断出该句所用的表现手法，在结合上下文，阐述出该句所写的具体内容，然后结合文章的中心，体味作者想要表现的感情。
）典型例题：1、根据句后的提示选择划线句A进行赏析。
（4分）老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。
那次他差点就把我接过去看好望角了。
”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。
（动作描写）河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。
老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。
老婆子一听就晕了过去。
中考语文复习口语交际 “语言得体”复习笔记整理
语言得体
1、注意对象、场合
口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。
另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。
比如：作为学生，在询问不同年龄段的人岁数，语言应有不同，问小孩可直接间“你几岁了”，问中青年人要说“您多大年纪了”，问老人则说“您高寿（龄）了”。
2、明确说话意图
说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。
观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。
3、语言亲切合宜
无论哪种口语交际试题，首先要有的便是“称呼”。
我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给予恰当的称呼。
说话还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4、留意字数限制
要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息；注意题干中的字数限制，比如“不超过50字”，答题字数控制在45-50即可。
史上最全的中考语文必考知识点归纳
史上最全的中考语文必考知识点归纳为了帮助你更好地复习中考语文，我将史上最全的中考语文必考知识点归纳如下：
一、文章鉴赏
1.识别文体和语义特点：散文、诗歌、小说等；
2.情感、思想表达：主题、观点、态度等；
3.识别修辞和表达手法：比喻、夸张、反问等。
二、诗歌鉴赏
1.背诵和解析名诗：如《赋得古原草送别》、《登鹳雀楼》等；
2.词语和句式翻译：理解古代诗歌的意义；
3.表达主题和意境：如何通过韵律、节奏等手法表达感情和意境。
三、文言文阅读
1.识别文言文的特点：古代汉语和现代汉语的区别；
2.理解古文的意义和结构：文句间的逻辑关系、修辞手法等；
3.解析文言文的问题和备注：词语、句子、段落的含义等。
四、现代文阅读
1.掌握现代文的解题技巧：借助语境和上下文进行理解；
2.深入理解文章的结构和要点：开头、结尾和主题等；
3.识别修辞手法和表达技巧：比喻、夸张、对比等。
五、古代诗词鉴赏
1.背诵和解析古代诗词：如《鹅》、《夜泊牛渚怀古》等；
2.理解古代诗词的意境和修辞手法：押韵、对仗、意象等；
六、写作技巧
1.作文的基本要素：标题、段落、结构和语言表达；
2.掌握不同文体的写作技巧：记叙文、描写文、议论文等；
3.发现思想和素材：观察日常生活和社会现象。
以上只是史上最全的中考语文必考知识点的一部分，希望对你的复习有所帮助。
需要更多的知识点或解析，请告诉我。
中考语文复习“句子排序”课堂笔记
句子排序一、句子排序四步走第一步：把握基本内容通读所有语句，初步把握语段的基本内容，判断是哪类语段。
叙述语段常用时间顺序，议论语段常用逻辑顺序，描写语段则时间、空间顺序都有，说明语段三种顺序都能用。
第二步：初步分层归类在把握基本内容的基础上，初步确定开头、主体、结尾，并把有关语句分层次归类，这样可以把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
第三步：连缀排列顺序找出关联词、代词、时间词、地点词等关键词语和总领句、总结句、过渡句、中心句等关键语句，进行句间连缀排列。
一般先小范围内排序，然后再分析层次间的衔接。
第四步：检查调整确定在上面排序的基础上，逐句理清先后顺序，再通读语段，检查思路是否清晰，结构是否明确，句间层次关系是否完整。
若检查出有不当之处，应立即调整。
二、句子排序五注意解答句子排序题既要注意语言表达的整体性，又要注意语言的连贯性。
此外，还应注意以下几点：1.通读材料，寻找中心句、起始句、总括句等关键句2.分析所给语句与整体语段的语境联系3.进行对比分析，确定首句，排除干扰项4.利用好句中的关联词语5.最后通读语段，看整个语段衔接是否紧凑合理三、句子排序的方法1.找排列规律主要有三种规律：一是按时间顺序组合；二是按空间顺序组合；三是按逻辑顺序组合。
逻辑顺序又表现为两种情况：一是人们对客观事物的认知顺序，如由现象到本质、由个别到一般、由浅入深、由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果、由轻到重等。
2.抓语言标志解题时，还要敏锐地发现关键字眼、关键句子、上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，帮助正确排序。
考生也可以通过找重点来确定句序，如找总领句、总结句。
此外相同句式、排比句、对偶句等，也可以帮助排序。
3.理写作思路一是要注意瞻前顾后，上下衔接，使前后句意通顺；二是要围绕主语或固定的陈述对象排列，注意语意连贯。
4.分文体排列记叙文段可按其线索排列，如时间变化、地点转换、事件发展、人物变换等说明文段可按其说明顺序排列，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；议论文段可按其论证结构、规律排列，如总分式、并列式、层进式等。
初中中考语文知识要点复习归纳(8篇)
初中中考语文知识要点复习归纳（8篇）语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
而语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
下面是小编给大家整理的初中中考语文知识要点复习归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
初中中考语文知识要点复习归纳篇1【知识考点归纳】1、积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。
2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。
3、领会运用象征手法，用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。
4、理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。
5、有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。
【典型考题分析】例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。
探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。
解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。
这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。
”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
专升本语文课文知识点复习1.作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。
《天净沙》，曲牌名。
元代散曲有小令和套数之分，小令只有一支曲子。
套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。
这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。
2.鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。
第一句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与第一句相对。
这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵丰富，意境深远。
特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用动词，也没有关联词连接，而意境自现。
中考语文《儒林外史》复习笔记
《儒林外史》复习笔记1、作者简介吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，号粒民,全椒(今属安徽)人，清代小说家。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
工诗词散文,尤以长篇讽刺小说《儒林外史》成就最高。
2、内容梗概《儒林外史》属于长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
3、艺术特色《儒林外史》创造了富有民族特色又极具个性的讽刺艺术。
塑造人物时，能秉持公心，不虚美，不隐恶,借喜剧性的情节，揭示悲剧性的内涵，令人笑中带泪，具有振聋发聩的艺术效果。
小说词义婉曲，叙述含蓄,冷静蕴藉,常常是用白描的笔触，“不尚夸张，一味写实”，让生活的真实来显现讽刺的力量。
4、人物性格及相关情节正面典型（1）王冕（第一回）——才华卓越、磊落酒脱、不慕名利。
王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。
他不愿结交乡绅，于是远走山东。
后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。
最后归隐会稽山。
（2）杜少卿（第三十一回至三十三回）——慷慨大方、淡泊名利、尊重妇女。
①好酒好菜招待客人,给门客抓药治病，精心伺候。
②在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。
③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时,腾出房子让知县搬来住。
④让管家卖地，大方资助他人。
⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。
⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。
朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。
（3）庄尚志（庄绍兴）（第三十五回）——有才华、恬淡悠然。
①不肯做官，不懂官场世故，得罪了太保。
②回乡途中借宿老农家，老农夫妇不幸双亡，他花费银子安葬了老农夫妇。
③不堪官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到元武湖上。
（4）虞育德（虞博士）（第三十六、三十七回）——博学多才、襟怀坦荡、旷达磊落、待人正直、不迂腐。
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中考语文复习笔记
1.标点符号
引号：1引用2特殊含义3强调
省略号：1引文的省略2内容的省略3表示说话的断断续续4语意未尽5列举的省略
冒号：1提示下文2总结上文（极少）
破折号：1解释说明2话题的转换3声音的延长4递进
分号：1用于并列复句
顿号：1并列的词语、短语2不能同“和”“以及”“与”等使用3表示概述不用顿号，确述才用
2.词语的感情色彩
1褒义词2中性词3贬义词
褒词贬用——讽刺贬词褒用——使语言幽默风趣
3.句式
陈述句：通过句子传达信息，结尾句号。
疑问句
祈使句：表示命令、请求、催促、劝告
感叹句
4.文体
说明文
说明顺序：时间、空间、逻辑
说明方法：举例子、列数字、做比较、列图标
说明方法作用：列数字，具体准确说明了
举例子，具体说明了
列图表，简介直观
做比较，具体或突出了
结尾部分续写注意情节合理发展，点明中心，与前面的情结相照应
5仿写
注意句式，修辞一致。
（名词对名词，动词对动词）
6改写
7扩写
原句的内容要有，展开合理想象，并且加上一定的描写
8缩写
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
六要素必须全部具备，应将所有的修辞以及假设性句子删去，力求意思相同，而句子简单。
5.作文
中考范围：成长、压力、爱
考前准备：3-4篇作文，从成长，压力，爱三个不同方面去准备。
考试发挥：尽量套用原先写过的作文，力求稳定发挥。
实在无法套用，应该冷静思考内容5-10分钟。
想好，想清楚再落笔。
书写时，速度放慢，注意字迹。
写作时多用描写，注意收尾呼应。