优秀童谣传唱 活动报道
保福小学“童心向党优秀童谣传唱”活动方案
保福小学“童心向党优秀童谣传唱”活动方案为深入贯彻落实党的十八大精神，推进未成年人社会主义核心价值体系学习教育，根据市区文明办有关工作要求，结合《江夏区中小学“童心向党优秀童谣传唱”活动实施方案》，特制定本方案。
一、指导思想围绕立德树人根本任务，突出爱党爱国爱社会主义主题，组织全校学生广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义、特别是歌颂中国梦的优秀歌曲，引导全体学生立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，积极培育和践行社会主义核心价值观，培养心向党、跟党走的情感信念，树立全面建成小康社会和实现民族复兴“中国梦”的远大志向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
二、实施时间2014年4月---12月三、实施范围全校所有班级，全体在校生。
四、实施步骤1.准备阶段（2014年4月）⑴成立工作领导小组：具体由教务处负责，少先队协助，各班主任具体落实，校长室和政教处负责督查。
此阶段还须加强宣传教育工作，让全校师生认识到活动的意义，积极主动参与。
⑵制定实施方案并上报上级在关部门2.实施阶段（2014年5月－2014年11月）⑴全校所有班级全面启动“童心向党优秀童谣传唱”活动，具体时间为每天下午第一节课前10分钟，每班每天传唱2---3首由区局指定的规定曲目。
⑵举办校级“童心向党优秀童谣传唱”比赛活动，挑选优秀节目参加区级展演。
各年级组及行政值日要不定期对中小学实施“童心向党优秀童谣传唱”活动进行督导检查，并在校务日志和班务日志中作出记录。
3.总结阶段（2014年12月）⑴整理资料。
按照区教育局相关文件精神规范整理“童心向党优秀童谣传唱”活动资料（包括传唱主题活动的通知、文件，实施方案、活动开展过程性资料、新闻报道、活动总结等）。
⑵考核评比。
对在此次活动中表现突出的班级和个人在全校范围内予以表彰。
江夏区保福小学二〇一四年四月。
“童心向党筑梦 强国复兴有我”童谣创作征
“童心向党筑梦强国复兴有
我”童谣创作征
日前，2021年优秀童谣征集推广传唱活动在五华区青少年活动中心正式启动。
启动仪式上，2019年昆明市优秀童谣一等奖作品《滇池娃堆海沙》再次唱响。
度假区大渔小学学生演唱原创童谣《滇池娃堆海沙》
为引导未成年人向党交心、感恩党、跟党走，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富孩子们的精神文化生活，昆明在全市范围内组织开展了童谣征集、宣传、演唱活动。
围绕中国共产党成立一百周年，活动旨在充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心灵的作用。
通过唱童谣、编童谣、演童谣，大力讴歌党的光辉历史和新中国的伟大成就，充分展示了新时代青年学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、努力学习、勇于开拓进取的精神风貌。
无论中小学生、老师、家长，还是童谣爱好者，都可以前来参与优秀童谣的征集、推广和演唱活动。
目前，主办方收到的近30件原创童谣作品中，有的孩子自创了“新三字经”：“书山峻、敢登攀，学海阔、勤是岸……”小说，这是为了庆祝即将到来的六一儿童节和七一建党节：
有的孩子不仅写了一首小诗，还画上了迎风招展的鲜艳红旗；
有的孩子编写七言《防疫歌》，告诉大家要讲卫生、积极接种疫苗；
有的教师配合着所创作的童谣，录制了视频，所用片段均采撷自日常校园生活；
部分投稿作品来自云南儿童文学作家，他们的童心孟桐有着不同的视角。
8岁的果果也想自己写童谣，她想写小动物主题的，妈妈杨清知道后，决定周末带着女儿去云南省博物馆看“濒危动物艺术摄影大型公益巡回展中国首展”。
“遛娃的同时，让孩子多看看濒危动物的照片，增强她爱护保护动物的意识，也许能为她的创作提供更多灵感。
”杨清说。
传唱童谣主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX小学多功能厅主办单位：XX小学德育处班级：四年级（2）班一、班会背景童谣，作为一种历史悠久的文化形式，承载着丰富的民族文化和民间智慧。
为了弘扬民族优秀文化，增强学生的文化自信，四年级（2）班特此开展“传唱童谣，传承文化”主题班会。
二、班会目的1. 让学生了解童谣的历史和文化内涵。
2. 培养学生对民族文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、班会流程第一环节：导入主持人：同学们，大家好！今天我们四年级（2）班要开展的主题班会活动是“传唱童谣，传承文化”。
童谣是我们中华民族的瑰宝，让我们一起走进童谣的世界，感受其中的魅力吧！第二环节：童谣知识讲解1. 老师讲解童谣的历史和文化内涵。
2. 学生分享自己知道的童谣。
老师：同学们，童谣起源于古代民间，它以简单、生动的语言，描述了劳动人民的生活、情感和信仰。
下面，请大家分享一下自己知道的童谣。
学生1：我知道《小星星》，妈妈经常唱给我听。
学生2：我还会唱《月亮粑粑》，这首童谣很有趣。
第三环节：童谣演唱比赛1. 学生自愿报名参加童谣演唱比赛。
2. 每位参赛者演唱一首自己喜爱的童谣。
3. 班级同学和老师共同评选出最佳演唱奖。
参赛学生1：大家好，我为大家演唱《两只老虎》。
参赛学生2：下面我为大家演唱《小燕子》。
经过激烈的角逐，最终评选出最佳演唱奖。
第四环节：童谣创作1. 老师讲解童谣创作的基本方法。
2. 学生分组进行童谣创作。
3. 各组展示自己的作品。
老师：同学们，童谣创作需要我们发挥想象力和创造力。
下面，请大家分组进行童谣创作。
（学生分组创作）各小组展示作品：小组1：《春天来了》春天来了，花儿笑，小草绿了，鸟儿叫。
我们手拉手，一起走，共享这美好的时光。
小组2：《小小蜗牛》小小蜗牛慢慢爬，一步一步不停歇。
阳光照耀我前行，勇往直前不停歇。
第五环节：总结主持人：同学们，今天的主题班会到此结束。
通过这次活动，我们不仅了解了童谣的历史和文化内涵，还学会了如何创作童谣。
传唱优秀童谣简报3（5篇范例）
传唱优秀童谣简报3（5篇范例）第一篇：传唱优秀童谣简报32012年门巴中心校优秀童谣传唱活动的简报为庆祝建党90周年，培养未成年人的爱国主义情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，根据中央文明办的统一部署，青岛市文明办、青岛市文明办、青岛市教育局、共青团青岛市委、青岛市妇联于3月中旬联合下发《关于转发的通知》，在全市范围内广泛开展了优秀童谣传唱活动。
接到通知后，各有关部门积极响应，在全市范围内掀起了一股童谣创作的高潮。
经过半个月的创作征集，共收到各区市、各学校及自由撰稿人的童谣千余篇。
4月1日，我市精选两首童谣作品《生肖歌》、《荷叶》上报省文明办，并经省文明办推荐，代表山东省参加全国第二届童谣的评审。
4月中旬，我市的两首作品被中央文明办确定为100首优秀童谣候选篇目，在中国文明网和央视网上公布。
经过网上投票评选和评委会评审等环节，我市上报的童谣《生肖歌》荣获全国第二届童谣传唱活动一等奖，《荷叶》荣获二等奖。
为进一步宣传推广我市优秀童谣，积极参与中央文明办组织的“学童谣、谈感言”活动，在6月至7月之间，市文明办将会同市教育局、市团委、市妇联等部门号召广大未成年人积极参与传唱活动。
通过中国文明网、央视网等网站开展网上浏览，寄语留言，认真学唱。
对《中华是我家》—2011第二届全国优秀童谣评选获奖作品集一书中的80首童谣进行推广传唱。
我市文明办及各有关部门通过组织开展网上签名寄语、宣传展播、校园传唱、暑期传唱、节目展演等多种形式，在广大少年儿童中组织开展优秀童谣传唱活动，宣传推广优秀童谣。
这些易于传唱、充满时代气息、体现童心童趣的童谣，滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求，使他们在传唱中陶冶情操，快乐成长。
同时，对未成年人思想道德建设工作的不断深入也起到了推动作用。
第二篇：优秀童谣传唱《优秀童谣传唱》主题班会活动方案活动时间：2016.6.27 活动目的：通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
关于开展优秀童谣征集传唱活动的通知
关于开展优秀童谣征集传唱活动的通知为深入贯彻落实党的十九大会议精神，坚持立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富广大未成年人的精神文化生活，决定开展优秀童谣征集传唱活动。
现将有关事项通知如下：一、活动目的围绕立德树人这一根本任务，突出思想道德内涵，注重陶冶情操，积极弘扬主旋律，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，引导未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求和远大志向。
二、征集时间即日起至x年x月。
三、征集标准和范围1.童谣可以是新近组织创作的，也可以是近年来创作的或已在当地广为传诵经整理的原创作品。
2.童谣内容要充满时代气息，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。
3.重点创作描绘社会主义核心价值观、中国梦、传统美德、勤俭节约等主题的优秀童谣，歌颂祖国，弘扬主旋律，倡导积极向上、奋发有为，激励未成年人爱党、爱国、爱劳动、爱生活。
四、活动步骤1.征集创作。
面向本校开展优秀童谣征集，鼓励少年儿童参与创作。
2.评选表彰。
组织有关教师对推荐的童谣进行评选，分别产生一等奖、二等奖和三等奖若干。
3.童谣大赛。
开展小学生优秀童谣节目展演，举行全校优秀童谣表演大赛决赛，决出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
4．集中推广。
发送优秀童谣汇编书籍，宣传展播优秀童谣，组织未成年人传唱优秀童谣。
五、工作要求1.提高思想认识。
要把推荐优秀童谣作为加强和改进未成年人思想道德建设、为未成年人办实事的一项重要举措，高度重视，鼓励广大教师、文学爱好者特别是少年儿童积极参与创作，努力提供主题鲜明、质量高、未成年人喜爱的优秀作品。
2.精心组织实施。
要做好征集童谣的发动、宣传和报送工作。
报送作品请注明作者姓名、年级、班级。
严禁抄袭，做好对推荐作品的审核把关。
3.营造浓厚氛围。
各班要组织少年儿童广泛开展优秀童谣传唱活动；同时要积极利用学校广播、宣传栏等，加大对开展优秀童谣传唱、优秀童谣展播、优秀童谣节目展演等活动的宣传报道力度。
2024年小学优秀童谣传唱活动总结（2篇）
2024年小学优秀童谣传唱活动总结一、活动背景为了促进小学生的音乐素养和语言表达能力的培养，提高他们对优秀童谣的认知和传唱能力，我校于2024年举办了小学优秀童谣传唱活动。
此次活动以“传唱经典，展现才华”为主题，得到了广大师生和家长的积极参与和支持。
二、活动目标1. 培养学生的音乐素养和语言表达能力。
2. 提高学生对优秀童谣的欣赏和传唱能力。
3. 激发学生的音乐创作和表演潜力。
4. 加强学校和家庭的合作共建，共同关注学生的全面发展。
三、活动内容1. 优秀童谣选手选拔：通过班级初选、校区选拔和全校决赛多个环节，选拔出一批具有才华和潜力的选手参加最终的总决赛。
2. 歌曲创作比赛：学生通过参考经典童谣的旋律，自己创作了歌词，并进行演唱。
评委对歌曲的创意、歌词和表演进行评分。
3. 优秀童谣展示：由各个年级的学生代表进行展示，展示他们对优秀童谣的传唱和表演能力。
4. 班级传唱比赛：每个班级选派一首童谣，进行传唱比赛。
评委对传唱的准确度、整齐度和团队配合度进行打分。
四、活动重点1. 引导学生通过参与童谣传唱活动，培养他们的音乐素养和艺术修养。
2. 提高学生的表演能力和舞台表现自信心。
3. 倡导学生用心去传唱和表演优秀童谣，把童谣变成他们生活中美好的回忆和情感寄托。
五、活动成果1. 全校师生积极参与活动，校园充满了音乐的氛围，增加了学生们对音乐的热爱和独立思考的能力。
2. 活动鼓励了学生参与创作和表演的激情，激发了他们的音乐想象力和创造力。
3. 学生的现场表演水平得到了明显提高，许多选手展示了卓越的音乐才能和出色的表演能力。
4. 通过班级传唱比赛，加强了班级的凝聚力和团队合作意识，同时提高了学生的协作和沟通能力。
六、活动亮点1. 创新评选方式：采用多环节、多层次的选拔方式，保证了选拔的公正性和权威性。
2. 鼓励创作和表演：通过歌曲创作比赛的方式，激发学生的音乐创作兴趣和表演潜力。
3. 强调传统文化：优秀童谣是传统文化的重要组成部分，通过童谣传唱活动，加深了学生对传统文化的认识和理解。
传唱优秀童谣
“传唱优秀童谣，做有道德的人”活动总结“传唱优秀童谣，做有道德的人”此次活动是中央文明办、教育部、团中央、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办的一次网上签名寄语活动。
旨在大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人。
活动通知发出后，我校迅速将此活动通知转发到各班级，要求各班级要成立活动领导小组，落实专人组织学生开展好此项活动，并将活动情况每半月报学校一次。
具体活动如下：一、学唱童谣。
以多种形式组织广大少年儿童学习和传唱中央文明办评选出的80首优秀童谣。
开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动，利用微机课、德育课等时间组织学生登陆中国文明网、山东文明网进行学习和传唱，抒写感言体会，实现了与微机课、德育课等学科整合；与经典诵读实践活动有机结合，利用20分钟晨读、大课间、校园广播等时间，组织广大未成年人传唱优秀童谣，为他们创建童趣乐园；动员家长广泛参与，带领孩子一起学习和传唱，引导孩子理解童谣中蕴含的道理，并外化为自觉行动；校团委和政教处等部门成立了督导检查小组，到各班级进行指导检查，通过建立学校、家庭和社会“三位一体”学习网络确保学习效果。
各班级举办了童谣比赛、征文、演讲等活动，进一步检验和扩大学习效果，学校还将学习情况存入学生成长记录袋中，作为道德评价内容的一部分。
学校将把优秀童谣作品编印成册，发放给广大未成年人，以优秀童谣“文化精髓”影响广大少年儿童。
二、展演童谣。
将学习和传唱童谣活动作为校园文化建设的重要内容，与中华经典诵读、文明礼仪、课内外活动等有机融合，利用“六一”、“七一”、“八一”等节日，组织广大未成年人开展童谣展演活动。
初三、三班，开展了“文明礼仪伴我行，优秀童谣大展演”活动，通过校园广播、橱窗、绘制文明礼仪墙、自编自演童谣节目等形式，宣传和展示优秀童谣；青少年活动中心对优秀童谣作品进行自编自演，通过歌舞、快板、小品等形式，展示优秀童谣内涵，提高青少年文明素质；学校将童谣内容纳入校本课程，从文明礼仪、行为习惯、孝老爱亲等方面入手，正在积极整理编写校本教材，同时，组织学生以“值日生”形式诵读优秀童谣，引导学生养成良好的行为习惯；各班级为庆祝“六一”儿童节，将朗朗上口的童谣作品改编成舞蹈、歌曲等，正在排练节目。
童谣传唱活动总结：融合多元文化,丰富孩子思想营养
童谣传唱活动总结：融合多元文化，丰富孩子思想营养。
在策划这场活动之前，我们首先进行了调研。
我们发现，童谣不仅是儿童的玩具，更是一种连接过去和现在的文化遗产。
童谣传唱的重要性和价值被世界各地的文化专家和各地儿童教育机构共同认可，童谣传唱被普遍视为一种保护和传承文化遗产，并促进儿童的身心健康发展的方法
为了让孩子们更好地理解和欣赏这种文化遗产，我们在活动中融合了多种文化元素。
我们介绍了一些古老的童谣，并讲述了这些童谣的发源地及其背后的历史故事。
此外，我们还引入了一些现代的儿童歌曲，并邀请了一些外国友人参加活动，向孩子们介绍他们国家的儿歌。
在活动中，我们让孩子们跟着老师和其他小朋友一起唱童谣，并邀请他们选择自己喜欢的童谣进行演唱。
这不仅激发了孩子们的兴趣和热情，也让他们更好地体验到了童谣传唱的乐趣。
我们还组织了一些游戏和手工制作活动，以帮助孩子们更好地了解童谣的文化内涵和意义。
这次童谣传唱活动是非常成功的。
不仅吸引了众多的孩子和家长的参与，而且我们收到了很多来自他们的反馈和建议。
他们认为这种活动提供了一种非常好的机会，让孩子们更好地了解各种文化，并且促进了孩子们的语言和情感发展。
通过这次活动，我们认识到了童谣传唱的重要性，并意识到了我们可以为孩子们提供更多的类似活动。
我们鼓励其他教育机构和学校也加入这场传唱的行列，让更多的孩子有机会体验到这种文化之旅的乐趣和收获。
我们相信，通过童谣的传唱活动，我们可以一起建立一个更有文化、更和谐、更美好的社会和文化环境。
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永昌县第二小学优秀童谣传唱活动报道
“春风吹，阳光照，祖国大地换新貌；天儿蓝，云儿飘，高山大河引人傲！……”一（1）中队的钱佳乐小妹妹和班级的其余同学，正在四楼会议室表演《爱我中华》的童谣，一边儿奶声奶气的表演，还不忘记配上可爱的动作。
自从学校开展了“优秀童谣我来唱”活动，校园里就刮起了阵阵童谣风。
一首首朗朗上口的童谣得到了孩子们的喜欢，丰富了校园文化生活，也默默的将行为习惯，学习方法，纪律卫生，热爱祖国等相关知识潜移默化的渗透到了孩子的心中，活化了教育形式，也起到了“润物细无声”的效果。
今天，在二楼会议室进行的“优秀童谣我来唱”----永昌县第二小学优秀童谣评选活动，是对学校开展传唱童谣活动的一次检查，同时也为学校德育工作开展的创新形式。
伴着童谣传唱工作的开展，我们相信学校还将会有更多优秀的童谣涌现出来，让童谣在永昌县第二小学的校园中传唱，让传唱童谣的快乐洒满整个校园，让优秀童谣的传唱唱响孩子的童年！
本次童谣比赛荣获优秀奖的中队为：
二年级组：二（3）、二（4）、二（6）
三年级组：三（6）、三（3）、三（4）
四年级组：四（6）、四（4）、四（5）
五年级组：五（2）、五（4）、五（3）特在此向以上中队表示祝贺！。