带答案学案8意识的本质
人教版高中政治必修四：5.1《意识的本质》学案
高一政治必修四《5.2 意识的作用》学案一.学习指导语1. 意识的起源2. 意识的生理基础3. 意识的本质重点、难点：意识的本质——意识是人脑对客观事物的反映二.知识梳理：探究活动：1920年，在印度加尔各答东北部的一个叫米德纳波尔的小城，发现两个狼孩，大的7—8岁，小的约两岁。
据记载，狼孩刚发现时是四肢走路，她们总是喜欢单独活动，白天睡觉，晚上出来活动，黎明时分引颈长嚎。
她们没有感情，只知饥时觅食，饱时休息，人们花了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立，六年后，才艰难地学会直立行走，但快跑时还是四肢并用，七年才学会了45个单词，听懂几句简单的话，在最后的三年中，终于学会了晚上睡觉，但死去时她的智力相当于三四岁的孩子。
思考，动物有意识吗？狼孩为什么不能和正常人类一样产生意识？（一）、意识是物质世界长期发展的产物1、意识是长期发展的产物。
⑴一切物质都具有的是人类意识产生的物质基础。
⑵生物的是人类意识产生的前提。
2、意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是的产物。
人的意识是从的心理发展来的，但纯粹的动物的心理活动地形成意识。
意识一开始就是的产物，的产物。
（二）、意识是人脑的机能是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
1、人脑结构的和组织的，决定了它具有产生意识的生理基础。
现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——，就不可能有人类意识的产生。
意识是的机能。
2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列实现的。
意识就是在和系统基础上产生的反应。
（三）、意识是客观存在的反映1、意识的形成不仅离不开人脑，还必须有被反映的。
意识是的主观映像。
离开了，意识既不能产生，也不能发展。
2、不管是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对的反映，都是客观存在通过和的环节，进入并加以改造的结果。
（四）、总结提升：物质决定意识从意识的起源看，它是长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是的机能；从意识的内容看，它是客观存在的。
高中政治2.5.1《意识的本质》学案(新人教版必修4)
第五课把握思维的奥秘第一框意识的本质一、重点、难点重点：意识的本质；难点：意识是内容和形式的统一二、基础知识梳理（一）意识是物质世界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物（从意识的起源看）由一切物质都具有的物理、化学反应特性到低等生物的刺激感应性。
例如：岩石风化、向日葵。
再由低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理。
例如：狗吃东西分泌唾液。
这些反应与人的意识有什么关系呢？意识不仅是产物，更重要的还是的产物。
（二）意识是人脑的机能（从意识的生理基础看）人脑是意识活动的物质器官（1）人脑是，是器官。
（2）意识是。
（3）人的意识不同于动物的本能活动，意识是人特有的。
（三）意识是客观存在的反映（从意识的内容看）意识的形成不仅离不开人脑，还必须。
不管是正确的意识还是错误的意识，都是，都是客观存在通过的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，。
离开了，意识既不能产生，也不能发展。
为什么物质决定意识?从意识的起源看，；从意识的生理基础看，；从意识的内容看，。
三、巩固练习（一）选择题1．人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程，在这一过程中，人类意识产生的物质基础是A．一切物质都具有的反应特性 B．人脑C．思维着的精神 D．客观存在2．在蚂蚁界，一窝蚂蚁多达万只，但多而不乱，各司其职、分工明细：蚁后的任务是产卵、繁殖；工蚁负责建造、觅食、运粮、育幼等；雄蚁负责与蚁后繁殖后代；兵蚁则负责抵御外侵、保卫家园。
对于这种既没有谁挑肥拣瘦，也没有互相扯皮、内耗，大家配合默契的行为，有人认为某些动物还是有意识的。
认为某些动物有意识的观点A．肯定了意识是客观存在的反映B．否认了意识是人脑特有的机能C．夸大了意识的能动作用 D．否认了只有高等动物才有意识的观点3．《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到手枪；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。
这是因为A．意识活动没有主动创造性 B．人们的意识无法反映未来C．意识的内容来自客观存在 D．人的意识无法把握事物的本质4．人脑的神经细胞共计达150亿个之多。
政治：2.5.1《意识的本质》学案(新人教版必修4)
第五课第一框《意识的本质》学案一、学习目标1、知识目标识记：意识的产生和本质，意识活动的特性；理解：意识是物质世界发展的产物，是人脑的机能；运用：通过对自然界各种物质的反映事例，分析意识是物质世界发展的产物。
2、能力目标：(１)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力(２)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次(３)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力。
3、情感、态度和价值观通过对意识本质的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观。
二、重点意识的本质三、难点意识的本质四、知识链接上一课我们了解了自然界和人类社会的物质性。
理解了自然界是物质的，物质和具体的物质形态的区别和联系，人类社会是物质世界长期发展的产物等等，今天我们进一步学习意识的本质。
五、学法指导自主学习、合作学习与探究六、自主梳理（一）意识是物质世界长期发展的产物意识不仅是的产物，更重要的还是的产物。
（二）意识是人脑的机能（从意识的生理基础看）人脑是意识活动的物质器官（1）人脑是高度发达的物质系统，是的物质器官。
（2）意识是的机能。
（3）人的意识不同于动物的本能活动，意识是人（）。
（三）意识是客观存在的反映（从意识的内容看）意识的形成不仅离不开人脑，还必须有被反映的。
不管是正确的意识还是错误的意识，都是，都是客观存在通过的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，意识是客观存在的主观映像。
离开了，意识既不能产生，也不能发展。
（四）从意识的起源看，它是的产物；从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统-- ；从意识的内容看，它是因此，物质意识。
七、互动探究探究一、想一想无生命物质的反应特征、生物的反应形式同人的意识是什么关系？探究二、谈谈你所熟悉的动物有哪些心理反应？动物的心理为什么不能发展为人的意识？有了人脑，就一定会产生意识吗？探究三、随着信息科技的发展，电脑变的越来越聪明，越来越人性化！请问电脑是否具有人的思维？探究四、离开了客观对象，能不能产生人类的意识？离开了客观对象，会不会有鬼神的观念？为什么?探究五、有人认为正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识则不是对客观事物的反映！你怎么看？八、课堂小结（构建知识结构）九、巩固提升一、单项选择题1. 关于意识的正确说法是( )A、意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能B、人脑会思考，有了人脑就会有意识C、意识是客观事物在人脑中的反映D、意识的内容是人脑的产物2．《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到手枪；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。
高中政治《意识的本质》学案新人教版必修
5--1 意识的本质【学习要求】了解意识的含义理解意识根源于物质，是客观存在的反映重、难点意识的本质【自学过程】【知识测评】一、最佳选择题：1.下列对意识的本质认识正确的是（）A.意识是人脑的产物B.意识是客观事物在人脑中的反映C.意识是本来就有的D.意识是人脑的机能2.鲁迅说：‘天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。
描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已”这表明（）A.一切要从实际出发B.人具有主观能动性C.任何观念都是对客观存在的反映D.事物之间是普遍联系的3.下列现象属于意识的有①中华民族的传统道德观念②人们有意识地创造出来的东西③人们之间的经济关系④路线、方针、政策⑤神话传说⑥按照设计图施工的过程⑦教条主义⑧几何定理（）A. ①②④⑤⑦⑧B.①④⑤⑦⑧C. ①④⑤⑥⑦D.①③④⑤⑦⑧4.关于意识的正确说法是( )A.意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能B.人脑会思考，有了人脑就会有意识C.感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是人脑的产物D.意识是客观事物在人脑中的反映5.在谈到作文的夸张时，鲁迅曾有关于“燕山雪花大如席”的精彩论述。
语文老师在教我们作文时，也总要求发挥想象力。
其实，人的任何想象A.都来自客观世界B.都是对客观世界的正确反映C.都是对客观事实的主观臆造D.都来源于人脑6.我国历史上有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”，有许多关于月亮的名言佳句，如“露是今夜白，月是故乡明。
”而动物只能在月光下从事它们的本能活动。
这说明A.人的意识是从动物的心理发展而来的B.人能反映事物，而动物则不能C.意识活动是人类特有的，它和动物的心理有本质区别D.一切物质都具有反应特性7.“露是今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。
诗人感到“月是故乡明”，（“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
政治：2.5.1《意识的本质》导学案(新人教版必修四).doc
政治：2.5.1《意识的本质》导学案（新人教版必修四）学习目标：1、我们通过自主预习，了解意识的起源，记住意识是人脑特有的机能，是客观存在的主观映像。
2、我们在识记的基础上，通过合作探究理解只有人脑才能产生意识；理解人的意识的内容只能来自客观存在；并进一步理解物质决定意识的哲学原理。
3通过课堂练习，运用意识的本质、物质决定意识的知识，解决一些实际生活中的问题。
学习重难点：意识的本质一、自主预习及效果检测判断正误并说明理由1.有人认为意识起源于人脑，因此与自然和社会无关。
2.只有大脑才会产生意识，有了人脑就有了意识。
3.人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜了对事物的反映一样。
4.“II有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。
二、问题探究探究一：狼孩1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。
一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。
后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个山母狼养大的女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。
她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。
问题：狼孩的事实，体现了本课当中的哪个知识点？探究二：黑猩猩灭火黑猩猩经过人们的反复练，它能打开水龙头，用水桶接水灭火。
后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。
问题：黑猩猩从用水桶接水灭火到束手无策，可以从本课中的哪个知识点来说明。
探究活动三：在电影和电视剧中，经常看到妖魔鬼怪的形象。
在你心中的妖魔鬼怪到底什么样？请同学们在黑板上画出你心中的妖魔鬼怪。
问题：请同学们运用本课知识对上述同学的画作进行分析？课堂练习检测1.下列关于意识的说法正确的是（）A.意识是与物质同时产生的B.意识是自然界长期发展的产物C.意识是先于物质而产生的D.意识是人脑对客观事物的正确反映2.根据欧洲航天局目前制定的计划，“ExoMars”火星探测器将于2013年正式发射升空，届时会把一部比美国“勇气”号和“机遇”号探测器更为先进的自动探测装置送上火星表面。
意识的本质
学案二十八《意识的本质》学案2014-11-13主备人：审核：批准人：【学习目标】1、知识目标：识记意识的起源、意识的本质。
理解意识是社会的产物、劳动的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
理解物质决定意识，要一切从实际出发。
2、能力目标：通过对意识本质的分析，使学生增强对事物的概括能力和比较能力。
能够从意识的起源、生理基础和内容三个方面说明意识的本质。
通过对物质与意识的原理学习落实一切从实际出发。
3、情感态度与价值观：通过对意识的本质的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观，确立物质与意识的辩证关系学习重点：1、意识的本质2、物质决定意识的原理及方法论要求【温故知新】1、物质与运动的关系2、运动与静止的关系3、规律客观性普遍性的原理与方法论要求【课前预习】【问题驱动】学生自主预习教材35-37页，回答下列问题：一、意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看）1、意识是___________的产物。
一切物质都具有的__________是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的前提。
2、人的意识是从______________发展来的，但纯粹的动物心理_____________地形成意识。
意识一开始就是______________的产物，____________的产物。
意识不仅是_____________的产物，更重要的还是____________的产物。
二、意识是人脑的机能（从生理基础上看）人脑是_________的物质器官。
意识是_____的机能。
三、意识是客观存在的反映（从意识的内容上看）1、意识的形成，不仅离不开_____，还必须有被反映的_____ 。
不管是什么样的意识，都是人脑对___________的反映，都是客观存在通过__________的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。
离开了_________，意识就不能产生。
四、物质和意识的关系物质世界是先于人的______而存在的，______是本原的，____是派生的，_______决定_____。
《意识的本质》教案（精选7篇）
《意识的本质》教案（精选7篇）《意识的本质》篇1教学目标：（知识目标）：意识产生的生理基础，第二信号系统，意识是客观事物的主观映象。
（能力目标）：理解意识是世界上最美丽的花朵（价值、情感目标）：树立辩证唯物主义的观点，并坚持之教学重点：意识的本质教学难点：意识是内容和形式的统一教学方法：讨论、谈话十故事式讲授教学过程：教学导入情境设计：人们曾说，夜有所梦，日有所思。
我中午做了一个梦，梦见自已过了上课时间，还在睡觉，惊醒之后，看了时间，才1点40分，原来自已是在做梦，我之所以做这样的梦，是因为我近来曾有过忘记上课的经历，这几天又有其他的工作，心里一直挂着工作，是自已太过于紧张的缘故。
同学们，你们也做过梦，你想知道人为什么会做梦吗？想解开梦的迷团吗？今天我们一起揭开这个迷，学习意识的本质。
1、意识是物质世界长期发展的产物。
意识的产生经历了漫长的历史过程，同学们，你们知道吗？请阅读课文，哪个同学来说说？分别引出意识产生的物质基础和生物学前提。
这两点说明了什么问题？意在说明意识是自然界长期发展的产物。
罗马科学家普林尼曾观察大象在月光下跳舞，最近泰国举行一系列大象比赛的活动，其中有投篮，画画，等，这些是否能说明大象也有意识？学生讨论。
也许大象有自已的语言，只是我们人听不懂而已，对这个问题感兴趣的同学，今后可从事这方面的研究。
（留下问题让学生探究，可以激发进一步学习的兴趣。
）提醒学生注意，意识的产生，是与人类同步的，那么人类是如何来的？同学们会说是劳动。
说明意识是劳动的产物。
同学们还记得“狼孩”的故事？这个故事说明了什么？说明意识是社会的产物。
人们在劳动过程中，使人的大脑机能得到了充分的完善。
2、意识是人脑的机能。
同学们都学过生物，谁能说说人脑的构造，各个区域的功能是什么？如同学们不能记起或不能回答，老师可以简单介绍，如语言中枢管语言，运动中枢管运动，感觉中枢管感觉，视觉中枢管视觉。
如某一区域受损，人就会有某一方面毛病。
【新版】高中政治必修四《意识的本质》【导学案】1(1)
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《意识的本质》探究型导学案1学习目标：1、了解意识是物质世界长期发展的产物；2、了解意识是人脑的机能；3、理解意识是客观存在的反映；4、理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
学习重点：1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映学习难点：意识的本质：意识是人脑对客观存在的反映一、自学交流（一）预习自测：1、一切物质都具有的＿＿＿＿＿＿是人类意识产生的＿＿＿＿＿＿＿，生物的＿＿＿＿＿＿是人类意识产生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
意识一开始就是＿＿＿＿的产物，＿＿＿＿的产物。
意识是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长期发展的产物。
2、意识是＿＿＿＿的机能，人脑是意识产生的＿＿＿＿＿＿。
3、意识是＿＿＿＿＿＿＿的反映。
不管是正确意识还是错误意识，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的反映，都是客观存在通过＿＿＿和＿＿＿＿的环节进入人脑、并在人脑中＿＿＿＿＿＿＿的结果。
4、从意识的起源看，它是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的产物；从意识的生理基础看，它是＿＿＿＿的机能；从意识的内容看，它是＿＿＿＿＿的主观映像。
（二）互评体验：二、探究质疑（一）质疑问难：（二）探究释疑■合作探究一：基础知识点分析(1)动物的心理为什么不能发展为人的意识？(2)人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激缠身的反应有什么区别？(3)世间没有鬼神，人们心中却有鬼神观念，这说明离开客观对象人脑有也会产生意识。
这种说法对吗？为什么？■合作探究二：单项选择题：鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本风似专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。
然而它们写出的却是三只眼、长颈子，也就是在正常人的身上增加眼睛一只，拉长颈子二三尺而已。
”这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是（）A．人脑对客观世界的歪曲反映 B.人脑对鬼神的虚幻反映C．人凭借想象塑造出来的 D．可以在人间找到■合作探究三：知识网络构建三、精讲矫正（一）问辨是非：1、意识是大脑特有的机能2、人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产生意识。
高中政治专题5.1意识的本质(含解析)新人教版必修4(2021年整理)
2017-2018学年高中政治专题5.1 意识的本质（含解析）新人教版必修4 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中政治专题5.1 意识的本质（含解析）新人教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中政治专题5.1 意识的本质（含解析）新人教版必修4的全部内容。
专题5。
1 意识的本质1．意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物（1）意识是长期发展的产物。
一切物质都具有的是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是产生的前提。
（2）意识是的产物。
和社会交往促进了意识的物质器官-—的生成,促进了意识的表达手段-—的产生，提供和丰富了意识的内容。
2．意识的人脑的机能(1）人脑是高度发达的，是意识活动的,具有产生意识的。
（2）没有人脑，就不可能有人类意识的产生。
意识是人脑的。
3．意识是客观存在的反映（1）不管什么样的意识,都是人脑对的反映,离开了客观存在，意识就不能产生。
(2)意识是客观存在的反映. 是意识反映的对象，是生成意识的。
不管是的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入，并在人脑中加工改造的结果。
因此意识是客观存在的。
4．物质决定意识（1）从意识的看，它是长期发展的产物.（2）从意识的看，它是高度发达的物质系统-- 的机能。
（3）从意识的看，它是的主观映象。
（4)物质世界是人的意识而存在的，物质是的,意识是派生的，物质决定意识。
【答案】1．（1)自然界反应特性人类意识 (2）社会发展劳动人脑语言2．（1)物质系统物质器官生理基础（2）机能3．（1)客观存在（2)客观存在原材料正确人脑主观映象4．（1）起源物质世界（2）生理基础人脑（3)内容客观存在（4)先于本原1．意识是自然界长期发展的产物一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
《意识的本质》教案
《意识的本质》教案一、教学目标1. 让学生理解意识的概念，掌握意识的本质特征。
2. 引导学生探讨意识的起源和生理基础，了解意识与物质的关系。
3. 培养学生的思辨能力和创新精神，提高学生对哲学问题的关注和思考。
二、教学内容1. 意识的概念：意识的定义、意识的表现形式。
2. 意识的本质特征：自觉性、能动性、目的性、主观性。
3. 意识的起源：生物进化论、心理起源论、社会实践论。
4. 意识的生理基础：大脑结构与功能、神经系统的作用。
5. 意识与物质的关系：物质决定意识、意识对物质的能动作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：意识的概念、意识的本质特征、意识的起源和生理基础、意识与物质的关系。
2. 教学难点：意识的自觉性、能动性、目的性、主观性等本质特征的深入理解，以及意识与物质关系的辩证把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解意识的概念、本质特征、起源和生理基础、与物质的关系。
2. 案例分析法：分析典型实例，帮助学生理解意识的特点和作用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生思考意识与物质的关系。
4. 思辨法：培养学生对哲学问题的思考，提高学生的创新精神。
五、教学安排1. 第一课时：意识的概念与表现形式2. 第二课时：意识的本质特征3. 第三课时：意识的起源4. 第四课时：意识的生理基础5. 第五课时：意识与物质的关系六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问中的积极性，以及对问题的思考深度。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、论述逻辑性和说服力。
4. 课程论文：检查学生对意识本质的理解，以及对意识与物质关系辩证思考的能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、系统的哲学教材，如《哲学导论》、《哲学原理》等。
2. 参考书目：提供相关的哲学著作和论文，如康德的《纯粹理性批判》、马克思的《资本论》等。
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第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质【学习目标】1.识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物；意识是客观存在的主观映象；运用哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。
2.通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
3.在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。
【学习重点难点】物质决定意识的原理及方法论。
【学习过程】学习活动一：意识是物质世界长期发展的产物。
（从意识的起源看）1、意识是___________的产物。
一切物质都具有的__________是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的前提。
2、意识更重要的还是____________的产物。
意识一开始就是________的产物，_______的产物。
应用学习：1.人的意识是从动物心理发展而来的，但纯粹动物心理并不会自然地形成意识，意识是在劳动中产生的。
这说明意识是( )A ．动物心理发展的产物B ．社会发展的产物C ．人脑高度发达的产物D ．客观存在的反映合作探究：下图是中国月球探测工程形象标识，它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，整体图形由一弧两点巧妙形成中国古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
结合材料，从意识的本质角度谈谈你对中国月球探测工程形象标识的认识。
学习活动二：意识是人脑的机能。
（从意识的生理基础看）1、人脑是高度发达的____________，是意识活动的____________。
人脑结构的_________________，决定了它具有产生意识的生理基础。
学习活动三：意识是客观存在的反映（从意识的内容看）1、意识的形成，不仅需要人脑，还必须有____________。
2、________是生成意识的物质器官，___________是意识反映的客观对象，不管什么样的意识，都是人脑对_____________的反映，都是客观存在通过_____________的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
应用学习：2．前苏联有个名叫朗道的人，6岁被人们称为“神童”，12岁进入大学，同时学习两个系的课程。
他在物理学方面作出了重要贡献，1962年获得了诺贝尔奖金。
正当他年富力强时突遇车祸，脑部受到了严重损伤，失去了思维能力和记忆能力。
虽然他又活了6年，但再也不能进行科学研究了。
这说明( )A ．人脑是意识的源泉B ．人脑是意识的物质器官C ．意识是大脑长期发展的结果D ．只要有健康的人脑，就会有正确的思想应用学习：3．据说，苏小妹曾用对对联的方式刁难丈夫秦少游，她出的上联是“闭门推开窗前月”，秦少游苦思冥想，急得额头上沁出汗珠。
忽然，听到“啪”的一声响，只见一粒石子飞入水中，顿时波光粼粼，玉盘似的月影凌乱于水中。
秦少游脱口说道：“投石冲开水底天”。
这个故事包含的道理是( )A ．事物是运动变化发展的B ．意识对物质具有反作用C ．客观与主观相符合D ．意识是客观事物在人脑中的主观映象【总结】（为什么物质决定意识）（1）原理：从意识的起源看，它是_____________；从意识的生理基础看，它是______________；从意识的内容看，它是______________。
因此，物质世界是先于人的意识而存在的，___________，____________，____ __决定___ ___。
（2）方法论：一切从实际出发。
【结论】以上三点可以说明：物质是本原，意识是派生。
先有物质，后有意识。
物质决定意识。
【本课知识建构】【当堂达标】A组1.处于青春期的少年需要特别的关怀。
有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。
这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。
这表明 ( )。
A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官2.国库也叫国家金库，一般以为只是放钱的库房。
事实上，现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统，用来记录所有的财政收入和财政支出。
人们对国库的片面认识是 ( )。
A．唯意志主义的 B．客观存在的主观映象C．人脑主观自生的 D．脱离客观存在的结果3.马克思说：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。
”对马克思的这句话理解正确的是( )A．有人存在就一定会有意识 B．意识是在社会实践过程中形成的C．脱离了社会也可以形成意识 D．意识是自然界发展的产物4.对动物来说，“望梅”不可能“止渴”，“谈虎”也不可能“色变”，但对于人类而言，则会产生一定的效果。
这说明 ( )A．意识是人脑特有的机能 B．刺激反应是人和动物所共有的C．特殊情况下，意识决定物质 D．一切物质都具有反应特性5.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。
在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。
这一著名的科学史实证明( )A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界 D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界6.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换档装置”出现故障有关。
这进一步佐证了( )①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础A．①③B．②③ C．②④D．③④7. 博鳌论坛2012年会针对世界和亚洲的经济形势，设定三条主线，就探究世界经济不确定性根源、变革与转型、创新与可持续发展，展开广泛而深入的讨论，寻求重振信心、重启增长、推进可持续发展。
这说明 ( )A.意识是人脑的机能B.物质决定意识C.正确的意识是对客观存在的反映D.意识是物质世界长期发展的产物B组辨析题：意识来源于人脑，有了人脑就有意识。
答案：(1)人脑是产生意识的生理基础，但有了人脑并不等于有了意识。
(2)人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，才有了意识。
(3) 因此，意识的源泉在于物质，其内容归根结底来自于客观事物。
这种观点是不科学的。
合作探究：右图是中国月球探测工程形象标识，它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，整体图形由一弧两点巧妙形成中国古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。
结合材料，从意识的本质角度谈谈你对中国月球探测工程形象标识的认识。
解析此题考查意识的本质，结合教材知识组织答案即可。
答案(1)意识是人脑的机能，人脑是意识活动的物质器官。
富有创造力的人脑是产生中国探月形象标识的生理基础。
(2)意识是客观存在在人脑中形成的主观映象。
现实生活中的“圆月”、“脚印”等为中国探月形象标识的产生提供了丰富的原材料。
总之，中国探月形象标识是客观存在通过探月实践进入人脑，并在人脑中加工创造而形成的。
应用学习1、答案：B解析：材料告诉我们，人的意识的产生离不开劳动，而劳动是和人类社会紧密联系在一起的，所以意识是社会发展的产物，B项正确。
应用学习答案：2.B解析：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
人脑受损伤，就缺少进行思维活动的生理基础，材料形象地说明了人们意识活动的物质器官是人脑。
故选B项。
答案：3.D解析：本题考查意识内容的来源。
A、B两项不符合题意。
C项错误，主观应与客观相符合。
A组答案1、D.A项观点错误，意识不是人脑的分泌物；B项观点也错误，物质世界才是意识产生的源泉；C 项虽观点正确；但与题意无关。
故选D。
2、B.本题考查意识的本质。
人们对国库的片面认识，既有对客观现实的正确认识，也有反映者主观想象的成分，因此是对客观存在的主观映象，B项符合题意；这种认识毕竟有客观性的认识，因而说它是唯意志主义太绝对，它不是人脑主观自生的，A、C两项项说法错误；这种认识并没有完全脱离客观存在，因而D项说法错误。
3、答案：B解析：马克思的这句话是强调意识是社会实践发展的产物，脱离了社会实践就不可能产生意识。
A、C两项观点错误；材料强调了意识和社会的关系，没体现意识与自然界的关系，故D 项与题意无关。
4、答案：A解析：因为第二信号系统是人类特有的，其他动物没有这一功能，意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映，故本题选A项；B、D两项不选，C项说法错误，也不选。
5、[答案] A[解析] “地心说”和“日心说”两种学说都是通过长期观测和研究提出来的，说明正确意识和错误意识都来源于客观世界，所以本题选A。
6、[答案] D[解析] 本题考查意识的本质的知识，意在考查考生运用所学知识理解分析实际问题的能力。
材料强调的是人脑在意识形成中的作用，故③④符合题意。
意识的内容和形式由客观事物决定，故①说法有误；意识在本质上是人脑对客观世界的反映，故②说法错误。
7、答案：B解析：博鳌论坛2012年会针对世界和亚洲的经济形势，设定三条主线，说明物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，B符合题意。