小学学生减负会议记录
小学减负教研组活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻学生负担、提高教育质量成为教育工作者关注的焦点。
为了响应国家关于减轻中小学生过重课业负担的号召，我校小学部成立了减负教研组，旨在通过集体研讨、实践探索，寻求有效减轻学生负担、提高教学质量的方法。
以下是本次教研组活动的详细记录。
二、活动时间2022年9月20日三、活动地点小学部会议室四、参与人员教研组长：张老师组员：李老师、王老师、刘老师、赵老师、陈老师五、活动内容1. 学习国家关于减轻中小学生过重课业负担的政策文件活动开始，张老师带领全体组员共同学习了《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等相关政策文件。
通过学习，大家深刻认识到减轻学生负担的重要性，明确了减负工作的目标和方向。
2. 分析当前小学教育中存在的负担问题组员们结合自身教学实践，针对当前小学教育中存在的负担问题进行了深入分析。
大家普遍认为，当前小学教育中主要存在以下问题：（1）课程设置不合理，部分课程内容过多，导致学生课业负担过重。
（2）教学方式单一，以讲授为主，缺乏启发性和趣味性，导致学生兴趣不高。
（3）评价方式单一，过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质培养。
（4）家庭教育中，家长对孩子的期望过高，过度关注成绩，忽视孩子的身心健康。
3. 探讨减轻学生负担的有效措施针对上述问题，组员们纷纷提出了减轻学生负担的有效措施：（1）优化课程设置，精简课程内容，确保课程的科学性和合理性。
（2）创新教学方式，注重启发性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（3）改革评价方式，注重过程性评价，关注学生的综合素质培养。
（4）加强家校合作，引导家长正确认识孩子的成长，关注孩子的身心健康。
4. 分享减负实践经验组员们结合自身教学实践，分享了减轻学生负担的实践经验。
如：（1）王老师分享了如何通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的学习兴趣。
（2）刘老师介绍了如何通过设置分层作业，满足不同学生的学习需求。
（3）赵老师分享了如何利用信息技术，丰富教学手段，减轻学生的课业负担。
中心小学落实双减工作会议记录
中心小学落实双减工作会议记录会议时间：2021年5月20日上午9:00-12:00会议地点：中心小学会议室会议主持人：XXX参会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等各年级主任及部分教师代表。
会议议程：1.学校当前双减工作情况回顾2.学校针对双减工作的思考3.探讨如何进一步落实双减工作4.制定具体措施并分配任务会议内容：1.学校当前双减工作情况回顾首先，会议主持人向会议参与者汇报了学校当前双减工作的情况。
从教师减轻负担和学生减负两个方面进行了回顾和总结。
在教师减轻负担方面，学校已经采取了取消特长班，增加课间休息时间，开展教学成果展示等多种方式，取得了一定的成效。
但还需要进一步探索如何进一步减轻教师的负担并提升教学效果。
在学生减负方面，学校开设了德育课程，减少了家庭作业量，取消了学科竞赛等，有效地缓解了学生的身心压力。
但是，仍有学生和家长反映学业压力仍然很大，需要学校进一步改进。
2.学校针对双减工作的思考学校认为，双减工作是当前教育改革中的一项重要任务，是教育现代化的关键步骤。
学校必须充分认识到双减工作的重要性，必须提高政治站位，加大落实力度，坚持改革创新，推进双减工作。
学校认为，要落实双减工作，首先需要依托教师。
教师是教育发展的引领者，教师减负是减轻学校负担的核心所在。
同时，学生减负也应该从教育教学的创新和改革方面着手，改善教育和教学模式，不断提升教学质量和水平。
3.探讨如何进一步落实双减工作针对双减工作的落实，与会者分别就教师课堂教学、家庭作业、学生综合素质等方面，提出了一些针对性的意见和建议，例如：采用多样化的教学模式，增加互动性和趣味性，合理设置作业量和考试内容，推广综合素质教育等等。
同时，大家认为，落实双减工作不能一拍即合，要结合学校实际进行分析和探讨，从学生、家长、教师三个角度考虑问题，采取多种措施综合施策，同时要在实际操作中进行反复调整和改进，以取得最佳效果。
4.制定具体措施并分配任务在探讨完如何进一步落实双减工作后，大家根据自己的经验和探讨，提出了具体的措施和任务。
小学生双减政策班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年9月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：五年级全体学生及家长一、班会主题本次班会的主题是“小学生双减政策解读及家庭教育指导”，旨在让学生和家长全面了解双减政策，共同探讨如何在家校合作中落实双减政策，促进学生全面发展。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对各位家长表示欢迎，并对本次班会的目的进行了简要介绍。
2. 双减政策解读（1）张老师介绍了双减政策的背景和目的。
双减政策是国家为减轻学生过重课业负担和校外培训负担而出台的一项重要举措。
（2）张老师详细解读了双减政策的主要内容，包括：- 减少作业量：严格控制书面作业总量，确保学生每天书面作业完成时间不超过60分钟。
- 减少校外培训：限制校外培训机构开展学科类培训，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期。
- 提高教学质量：优化课程设置，提高课堂教学效率，加强作业管理，确保学生得到全面发展。
3. 家长发言（1）家长代表1：感谢国家出台双减政策，减轻了孩子的学习负担，让孩子有更多时间参加课外活动，发展兴趣爱好。
（2）家长代表2：认为双减政策对于家庭教育提出了更高的要求，作为家长，我们要积极配合学校，关注孩子的身心健康，引导孩子合理安排时间。
4. 学生发言（1）学生代表1：很高兴国家出台双减政策，让我有更多时间做自己喜欢的事情，不再为课业负担而烦恼。
（2）学生代表2：我会珍惜时间，合理安排学习与娱乐，努力提高自己的综合素质。
5. 教育专家讲座（1）教育专家就双减政策下的家庭教育进行了深入剖析，强调了以下几点：- 家长要关注孩子的身心健康，关注孩子的兴趣爱好，尊重孩子的个性发展。
- 家长要引导孩子合理安排时间，培养良好的学习习惯。
- 家长要关注孩子的心理变化，及时发现并解决问题。
（2）教育专家与家长进行了互动交流，解答了家长在家庭教育中遇到的问题。
6. 班主任总结张老师对本次班会进行了总结，强调家校合作的重要性，呼吁家长与学校共同努力，落实双减政策，促进学生全面发展。
教研室双减会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：教研室会议室参会人员：教研室全体成员、各年级教研组长、备课组长主持人：张晓峰（教研室主任）记录人：李婷婷一、会议背景为深入贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻中小学生过重的学业负担，提高教育教学质量，我校教研室于2023年3月15日召开了“双减”工作部署会议。
会议旨在统一思想，明确方向，确保“双减”政策在我校落地生根。
二、会议议程1. 学习国家“双减”政策文件精神；2. 分析我校教育教学现状及存在的问题；3. 部署“双减”工作具体措施；4. 分享优秀经验，交流心得体会；5. 答疑解惑，明确工作要求。
三、会议内容（一）学习国家“双减”政策文件精神张晓峰主任首先带领大家学习了国家关于“双减”政策的相关文件，强调“双减”政策的重要性和必要性。
他指出，实施“双减”政策是党中央、国务院作出的重大决策，是促进学生全面发展的有力举措。
（二）分析我校教育教学现状及存在的问题随后，张主任结合我校实际情况，分析了教育教学现状及存在的问题。
他指出，目前我校存在以下问题：1. 课堂教学效率有待提高；2. 作业量过大，学生负担过重；3. 家校沟通不足，教育合力有待加强；4. 教师专业素养有待进一步提升。
（三）部署“双减”工作具体措施针对上述问题，张主任对我校“双减”工作进行了具体部署：1. 优化课堂教学，提高课堂教学效率；2. 合理控制作业量，减轻学生负担；3. 加强家校沟通，形成教育合力；4. 提升教师专业素养，打造高素质教师队伍。
具体措施如下：1. 加强集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率；2. 制定合理的作业量标准，严格控制作业时间，确保学生休息时间；3. 建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校合作；4. 组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（四）分享优秀经验，交流心得体会在会议的第二阶段，各年级教研组长和备课组长结合自身工作实际，分享了在“双减”政策背景下的优秀经验。
减负班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的深入推进，减轻学生课业负担成为全社会关注的焦点。
为了响应国家关于教育减负的号召，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，我校决定在全体师生中开展减负班会活动。
本次班会旨在引导学生正确认识减负的重要性，培养学生自主学习的习惯，提高学习效率，促进学生全面发展。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生及部分家长代表五、班会流程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 家长代表发言4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次班会的目的进行了阐述，强调了减负的重要性。
他指出，减负不是减少学习任务，而是减少无效学习，提高学习效率。
班主任结合实际案例，分析了当前学生课业负担过重的原因，并提出了针对性的解决措施。
2. 学生代表发言学生代表们结合自身实际，分享了在减负过程中的心得体会。
他们表示，减负后，学习压力得到了缓解，有了更多的时间去发展兴趣爱好，提高了学习效率。
同时，他们也认识到，减负不是放松学习，而是要更加注重学习方法，提高学习效果。
3. 家长代表发言家长代表们对学校开展减负班会活动表示高度赞赏，认为这是学校对教育改革积极响应的体现。
他们表示，将积极配合学校，关注孩子的学习情况，引导孩子养成良好的学习习惯，共同为孩子的健康成长助力。
4. 互动环节在互动环节中，同学们纷纷提出自己在减负过程中遇到的问题，如如何提高学习效率、如何合理安排课余时间等。
班主任和家长们针对这些问题，进行了详细的解答和指导。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他强调，减负是一项长期任务，需要全体师生共同努力。
他希望同学们能够珍惜时间，合理安排学习与生活，养成良好的学习习惯，不断提高自身综合素质。
七、班会效果本次减负班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们对减负有了更加深刻的认识，明确了学习目标，增强了学习动力。
家长们对学校的教育理念表示认同，纷纷表示将积极配合学校，共同为孩子的成长创造良好环境。
书包减负主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及部分家长代表一、班会背景随着我国教育改革的不断深入，减轻中小学生课业负担成为社会关注的热点问题。
近年来，学生书包越来越重，已经成为影响学生身心健康的重要因素。
为了响应国家号召，提高教育质量，我校决定开展书包减负主题班会，旨在引导师生和家长共同关注书包减负问题，共同探索减轻学生负担的有效途径。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了书包减负的重要性，指出过重的书包不仅给学生带来身体和心理上的压力，还会影响学生的学习兴趣和创造力。
她希望全体同学和家长能够共同努力，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习环境。
（二）学生代表发言学生代表李明同学分享了他在书包减负方面的感受和经验。
他表示，自从学校开展书包减负活动以来，他的书包明显变轻了，上课也更加专注了。
他呼吁同学们珍惜这个机会，合理规划学习时间，提高学习效率。
（三）家长代表发言家长代表王女士表示，她非常支持学校的书包减负政策。
她认为，过重的书包不仅对孩子的身体健康造成影响，还会导致亲子关系紧张。
她建议家长们在日常生活中，要关注孩子的学习负担，与学校保持沟通，共同为孩子的健康成长保驾护航。
（四）专家讲座邀请了我国著名教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从教育心理学、教育政策等多个角度分析了书包减负的必要性和可行性。
他强调，书包减负不仅仅是减轻学生的课业负担，更重要的是要培养学生的自主学习能力和创新精神。
（五）互动环节在互动环节，同学们纷纷就书包减负问题提出了自己的疑问和看法。
张教授和家长们耐心解答，现场气氛热烈。
（六）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，书包减负是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
她希望全体同学能够珍惜这次机会，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为自己的未来打下坚实的基础。
三、班会效果本次书包减负主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
小学期末减压班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年6月20日下午3:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：五年级全体学生及部分家长会议主题：缓解期末压力，快乐迎接暑假一、会议开场（主持人李老师走上讲台，微笑着向大家问好）李老师：亲爱的同学们，家长们，下午好！随着期末考试的临近，同学们的心情是不是也跟着紧张起来？今天，我们召开这次班会，就是为了帮助大家缓解期末压力，以轻松愉快的心情迎接暑假的到来。
二、学生代表发言（学生代表小王走上讲台）小王：大家好！我是五年级的小王。
最近，我感到学习压力很大，有时候晚上都睡不着觉。
但是，我想说，其实我们不必过分担心。
我们要相信自己，只要合理安排时间，认真复习，我们一定能够取得好成绩。
三、专家讲座（学校心理咨询师张老师上台）张老师：同学们，家长们，大家好！我是学校的心理咨询师张老师。
今天，我想和大家分享一下如何缓解期末压力。
1. 合理规划时间：制定详细的学习计划，合理分配学习时间和休息时间，避免临时抱佛脚。
2. 调整心态：保持积极乐观的心态，相信自己有能力应对考试。
3. 适当运动：运动可以释放压力，提高学习效率。
4. 与同学交流：和同学互相鼓励，分享学习心得，减轻心理负担。
5. 寻求帮助：遇到困难时，及时向老师、家长或心理咨询师寻求帮助。
四、学生互动环节（李老师组织学生们进行小组讨论）李老师：同学们，你们觉得在期末复习过程中，自己遇到了哪些压力？又是如何缓解的呢？（学生们纷纷举手发言）学生1：我觉得时间不够用，总是担心复习不完。
学生2：我会给自己设定小目标，完成任务后就会感到很满足。
学生3：我每天晚上都会进行冥想，帮助自己放松心情。
五、家长分享经验（部分家长上台分享经验）家长1：作为家长，我们要给孩子足够的信任和支持。
在孩子学习过程中，我们要做到关心但不干涉，让孩子学会自己解决问题。
家长2：我会和孩子一起制定学习计划，帮助他们合理安排时间。
家长3：我会鼓励孩子多参加户外活动，锻炼身体，保持良好的心态。
双减小学班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日星期X地点：小学多功能厅主持人：班主任参会人员：全体师生会议主题：“双减”政策下，如何提高学习效率，全面发展学生素质一、班会背景随着“双减”政策的实施，我国教育领域发生了深刻变革。
为积极响应国家政策，我校组织开展了本次班会，旨在帮助同学们了解“双减”政策，明确学习目标，提高学习效率，全面发展自身素质。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先介绍了“双减”政策的背景和意义，强调“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。
接着，班主任结合我校实际情况，分析了“双减”政策下学生的学习压力和挑战，并提出以下建议：（1）合理规划时间，提高学习效率。
（2）培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）关注身心健康，全面发展。
2. 学生代表发言学生代表结合自身实际，分享了在“双减”政策下如何提高学习效率的经验：（1）制定学习计划，明确学习目标。
（2）合理安排时间，充分利用课余时间。
（3）积极参加课外活动，丰富课余生活。
3. 互动环节（1）分组讨论：如何在学习中提高效率？（2）分享心得：谈谈自己在“双减”政策下的成长与收获。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调以下几点：（1）“双减”政策旨在减轻学生负担，提高学习效率，同学们要积极响应政策，努力提高自身素质。
（2）学习是学生的主要任务，同学们要珍惜学习机会，努力提高学习成绩。
（3）全面发展是学生的目标，同学们要关注身心健康，积极参加课外活动，丰富课余生活。
三、班会内容1. “双减”政策解读班主任详细解读了“双减”政策，包括：（1）减轻学生过重的课业负担。
（2）减轻学生课外培训负担。
（3）提高教育质量，促进学生全面发展。
2. 提高学习效率的方法（1）制定学习计划，明确学习目标。
（2）合理安排时间，充分利用课余时间。
（3）提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。
（4）关注学习方法，提高学习效率。
3. 全面发展的重要性（1）关注身心健康，提高身体素质。
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二、当前“减负”中存在的主要问题。?
1、关于作业的布置与批改的情况部分教师认为目前使用的新教材习题较少，担心应付不了考试，为求保险而在课外作业中加码。个别教师对学生作业批改后，订正反馈还不能及时到位。学生呼吁要求减少重复过多、对掌握知识和培养能力价值不大的作业，提高有效性、增加选择性，达到“提质、减负”的目的。?
在学校实际减负过程中，我们首先应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受阈限和能力，了解哪些学生课业负担量过重、哪些学生课业负担量适中或过轻。只有这样我们才能够科学地确定减负的对象，减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担，而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强，可以科学地增加他们的课业“负担”量，充分挖掘其潜力。不得随意增减课程门类、难度和课时；?
2、不得组织学生订购或推荐使用学生购买习题集、练习册等应试材料；?
3、不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间；
4、不得占用学生休息时间组织集体补课；?
5、不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；?
6、不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。???????
开展“减负”专项督查和经常性检查。???
杂营小学学生减负会议记录
时间
第八周
地点
办公室
主持人
校长
主题
减轻学生负担工作总结
参加者
全体教师
会议内容：?
今年一开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。?
?一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。?
其次，根据教研中心及基础教育科有关教学工作的要求，认真钻研教材、研究教法、学法，教学中注重实施分层教学，关注每一个学生；认真上好每一堂课，讲好每一个知识点，用好每一分钟，把问题解决在课堂上，最大限度地提高课堂教学效率。?
2、学生睡眠时间和实践活动时间必须予以保证。?配合措施：?
向家长郑重承诺：如果发现子女作业时间过长或作业量过大，请与学校及时联系，学校将及时查明原因并坚决采取措施。?
杂营小学学生减负会议记录
时间
第六周
地点
办公室
主持人
校长
主题
落实减负增效工作具体要求和保障措施(二)
参加者
全体教师
会议内容：??
学校管理???
二、?教师教学?
1、扎实开展以“提高课堂学习有效性”为中心的教研活动。以“优化随堂课”为抓手，精选作业题，加强作业规范为切入口，科学、完善落实减负增效。严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、外科目。?
2、教师对学生在学习中的问题要热情解答和指导，不得对学生进行补课。?
3、严格控制作业量，对不同学生进行分层作业布置，小学一、二年级学生一律不布置课外作业，小学三、四、五、六年级学生的课外作业量不超过30分钟。学生作业老师必须亲自批改，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范。?
杂营小学学生减负会议记录
时间
第二周
地点
办公室
主持人
校长
主题
落实减负增效工作具体要求和保障措施(一)
参加者
全体教师
会议内容：?
一、学校管理???
1、以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围，以“减负增效”为切入点，提高学校的服务质量。??????
2、通过教师学习，多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件，吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则；通过教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点；通过家长配合，召开家长会，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。
杂营小学学生减负会议记录
时间
第九周
地点
办公室
主持人
校长
主题
减轻学生负担工作反思
参加者
全体教师
会议内容：?
1、“减负”，要减掉的应该是过重的课业负担，应该是过量的、无效率的机械记忆和重复练习。学生对课业负担量承受的阈限和能力具有个体差异性。对学生来讲，课业负担既具有客观性，又具有主观感受性，不同的学生对同一课业负担量承受的阈限和能力实际上是各不相同的。如在同一个班上，从横向来看，某一特定的课业负担量对某些学生来说可能是适中的，但对另一些学生来说却可能存在过重或过轻的问题。从纵向来看，即便是同样数量、性质和同等难度的课业负担量，对同一名学生来说，当他身体健康、情绪高涨、心境乐观向上、学习兴趣浓厚时，他是不会感到学习之苦和课业负担之重的，即此时他对课业负担量承受的阈限和能力较大。相反，当他生病或心境不佳、情绪低落、学习兴趣淡薄时，对课业负担量承受的阈限和能力会变小。?
2、关于学生教辅材料征订和使用情况。学校对规定外的教辅材料做到不组织、不代购，坚持学生和家长自愿选择的原则。?
3、关于控制考试次数和排名问题。未发现排有名次的情况。?
4、“教”与“学”能力不均衡。“提质、减负”工作发展不平衡，部分教师教育观念、能力还不能适应课改要求。有个别教师依然沿用“填鸭式”教学方法，有的教师停留在苦干层面，缺少教育的“智慧”。部分学生学习态度、能力令人忧。一些学生上课注意力集中时间短，不能按时完成家庭作业。有的学生学习方式局限于“老师讲，自己记，复习背”。?
二、?教师教学?
1、不得私自订购、代购辅导材料。?
2、严禁用增加作业量的方法惩罚学生。?
3、每周通过家校通向家长提供学生在校的学习状况，通过家校互动培养学生的良好习惯。?
4、教师应该学会疏导学生的心理问题，帮助他们制定适合自己的个人发展计划，分担他们的快乐，解除他们的疑惑。
三、?配合措施：?????
4、控制考查次数，学生成绩以等第记录，严禁以成绩排名次。?配合措施：?????
对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评优、晋级资格。建立“减负”通报制度。?
三、学生活动???
1、课堂教学时必须给学生充分的操练时间。?
2、“减负”，不能要求一律做减法，在强调减轻过重的课业负担的同时，还必须从实际出发，切实保证体音美、思品等课程的教学时数。要广泛开展多种形式的兴趣小组活动，促进全体学生有个性的全面发展。?
3、必须加强教研组建设，优化课堂教学，从主渠道上“提质、减负”。?
首先，加强教研组建设，提高教研活动的实效性。指导各校抓住教学中的重点、难点，开展有针对性地教研活动，做到研之有效，研有所得。大力培养学科带头人，发挥骨干教师的引领、示范作用。倡导相互尊重与学习，在教中开展研，在研中促进教，形成浓厚的教研氛围。?
1、组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。?????
2、要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。?
????3、要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。?
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。?
2、班主任综合平衡每天各课的课外作业量。?3、加强随堂听课和反馈力度。?
四、学生活动???
1、学生每天在校体育锻炼时间必须在1小时以上。?
2、积极开展课余读书活动，扩大阅读量，丰富学生的课余生活。?
3、创设条件积极向学生开放活动场所。?配合措施：?