英语教师的生涯人物访谈
英语教师的生涯人物访谈
英语教师的生涯人物访谈一、目的：通过访谈收集使我做出明智的职业生涯决策的信息，即是否要努力学习向教师的职业靠近。
二、意义; 1、对教师职业的任务，性质，内容，福利以及工作环境等进行了解；2、对教师职业的需要人才的技能，知识，经验进行了解；3、对当前教师职业的就业情况和发展前景进行了解。
三、访谈对象：一名刚刚参加工作一年的中学英语教师。
四、准备：通过书本、网络等途径，基本了解教师这一职业。
五、安排生涯人物访谈：访谈对象是我的表姐，在正式访谈前，打电话预约了时间，说明了自己意图，正式访谈是通过视频聊天进行的。
六、开展生涯人物访谈：1、您每天工作的内容，任务，性质是什么？答：我是一名人民老师，天天给学生上课，还要备课，进行每节课的设计和规划，要求一课一法，因课定法，这就需要教师懂得教育学生的规律和学生接受知识、认识知识的难易程度的规律，为国家培养大量人才。
2.、工作时间是？答：早7：10——晚5：30 ，有中午休息。
下班后有时会批改学生作业，备课等。
3、收入或薪金范围为多少，是否有其他福利？答：基本工资1000 元左右，不算小工资、班主任费、其他补贴。
有福利，有三金，有奖金，每年还有休假。
4、工作环境如何：刚工作前半年条件不是很好，是村镇初中，普通初中，地点也比较偏远。
答：后来由于工作借调，到了市里的重点中学，较舒适，内部紧张有序，但在郊区。
5、该行业的就业前景如何？答：生源少，毕业生多，竞争越来越激烈。
6、该行业的发展前景如何？答：发展机遇有，但不多。
先干好本职工作，在稳中求进。
7、您通过什么途径得到这一就业消息的？答：通过学校双向就业招聘会得知就业信息，除此之外还可以通过因特网，报纸杂志，电视等媒介寻找就业消息。
8、您面试时通过几项考验？答：笔试，说课，面试，即兴演讲四项考核。
9、您在工作中经常遇到什么难题？答：新教材难把握，班级管理难，比如：玩手机，男女交往，有些同学软硬不吃，就是不愿意读书。
10、进入这一行业需要什么学历和经历？答：大学本科或者研究生，教师资格证书（包括说课、写作、演讲能力），最好有当过家教或进行，相关实践活动的经验。
大学老师职业生涯人物访谈记录
大学老师职业生涯人物访谈记录生涯人物访谈记录访谈时间:2013年1月4日访谈方式:面对面访谈人:贾倩被访谈人:苏剑光，英语专业，现任东北大学秦皇岛分校综合英语教师访谈内容:问题1:您认为大学老师的工作环境与特点与其他职业相比，有什么特点, 答:首先，教师的工作环境相对于其他大多数行业来说还算比较不错的，比如相对于公务员有很长的假期，而且教师的社会地位也比较高，因为是医生，警察一类为社会做贡献的职位，因此被很多人羡慕，但老师工作时间不只是有讲课，还要有时间来备课，而且大学老师还需要有科研论文与翻译的发表以及一定的教龄才可以完成职称的转换。
因此老师的晋升也受一定的体制束缚。
问题2:你认为大学老师所教育、个人能力或经验有哪些呢, 答:首先，要具备基本的口头表达能力，这是最基本，也是必须的能力;然有还要有知识的再现能力，要能够把自己所学的知识能够很好的体现给学生;其次，还要有持续学习的能力，要不断的更新，拓宽自己的知识面;最后，也是老师最重要的一点，就是要有爱心和责任心，缺少了这一点，不会成为一个好的老师。
问题3:大学老师需要怎样的教育培训呢,答:首先英语专业有师范类和非师范类的，师范类的不用说，他们会学到很多像怎么提高课堂气氛参与度、组织调动课堂，或者是写很漂亮的板书，但是他们学的知识不是那么深入，而非师范类英语专业的就不一定有那种很浓的“老师范儿”，他们可能学到了很多的专业知识，在某一领域有很深入的研究，现在老师这一职位不再要求非要是师范类的，因为大学在应聘老师时会对非师范类老师有相应的培训，像教育学、心理学、普通话、计算机、还有基本的授课技巧。
目前现状是中小学老师重视师范专业毕业生，大学老师重视非师范类毕业生。
问题4:教师这个职业的工作时间以及工作以外的生活是怎样的呢,答:我们工作即上班的是八个小时，但教课一般是一周8到16个课时，我们还要有备课的时间，每天大约两个小时，我们还要为科研论文什么的做准备，所以加起来，我们的工作时间基本每天可能会在十个小时以上。
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英语作文人物访谈英语老师模板Interview with an English Teacher。
Interviewer: Good morning, Mrs. Smith. Thank you for taking the time to speak with us today. Can you tell us a little bit about yourself and your background in teaching English?Mrs. Smith: Good morning. It's my pleasure to be here. I have been teaching English for over 15 years now. I have a Bachelor's degree in English Literature and a Master's degree in Education. I have taught in various schools and have experience teaching students of all ages, from young children to adults.Interviewer: That's quite impressive. What made you decide to become an English teacher?Mrs. Smith: I have always had a passion for the English language. I love reading and writing, and I wanted to share that passion with others. I also enjoy working with students and helping them improve their language skills. Teaching English allows me to combine my love for the language with my desire to help others learn and grow.Interviewer: What do you think are the most important qualities for a good English teacher to have?Mrs. Smith: I believe that patience, empathy, and a love for the subject are essential qualities for an English teacher. Patience is important because learning a new language can be challenging, and it's important to be understanding and supportive of students as they navigate the learning process. Empathy is also crucial because it allows teachers to connect with their students and understand their individual needs and struggles. And of course, a love for the subject is important because it fuels a teacher's passion and enthusiasm, which can be contagious and inspiring for students.Interviewer: How do you approach teaching English to students with different levels of proficiency?Mrs. Smith: It's important to tailor my approach to the individual needs of each student. For students with lower proficiency, I focus on building their foundational skills, such as vocabulary and grammar. I also use a lot of visual aids and hands-on activities to make the learning process more engaging and accessible. For more advanced students, I focus on more complex language skills, such as critical thinking, analysis, and creative writing. I also encourage them to read and discuss literature, which helps them develop a deeper understanding of the language and its cultural context.Interviewer: What do you think are the biggest challenges that students face when learning English?Mrs. Smith: One of the biggest challenges for students learning English is overcoming the fear of making mistakes. Learning a new language can be intimidating, and many students are afraid of saying the wrong thing or sounding foolish. It's important for teachers to create a supportive and non-judgmental environment where students feel comfortable taking risks and making mistakes. Another challenge is the sheer complexity of the English language, with its many rules, exceptions, and nuances. It's important for teachers to break down the language into manageable chunks and provide clear explanations and examples to help students understand and internalize the material.Interviewer: Finally, what do you enjoy most about being an English teacher?Mrs. Smith: There are so many things that I love about being an English teacher. I love seeing the progress that my students make over time and the sense of pride and accomplishment that comes with mastering a new language. I also love the opportunity to connect with students and learn from them, as well as the joy of sharing my passion for the English language and literature. Teaching English is a rewarding and fulfilling experience, and I feel grateful to be able to make a positive impact on the lives of my students.Interviewer: Thank you so much for sharing your insights with us, Mrs. Smith. It's been a pleasure speaking with you.Mrs. Smith: Thank you for having me. It's been a pleasure.。
职业生涯人物访谈报告
1、注重学生组词造句能力的培养。组词造句是写作的基础，而这一点是比较容易做到的。课堂上讲解语言点时，要求学生组词造句，由此达到学以致用的目的。
问：近年来您的教学成绩一直很优秀，能谈一谈其中的奥秘吗？
答：谈不上什么奥秘。英语是一门口语交际学科，是一门实用性很强的学科，英语教学是一个包括听、说、读、写、译训练的语言输入和输出的实践过程。英语教学的目的在于不断培养和提高学生的创新精神和实践能力，这就要求教师必须把学生置于运用英语实践活动中去，发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣。教学中应主要培养学生学习这门学科的良好习惯、掌握有关语法知识和综合运用知识进行口语交际的能力。我只是尽我的能力培养学生学习英语的兴趣，将知识性与趣味性相结合，让学生在趣味性教学中掌握知识，提高能力，并且分年级按知识的深浅进行阶段性、层次性教学，教会学生在学习中与生活紧密联系，在每一个阶段都在生活中学习知识，在生活中运用知识，不断提高知识水平和语言交际能力。
问：老师，您从教那么多年，一直与中学生打交道，对中学生的个性特征一定有所探究吧？
答：有一些了解吧。首先，中学生的注意力比较稳定和具有目的性，他们大都能根据学习的目的、要求及时而又迅速地转移注意力。其次，中学生的记忆也达到新的水平，中学阶段是人的记忆力发展的高峰期，他们记东西不再是死记硬背而是意义识记。再者，中学生好奇心和求知欲特别强，大多敢想、敢说、敢做，较少受传统习惯势力的束缚；创新意识强烈，敢于标新立异，勇于解决新问题。他们独立思考的能力在这个阶段也迅速发展，对事物认识开始有自己的见解，不满足书本上的，喜欢怀疑、争论和猎奇，也喜欢探索、辩驳和提出一些新奇的想法，但其发展还很不完善，容易产生一定的片面性和表面性。例如，容易毫无根据地争论，在学习中钻"牛角尖"，看问题孤立偏激，易走极端等。
生涯人物访谈
生涯人物访谈报告姓名：xxx学院：外国语学院专业：英语班级：xxxx学号：xxxxxxxxx访谈时间：xxxx访谈方式：面谈访谈人：xxx被访人基本情况姓名：xxx 性别：x 毕业院校：韩山师范大学现任岗位：教师现工作单位：xxxxxxxxx 教师宗旨：用心教育，成人才能成才一、访谈目的1、通过选择一个在职的对象，对他进行采访，从而了解该岗位的实际工作情况，判断自己对该工作是否感兴趣2、清楚自己目前需要积累的知识3、借鉴别人的职场历程和经验，为以后可能的职业方向奠定基础二、访谈内容x老师您好，问题1：您是我的姐姐更是我22年来的楷模，我从小就以你为榜样，学习你的好品德好习惯。
无论是姐姐，还是学生的老师，周围的人都对你评价很好，是位教师行业的佼佼者，另外，我前段时间也利用暑假在珠海的城东中学进行为期半个月的支教活动，深感教师职业是个令人敬佩的职业，所以我想对你的一些经历、经验、观点进一步了解。
首先是什么因素促使您走上这一岗位的呢？答：你知道吗？我从小的梦想就是做一个受人尊敬的好老师，将自己所学的告诉更多的人。
而且我对教师职业充满了热情，喜欢与学生在一起交流。
与其说教学生倒不如说是互相学习。
在学生身上你可以学习很多，发现很多人生道理。
我更喜欢他们身上的纯真无邪，还有那充满求知欲的眼神。
另外，你能在大学期间利用假期去支教，是个不错的想法，对社会是种贡献，对自己是种历练，我支持你继续努力。
问题2：在这一过程中，你是怎样实现自己的梦想的，也就是说你最终是如何走上这一岗位的？答：在高中填报志愿的时候，我就报考了师范类学院，最终也如愿以偿。
毕业后凭着自己的努力，就加入了教师行列。
问题3：您觉得教师的职责是什么？答：关心、尊重、爱护自己的学生,要有职业道德，明确职业责任。
问题4：您觉得在这个岗位上应该具备什么样的能力呢？或者说应该具备怎样的素质？什么素质是最重要的？答：一是深厚的与课程相关的知识、有效的教学方法，娴熟的沟通技巧。
英语教师职位访谈报告
英语教师职位访谈报告介绍本次访谈的目标是一位英语教师，他是一位有十年教学经验的资深教师。
通过与这位教师的访谈，我们将了解到英语教师的工作内容、教学方法以及他的职业发展观点。
问题回答1. 请问您在教学中主要的工作内容是什么？教师：我的主要工作内容是教授英语课程，包括听说读写和语法知识的教学。
此外，我也负责准备课程计划、教学材料和评估学生的学习成果。
2. 您如何培养学生的英语听说读写能力？教师：我鼓励学生多参与课堂互动，通过丰富的听说练习来提高他们的口语和听力能力。
同时，我注重培养学生的阅读和写作能力，给予他们足够的练习机会和反馈。
3. 您如何处理学生在学习中遇到的困难？教师：遇到学生的困难，我会耐心倾听他们的问题，并给予解答和指导。
我也会鼓励学生多与同学交流，相互学习，互帮互助。
此外，我会寻找适合学生的学习方法，帮助他们克服困难。
4. 您如何评估学生的学习成果？教师：我通过多种方式评估学生的学习成果，包括课堂参与、口头测试、书面作业以及定期的小测验和考试。
这样可以全面了解学生的英语水平和进步情况。
5. 请问您对英语教师这个职业的发展前景如何看待？教师：我认为英语教师这个职业的发展前景很好。
随着国际交流的不断增加，学习英语的需求也在增长。
英语教师可以选择在学校或培训机构任教，也可以自主创业，开设英语培训班。
此外，英语教师还可以通过进修或研究深造，提升自己的专业能力和知识水平。
总结通过本次访谈，我们了解到英语教师主要的工作内容是教授英语课程，包括听说读写和语法知识的教学。
他们通过丰富的听说练习来培养学生的英语听说能力，并注重培养学生的阅读和写作能力。
在学生遇到困难时，他们会耐心倾听并给予指导。
评估学生的学习成果时，他们会通过多种方式评估学生的表现。
英语教师这个职业的发展前景很好，可以在学校或培训机构任教，也可以自主创业。
通过进修或研究深造，他们可以提升自己的专业能力和知识水平。
职业生涯人物访谈 英语教师
生涯人物访谈（一）访谈目的为更深入的了解本专业毕业后可选择的职业方向，为刚步入大学生活的迷茫不知所措的新生提供不同的就业思考角度。
（二）访谈对象的基本情况姓名：xxx工作单位：xx大学工作岗位：大学教师担任职务：外国语学院副教授所学专业：英语师范联系方式：（三）访谈内容Q:你初涉职场遇到最困难的事是什么？A:针对不同专业不同课程不同基础的学生，如何尝试合适的教学方法进行课程是我觉得最困难的事。
Q:对于这个职业你最满意的地方在哪里？A:随着年纪的增大，我越来越喜欢教授这个行业。
从最实在的角度讲，寒暑假照常放工资照常发，相对于其他行业要稳定很多，现阶段的压力也较小。
不过现在这个社会发展越来越快，对各方面的要求也越来越高，现在的年轻老师竞争激烈，要兼顾教学任务与个人发展，负担还是挺重的。
Q:早期怎么在职业中提升自己？A:除了自己上班的同时，和同行同事相互学习，多听他们的课，另外就是进修研究生的课程获得硕士学位。
有的老师追求事业上更长远的发展还会专门花3-4年去考博士学位，这是比较艰难的途径去提升自己专业能力和学术水平。
Q:在工作中是否产生放弃的想法？A:有，在刚工作的前几年。
第一，初入职场都是新手，工作压力有点大，我们年轻老师的课程相对其他老师要多，备课工作量大；另外就是大家年轻的阶段还要考虑成家、反哺父母等问题；还会有上课学生不听讲的情况，觉得教学效果不想自己预想的那么好，所以种种因素加在一起有的时候就产生了这种情绪。
后来对于工作也娴熟些，人也随着工作经历成长了，承受能力也更强了，眼界与看法也不一样了，这种情绪就没有了Q：关于考研的规划能否给现阶段的我们一些建议？A：你如果能够吃苦耐劳，对学习也有兴趣，就可以做好计划，而大三的时候就必须做出行动，大一大二的时候就打基础，相对与其他同学，准备考研的同学要更辛苦一些。
（四）访谈体会这次访谈让我更加深入了解教师这个行业，也更加体会到这个行业的收获与艰辛，自己也升起了以后步入教师行业的念头。
采访大学英语老师问题和答案
采访大学英语老师问题和答案大学英语教师访谈人物：X先生时间：20XX年5月22日方式：微信访谈职位：XX理工大学英语教师1、请问您怎样看待高校教师这份工作？答：教师很崇高，尤其是思想道德素质对社会意义重大;能够让学生走入社会、融入社会，社会价值较大;教师是一种荣耀。
2、您能简单介绍下您从大学毕业到从事高校教师的经历吗？答：我是大学毕业后分配到教师岗位上的，其实原先并没有想做教师的想法。
可是从事教师工作后，就把这种职业当成了一种追求，我很热爱教师这份工作。
3、您在学生时代的有过职业目标吗？如果有，是什么让您在什么时候决定做一名高校教师的？答：由于我的那个年代的影响，读大学包XX，那时只想以后做一个有用的人，没有很明确很具体的职业目标。
4、请问您认为高校教师这份职业给您带来的收获是什么？答：主要是让我拥有了稳定的生活状态，丰富的精神追求，以及桃李满天下的成就感和满足感。
5、您在从事数年的教学工作中印象最深的事情是什么？答：有两件事情让我印象深刻。
一是有一年英语专业一个学生在上学期间遇见困难，寻求我的帮忙，最终帮他解决了问题，我感到很满足。
二是每逢节假日，能够收到众多的学生发来的祝福问候信息，感觉很幸福。
6、您觉得做一名高校教师需要什么样的素质？答：做一名高校教师需要具备很多素质，我觉得起码要具备这几种素质：一是要有爱心，这是首要的;二是要有耐心，才能教好学生;三是要有职责感，要对学生和自我负责;四是要有奉献精神;五是要有基本的业务本事;六是要有宽容之心。
7、您觉得如何才能做好高校教师这份工作？答：做好高校教师工作应当做到两点：(1)不断提高自我的业务本事水平，这是基础。
(2)要学会用变化的观点去看待事物，除了不断更新自我的知识体系外，还要关注每一届学生的发展变化情景，以更好的进行教学工作。
8、您觉得担任高校教师存在什么样的困难？答：主要在于成长的压力。
当一名高校教师，在科研、项目和教学等方面都有必须压力，我们学校有些教师还要做班主任，需要处理的事情很多。
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职业生涯人物访谈报告
人物访谈情况受访者姓名：受访者单位：采访时间：2013年5月2日采访方式：互联网
职位名称：英语教师
我的专业是英语教育，我从小就梦想着有一天能成为一名教师，而我未来的职业也注定是英语教育。
在写职业生涯计划书后，我认真思考了许多问题，为了能该职业更深入的了解，我采访了母校的英语老师。
就该职业有关的任职要求、岗位职责、日常生活，工作压力，工资待遇、发展空间等问题咨询了文老师。
这次访谈让我受益匪浅。
我：在我们学校或同等的学校里做英语教师最基本的任职条件是什么啊
文老师：高中毕业后直接升入全日制普通高校的本科及以上学历，英语教育及与英语相关专业本科生优先。
我：需要哪些证书啊是不是证书越多越好啊
文老师：一般来说有两个证书就足够：一个是高级中学教师资格证，这也是在高中做教师的基本资格认证；另一个就是英语水平的认证，要有专业四级的考试证书。
当然为了更好的待遇，有专业八级，计算机二级等证书更好啊。
但不要盲目追求证书多，说句不好听的，现在证书来的容易，所以自身能力，经历，经验，更为重要。
我：谢谢老师啦，那涉及什么知识领域我知道还有心理学，其他就不了解了。
文老师：教育学，心理学，英语教学，高中英语，日常英语，教育管
理学。
我：那对具体的能力有什么要求呀当然除了自身专业素质以外啦。
文老师：除了要传授学生知识、吸引学生眼球、指引学生方向、培养学生能力、监督学生落实，提高学生素质以外，还有相关专业最好发表过学术论文，有出色的管理能力，良好的心理承受能力。
我：嗯嗯，我的心理承受能力还是很好的呢！那您工作这么久，有没有与当初预期的落差很大呢
文老师：尽管教师之间竞争压力很大，毕竟要保证升学率，竞争激烈，身心一直处于紧张状态，也很辛苦，而且职业病相当普遍，但在工作前，就已经做了充分的心理准备，尽管有一定的落差，但并不久就成功的克服了，所以要是有一颗能吃苦的心，努力去做，就不怕困难。
我：那老师的工资待遇怎么样呢
文老师：待遇还可以吧，除了基本工资以外，每月还有奖金福利加班费什么的，总的算下来也不算低了，还有就是教师的福利比较好，而且相对于其他行业来说，教师还是比较稳定的。
我：那做高中英语老师的发展前景怎么样呢
文老师：最重要的是自己要努力，努力了自然是有回报的。
可以先做普通英语老师，有经验了可以带各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一点一点的往上升。
还有机遇和人脉关系也很重要。
所以要学会与人相处。
我：嗯嗯，晓得了，的确在大学的感受就很明显，人际关系是个重要的纽带，还有与人相处真是一门大学问，我要多提升了！谢谢老师在百忙之中抽时间给我说了这么多，受益匪浅呢！祝老师工作顺利，身体健康！
对职业定位的启示
通过这次访谈，我从文老师身上看到了教师这个神圣的职业，也明白了要做一位优秀的教师就要付出很多的努力, 教师承载着培育社会接班人的重任, 就像访谈中文老师所谈到的教师是辛苦的工作但也是快乐的工作，这更加坚定了我成为人民教师的信念，即使选择的这条路途荆棘密布，在我看来也都是值得的。
从事教师，这不仅是对我的梦想的追逐，也是对他人实现获得知识梦想的支持。
阳光总在风雨后，我相信有彩虹。
大学四年，匆匆而过。
我必须要在四年内珍惜青春的时光，挥洒青春的汗水，有苦才有甜，按照自己对未来的详细规划，不紧不慢，一步一步，脚踏实地，充实自我。
踏上工作岗位后，有些人功成名就，可有些却碌碌无为，所以大学期间的表现很大程度上决定了一个人的未来。
因此我们要珍惜大学时光，把握青春，挖掘潜力，发挥优势，使我们的综合素质得到提高。
这样，在未来的求职道路上走得坦坦荡荡。
为了心中的信念，今后我要好好学习文化知识，争取早日站在“三尺讲台”上将我所学的东西传承下去，争取早日成为优秀教师队伍中的一员。
我的未来我做主！%。