2023年初一上半年第一次月考生物(湖南省耒阳市冠湘学校)

选择题“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所指的生物之间的关系是（）A. 合作B. 竞争C. 捕食D. 寄生【答案】C【解析】试题“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系，因此，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”这句话揭示了动物之间存在捕食关系．故选：C．选择题下列不属于生物的是（）A. 大肠杆菌B. 珊瑚C. 流感病毒D. 蛔虫【答案】B【解析】珊瑚是珊瑚虫的尸体、排泄物等堆积而成，珊瑚不具备生物的特征，所以不属于生物。

选择题下列各项中正确的食物链是（）A. 草→羊→狼B. 阳光→草→昆虫→蛙C. 昆虫→青蛙→蛇D. 草→兔→狼→细菌【答案】A.【解析】试题分析：食物链的起始环节是生产者．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。

A.正确。

选择题自然界中生物的形态和特征是多种多样的，下列属于生物的是（）A. 溶洞中长高的石笋B. 会弹钢琴的机器人C. 恐龙化石D. 逐年长高的小树【答案】D【解析】试题ABC、石笋、机器人、化石不具有生物的特征，不属于生物；D、小树具有生物的特征，属于生物．故选：D．选择题显微镜观察洋葱叶内表皮，下列物镜与目镜的组合，视野中看到的物像最大的是（）A. 15×，40×B. 5×，10×C. 15×，10×D. 10×，40×【答案】A【解析】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数显微镜的放大倍数越大，看到的物像越大；A选项，显微镜的放大倍数15×40=600（倍）；B选项，显微镜的放大倍数5×10=50（倍）；C 选项，显微镜的放大倍数15×10=150（倍）；D选项，显微镜的放大倍数10×40=400（倍）；比较后可得，A选项中物镜与目镜的组合，放大倍数最大，视野中看到的物像最大，因此本题选A。

选择题在使用显微镜时，当光线比较暗，我们应该怎么使用反光镜和遮光器（）A. 平面镜、大光圈B. 凹面镜、大光圈C. 平面镜、小光圈D. 凹面镜小光圈【答案】B.【解析】试题分析：在使用显微镜时，如发现视野过暗，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线。

选择题生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）A. 是生物，因为制造课桌的材料是树木B. 是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成C. 是非生物，因为课桌不会动D. 是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍【答案】D【解析】试题课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应。

选择题下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星A. ① ③ ⑤B. ① ② ③ ⑤C. ② ④⑥D. ④⑥【答案】A【解析】试题此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．解：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①蝴蝶、②珊瑚虫、③黑木耳、⑤青苔，具有生物的特征，属于生物；④智能机器人、⑥流星，不具有生物的特征，不属于生物．因此选项B符合题意．故选：B．选择题科学探究的一般过程的排列顺序是：（）①发现问题并提出问题②作出假设③得出结论和表达、交流④制定计划⑤实施计划A. ①②③④⑤B. ①④②⑤③C. ①②④③⑤D.①②④⑤③【答案】D【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

所以，科学探究的一般过程是：①发现问题并提出问题、②作出假设、④制定计划、⑤实施计划、③得出结论和表达、交流。

因此科学探究的一般过程的排列顺序是：①②④⑤③。

选择题地球上最大的生态系统是A.森林生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.生物圈【答案】D【解析】地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统。

选择题下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A. ③⑤B. ①②C. ①②④⑥D. ②④⑤⑥【答案】A【解析】试题①围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹；②排放污水人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；④焚烧垃圾生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；⑥喷药灭虫喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染．剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类；因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响。

而③植树造林、⑤养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境．综上所述只有③、⑤不会对生态系统造成破坏。

故选：B选择题（2015·临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是A、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B、绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡C、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D、绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用【答案】C【解析】试题A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确；C、绿色植物通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。

C错误；D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。

选择题收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的A.岩石圈、大气圈、水圈B.大气圈、岩石圈、水圈C.岩石圈、水圈、大气圈D.水圈、大气圈、岩石圈【答案】A【解析】绿色的是遍布植物的岩石圈，白色的是有着白云的大气圈，蓝色的是水圈。

选择题宋代诗人苏轼在>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（）A. 空气B. 温度C. 光照D. 水【答案】B【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”体现了温度对生物的影响。

春天温度升高，鸭子开始下水游泳。

选择题下列体现了环境对生物的影响的是（）A. 森林净化空气B. 蚯蚓改良土壤C. 蚊蝇传播疾病D. 土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的颜色【答案】D【解析】森林的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A不符合题意；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，B不符合题意；蚊子、苍蝇等影响环境，传播疾病。

体现的是生物对环境的影响，C 不符合题意；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的颜色、体现了环境对生物的影响，D符合题意。

选择题有一显微镜，其目镜上标有10×字样，物镜上标有40×字样，则该显微镜的放大倍数是（）A. 10倍B. 40倍C. 400倍D. 50倍【答案】C【解析】试题分析：显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×40═400（倍）。

青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（）A. 都能适应环境B. 与环境形成统一的整体C. 都能改造环境D. 既能适应环境，又能影响环境【答案】D【解析】适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境。

判断题判断题（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语说明了生物的生活需要营养。

（____）（2）能运动的的物体就一定是生物。

（_____）（3）一片森林里所有生物就是一个生态系统。

（_____）（4）人类在生物圈中扮演的角色是生产者。

（____）（5）用显微镜观察文字“上”，看到的物像是“下”。

（____）【答案】对错错错错【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它由非生物部分和生物部分，组成其中生物成分包括生产者、消费者、分解者，生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；显微镜的成像特点是：看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。

（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，这句成语也说明了生物的生活需要营养，因此这句话正确。

（2）生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的，能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据，因此本题错误。

（3）一片森林里所有生物，只有生物部分，没有非生物部分（环境部分），不能构成一个生态系统，因此本题错误。

（4）生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，生产者主要是绿色植物，人类是消费者，因此本题错误。