教育行业实验箱使用说明书
教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准的通知

教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四
个教育行业标准的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2006.07.19
•【文号】教基[2006]16号
•【施行日期】2006.10.01
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四个教育
行业标准的通知
(教基[2006]16号)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
以下四个教育行业标准经全国教学仪器标准化技术委员会审核通过,现予以发布:
JY/T 0385-2006 中小学理科实验室装备规范
JY/T 0386-2006 初中理科教学仪器配备标准
JY/T 0387-2006 初中科学教学仪器配备标准
JY/T 0388-2006 小学数学科学教学仪器配备标准
以上标准自2006年10月1日起实施。
附件:1.中小学理科实验室装备规范(略)
2.初中理科教学仪器配备标准(略)
3.初中科学教学仪器配备标准(略)
4.小学数学科学教学仪器配备标准(略)
二○○六年七月十九日。
渐开线齿轮参数测定实验箱说明书

渐开线齿轮参数测定实验箱说明书渐开线齿轮参数测定实验箱是一种用于测量和研究渐开线齿轮的工具。
下面是对该实验箱的详细说明书:1. 实验箱概述:渐开线齿轮参数测定实验箱是用于测量和分析渐开线齿轮参数的实验设备。
它包括一个齿轮传动系统、测量仪器和相关配件。
该实验箱可以帮助用户了解渐开线齿轮的特性和性能,并进行参数测定和分析。
2. 实验箱组成:实验箱主要由以下几个部分组成:齿轮传动系统,包括渐开线齿轮、传动轴、传动装置等。
测量仪器,包括齿轮测量仪、齿轮测量软件、数据采集器等。
相关配件,包括测量夹具、测量标准件、工具等。
3. 实验箱使用方法:准备工作,将实验箱放置在平稳的工作台上,并确保各部件安装牢固。
参数测定,根据实验要求,选择合适的齿轮和测量仪器,将齿轮装入测量夹具中,并连接到测量仪器上。
启动测量仪器,进行参数测定。
数据采集与分析,测量仪器会自动采集齿轮的参数数据,并将其显示在屏幕上。
用户可以通过测量软件对数据进行分析和处理,得出齿轮的各项参数结果。
结果评估,根据测量结果,评估齿轮的质量和性能是否符合要求,以及是否需要进行进一步的调整和改进。
4. 注意事项:在使用实验箱前,应先熟悉相关的操作手册和安全注意事项。
在进行参数测定时,应注意保持测量环境的稳定和准确性,避免外界干扰。
在操作过程中,应注意安全,避免发生意外伤害。
定期检查和维护实验箱,确保其正常运行和长期可靠性。
总结:渐开线齿轮参数测定实验箱是一种用于测量和研究渐开线齿轮的工具。
通过该实验箱,用户可以进行渐开线齿轮的参数测定和分析,评估齿轮的质量和性能,并进行进一步的调整和改进。
在使用实验箱时,应注意操作手册和安全事项,保持测量环境的稳定和准确性,定期检查和维护实验箱。
最新最全教育行业标准目录JY

最新最全教育行业标准目录(JY)2012.05.12(按编号顺序排列)一.行业标准JY/T001-1996傅里叶变换红外光谱方法通则JY0001-1988教学仪器产品一般质量要求(作废)JY0001-2003教学仪器设备产品一般质量要求JY/T002-1996激光喇曼光谱分析方法通则JY0002-1988教学仪器产品的检验规则(作废)JY0002-2003教学仪器设备产品的检验规则JY/T003-1996有机质谱分析方法通则JY0003-1990透明天球仪JY/T004-1996表面热电离同位素质谱方法通则JY0004-1990月球运行仪技术条件JY/T005-1996电子顺磁共振谱方法通则JY0005-1990矿物岩石标本JY/T006-1996脉冲傅里叶变换电磁体核磁共振波谱方法通则JY0006-1990立式隔膜电解槽技术条件JY/T007-1996超导脉冲傅里叶变换核磁共振波谱方法通则JY0007-1990初中化学实验箱JY/T008-1996四圆单晶X射线衍射仪测定小分子化合物的晶体及分子结构分析方法通则JY0008-1990平面几何演示器JY/T009-1996转靶多晶体X射线衍射方法通则JY0009-1990教学用电子仪器的环境要求和实验方法(作废)JY/T010-1996分析型扫描电子显微镜方法通则JY0010-1990教学用电子仪器的标志、说明书、包装、运输和贮存通用技术条件(作废) JY/T011-1996透射电子显微镜方法通则JY0011-1990教学用单踪阴极射线示波器(作废)JY/T012-1996金相显微镜分析方法通则JY0012-1990磁针(作废)JY/T013-1996电子能谱仪方法通则JY0013-1990蹄形电磁铁技术条件(作废)JY/T014-1996热分析方法通则JY0014-1990左右手定则演示器技术条件(作废)JY/T015-1996感耦等离子体原子发射光谱方法通则JY0015-1990楞次定律演示器技术条件(作废)JY/T016-1996波长色散型X射线荧光光谱方法通则JY0016-1990铜的电化当量实验器(作废)JY/T017-1996素分析仪方法通则JY0017-1990电子束演示器技术条件JY/T018-1996液体闪烁分析仪分析方法通则JY0018-1990电磁振荡演示仪JY/T019-1996氨基酸分析方法通则JY0019-1991感应圈JY/T020-1996离子色谱分析方法通则JY/T021-1996分析型气相色谱方法通则JY/T022-1996紫外和可见吸收光谱方法通则JY/T023-1996石墨炉原子吸收分光光度方法通则JY/T024-1996高效液相色谱方法通则JY/T025-1996光栅型荧光分光光度方法通则JY/T026-1996圆二色谱方法通则JY0026-1991教学仪器和教学设备产品型号命名方法JY0027-1993教学仪器产品图样和技术文件未注公差尺寸的极限偏差JY0028-1999滑动变阻器JY0029-1991电阻圈JY0033-1991光具盘JY0034-1991普教光具座JY0035-1991棱镜分光镜JY0041-1993斜槽轨道JY0047-1991光具组JY0048-1991教学用直线电桥JY0057-1994教学用磁钢JY0060-1994计数器JY0061-1991钟面模型JY0063-1993气垫导轨JY0114-1994电磁波的发送和接收演示器技术条件JY0117-1991教学用闸刀开关JY0118-1991小学简单机械实验盒技术条件JY0119-1991小学物体沉浮实验盒技术条件JY0122-1991小学磁铁性质实验盒技术条件JY0123-1991小学静电实验盒技术条件JY0124-1991小学电流实验盒技术条件JY0127-1991教学用测力计JY0128-1991空盒气压计JY0129-1991毛钱管(牛顿管)技术条件JY0130-1991计数彩棍JY0134-1991积木JY0136-1994向心力演示器(压杆对比式)技术条件JY0153-1999生物骨骼标本总则JY0173-1993方矩盘JY0188-1991威尔逊云雾室技术条件JY0201-1991钠的吸收光谱装置JY0206-1999可调内阻电池JY0207-1991幼儿计算卡片JY0213-1994教学仪器力学、热学仪器运输、贮存环境条件和试验方法JY/T0218-2007线路实验板JY0300-1991牛顿环JY0301-1991双棱镜JY0302-1991沸腾焙烧炉模型技术条件JY0303-1991硫酸接触室模型技术条件JY0304-1991氨合成塔模型技术条件JY0305-1991炼铁高炉模型技术条件JY0306-1991炼钢转炉模型技术条件JY0307-1991长方体棱长与表面积演示器JY0308-1991小学几何形体模型技术条件JY0309-1991梯形坝与水渠模型JY0310-1991白光的色散与合成演示器技术条件JY0311-1991河蚌解剖模型技术条件JY0312-1991牛胃解剖模型技术要求JY0313-1991始组鸟化石及复原模型技术条件JY0314-1991蚯蚓解剖模型技术条件JY0315-1991皮肤结构模型技术条件JY0316-1991淋巴结放大模型JY0317-1991细胞膜结构放大模型技术条件JY0318-1991脊椎骨放大模型JY0319-1991肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件JY0320-1991菜粉蝶生活史标本技术条件JY0321-1991内耳模型技术条件JY0322-1991脊椎与椎骨放大模型技术条件JY0323-1991肝、胰、十二指肠模型技术条件JY0324-1991脑干模型技术条件JY0325-1993家蚕生活史标本技术条件JY0326-1993蕨生活史标本技术条件JY0327-1993葫芦藓生活史标本技术条件JY0328-1993人体各系统浮雕模型技术条件JY0329-1993教学用光具座JY0330-1993教学用指针式电表JY0331-1993向心力实验器JY0332-1993弹簧振子JY0333-1993纵波演示器JY0334-1993露点测定器JY0335-1993昆虫口器装片JY0336-1993蜜蜂第三胸足装片JY0337-1993衣藻装片JY0338-1993地衣玻片JY0339-1993藓类玻片JY0340-1993蕨类玻片JY0341-1993被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本JY0342-1993被子植物种子切片JY0343-1994容量单位演示器JY0344-1994顶板JY0345-1994演示算盘JY0346-1994小学教学教具箱JY0347-1996教学用光学仪器通用技术条件JY0348-1996教学用放射保管使用防护要求JY0349-1996光导纤维应用演示器技术条件JY0350-1996激光光学演示仪JY0351-1996分光仪JY0352-1996小学自然教具箱JY/T0353-1999验证遗传规律玉米标本JY0354-1999部分牙列及磨牙解剖模型JY0355-1999ABO血型磁性演示块JY0356-1999荠菜胚发育模型JY0357-1999人体肌肉模型JY0358-1999密立根油滴仪JY0361-1999教学电源JY0362-1999教学用信号发生器JY/T0363-2002视频展示台JY/T0364-2004保险丝作用演示器JY/T0365-2004自感现象演示器JY/T0366-2004电学件黑箱JY/T0367-2004传感器应用实验器JY/T0368-2004牛顿第二定律演示器JY/T0369-2004二维空间-时间描迹仪JY/T0370-2004物体浮沉条件演示器JY/T0371-2004声传播演示器JY/T0372-2004油膜实验器JY/T0373-2004教学用液晶投影机JY/T0374-2004实验室设备电源系统JY/T0375-2004直视分光镜JY/T0376-2004生物显微演示装置JY/T0377-2004解剖镜JY/T0378-2004手持放大镜JY/T0379-2006数控技术应用专业仪器设备配备标准JY/T0380-2006汽车运用与维修专业仪器设备配备标准JY/T0381-2007数字语言学习系统JY/T0382-2007学生计算器JY/T0383-2007多媒体设备集中控制系统JY/T0385-2006中小学理科实验室装备规范JY/T0386-2006初中理科教学仪器配备标准JY/T0387-2006初中科学教学仪器配备标准JY/T0388-2006小学数学科学教学仪器配备标准JY/T0389-2007道尔顿板JY/T0390-2007电火花计时器JY/T0391-2007轨道小车JY/T0392-2007滚摆JY/T0393-2007教学支架JY/T0394-2007圆柱体组JY/T0395-2007教学音叉JY/T0396-2007充磁器JY/T0397-2007磁感线演示板JY/T0398-2007电子开关JY/T0399-2007教学用电阻箱JY0400-2007红外线作用演示器JY/T0401-2007紫外线作用演示器JY/T0402-2008计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准JY/T0403-2009义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准JY/T0404-2009义务教育阶段聋校教学与医疗康复仪器设备配备标准JY/T0405-2009义务教育阶段培智学校教学与医疗康复仪器设备配备标准JY/T0406-2010高中理科教学仪器配备标准JY/T0407-2010发音齿轮JY/T0408-2010浮力原理演示器JY/T0409-2010离心轨道JY/T0410-2010离心水泵模型JY/T0411-2010螺旋弹簧JY/T0413-2010摩擦计JY/T0414-2010手摇离心转台JY/T0415-2010U型管微小压强计JY/T0416-2010教学用滑轮JY/T0417-2010内聚力演示器JY/T0418-2010演示温度计JY/T0419-2010升降台JY/T0420-2010液体内部压强实验仪器二.部标准JY1-78演示用大型电表技术条件(试行)(作废)JY2-1978演示用大型电表技术条件(试行)(作废)JY3-1978教学示波器技术条件(试行)(作废)JY4-1978学生示波器技术条件(试行)(作废)JY5-1978电子开关技术条件(试行)(作废)JY5-1985电子开关技术条件JY6-1978晶体管图示仪技术条件(试行)(作废)JY6-1985晶体管特性图示仪技术条件JY7-1985教学用电子仪器的质量检验规则及试验方法(作废)JY8-1978教学用电子仪器的标志、说明书、包装、运输和保管(试行)(作废) JY9-1978低频信号发生器技术条件(试行)(作废)JY9-1988低频信号发生器JY10-1978高频信号发生器技术条件(试行)(作废)JY11-1978教学信号源技术条件(试行)(作废)JY11-1988教学信号源JY12-1978学生信号源技术条件(试行)(作废)JY12-1987学生信号源JY13-1978变压器原理说明器技术条件(试行)(作废)JY13-1988变压器原理说明器JY14-1979可拆变压器技术条件(试行)(作废)JY14-1988可拆变压器JY15-1979小型变压器技术条件(试行)(作废)JY15-1985小型变压器技术条件JY16-1979直流高压电源技术条件(试行)(作废)JY16-1988直流高压电源JY17-1979低压电源技术条件(试行)(作废)JY17-1985低压电源JY18-1979学生电源技术条件(试行)(作废)JY18-1985学生电源JY19-1979感应圈技术条件(试行)(作废)JY19-1991感应圈JY20-1979电机原理说明器技术条件(试行)(作废)JY20-1985电机原理说明JY21-1979手摇交直流发电机技术条件(试行)JY22-1979小型电动机模型技术条件(试行)(作废)JY22-1987小型电动机模型JY23-1979手摇三相交流发电机技术条件(试行)(作废)JY23-1988手摇三相交流发电机JY24-1979三相电机原理演示器技术条件(试行)(作废)JY24-1988三相电机原理演示器JY25-1979三相感应电动机模型技术条件(试行)(作废)JY25-1988三相感应电动机模型JY28-1979滑动变阻器技术条件(试行)(作废)JY28-1987滑动变阻器JY30-1979演示电阻箱技术条件(作废)JY31-1988教学用电阻箱技术条件(作废)JY32-1988简式电阻箱技术条件(作废)JY34-1979光具座JY36-1979数字计时器技术条件JY37-1979简式计时器JY38-1984电磁打点计时器JY39-1984斜面小车JY40-1979磨擦计(作废)JY41-1979斜槽轨道JY42-1979热敏温度计JY43-1979液压机模型JY44-1987碰撞实验器JY45-1979冲击摆实验器JY46-1987气体定律演示器JY49-1979电流天平JY50-1987演示电磁继电器JY51-1988电磁继电器JY52-1980分子结构模型技术条件(试行)JY53-1980塑料水槽技术条件(试行)JY54-1980光学演示箱技术条件(试行)JY55-1980体积单位演示器技术条件(试行)JY56-1980分数板技术条件(试行)JY58-1980地球仪技术条件(试行)JY59-1980立体几何模型技术条件JY61-1981钟面模型技术条件JY62-1980圆面积演示器、圆柱体积演示器、圆柱圆锥体积JY64-1981双缝干涉实验仪(试行)JY65-1981DNA结构模型技术条件(试行)JY66-1981蛋白质二级结构模型技术条件(试行)JY67-1982生物玻片标本通用技术条件(试行)JY68-1982植物根尖纵切技术条件(试行)JY69-1982植物幼根横切技术条件(试行)JY70-1982顶芽纵切技术条件(试行)JY71-1982南瓜茎横切、南瓜茎纵切技术条件(试行)JY72-1982单子叶植物茎横切技术条件(试行)JY73-1982木本双子叶植物茎横切技术条件(试行)JY74-1982双子叶植物叶横切技术条件(试行)JY75-1982蚕豆叶下表皮装片技术条件(试行)JY76-1982青霉装片技术条件(试行)JY77-1982放线菌装片技术条件(试行)JY78-1982细菌三型涂片技术条件(试行)JY79-1982酵母菌装片技术条件(试行)JY80-1982草履虫装片技术条件(试行)JY81-1982水螅纵切技术条件(试行)JY82-1982蚯蚓横切技术条件(试行)JY83-1982植物细胞有丝分裂(洋葱根尖纵切)技术条件(试行) JY84-1982动物细胞有丝分裂(马蛔虫卵切片)技术条件(试行) JY85-1982蛙卵裂期切片技术条件(试行)JY86-1982蛙囊胚期切片技术条件(试行)JY87-1982蛙原肠胚期切片技术条件(试行)JY88-1982唾腺染色体装片技术条件(试行)JY89-1982单层扁平上皮装片技术条件(试行)JY90-1982复层扁平上皮切片技术条件(试行)JY91-1982人皮过毛囊切片技术条件(试行)JY92-1982人皮过汗腺切片技术条件(试行)JY93-1982纤维结缔组织(腱纵切)技术条件(试行) JY94-1982疏松结缔组织装片技术条件(试行)JY95-1982人血涂片技术条件(试行)JY96-1982骨骼肌纵横切技术条件(试行)JY97-1982平滑肌分离装片技术条件(试行)JY98-1982心肌切片技术条件(试行)JY99-1982运动神经原装片技术条件(试行)JY100-1982脊髓横切技术条件(试行)JY101-1982运动神经末梢装片技术条件(试行) JY102-1982胃壁切片技术条件(试行)JY103-1982肾脏纵切技术条件(试行)JY104-1982学生天平附砝码(试行)JY105-1982勾码(试行)JY106-1982巴斯卡球(试行)JY107-1982液体内部压强演示器(试行)(作废) JY108-1982马德堡半球(试行)JY109-1982轮轴模型(试行)JY110-1982滚摆(试行)(作废)JY111-1982小型气源(试行)JY112-1982波动演示器(试行)JY113-1982固体体胀演示器(试行)JY114-1982交流毫安表(试行)(作废)JY115-1982感应起电机(试行)JY116-1982小灯座(试行)JY117-1982单刀开关(试行)(作废)JY118-1982磁针(试行)(作废)JY119-1982小磁针(试行)(作废)JY120-1982演示原付线圈(试行)JY121-1982原付线圈(试行)(作废)JY121-1988原付线圈JY122-1982蹄形电磁铁(试行)(作废)JY123-1982左右手定则演示器(试行)(作废)JY124-1982楞次定律演示器(试行)(作废)JY125-1982无线电组合教具(试行)JY126-1982学生电子实验箱(试行)JY127-1982弹簧秤(试行)(作废)JY128-1982圆筒测力计(试行)(作废)JY129-1982测力计(试行)(作废)JY130-1982圆形测力计(试行)(作废)JY131-1982圆柱体组(试行)(作废)JY132-1982螺旋弹簧(试行)(作废)JY133-1982微小压强计(试行)(作废)JY134-1982演示滑轮组(试行)(作废)JY135-1982滑轮组(试行)(作废)JY136-1982向心力演示器(试行)(作废)JY137-1982空气压缩引火仪(试行)JY138-1982凹凸面镜JY139-1982小平面镜JY140-1982玻璃砖JY141-1982光的干涉、衍射、偏振演示仪JY142-1982三棱镜JY143-1982动物浸制标本通用技术条件(试行)JY144-1982鱼解剖浸制标本技术条件(试行)JY145-1982蛙解剖浸制标本技术条件(试行)JY146-1982鸽解剖浸制标本技术条件(试行)JY147-1982兔解剖浸制标本技术条件(试行)JY148-1982蛙发育顺序标本技术条件(试行)JY149-1982昆虫标本通用技术条件(试行)JY150-1982蝗虫生活史标本技术条件(试行)JY151-1982蜜蜂生活史标本技术条件(试行)JY152-1982竹节虫拟态标本技术条件(试行)JY153-1982脊椎动物骨骼标本通用技术条件(试行) JY154-1982兔骨骼标本技术条件(试行)JY155-1982珍贵植物标本技术条件(试行)JY156-1982化石标本技术条件(试行)JY157-1984细胞亚显微结构模型技术条件(试行) JY158-1984人体头、颈躯干模型技术条件(试行) JY159-1984人体骨骼模型技术条件(试行)JY160-1984心脏解剖放大模型技术条件(试行)JY161-1984喉解剖放大模型技术条件(试行)JY162-1984肺泡放大模型技术条件(试行)JY163-1984脑解剖技术模型条件(试行)JY164-1984眼球解剖放大模型技术条件(试行)JY165-1984耳解剖放大模型技术条件(试行)JY166-1984物理支架(试行)(作废)JY167-1984方座支架(试行)(作废)JY168-1984演示米尺(试行)JY169-1984离心轨道(作废)JY170-1984液体对流演示器(试行)JY171-1984内聚力演示器(试行)(作废)JY172-1984杠杆(试行)JY173-1984力矩盘(试行)(作废)JY174-1984托里拆利实验演示器(试行)JY175-1984阿基米德定律演示器(试行)JY176-1984示振音叉(试行)JY177-1984机械能热能互变演示器(试行)JY178-1984冲击摆(试行)JY179-1985玻璃附丝绸、有机玻璃附丝绸、胶棒附毛皮、聚碳酸脂棒附毛皮JY180-1985电流化学效应演示器JY181-1985阴极射线管JY182-1984真空二极管JY183-1984验电球JY184-1985尖形布电器JY185-1985金属网罩JY186-1985低气压放电管组技术条件JY187-1985光谱管组JY189-1985盖革计数器JY190-1985植物细胞模型技术条件JY191-1985根纵剖模型技术条件JY192-1985单子叶植物茎模型技术条件JY193-1985双子叶植物茎模型技术条件JY194-1985叶构造模型技术条件JY195-1985桃花模型技术条件JY196-1985小麦花模型技术条件JY197-1985衣藻模型技术条件JY198-1985蝗虫解剖模型技术条件JY199-1985蛙胚胎发育模型技术条件JY200-1985晶体管毫伏表JY202-1985箔片验电器技术条件JY203-1985指针验电器技术条件JY204-1985验电器连接杆技术条件JY205-1985平行板电容器JY206-1985可调内阻电池JY208-1985电铃JY209-1986经纬度模型技术条件JY210-1986地球运行仪JY211-1986天球仪技术条件JY212-1986等高线地形图制读模型技术条件JY214-1987直流微安表JY215-1987数学蓄电池JY216-1987等势线描绘实验器JY217-1987电阻定律演示器JY218-1987线路实验板标(作废)JY219-1987洛仑兹力演示器JY220-1987手摇离心转台(作废)JY221-1987离心机械模型JY222-1987离心水泵模型(作废)JY223-1987两用气筒JY224-1987发音齿轮(作废)JY225-1987金属线膨胀演示器JY226-1987固体缩力演示器JY227-1987F256音叉、F252音叉(作废) JY228-1987共振音叉(作废)JY229-1987液体对器壁压强演示器JY230-1987气体定律演示器JY231-1987量热器JY232-1987连通器JY233-1987双子叶植物茎横切技术条件JY234-1987松叶横切技术条件JY235-1987胞间连丝切片技术条件JY236-1987水绵接合生殖装片技术条件JY237-1987动静脉横切技术条件JY238-1987小肠切片技术条件JY239-1987蛙卵单细胞期切片技术条件JY240-1987蛙卵二细胞期切片技术条件JY241-1987蛙早期原肠期切片技术条件JY242-1987纤毛上皮切片技术条件JY243-1987淋巴结切片技术条件JY244-1987肺血管注射切片技术条件JY245-1987肾血管注射切片技术条件JY246-1987味蕾切片技术条件JY247-1987舌纵切示丝状乳头技术条件JY248-1987精巢切片技术条件JY249-1987卵巢切片技术条件JY250-1987精子涂片技术条件JY251-1987团藻装片技术条件JY252-1987曲霉装片技术条件JY253-1987伞蕈切片技术条件JY254-1997草履虫接合生殖装片技术条件JY255-1987草履虫分裂装片技术条件JY256-1987水螅过精巢横切技术条件JY257-1987水系过卵巢横切技术条件JY258-1987涡虫装片示生殖系统技术条件JY259-1987涡虫肠管注射装片技术条件JY260-1987囊虫装片技术条件JY261-1987血吸虫雌雄合抱装片技术条件JY262-1987绦虫成熟节片装片技术条件JY263-1987血吸虫雄虫装片技术条件JY264-1987血吸虫雌虫装片技术条件JY265-1987血吸虫卵装片技术条件JY266-1987血吸虫毛蚴装片技术条件JY267-1987血吸虫尾蚴装片技术条件JY268-1987蛔虫雌雄横切技术条件JY269-1987蜥蜴解剖浸制标本技术条件JY270-1987脊椎动物五纲脑比较标本技术条件JY271-1987骨椎动物五纲心标本技术条件JY272-1987蛙的消化、泄殖系统标本技术条件JY273-1987鸽的消化、泄殖系统标本技术条件JY274-1987兔生殖系统标本技术条件JY275-1987兔消化系统标本技术条件JY276-1987兔神经系统标本技术条件JY277-1987河蚌解剖标本技术条件JY278-1987蚯蚓解剖标本技术条件JY279-1987鱼骨骼标本技术条件JY280-1987蛙骨骼标本技术条件JY281-1987鸽骨骼标本技术条件JY282-1987海葵标本技术条件JY283-1987海蜇标本技术条件JY284-1987珊瑚标本技术条件JY285-1987寄居蟹标本技术条件JY286-1987寄居蟹与其它生物共栖标本技术条件JY287-1987海盘车标本技术条件JY288-1987马面鲀标本技术条件JY289-1987鲨鱼标本技术条件JY290-1987比目鱼标本技术条件JY291-1987草履虫标本技术条件JY292-1987水螅解剖模型技术条件JY293-1987涡虫解剖模型技术JY294-1987文昌鱼模型技术条件JY295-1987细胞器结构模型技术条件JY296-1987导管筛管结构模型技术条件JY297-1987女性泌尿生殖系统模型技术条件JY298-1987男性泌尿生殖系统模型技术条件JY299-1988磁分子模型。
教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知(一)

教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知(一)文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.02.25•【文号】教基二[2010]1号•【施行日期】2010.02.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化正文教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知(教基二[2010]1号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:经全国教学仪器标准化技术委员会审核通过,现发布以下教育行业标准:JY/T 0406-2010 《高中理科教学仪器配备标准》该标准自发布之日起实施。
中华人民共和国教育部二○一○年二月二十五日附件:ICSY 51备案号JY中华人民共和国教育行业标准JY/T 0406―2010高中理科教学仪器配备标准Equipping standard of education equipmentfor science faculty in high school中华人民共和国教育部发布目次前言1 范围2 规范性引用标准3 要求表1 高中数学教学仪器配备要求表2 高中物理教学仪器配备要求表3 高中化学教学仪器配备要求表4 高中生物教学仪器配备要求表5 高中地理教学仪器配备要求表6 高中信息技术教学仪器配备要求表7 高中通用技术教学仪器配备要求前言本标准依据GB/T 1.1-2009的规则起草。
本标准由中华人民共和国教育部基础教育二司提出。
本标准由全国教学仪器标准化技术委员会(SAC/TC125)归口。
本标准起草单位:教育部教学仪器研究所。
本标准主要起草人:1.起草领导小组成员:李天顺、王富、刘诗海、蔡耘、刘月霞、顾敏。
2.起草工作组成员:刘诗海、顾敏、金毅、金林、彭实、刘俊波、刘强、李红印、夏国明、郭晓萍、杨树苹。
高中理科教学仪器配备标准1范围本标准规定了普通高中理科(数学、物理、化学、生物、地理、技术)教学用仪器设备的配备要求。
教育部关于发布教育行业标准《高中理科教学仪器配备标准》的通知(二)

台
1
*
YY/T 0280-1995
J30021
02083
列管式烘干器
台
1
*
J30019
02084
烘干箱
台
1
√
可替代02083
J02707
02086
电冰箱
≥150L
台
1
*
GB/T 8059.2
02094
水浴锅
铜制
个
1
√
J30014
02100
保温漏斗
铜制
个
2
√
J30015
02102
注射器
5mL,塑料
02071
离心沉淀器
手摇式
台
1
*
J02009
02073
磁力加热搅拌器
台
1~25
√
J30004
02074
金属酒精灯
个
8
*
02075
酒精喷灯
座式,铜制
个
4
√
J02703
02077
电加热器
密封式
个
1
√
GB 4706.22
J02708
02081
蒸馏水器
台
1
*
YY/T 0280-1995
J30021
02081
*
52041
元素周期表
有外围电子层排布,带轴
件
1
√
G12241
52041
元素周期表
有外围电子层排布,不带轴
件
1
*
52042
化学实验室安全守则
带镜框
张
数显恒温水箱的操作和使用

数显恒温水箱的操作和使用
数显恒温水箱是农业、医药卫生、环保、教育科研等行业实验室用于干燥、浓缩、蒸馏、浸渍化学试剂、药品和生物制品的设备,也可用于水浴恒温加热和其他温度实验。
使用方法:
1、将产品应放在固定平台上,电源与电压必须与本箱要求相符。
电源插座采用三孔安全插座,使用前必须接妥地线。
(电源电压:~220V50HZ)。
2、将清水注入箱内,超过隔板5cm以上,为了缩短升温时间,可加入热水。
3、接通电源,打开电源开关,按SET键,PV显示窗出现SP后方可设定温度,设定时选择增键、减键根据用户需要设好所需温度,再按SET键,仪器开始正式工作。
数显恒温水箱的注意事项:
1、在使用前应该仔细阅读说明书,按说明书上面的步骤操作,关闭水嘴后先加水到水位线,再接通电源。
2、设置数显温度,打开电源开关使水箱升温,盖上水箱盖,待水温升到所需温度值,打开循环电源开关,水箱内的水在循环均匀室内温度。
3、数显电热恒温水浴锅水位不能过高,以防止水溢出造成实验失误。
4、为延长数显电热恒温水浴锅使用寿命,请注意勿将控制箱内受潮,防止漏电。
教育行业中的虚拟实验室技术的使用中常见问题

教育行业中的虚拟实验室技术的使用中常见问题在现代教育中,虚拟实验室技术作为一种创新的教学方法,被越来越多的学校和教育机构应用于教学实践中。
然而,在使用虚拟实验室技术的过程中,常常会遇到一些常见问题。
本文将探讨教育行业中使用虚拟实验室技术时常见的问题,并提供相应的解决方法。
问题一:技术设备不稳定当教学机构开始使用虚拟实验室技术时,有时会面临技术设备不稳定的问题。
这可能包括网络连接问题、软件版本不兼容、硬件设备故障等。
这些问题可能导致教学过程中实验无法进行或无法正常展示。
针对这一问题,教育机构可以采取以下解决方法:1. 更新软件和硬件设备:定期检查和维护教学设备,确保软件和硬件设备的最新版本,并及时解决可能出现的问题。
2. 提供备用设备:准备备用设备以备不时之需,以便在出现故障时快速替换或修复设备,避免中断教学过程。
3. 优化网络连接:确保网络连接的稳定性,提供足够的带宽和稳定的信号,确保学生能够顺畅地访问虚拟实验室。
问题二:学生参与度不高在虚拟实验室技术的使用中,有时学生可能缺乏兴趣或参与度不高,因为与传统实验室相比,虚拟实验室可能缺乏真实感和互动性。
为解决这一问题,可以采取以下方法:1. 设置任务和目标:明确学生的学习任务和目标,让学生知道他们在学习中所追求的成果,从而提高学生的参与度。
2. 提供导引与引导:为学生提供详细的操作步骤和指南,帮助他们更好地理解和操作虚拟实验室。
引导学生思考和探索,培养他们的学习能力。
3. 引入互动元素:通过增加互动元素,如在线讨论、小组合作等,增加学生与教师和其他学生之间的互动,激发学生学习的兴趣。
问题三:评估与反馈困难在传统实验室中,教师可以直接观察学生在实验中的表现并及时给予反馈。
而在虚拟实验室中,教师可能很难准确地评估学生的实验能力和结果。
为克服这一问题,可以采取以下方法:1. 设计合适的测评方式:根据学生的学习目标和任务,设计合适的测评方式,如在线测验、实验报告、学生自我评估等,以评估学生的实验能力和理解程度。
中华人民共和国教育行业标准实验室设备:电源

5 6座 高 中 物 理 实 验 室 总 电 源 (8台 学 生 机 ) Y 2 D
C — 一 8 W Z 2
4 8座小学 自然 实验室 总 电源 4 ( 8台 学 生 机 ) DY
X - -8 Z Z- - 4
4 技 术 要 求 41 实 验 室 总 电 源低 压 输 出特 性 和 规 格 要 求 . 411 中 学 物 理 实 验 室 和 小 学 自 然 实 验 室 的 总 电 源 ..
教 师控制 并 由学生调 节使 用 的总电源 。
2 引 用 标 准
下列 标 准 所 包 含 的 条 文 . 过 在 本 标 准 中 引 用 而 通 构 成 为 本 标 准 的 条 文 。 本 标 准 出 版 时 , 示 版 本 均 为 所
有 效 。所 有标 准都 会 被修 订 , 用 本标 准 的备 方 应探 使 讨 使用下 列标 准最新 版本 的可 能性 一
批注本地保存成功开通会员云端永久保存去开通
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Y 0 W A w0 L
Chn d c t n lT c nq e & Eli me ia E u a i a e h iu o i p n u
中华人 民共和 国教育行业标准
行总控 制 : 43 工 作 环 境 奈 件 . 温 度 0 4 ℃ ; 对 湿 度 不 大 于 9 %(0 ) -0 相 0 4℃ 。
交 流 2 0 2 V 5 Hz 25 2 V+ 2 0 + .Hz
c 征代号 : 电源 z . 特 总 。
d规 格 : 最 大 学 生 机 数 。 . 以
3 分 类 与 命 名
31 分 类: 产 品结 构形 成分 为 教 师控制 学 生 调节 的 . 按 总 电源 和单 独分 立 的 电源 , 用 途 分为 教师 使用 的教 按 学 电源 ( 部分 ) 学生 使用 的 电 源( 部分 )按 适 用 或 和 或 , 对象分 为高 中型 电源 、 中型 电源 和小学型 电源 等 。 初
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教育行业实验箱使用说明书
一、产品概述
教育行业实验箱是针对学校实验室教学需求设计的一款实验器材箱。
它结合了实验教学的具体要求,提供了一站式解决方案,包括实验仪器、试剂、配件等。
本说明书将详细介绍实验箱的使用方法和注意事项。
二、使用前准备
1. 确保实验箱完好无损,并检查是否有损坏或缺失零件。
2. 检查是否已经购买了所需的试剂和实验仪器。
3. 了解实验的目的、步骤和要求,做好相关的预备知识。
三、实验箱的组装与调试
1. 打开实验箱,按照内部标示将各个仪器、试剂和配件摆放整齐。
2. 检查各个仪器是否正确连接,如有需要,根据使用手册进行组装
和调试。
3. 保证所有仪器和配件都牢固稳定,确保实验过程中的安全性。
四、实验操作步骤
1. 根据实验教材或指导书,仔细阅读实验步骤,并按照要求进行。
2. 注意在实验过程中的安全事项,佩戴好实验室必要的个人防护用品。
3. 操作前先检查仪器和试剂是否处于良好状态,如有损坏或异常现象,应及时更换或修复。
4. 按照实验步骤逐步进行,注意记录实验数据和结果。
5. 操作完毕后,确保将仪器和配件归位整齐。
五、实验后的处理
1. 根据实验要求,对实验产生的废弃物和化学试剂进行妥当处理,遵循环保规定。
2. 清洗使用的仪器和配件,确保下次使用前的清洁性和可靠性。
3. 整理实验箱,检查是否有遗漏或损坏的零件,如有需要,及时补充或更换。
六、注意事项
1. 在使用实验箱前,请务必认真阅读本使用说明书,按照要求进行操作。
2. 遵守实验室安全规定,佩戴好相应的防护用具。
3. 使用前检查所有仪器和试剂的状态,如有破损或异常现象,请及时更换或修复。
4. 在实验过程中,注意操作细节,严禁盲目放大操作或超出实验要求的范围。
5. 注意实验数据和结果的记录,保证实验结果的准确性和可靠性。
6. 实验结束后,保持实验箱和仪器的干净整洁,妥善存放和保管。
七、维护与保养
1. 定期检查实验箱的整体状况,如有损坏或老化的零件,请及时更换。
2. 保持仪器和配件的清洁,并根据需要进行润滑和保养。
3. 妥善存放实验箱,防止阳光直射、潮湿或其他不利因素。
八、故障排除
1. 在发现实验箱或仪器出现异常时,应立即停止使用。
2. 请勿私自拆卸或修理故障的仪器,应寻求专业技术人员进行维修。
3. 报修时,请提供详细的故障描述和相关信息,以便维修人员快速
排除故障。
九、售后服务
如对本产品有任何疑问或需要进一步的帮助,请及时与我们联系,
我们将竭诚为您提供售后服务。
以上就是教育行业实验箱的使用说明书,请仔细阅读并按照要求使用。
如有疑问或需要进一步的帮助,请随时与我们联系。
希望本产品
能为您的实验教学带来便利与高效。
谢谢!。