大学生创新创业理念现状与影响因素研究
大学生创业意愿及其影响因素研究
大学生创业意愿及其影响因素研究随着社会经济的快速发展和就业竞争的加剧，越来越多的大学生开始关注创业这一出路。
创业不仅能够满足个人发展的需求，也有助于推动社会经济的进步。
然而，大学生创业意愿存在一定的差异，同时也受到多种因素的影响。
本文将对大学生创业意愿及其影响因素进行研究，以期为相关机构和个人提供参考和指导。
1.创业意愿的定义和测量方法在研究大学生创业意愿时，我们需要明确其定义，并且选择合适的测量方法。
创业意愿可以理解为个体主动选择创业的倾向或愿望，它体现了大学生是否愿意将创业作为自己未来发展的选择。
常用的测量方法有问卷调查和深度访谈，通过量化和质化的数据可以更好地了解大学生创业意愿的内涵。
2.影响大学生创业意愿的因素2.1个人因素大学生创业意愿首先受到个人因素的影响。
个人的性格特征、教育背景、家庭背景等都会对创业意愿产生影响。
例如，乐观积极的性格、具备创新能力的教育背景以及来自创业家庭的背景都会增加大学生的创业意愿。
2.2社会因素社会环境对大学生创业意愿的形成与发展也起着重要的作用。
社会支持系统、创业政策、创业资源等都会对大学生创业意愿产生影响。
如果社会环境能够提供更好的创业支持和资源，大学生的创业意愿将更加积极。
2.3就业因素就业情况也是影响大学生创业意愿的重要因素。
如果就业市场供求关系不平衡，就业压力较大，大学生选择创业作为就业出路的可能性就会增加。
而如果就业市场稳定，待遇优厚，大学生创业意愿则会相对较低。
3.大学生创业意愿的现状及趋势经过对目前大学生创业意愿的调查研究，我们发现大学生创业意愿整体呈上升趋势。
这主要受到以下几点因素的影响：就业竞争加剧：就业市场的竞争越来越激烈，大学生为了有更好的发展和就业机会，选择创业成为一种备选方案。
创业教育的普及：大学开始注重培养学生的创新创业能力，提供相关的创业教育和培训，进一步激发了大学生的创业意愿。
创业政策的扶持：政府出台了一系列支持创业的政策和举措，为大学生提供更好的创业环境和资源，吸引大学生选择创业。
大学生创业意愿及影响因素研究
大学生创业意愿及影响因素研究近年来，随着社会经济的快速发展和创新创业政策的不断出台，大学生创业成为了一种新的生活选择。
越来越多的大学生开始展现出创业的意愿，他们希望能够通过自己的努力和创新实现人生的理想和目标。
本文将探讨大学生创业意愿及其影响因素，希望能够为大学生创业提供一定的参考和借鉴。
一、大学生创业意愿的现状随着社会对创新创业的重视，大学生创业意愿逐渐增强。
越来越多的大学生开始意识到创业的重要性，他们希望能够通过自己的努力实现自我价值，创造更多的财富和就业机会。
调查显示，目前大学生创业意愿呈现出逐渐增强的趋势，许多大学生表示愿意尝试创业，探索自己的创业梦想。
二、影响大学生创业意愿的因素1. 教育背景：大学生的教育背景是影响其创业意愿的重要因素之一。
一般来说，受过良好教育的大学生更容易具备创业的能力和素质，他们在学校学到的知识和技能能够为创业提供有力支持。
2. 就业压力：当前社会就业形势严峻，许多大学生面临着就业压力。
在这种情况下，一部分大学生选择创业，希望能够通过自己的努力实现就业和发展。
3. 创业政策：政府对创新创业提供了一系列的政策支持，这对大学生创业意愿起到了积极的促进作用。
许多大学生受到政策的鼓励和支持，更加愿意尝试创业。
4. 创业导师：大学生在创业过程中需要得到一定的指导和支持，而创业导师可以为他们提供宝贵的经验和建议。
有了导师的帮助，大学生的创业意愿会更加坚定。
5. 创业风险：创业是一项高风险的活动，需要付出巨大的努力和代价。
许多大学生在考虑创业时会担心失败的风险，这也是影响其创业意愿的重要因素之一。
三、大学生创业意愿的影响因素分析1. 教育背景对大学生创业意愿的影响教育背景是影响大学生创业意愿的重要因素之一。
受过良好教育的大学生通常具备较强的创新能力和实践能力，他们更容易在创业过程中取得成功。
此外，良好的教育背景还能够为大学生提供更多的资源和支持，有利于其创业项目的实施和发展。
大学生科技创新创业教育影响因素研究
大学生科技创新创业教育影响因素研究大学生科技创新创业教育的影响因素，是当前教育领域中备受关注的热点话题。
随着社会对创新创业人才的需求不断增长，大学生科技创新创业教育的重要性也日益凸显。
但是，要想提高大学生科技创新创业教育的效果，我们必须了解其影响因素。
本文将从教育政策、学校环境和个人素质三个方面探讨大学生科技创新创业教育的影响因素。
首先，教育政策是影响大学生科技创新创业教育的重要因素之一。
政府在制定教育政策时对科技创新创业教育的支持力度直接关系到大学生的创新创业热情和能力培养。
如果政策鼓励大学生参与科技创新创业活动，并提供一定的资金和资源支持，将会极大地激发大学生的创新潜能。
同时，教育政策还应该注重对科技创新创业教育质量的监督和评估，以确保大学生能够接受有效的培训和指导。
其次，学校环境也对大学生科技创新创业教育产生影响。
良好的学校环境可以为大学生提供积极的学习氛围和资源支持。
首先，学校可以建立科技创新创业教育的相关机构和实践平台，为大学生提供各种实践机会和培训课程。
其次，学校可以组织丰富多样的科技创新创业活动，例如创业大赛、科技论坛等，激发大学生的创新意识和创业精神。
此外，还应加强师资队伍建设，提供优秀的导师资源，为学生提供专业的指导和支持。
最后，个人素质也对大学生科技创新创业教育的影响至关重要。
个人素质包括创新能力、团队合作能力、实践能力等多个方面。
首先，大学生需要具备扎实的专业知识和科技创新创业的基本技能，才能在创新创业的领域中有所建树。
其次，大学生需要具备良好的团队合作能力，能够与他人进行有效的合作和沟通，才能在团队项目中发挥个人的优势。
此外，大学生需要具备实践能力，能够将科技创新的理论与实际应用相结合，才能够在实践中不断成长和进步。
综上所述，大学生科技创新创业教育的影响因素主要包括教育政策、学校环境和个人素质三个方面。
教育政策的支持力度、学校环境的资源支持和良好的学习氛围以及个人素质的培养都对大学生的创新创业能力产生重要影响。
大学生创业意愿及其影响因素研究
大学生创业意愿及其影响因素研究大学，是一个孕育梦想和创新的摇篮，许多大学生在求学期间就憧憬着可以实现自己的创业梦想，踏上创业之路。
那么，究竟是什么原因促使大学生们纷纷追逐创业梦想呢？本文将就大学生创业意愿及其影响因素展开探讨。
大学生创业意愿的动因1.激发内在激情大学生面对着充满无限可能性的未来，内心充满了对生活、事业的向往和渴望。
创业被视作一种挑战和机遇，激发了大学生内在的创业激情，使他们愿意踏出舒适区，勇敢尝试。
2.追求个人价值实现大学生在追求个人成长的也期待能够通过创业实现自身的人生价值。
创业能够让大学生发挥自己的才华和能力，实现自我实现和使命感，这种价值追求激励着他们踏上创业之路。
影响大学生创业意愿的因素1.教育背景与家庭环境大学生的创业意愿往往受到其受教育程度和家庭环境的影响。
受过良好教育的大学生更具创业胆识和能力，而家庭对创业的支持和鼓励也会激发大学生创业的积极性。
2.经济压力和机会感知面对日益增长的生活压力，大学生们渴望通过创业实现财务自由和成功。
对市场机会的感知和洞察也会影响大学生创业意愿，他们希望抓住机遇，实现自己的创业梦想。
3.创业教育与社会认知大学生是否接受过创业教育，以及社会对创业的认知和支持程度，都会对其创业意愿产生深远影响。
良好的创业教育能够培养大学生的创新思维和实践能力，社会认可和支持则为大学生创业提供了坚实基础。
大学生创业意愿受多方面因素影响，内在激情、个人价值实现、教育背景、经济压力、创业教育等都在共同塑造着他们的创业态度和行为。
只有在这些因素的共同作用下，大学生才能更好地抓住机遇，实现自己的创业梦想。
以上是关于大学生创业意愿及其影响因素的探讨，希望能为您对大学生创业提供一些启发和思考。
大学生创业意愿受多方面因素综合影响，是内在激情、外部环境和社会支持的综合结果，唯有充实自身、积极拓展视野、把握机遇，大学生们才能更好地实现自己的创业梦想。
大学生创业的现状
大学生创业的现状如今，大学生创业有多种原因，在就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更好的发挥个人价值；而在就业压力大的情况下，除了自我实现的需求，更多的是为了解决工作问题。
在创业的过程中大学生也面临着很多困惑，主要集中在行业选择和缺乏经验这两方面。
据调查结果显示，当前大学生创业的领域主要集中在服务业，因为门槛较低，特别是商贸、流通、物流方面，一些学生创业领域与所学专业相关。
这表明，大学生所学的专业知识对创业有着重要的直接关系。
而大学生创业成功率低是无法回避的事实。
数据显示，当前中国大学生创业成功率平均为2%。
急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是导致大学生创业失败的主要原因。
长久以来，创业者接触的都是创业的正面典型，对创业中的挫折和失败没有充分的心理准备，盲目乐观。
当面对失败时，常常感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。
另外，在中国大学教育中，素质教育、创业教育相对薄弱，因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具，对大多数学生来说是一个难题。
一些同学只凭自己的兴趣爱好或者“赚大钱”的想法，就匆匆投身于一些行业中，对形势估计不充分，因此，往往事倍功半或一无所获。
还有很多大学生加入到创业的行列当中，但结果以失败告终，留下的也只能勉强维持。
事实上，对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟。
在没有可以值得借鉴的经验的情况下，大部分人的创业只看到曙光，却看不到方向。
创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿，缺乏创新而屡屡失败。
调查显示，大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导，这样有助于他们未来理性创业。
他们希望接受一些创业培训，比如如何选择创业项目、驾驭市场的应变能力等。
在创业过程中，很多学生也希望能有专业的导师进行指导，避免走弯路。
当然，调查中也发现，虽然遭遇各式各样的打击，一部分创业者仍对前途充满信心。
一、大学生创业影响因素（一）大学生创业主观意愿因素麦可思公司近年来对大学生创业情况进行了调查显示，大学生创业意愿近年来有一个明显的变化，28届毕业生创业率为1%，2023年接近3%，但与国外相比还差得很多。
大学生创新创业能力研究文献综述
大学生创新创业能力研究文献综述随着社会的不断发展和经济的快速增长，创新创业已经成为当今社会中备受关注的话题之一。
作为未来社会的中坚力量，大学生的创新创业能力备受重视。
本文将通过对相关文献的综述，探讨大学生创新创业能力的研究现状、影响因素以及提升途径，旨在为大学生创新创业能力的培养提供一定的参考和借鉴。
一、大学生创新创业能力的研究现状近年来，随着我国经济结构的转型升级，创新创业已经成为推动经济发展的重要引擎。
大学生作为未来的创业主力军，其创新创业能力的培养备受关注。
在国内外学术界，关于大学生创新创业能力的研究也日益增多。
研究者们从不同的角度出发，探讨了大学生创新创业能力的内涵、特点以及培养路径。
通过文献综述可以发现，大学生创新创业能力的研究主要集中在以下几个方面：首先，大学生创新创业能力的内涵。
研究者们对大学生创新创业能力的内涵进行了深入挖掘，认为其包括创新意识、创新思维、创新能力、创新行为等多个方面。
大学生应具备跨学科知识、团队协作能力、市场洞察力等能力，才能在创新创业中脱颖而出。
其次，大学生创新创业能力的影响因素。
研究表明，大学生创新创业能力受到诸多因素的影响，包括个体因素、家庭因素、学校因素、社会环境因素等。
个体的性格特征、学习动机、创业意愿等因素都会对大学生的创新创业能力产生影响。
再次，大学生创新创业能力的培养途径。
针对大学生创新创业能力的培养，研究者们提出了多种途径和方法。
包括开设创新创业课程、组织创业实践活动、搭建创业孵化平台等。
这些途径为大学生提升创新创业能力提供了重要支持。
二、大学生创新创业能力的影响因素大学生创新创业能力的形成受到多方面因素的综合影响。
首先，个体因素是影响大学生创新创业能力的重要因素之一。
个体的性格特征、学习动机、创业意愿等都会对其创新创业能力的培养产生重要影响。
其次，家庭因素也是影响大学生创新创业能力的重要因素。
家庭对大学生的教育方式、家庭氛围等都会对其创新创业能力的培养产生一定影响。
大学生创新创业意愿的现状与影响因素分析
大学生创新创业意愿的现状与影响因素分析当前，随着社会经济的发展和科技的进步，创新创业成为了越来越多大学生的梦想。
一方面，创新创业为大学生提供了更广阔的发展空间和实现个人价值的渠道；另一方面，创新创业也能为社会带来更多的就业机会和经济效益。
然而，尽管越来越多的大学生表示出了对创新创业的兴趣和热情，但是他们的实际行动却存在一些问题。
因此，本文将从现状和影响因素两方面对大学生创新创业意愿进行深入分析。
一、现状分析1. 大学生创新创业意愿的普遍存在目前，大学生创新创业意愿的存在是明显的。
根据有关数据统计，2019年全国共有1447所高校开展了创新创业活动，参与其中的学生人数超过300万。
据此可以看出，越来越多的大学生已经认识到了创新创业的重要性，并表示出了积极的参与意愿。
2. 大学生创新创业实践的薄弱尽管大学生创新创业意愿不断提高，但是实际的创新创业实践却相对薄弱。
具体来说，很多大学生虽然渴望创新创业，但是缺乏创新创业的知识、经验和能力，也缺乏创新创业的支持和条件。
此外，还有一些大学生虽然创业了，但是由于种种原因，他们的创业项目很难长久发展下去。
3. 大学生选择就业的主流尽管大学生创新创业意愿不断提高，但是最终选择就业的占多数。
这是因为，大学生在毕业前需要解决一系列的生活问题，例如住房、交通、伙食、医疗、保险等，而创新创业未必能够满足这些需求，所以大多数大学生还是更倾向于走就业这条稳定的路线。
二、影响因素分析1.教育环境的影响大学作为高等教育的最高学府，教育环境和教育质量对大学生创新创业意愿有着至关重要的影响。
在这个背景下，大学应该重视创新创业教育的开展，培养大学生的创新创业意识和思维能力，提高大学生的创业成功率和创业希望。
此外，大学还应该为创业团队提供相关的政策和资金扶持，为大学生创新创业提供更加便利的条件。
2.社会环境的影响社会环境对于大学生创新创业意愿的影响也是十分重要的。
在当前社会中，创新创业得到了广泛的支持和赞誉，同时，大众对创新创业取得的成就也给予了高度的关注和认可。
大学生创新创业现状及其影响因素解析
大学生创新创业现状及其影响因素解析大学生创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。
大学生能通过成功创业，实现自己的理想，证明自己的价值。
那么大学生创新创业现状怎么样呢?是什么因素造成的?下面由小编与大家分享，希望你们喜欢!欢迎阅读!一、大学生创业现状及其影响因素(一)大学生创业现状大学生创业的政策保障我国自2003年陆续颁布了众多政策性指导文件以保障、支持大学生创业。
各省、市、自治区相继出台了相关政策，给予大学生创业以众多优惠。
在注册方面，大学毕业生可通过相关部门优先登记注册，减去了繁琐的程序。
在税收方面，对于大学生创办的多数企业，可以免征或减征一定年限、比例的个人所得税。
在创业培训和社会保障方面，有关部门按规定落实职业培训补贴，同时免费提供政策咨询、开业指导等创业帮扶服务，自主创业的高校毕业生在规定时间内享受城市居民最低生活保障。
妨对照以上几点，看看自己现在是否适合创业。
如果不符合，也可以朝着这些方向去努力培养，未来或许能够创造自己的一片天地。
2.大学生创业教育的发展现状2002 年以前，当我国多数高校还在按照传统的教育理念进行人才培养的时候，清华大学和复旦大学等重点高校已开始意识到创业教育对于人才培养、社会经济发展的重要性，并着手通过相关课程设置和科技竞赛活动来进行创业教育的探索与实践。
经过十几年的探索，创业教育已经在基础课程设置、学生创业活动启蒙等方面得到了长足发展。
但是，我国高校创业教育的规模和仍然处于"初级阶段",尚未形成系统的教育理论与实践体系，没有建立起适合我国国情与教育发展现状的工作方案。
3.大学生创业存在的突出问题一是大学生创业意识薄弱，在校大学生有创业热情的人多，但付诸实际的人数少;重视形式的人多，注重实质的人少，对创业的可操作性分析不准确。
二是大学生创业知识贫乏，很多大学生对自主创业以及创业的相关优惠政策的认识还不清楚，缺乏系统的创业理论培养。
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大学生创新创业理念现状与影响因素研究
作者：马丁鲍万松徐善凯
来源：《现代交际》2019年第21期
摘要：近些年来，高速发展的我国经济正向中高速发展阶段平稳过渡，这一现状和形势迫切需要经济结构的转型优化和升级。
同时，各大高校的人才培养也出现新的方向，相应要求调整适合当今社会发展的人才培养战略，以适应社会经济发展的新形势。
上至国家，下至各大高校，都在不断深入贯彻落实大学生创新创业这一教育观念，这也必将成为高校高度重视的培养环节。
从目前大学生创新创业现状出发，深入分析各方面影响因素，以便各大高校进一步完善创新创业教育培养计划。
关键词：大学生就业; 创新创业; 影响因素
中图分类号：G647; 文献标识码：A; 文章编号：1009—5349（2019）21—0157—02
国务院总理李克强曾在2014年9月达沃斯论坛上提出“大众创业，万众创新”理念;2015年6月11日，国务院办公厅发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发（2015）32号），明确提出了有针对性、全方位地推进“大众创业、万众创新”[1];国务院常务会议也再次把目光聚焦到“创新创业”上;2018年9月25日，国务院发布《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》[2]，推动了创新创业高质量发展。
在当今的大环境和教育现代化的大背景下，知识经济必将在经济发展当中占据越来越高的权重，创新创业教育是高等教育的必然要求，同时也是时代的必然主张。
目前我国高校就业形势面临着严峻的挑战，唯有拓展就业思路，多渠道就业才能缓解目前的就业压力。
通过创业带动就业，不断扩大大学生的就业领域，为大学生就业提供新的选择和机遇，从而促进国内经济向良好的态势不断发展。
一、大学生创新创业理念的现状
1.大学生创新创业意识薄弱
在我国目前的高校人才培养体系和结构下，高校中创新创业教育重视程度不足，带来的负面影响包括：大学生创新创业的能力不足，基础较差，在市场上竞争力稍显弱势等。
不少高校为尽可能解决这些弊端，提出的解决方案有：开设创新创业类课程，举办全新形式的创新创业活动等，希望借此提升大学生创新创业能力。
但这种“大锅饭”式的通识培养效率偏低，效果不尽如人意，而个性化培养又受制于种种客观条件。
导致培养面虽广却不深，不足以发挥个人特质和特长，创业成功率始终在低位徘徊。
大学期间，尽管高校组织的创新创业活动较多，但不能从根本上打开学生的创新创业思维。
倘若把创新创业理念贯彻到日常学习和生活中，在专业课程设置和人才培养体系中加入创新创业的理念，可能会达到事半功倍的效果。
2.大学生创业资金缺乏
尽管各地方政府和高校也出台了相关的创业扶持政策，但大学生创业资金捉襟见肘，难以满足创业之初的大量资金支出之需。
刚刚毕业的大学生往往有非常多的创新创业想法，但还不够成熟，因此困难重重，大多数在创业之初便早早放弃。
目前，大学生创新创业资金的主要来源是父母亲友支持，资金来源非常单一，资金数额也极其有限，相较于初期创业的大量资金缺口有如杯水车薪。
加之风险投资和市场评估制度的不完善，缺乏信贷支持，以及风险投资等银行贷款的门槛较高，因此创业资金不足成为大学生创业的主要掣肘原因。
在这种情况下，大学生创业需要各部门通力合作、默契配合，为处于创业初期的大学生保驾护航。
二、基于高校开展大学生创新创业教育改革的相关对策
学校通过不断加大创新创业教育的培养力度、调动高校优势科研资源进行相关能力的训练，协调各方资源进行成果转化，积极构建立体化创业教育体系，以切实提升学生的创业意识，培养其开拓创新精神，增强其创造能力。
在国家政策对大学生创新创业大力支持的背景下，新时代的高等院校应当转变教育观念，改变人才的培养模式，继续强化学生的创新创业能力训练。
在此基础上，进一步强化学生在校期间的创新基础的夯实和创业能力的培养，以培养符合创新型国家建设所需要的高水平创新人才[3]。
1.加强校园文化建设，弘扬创新创业文化
文化建设潜移默化地影响着学生的創新创业思想，不断加强校园的创新创业文化建设是根本。
学校应不断增强学生的创新创业文化自信心，探索将校园文化与创业文化相结合，充分利用学校各种资源，尤其是各种新媒体平台，对学生中创新创业的代表性人物进行广泛宣传，带动学生就业。
2.增强大学生创新创业意识，营造创新创业的良好氛围
创新创业意识的培养，应当从学生自身出发，立足于学校教育，以家庭教育为有机辅助。
从个人角度出发，学生应从小培养良好的思想道德素质、吃苦耐劳的精神，以及极强的抗压能力，这些都是创新创业过程中必备的素养。
从学校角度出发，高等院校应当鼓励学生积极参与社会实践活动和科创竞赛，鼓励学生在实践中积累创新创业经验，为将来步入社会打好基础。
3.加强创新创业教育的师资力量，提升创新创业教育水平
高校创新创业教育教师队伍不仅要具备极高的理论研究水平，同时也要拥有快速转化成果的能力。
通过促进科技创新和成果转化，培育高水平、高层次、高素质的“三高型”创新创业教师团队，进而不断提升新时代下我国创新创业教育水平。
4.借助多方力量，搭建创新创业实践教育平台，
高校利用自身的独特优势，不断加强校企合作，从而进一步开阔学生的创业视野，提升其创业能力。
同时，高校应立足于自身的学科特色，建立创新创业综合评价与指导中心。
一方面，通过设立大学生创新创业的扶持基金，开展创新思维与实践综合论坛、创新创业模拟实训等活动，使创新创业文化成为新时代的校园流行文化。
另一方面，通过与各大国企私企合作，创立基于“实习、实训、创业、就业”的“两实两业”平台。
三、结语
高校是时代的排头兵，是社会力量中最积极的因素。
各大高校应顺应时代发展的大背景，把握高等教育改革的大趋势，以培养具有创新创业精神的新时代大学生为发展目标。
培养大学生创新创业的能力，需要整个社会的一切有利资源紧密配合，以营造良好的创新创业环境。
首先，积极转变观念，加快各大平台的建设。
如开展创业实操训练、资金补贴扶持和创业综合评价等。
其次，不断完善相关法律、法规和政策，以建立高效率的创新创业支持体系，为大学生创新创业营造良好的氛围。
参考文献：
[1]李克强：在第九届夏季达沃斯论坛上的特备致辞[EB/OL].[2015-09-11].http：
///politics/2015-09/11/c.1116527245.htm.
[2]郭军权.提升高职院校学生创新创业能力的探索与实践[J].模式探索，2018（5）：86-88.
[3]张付英，郑辉，陈钢，等.创业生态环境下高校创新人才培养模式的研究——以工业工程专业为例[J].中国轻工教育，2018（4）：31-35.
责任编辑：张蕊。