糖果包装课程设计分析
糖果打包机课程设计
糖果打包机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解糖果打包机的基本结构和工作原理；2. 学生能掌握与糖果打包机相关的数学知识，如简单的几何图形、长度测量和计数；3. 学生能运用所学的数学知识解决糖果打包过程中遇到的问题。
技能目标：1. 学生能通过观察、实践和合作探究，提高动手操作能力和问题解决能力；2. 学生能运用所学的知识设计并制作简单的糖果打包机模型；3. 学生能运用数学知识进行数据分析，提高数据处理的技能。
情感态度价值观目标：1. 学生对糖果打包机产生兴趣，激发探究欲望，培养创新意识；2. 学生在合作学习中，学会尊重他人、沟通交流，培养团队协作精神；3. 学生通过了解糖果打包机的工作原理，认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合数学、科学、工程和技术等多学科知识，注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：四年级学生具备一定的数学知识和动手能力，好奇心强，喜欢探索未知事物。
教学要求：教师应注重引导学生观察、思考、实践，鼓励学生提出问题、解决问题，关注学生的个体差异，提高课程的趣味性和实用性。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 糖果打包机的基本结构- 引导学生认识糖果打包机的各个组成部分，如输送带、计数器、包装盒、封口装置等；- 结合课本相关知识，让学生了解不同部件的作用和相互关系。
2. 糖果打包机的工作原理- 通过动画、实物演示等方式，让学生了解糖果打包机的工作流程；- 结合数学知识，讲解糖果在输送带上如何均匀分布，以及计数器的工作原理。
3. 数学知识在糖果打包机中的应用- 利用几何知识，让学生测量并计算糖果包装盒的体积和表面积；- 结合数据统计，让学生分析糖果打包过程中的数量关系，提高数据处理能力。
4. 制作简易糖果打包机模型- 指导学生运用所学知识，设计并制作简易的糖果打包机模型；- 引导学生关注模型制作过程中的问题，提高解决问题的能力。
糖果包装手工课程设计
糖果包装手工课程设计一、教学目标本课程旨在通过糖果包装手工制作的活动，让学生掌握基本的包装设计原理，培养学生的创新意识和动手能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解糖果包装的基本形式、材料和设计原则。
技能目标：培养学生运用各种材料和工具进行糖果包装设计和制作的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对美好生活的追求，增强环保意识和创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括糖果包装的基本形式、材料和设计原则，以及包装设计的实践操作。
具体安排如下：1.糖果包装的基本形式和材料：介绍常见的糖果包装形式，如袋装、盒装等，以及常用的包装材料，如纸张、塑料等。
2.糖果包装的设计原则：讲解糖果包装设计的视觉传达、功能性和环保性原则。
3.糖果包装设计实践：让学生分组进行糖果包装设计，锻炼学生的动手能力和创新思维。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解糖果包装的基本知识、设计原则和制作技巧。
2.实践法：让学生动手制作糖果包装，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：在实践过程中，学生分组讨论，分享设计心得，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备糖果包装制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的糖果包装设计作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的动手能力和创新能力。
3.考试：进行一次糖果包装设计理论考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
小班设计糖果包装纸教案反思
小班设计糖果包装纸教案反思教案标题：小班设计糖果包装纸教案反思教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力，通过设计糖果包装纸来展示他们的个性和艺术才能。
2. 帮助学生了解包装设计的基本原则和技巧。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们最喜欢的糖果品牌，并讨论为什么包装对他们的购买决策有影响。
主体活动：2. 向学生介绍包装设计的基本原则，如颜色搭配、形状、图案和文字的运用。
3. 鼓励学生观察不同的糖果包装纸样本，并讨论它们的设计元素。
4. 分组让学生合作设计他们自己的糖果包装纸。
每个小组可以选择一个主题或概念来设计他们的包装纸。
5. 提供各种艺术材料，如彩纸、颜料、彩笔、贴纸等，让学生自由发挥创造力。
6. 鼓励学生在设计过程中相互交流和合作，分享他们的想法和意见。
7. 学生完成设计后，邀请他们展示和解释他们的包装纸设计。
总结和反思：8. 引导学生回顾他们的设计过程，讨论他们在设计中遇到的挑战和解决方案。
9. 鼓励学生分享他们对其他组设计的观点和赞赏之处。
10. 提供反馈和鼓励，强调每个学生的创造力和努力。
教案反思：这个教案设计旨在激发学生的创造力和想象力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
通过设计糖果包装纸，学生可以展示自己的个性和艺术才能，并学习包装设计的基本原则和技巧。
在教学步骤中，引入活动部分旨在让学生认识到包装对于购买决策的影响，从而激发他们对包装设计的兴趣。
主体活动部分则提供了一个具体的设计任务，让学生通过观察和合作设计自己的糖果包装纸。
这个过程中，学生可以自由发挥创造力，并通过交流和分享来提高他们的设计能力。
在总结和反思部分，学生可以回顾设计过程中的挑战和解决方案，从中学习和成长。
同时，鼓励学生分享对其他组设计的观点和赞赏之处，可以培养他们的欣赏能力和团队合作意识。
这个教案的设计考虑了小班学生的特点，注重培养他们的创造力和合作能力。
通过实践和反思，学生可以在愉快的氛围中提高他们的设计技巧和艺术表达能力。
小班数学教案包装糖果
小班数学教案包装糖果小班数学教案：包装糖果引言：在幼儿园的小班教学中，数学教育是培养幼儿数学能力和逻辑思维的重要环节。
为了让幼儿们更好地学习数学并激发他们的学习兴趣，我们可以设计一堂以包装糖果为主题的数学教案。
通过利用幼儿们感兴趣的糖果作为教学材料，将抽象的数学概念转化为具体的实物，引导幼儿们在玩耍中学习。
本文将详细介绍这个小班数学教案的内容和实施步骤。
一、教案目标：1. 认知目标：通过观察和操作糖果，培养幼儿对各种形状、颜色和大小的辨识能力，提升形状、颜色和大小的概念。
2. 操作目标：通过包装糖果的活动，培养幼儿的手眼协调能力和操作技能。
3. 数学目标：通过数数糖果和比较不同数量的糖果，引发幼儿对数量概念的兴趣，并初步学习简单的数学运算。
二、教学准备：1. 糖果：准备一些形状各异、颜色丰富的糖果，并放在透明塑料袋或容器中。
2. 画板和彩色粉笔：用于做示范性的绘画和记录。
3. 纸板和剪刀：准备一些纸板和剪刀，用于制作糖果包装纸。
三、教学步骤：1. 导入：介绍糖果的种类和外观，吸引幼儿们的注意力。
- 向幼儿们展示各种糖果，并引导他们观察糖果的形状、颜色和大小。
- 鼓励幼儿们说出他们观察到的特点，帮助他们建立对这些特点的概念。
2. 糖果分类：引导幼儿根据形状、颜色或大小对糖果进行分类。
- 将幼儿分成小组，给每个小组一些糖果，并要求他们按照不同的特点进行分类。
- 引导幼儿观察不同组别的糖果，让他们描述每组糖果所具有的共同特点。
3. 包装糖果：教导幼儿制作糖果包装纸，并进行包装。
- 准备一些纸板和剪刀，让幼儿们在纸板上剪出不同形状的包装纸。
- 引导幼儿用包装纸将糖果包起来，并给他们展示如何用胶带粘合包装纸的边缘。
4. 数糖果：引导幼儿用各种方式数糖果。
- 教导幼儿用手指点数或将糖果摆成一排来数糖果的数量。
- 帮助幼儿进行简单的数学运算，如加法和减法。
5. 糖果比较：引导幼儿比较不同数量的糖果。
- 给每个幼儿发放一些糖果，并让他们将糖果按照数量进行排序。
小班科学教案包装糖果
小班科学教案包装糖果小班科学教案：包装糖果引言：科学教育在幼儿园阶段起着非常重要的作用，帮助幼儿探索和理解周围的自然界。
这篇小班科学教案将以“包装糖果”为主题，通过实践活动，激发幼儿的好奇心和创造力，并帮助他们在观察、探索和描述问题的能力上得到发展。
目标：通过本次科学教案，幼儿将能够：1.观察和描述包装糖果的特点和外观。
2.了解包装的作用和重要性。
3.学习如何用简单的材料自己包装糖果。
4.培养幼儿的观察与判断能力，并提高他们的科学表达能力。
材料：1. 不同形状和颜色的糖果2. 包装纸3. 剪刀4. 胶水或胶带5. 彩色铅笔和纸活动过程：1. 观察和描述（15分钟）- 为幼儿提供不同形状和颜色的糖果，并引导幼儿仔细观察并描述它们的特点和外观。
- 引导问题：这些糖果是什么形状？它们有哪些颜色？它们的外观有什么不同？- 让幼儿通过观察和描述，帮助他们提高观察和描述问题的能力。
2. 探索包装的作用（15分钟）- 引导问题：你们有没有注意到这些糖果是怎么包装的？- 让幼儿自由讨论糖果的包装对他们来说有什么作用。
- 提示他们可能的回答：保护糖果，使糖果不容易被弄脏或碎裂；使糖果更漂亮和吸引人。
3. 了解包装材料（10分钟）- 给幼儿展示不同类型的包装纸。
- 引导问题：你认为哪种类型的包装纸最适合用来包装糖果？为什么？- 让幼儿根据他们的观察和判断选择合适的包装纸。
4. 包装糖果（20分钟）- 给幼儿提供包装纸、剪刀、胶水或胶带等材料。
- 引导他们自己尝试用包装纸包装糖果。
- 鼓励幼儿展示他们创造性的包装方式，并帮助他们有需要时提供指导和支持。
- 提醒幼儿注意包装的紧密性和美观性。
5. 分享和展示（15分钟）- 邀请幼儿展示他们包装好的糖果。
- 引导问题：你是怎么包装这个糖果的？你为什么选择这种包装方式？- 鼓励幼儿清楚地描述他们的包装方式，并与其他幼儿分享他们的想法和创意。
6. 总结和讨论（10分钟）- 总结本次活动的重点和学到的知识。
关于糖果包装设计的教学研究word精品文档4页
关于糖果包装设计的教学研究当前学术界对糖果包装设计的综合研究较少，且糖果包装设计研究单一，因此，将糖果包装设计作为一个体系进行研究非常必要。
现代糖果包装设计很多只追求视觉美，忽略了产品的传统文化，导致无法突出其内涵的反效果。
糖果包装设计中，将传统文化元素和现代设计及科学技术进行融合并加以创新，可以凸显包装设计的民族特色。
通过突出糖果文化价值，可以使消费者在视觉、味觉和情感上产生共鸣，进而满足人的审美等需要，最终强化企业品牌理念，增加产品附加值。
因此，做好糖果包装设计教学研究具有重要意义。
现将包装设计中的造型、色彩、图形和排版联系起来，将传统文化和当代设计技术有机结合起来，进行糖果包装设计的教学研究和探索。
一、糖果包装的造型设计从包装设计课程教学的角度看，造型设计是一个重要课题。
造型是为商品的功能而生，造型美观的包装设计作品有利于卖点的激发，对消费者而言，可以促进购买欲。
造型是包装的奠基石，造型设计首先要考虑的是用什么包装材质。
糖果是食品包装，食品包装目前多数是塑料材质。
塑料在造型设计上比较简单，密封性能又非常好，且轻便、实用、保护效果好。
但是，塑料包装有其缺点，塑料在一定温度条件下会溶化，并且甚至会分解到食品中，会引起食用者急性或慢性中毒，严重的甚至会致畸致癌。
从糖果包装的食品安全角度考虑，可采用纸类材质。
纸类利用起来非常便利，有可回收、轻便、无毒等特点。
特别是学生在创作和设计包装作品时，经常会受到印刷或包装材料上的限制，使其创作的作品无法完成，而纸类包装解决了这一问题。
糖果多用于结婚、庆祝生日等喜庆场合，糖果纸类外包装在塑形上可以采用圆形，因为圆形在中国人心目中有圆圆满满的意味。
二、糖果包装的色彩设计色彩是包装作品的灵魂，包装设计中的色彩设计作用重大。
色彩设计的思路可从糖果风味着手。
在教学中，可提示学生糖果通常有牛奶味、菠萝味、草莓味等，这些风味都具有各自的色彩，比如：牛奶是白色的，菠萝是黄色的，草莓是红色的，这些色彩都是具象的，可以直接搬来用。
中班手工包装糖果教案
中班手工包装糖果教案教案标题：中班手工包装糖果教案目标：1. 学生能够理解和遵循简单的手工制作步骤。
2. 学生能够运用创造性思维设计并制作自己的糖果包装材料。
3. 学生能够表达对自己和他人的包装作品的喜爱和欣赏。
教学资源：1. 糖果（可以是多种形状和颜色的糖果）。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。
3. 条纹纸袋或透明塑料袋。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍今天的主题：“我们今天将学习如何制作自己的糖果包装材料。
”2. 展示一些不同形状和颜色的糖果，引发学生对包装糖果的兴趣。
3. 引导学生思考：“为什么糖果需要包装呢？我们可以设计什么样的包装来吸引他人呢？”探究（10分钟）：1. 教师将彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料分发给学生。
2. 让学生自由发挥创造力，设计和制作自己的糖果包装材料。
鼓励他们使用不同的颜色、图案和形状。
3. 教师提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成他们的包装作品。
展示和讨论（10分钟）：1. 学生将展示他们的包装作品，并让其他同学欣赏和评论。
2. 学生可以描述他们设计包装的理由和喜欢的部分。
3. 教师鼓励学生互相称赞和鼓励，加强积极的学习氛围。
实践（10分钟）：1. 将糖果分发给学生，让他们将自己制作的包装材料用于包装糖果。
2. 学生可以将包装后的糖果送给自己喜欢的人，或与同学分享。
3. 学生可以互相交换包装好的糖果，并对彼此的包装作品表示欣赏。
总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并提醒他们设计和制作包装的过程。
2. 教师与学生一起讨论他们所学到的知识和技能，以及他们在制作和包装过程中的感受和体会。
3. 教师鼓励学生继续发挥创造力，尝试更多的手工制作项目。
延伸活动：1. 学生可以尝试设计和制作其他物品的包装，如礼物盒、书籍封面等。
2. 学生可以学习如何制作简单的手工标签，为包装作品添加个人化的标识。
3. 学生可以在家里继续制作和包装糖果，与家人一起分享他们的创作成果。
食品包装学课程报告-糖果包装
具有良好的阻隔性能和遮光的特性， 常用于包装巧克力。
马口铁
坚固耐用，常用于制作金属罐装的糖 果。
玻璃包装材料
玻璃罐
坚固、美观，具有良好的密封性能，适用于各种糖果的包装 。
玻璃瓶
透明度高，易于清洗和重复使用，常用于高档糖果的包装。
03
糖果包装设计
包装结构设计
包装材料选择
根据糖果的特性和需求， 选择合适的包装材料，如 塑料、金属、玻璃等。
感谢您的观看
THANKS
版式布局
合理安排图案、文字等元素的版式 布局，保持整体美观、清晰易读。
包装防护设计
防潮性设计
针对糖果含糖的特点，采取有效的防潮措施，确保糖果不受潮。
防震抗压设计
根据糖果的易碎性，加强包装的抗震抗压性能，确保产品在运输过 程中不受损坏。
保鲜与延长保质期设计
采用适当的包装技术和材料，保持糖果的新鲜度和延长保质期。
食品包装材料应具有阻隔性能，能够有效地阻隔氧气、水蒸气、异味等，保证食品 的新鲜度和口感。
食品包装法规与标准
各国政府均制定了一系列食品包装法规和标准，以确保食品包装的安全 性和合规性。
食品包装法规和标准对食品包装材料、设计、生产工艺、标签标识等方 面都做出了明确的规定和要求。
企业应遵循相关法规和标准，确保生产的食品包装符合安全、卫生和环 保要求，同时也要关注国际上对食品包装的要求和趋势，以适应市场需 求。
食品包装安全监管与检测
政府机构负责对食品包装进行安全监 管和检测，以确保市场上销售的食品 包装符合相关法规和标准的要求。
企业也应加强自检，对生产的食品包 装进行质量检查和控制，以确保产品 的安全性和合格性。
安全监管和检测的内容包括食品包装 材料的质量、生产工艺、阻隔性能、 化学成分等方面，以及食品包装上的 标签标识是否清晰、准确。
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中北大学课程设计说明书学生姓名：学号：学院：机械与动力工程学院专业：包装工程题目： 1. 糖果礼品包装盒结构设计2. 沐浴露塑料容器结构设计指导教师：李清职称: 副教授梅林玉职称: 讲师2015年12月31日中北大学课程设计任务书2015/2016 学年第1 学期学院：机械与动力工程学院专业：包装工程学生姓名：成晓梦学号：1202064103 课程设计题目：1. 糖果礼品包装盒结构设计2. 沐浴露塑料容器结构设计起迄日期：2015年12月15日～12月31日课程设计地点：2号教学楼指导教师：李清梅林玉学科副主任：下达任务书日期: 2015年12月12日课程设计任务书课程设计任务书目录1 设计背景 (2)1.1 内装物特性分析 (2)1.2设计要求 (2)2 设计过程 (3)2.1 材料选择 (3)2.2 结构设计 (4)2.2.1 盒盖结构设计 (4)2.2.2 盒底结构设计 (5)2.2.3 底座结构设计 (6)2.3 尺寸计算 (6)2.3.1 纸盒内尺寸计算 (6)2.3.2 纸盒制造尺寸计算 (7)2.3.3 纸盒外尺寸计算 (8)3 总结 (8)参考文献 (9)1.1 内装物特性分析结婚是人一生最喜庆最热闹的大事，而作为甜蜜喜事的“代言人”，喜糖的包装更是不能忽视的，喜糖包装应能突出这种热闹的氛围。
新颖独特的喜糖包装不仅能给宾客留下深刻的印象，同时也是新人用心的体现，更具诚意，更能体现一种高雅的品味。
因此，设计或选择喜糖包装就显得尤为重要，不仅要实用，而且要体现主人的品味。
喜糖作为一种特殊的包装物，对其包装容器也有特殊的要求。
因此根据产品的消费群，该包装的设计风格是幸福喜庆的感觉，包装效果要能吸引消费者的购买欲。
喜糖的包装主要有三个作用，一是保护产品应有的光泽、香味、形态且可延长货架寿命；二是防止微生物和灰尘污染，提高产品卫生安全性；三是精美的产品包装可以提高消费者的购买欲望和商品价值。
考虑到它的购买人群主要是结婚的新人的家里，而且他们购买的数量一般都很多的，至少几十盒多则成百上千盒。
所以这款产品的定位不应该太高，否则消费不起，主要还是面向大众市场的。
1.2设计要求在喜糖内容变革的同时,喜糖的外在也发生了日新月异的变化。
人们不再满足于塑料口袋了,纸包装应势而生。
原先只是一个方方正正的小盒子,印上喜字或是蝴蝶结就是一个喜糖盒了。
之后,人们对喜糖盒的要求也越来越高,于是出现了有别于传统意义上的纸盒,球形的、轿形的、派形的、包形的等等，喜糖盒也开始登上大雅之堂,甚至于变成了婚礼上的一个小亮点。
如今，订制的印上新人名字的喜糖盒开始风行走俏。
这不但说明了这是两个人独有的喜糖,更向周围人发送着宣告自己成家的讯息。
所以,这样的订制喜糖盒一经出现,便让新人们争相传送,这阵喜糖风也从西方吹到了东方,并有国际化的大一统趋势。
本课设目的是为糖果设计一款礼品包装，便于人们日常走亲访友时携带，礼物不是十分贵重，但是非常精致，体现送礼人的心意周到。
糖果指定100g装和200g装两种规格。
要求盒盖结构采用花形锁，花瓣形状尽情发挥，本组内花瓣形状不能重合，带有提手结构（缎带穿孔均可），盒体结构分别为三棱、四棱、五棱、六棱等均可，盘式或管式均可，盒底结构不限。
2.1 材料选择常见的纸板有箱纸板，黄纸板，白卡纸，卡纸，瓦楞纸等，纸质包装包括纸板箱，瓦楞纸箱，蜂窝状瓦楞纸板，纸盒，纸袋，纸管，纸筒和其他包装用纸等。
箱纸板又名麻纸板，是比较坚固的纸箱使用的纸板，广泛用于包装书籍、百货用品、收音机、电视机、机器零件及食品等，有较高的机械强度、耐折性和耐破性。
黄纸板一种呈粪黄色、用途广泛的纸板主要用于制作低档的中小型纸盒，讲义夹、皮箱衬垫、书籍封面的内衬，五金制品和一些价廉商品，用一层印刷精美的标签纸贴面后，也用来包装服装和针织品。
瓦楞纸是由挂面纸和通过瓦楞棍加工而形成的波形的瓦楞纸粘合而成的板状物，一般分为单瓦楞纸板和双瓦楞纸板两类，按照瓦楞的尺寸分为:A、B、C、E、F五种类型。
具有成本低、质量轻、加工易、强度大、印刷适应性样优良、储存搬运方便等优点，80%以上的瓦楞纸均可通过回收再生，瓦楞纸可用作食品或者数码产品的包装，相对环保，使用较为广泛。
卡纸是介于纸和纸板之间的一类厚纸的总称。
白纸板是一种具有2-3层结构的白色挂面纸板，是一种比较高级的包装用纸板，主要用于销售包装，经彩色印刷后制成各种类的纸盒、箱，起着保护商品、装潢美化商品的促销作用。
具有薄厚一致、不起毛、不掉粉、有韧性、折叠时不易断裂等优点。
白纸板由面层、芯板、底层组成。
生产白纸板时面层和底层使用漂白浆，芯层用机械浆、二次纤维纸浆或其他的一些未漂和半漂纸浆。
产品由3～6层，甚至更多层构成。
一般面层的漂白浆要求有一定的施胶度和印刷适应性。
白纸板是一种用圆网造纸机生产的挂面纸板，浆内加有填料，定量150g/㎡或更高。
不同等级的白纸板在颜色、光泽度、抗张强度、耐破度等内在质量上都有所不同。
白纸板具有印刷功能、加工功能、包装功能。
白纸板分为双面白纸板和单面白纸板，双面白纸板低层原料与面层相同，双面白纸板只有用于高档商品包装时才采用，一般纸盒大多采用单面白纸板，如制作香烟、化妆品、药品、食品、文具等商品的外包装盒。
表2-1折叠纸盒选用纸板厚度表（内装物不承重）本次设计的喜糖盒为可装100g 喜糖的折叠纸盒，根据纸盒容积和内装物的质量，参考表2-1，拟选用纸盒容积为0～300cm3、内装物质量为0～0.11㎏、纸板厚度为0.46㎜。
此次设计中采用白纸板作为包装纸盒的材料。
2.2 结构设计 2.2.1 盒盖结构设计盒盖是商品内装物进出的门户，其结构必须便于内装物的装填且装入后不易自开，从而起到保护作用，而在使用中又便于消费者开启。
由于本次设计的是喜糖的折叠纸盒包装，故其盒盖结构必须美观且结构新颖，因此拟采用花形锁结构盒盖。
花形锁是一种特殊的锁扣形式，它可以通过连续顺次折叠盒盖盖片使其组成造型优美的图案，又称连续摇翼窝进式。
花形装饰性极强，可用于礼品包装，因此也就更加符合本次喜糖盒设计的要求。
花形锁盒盖的设计参数如下：nn 2)2(18021-= α 简化之，得 n1809021-=α式中 α——A 成型角，（ ） n ——正n 棱柱数nnn360)2(180180=--=ββ 式中 β——旋转角，（）n ——正n 边形盒盖的边数本次设计中采用六棱柱，故由公式得α21=60 ，旋转角 β=60。
图12.2.2 盒底结构设计盒底采用自锁底结构。
自锁底即自动锁底式，自锁底纸盒成型的特点优点：1.盒底在生产线上，自动完成粘合：2.在平板状态进行粘合，年和位置准确：3.到达纸盒自动包装生产线完成以后 ，只要撑开盒体，盒底自动成封合状态：4.盒底成型以后可以折叠成平板状态运输其结构是在所的士结构的基础上改进而来的。
盒底成型以后仍可以折叠成平板状运输，到达盒底自动包装生产线以后，只要撑开盒体，盒底自动成封合状态，省去了其他类型盒底的成型工序和成型时间，因此，这种结构比较适合自动化生产和包装。
粘合余角（δ`）在自锁底盒主底片上，与旋转点相交的作业线和盒体与盒底的交线所构成的角度叫粘合余角。
δ`=21（α+γ1+γ2） δ` ---粘合余角 α----A 成型角γ1---与作业线底片相连体板的B 成型角 γ2 ----与无作业线底片相连体板的B 成型角选用六棱柱管式折叠纸盒子自锁底结构，因为α=120°，γ1=90°γ2=90°δ,=2α=60°图22.2.3 底座结构设计喜糖盒的形状像一个喜轿，所以会在相应的地方开孔，设计在距离内折线10mm的地方开一个直径为12mm的孔，一共开4个孔。
底部会设计4个脚，每个底座高20mm，祥云形状，起支撑作用，寓意吉祥。
对于喜糖包装来说，管式折叠纸盒是最合适不过的盒型选择了，再加上六棱柱更能体现主人的品味与用心，相信这样外形美观，精致小巧的喜糖盒必定能给宾客留下深刻印象，同时也能为男女主人公留下一份美好的回忆。
图32.3 尺寸计算2.3.1 纸盒内尺寸计算内尺寸计算公式如下：'max)1 (k ndnxXxxi+ -+=式中iX——折叠纸盒内尺寸，㎜m ax x ——内装物最大外尺寸，㎜x n ——内装物沿某一方向的排列数目d ——内装物间隙系数，㎜'k ——内尺寸修改系数，㎜ (长度与宽度方向上取3～5㎜，高度方向取 1 ~3㎜)一块糖的尺寸大概为40×18×10㎜，故取m ax x =18㎜，x n =2，d=2㎜， 'k =4㎜。
得纸盒的边长的内尺寸为42mm纸盒内尺寸长：L i =42⨯2=84mmB i =42⨯23⨯2=36.4mm H i =55mm由确定好的尺寸计算容积：底面积：S=(42+84)×23×42×21×2=50303mm 2 体积：V=50303×55= 276643mm 3 ≈276.6 3cm 由此可得纸盒的容积大约为276.6 3cm <3003cm 。
综上：设计纸盒内尺寸边长为42mm 。
2.3.2 纸盒制造尺寸计算将体版从左到右编号体板都为“U ”型边长B 1=B 2=B 3=B 4=B 5=B 6=B i +t=42+0.46=42.46mm H 1=H 2=H 3=H 4=H 5=H 6=H i +t=55.46mm图4 2.3.3纸盒外尺寸计算体版从左到右编号体板都为“U”型边长Bo =Bi+2t=42+0.46×2=42.92mmHo =Hi+2t=55.92mm3 总结经过此次设计，我不仅对纸板材料有了更多的了解，对纸盒的设计也有了一定的基础。
在设计过程中，按照要求独自完成盒型的设计、纸盒材料的选择，各板尺寸的计算，在这个过程中我做过很多弯路，经过多次修改，但这个过程让我对软质包装课程有了更深入的认识。
我体会到了要学好一门技术并不那么容易，我对AUTO CAD的认识又有了进一步的提高，能够在短时间内高效利用。
此次课程设计也让我对包装设计这个行业有了更深的探究，如果能将自己设计的包装，运用在市场上，无疑是对我们的极大肯定，当然对于目前水平的我来说，达到这个目标还有很大很大的差距，但是我今后会向这个方向不断努力。
参考文献[1] 孙诚. 包装容器结构设计（第3版）. 北京：轻工业出版社, 2011,2.[2] 陈磊.纸盒包装设计原理（第1版）创意与结构设计. 北京：人民美术，2010,6.[3] 蔡惠平. 包装折叠纸盒设计技巧. 北京：印刷工业，2012,12.[4] 鞠海.包装结构.辽宁：辽宁科学技术出版社，2009.10.[5] 萧多皆.纸盒包装设计指南.辽宁：辽宁美术出版社.2003.10.。