2018届中考化学压轴题揭秘专题13实验方案的改进(预测题-无答案)教学内容
2018届中考化学压轴题揭秘专题15科学探究(预测题,无答案)(可编辑修改word版)
专题 15 科学探究1.氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登ft运动员常用的能源提供剂。
【资料在线】Ⅰ．金属钙的活动性很强，遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙，同时产生一种气体。
Ⅱ．氢化钙要密封保存，一旦接触到水就发生反应，放出氢气。
Ⅲ．用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。
Ⅳ．白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。
Ⅴ．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。
【探究一：定性分析】（1）对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想：甲：氧气，乙：氢气你支持（填“甲”、“乙”）观点，理由是。
（2）CaH2中氢元素的化合价是，写出C aH2与水反应的化学方程式。
（3）实验室可用氢气与金属钙加热可得到氢化钙，以下是反应装置图。
装置A 是实验室制取氢气的装置，请写出其中反应的化学方程式，装置B 中装有无水氯化钙，其作用是，若要证明进入C 装置中的氢气已经干燥，则应该在B、C 之间连接右图中的哪个装置：（填①或②），现象是。
（4）制备CaH2实验结束后，某同学取少量产物，小心加入水中，观察到有气泡冒出，向溶液中滴入酚酞后显红色。
该同学据此判断：上述实验确实有 CaH2生成。
你认为该结论是否正确（填“是”或“否”），原因是。
【探究二：产物定量测定】﹙5﹚测定原理：根据金属钙、氢化钙都能与水反应生成气体的原理，采用测量气体的体积的方法，测定制得的氢化钙样品的纯度。
甲、乙两位同学分别设计了如下两种方案。
甲方案：准确称量一定质量的氢化钙样品与水反应，利用下图装置测定生成的气体体积。
为了比较准确的测量气体体积，在（填字母序号）进行收集。
A．气泡连续均匀时B．刚开始有气泡时（6）规格为100mL 量筒的最大刻度靠近端（填写“M”或“N”）。
实验中100mL 量筒中的水面下降到至45ml 刻度时，收集到的气体体积为mL。
乙方案：准确称量一定质量的氢化钙样品与水反应，利用图 2 中的一种装置测定生成的气体体积。
2018届中考化学压轴题揭秘专题13实验方案的改进(预测题-无答案)
专题 13 实验方案的改进1．如图：把气球中的镁粉加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，气球发生变化(实验装置的气密性良好)。
下列关于本实验的说法中错误的是A．本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出B．本实验能说明与稀盐酸反应时，镁粉比镁条更快C．本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出D．本实验能说明温度降低时，分子间的间隔变小2．下列实验操作中，正确的是( )A．倾倒液体收集氧气C．量取液体D．测量 pH3．如下图所示的实验操作中，正确的是4．下列实验设计或操作，能达到实验目的的是4A ．①干燥氢气B ．②检验氧气是否集满C ．③检验 X 溶液中是否含有 SO 2-D ．④验证Zn 、Fe 、Cu 的活动性强弱 5．1 元硬币的外观：①有白色的金属光泽。
一些同学认为：②它可能是铁制的。
在讨论时， 有的同学提出：③“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就这一过程而言的说法不正确的是 （ ） A ．③为实验B ．②为猜想假设C ．①为发现问题D ．③为设计实验二、非选择题 6．小明用木炭粉还原氧化铜来制取铜，反应化学方程式为：．他根据碳的化学性质分析，认为该实验中可能会有一氧化碳产生．【查阅资料】一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．【设计实验】小明设计了下图所示的实验装置，并进行实验验证：（1）A 装置中酒精灯加网罩的目的是．（2）刚用酒精灯给试管 A 加热时，B 装置中就立刻产生气泡，但液体并没有浑浊的现象出现，原因是．（3）C 中湿润黄色氯化钯试纸变蓝，说明有气体生成，证明小明的判断是正确的．你觉得实验产生该气体的原因可能是(写一条)：．（4）设计装置时还要考虑环保因素，因此，要在装置 C 右侧导管口添加装置．（5）当反应结束后，小明发现一个问题：若先停止加热， 而导致试管炸裂，但若先去除B 装置，则会导致．请你帮助他设计一个实验操作，将试管中还原出的铜倒出：．7．科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。
2018年贵阳市中考化学押题卷与答案
2018年贵阳市中考化学押题卷与答案2018年贵阳市中考化学押题卷与答案注意事项：1.全卷共四大题20小题；试卷满分100分，考试时间90分钟。
2.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
3.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
4.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
可能用到的相对原子质量：H 1.C 12.N 14.O 16.Na 23.S 32.Cl 35.5.Cu 64.Zn 65第Ⅰ卷（选择题共39分）一、选择题（本题包括13小题，共39分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1.下列物质是由原子直接构成的是（）A。
氨气B。
氯化钠C。
金刚石D。
硫酸铜2.金属铜在潮湿空气中发生锈蚀生成铜绿（Cu（2OH）2CO3），铜生锈与下列物质中没有关系的是（）A。
氮气B。
氧气C。
水蒸气D。
二氧化碳3.下列关于物质的组成分类说法正确的是（）A。
甲烷和乙醇都属于有机物B。
纯碱和烧碱都含有氢氧根子C。
硝酸钾和尿素都是复合肥D。
钙和铁都是人体必须的微量元素4.下列关于化学中“一定”的说法完全正确的一组是（）A。
分子一定由原子构成；原子核一定由质子和中子构成B。
碱中一定含有氢元素；有机物中一定含有碳元素C。
纯净物一定由同种分子构成；生成盐和水的反应一定是中和反应D。
冷却热饱和溶液一定会有晶体析出；当可燃物的温度达到其着火点就一定会燃烧5.下列说法不正确的是（）A。
高分子材料电木、电玉均具有热固性B。
空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好C。
人体缺少钙元素时易引起甲状腺肿大D。
磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾属于复合肥料6.下列实验操作正确的是（）A。
过滤操作B。
取用药品C。
读出液体体积D。
称量药品7.室温下，在pH=1的溶液中可大量共存的是（）A。
K+、Cl﹣、SO42﹣、OH﹣B。
Na+、SO42﹣、NO3﹣、CO32﹣C。
Ba2+、NO3﹣、Cl﹣、SO42﹣D。
NH4+、Cl﹣、NO3﹣、SO42﹣8.下列关于化学反应2X +Y →2Z的叙述，错误的是（）A。
2018中考化学压轴--推断题
中考化学压轴试题汇编——推断题1. (汕头)右图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系。
(1)写出图中相应物质的化学式：酸、碱。
(2)写出图中反应②和④的化学方程式：②④(3)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一。
请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的规律(写2点) 、。
2.(河北省)A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。
A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。
请回答：(1)A的化学式为；(2)反应③的基本反应类型是；(3)反应②的化学方程式为；(4)反应④的化学方程式为。
3. (宜昌市)构建知识网络是一种重要的学习方法。
下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类．．．别．的化合物。
完善这个知识网络：(1)写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。
(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应．．．．．化学方程式：4. (临沂市)已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系。
其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物。
试回答(1)写出A、C、D三种物质的化学式：A________、C_________、D_________。
浅绿色溶液B中溶质的化学式_______________。
(2)写出C→D的化学方程式_________________________________。
5.(泰安市)今年年初，我国南方出现了大面积的冰雪灾害，在除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用。
某公司生产的融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的。
小佳同学为探究其成分，设计并完成了以下实验：请你根据以上设计过程，完成下列空白：(1)该融雪剂中一定含有 (写化学式，下同)，一定不含有，可能含有；(2)加入硝酸银溶液发生反应的化学方程式是。
6. (苏州市)小彤的一副眼镜戴了一段时间后，发现铜质镜架上出现了一墨绿色物质，他想将其除掉。
决胜预测题中考化学 专题13 实验方案的改进含解析
专题13 实验方案的改进此类试题主要包含：实验方案的设计、补充、对比、改进；实验现象的预设及反思。
在题目中会结合物质的性质、化学方程式的书写、计算等知识的考查。
试题综合性强、步骤较多、要求高。
解题要领：1、设计实验时，应先结合题目确定实验的目的；然后根据实验中相关物质的性质预设实验步骤和可能出现的现象。
2、对于需要补充实验现象、实验操作步骤等形式的试题，要结合物质的性质进行细致的推理和论证。
要符合试题预设的步骤。
3、实验方案可从方案的可行性、安全性、环保性、经济性、是否易于操作等角度进行了评价或改进。
预测题1．蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。
下列判断正确的是．．A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．过程中瓶内物质总质量不变D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体【答案】BC【解析】试题分析：根据图像可知：A．蜡烛燃烧前瓶内氧气只占约19%，此项错误。
B．当氧气浓度小于约16%时，蜡烛熄灭。
此项正确。
C．过程中集气瓶密闭，根据质量守恒定律可知瓶内物质总质量不变。
此项正确。
D．蜡烛熄灭后瓶内除二氧化碳气体外，还应有未反应的氮气、未完全反应的氧气。
此项错误。
所以应选BC项。
考点：图像题、信息给予题1．用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一段时2 间后观察不到的现象是II中的铁钉都生锈了A．装置I和装置I中食盐没能加快铁钉的生锈B．装置 C．装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀 I中铁钉一侧的液面下降D．装置D 【答案】【解析】都能接触水蒸气和氧气，II中的铁钉A．装置I和装置试题分析：铁在与水和氧气共存的情况下最易生锈。
装．中食盐未与铁钉接触，所以不能加快铁钉的生锈。
此项正确。
C．所以都生锈了。
此项正确。
B装置I中铁钉生锈会使左I置Ⅲ中的浓硫酸有吸水性，所以铁钉无法接触水，不会生锈。
2018年中考化学压轴题库-实验探究题15道
实验探究题类型1 物质组成成分的探究1.某饮用水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]和碳酸氢镁[Mg(HCO3)2],属于硬水,煮沸时会有水垢生成,实验小组欲探究该水垢的主要成分。
【资料】①水垢的主要成分是两种化合物;②氢氧化镁难溶于水,碳酸镁微溶于水。
【猜想与分析】Ⅰ.氢氧化钙和氢氧化镁;Ⅱ.碳酸钙和碳酸镁;Ⅲ.碳酸钙和氢氧化镁;Ⅳ.氢氧化钙和碳酸镁【设计与实验】【结论】水垢的主要成分是。
【分析与应用】（1）请用化学方程式表示实验三中澄清石灰水变浑浊的原理___________________________。
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水对人体健康不利,在日常生活中,可使用_______来检测饮用水是硬水还是软水。
【定量探究】为测定水垢中碳酸钙的含量,设计如图所示的装置（固定装置省略）。
第1题图【信息资料】本实验条件下,二氧化碳的密度为1.96 g/L。
【实验过程】步骤Ⅰ：检查装置气密性,装入药品并连接仪器。
步骤Ⅱ：倾斜Y形管,使样品充分反应,测得生成气体的体积为33.7 mL。
【分析】（1）该套装置气密性的检验方法是________________________________。
（2）量气管中植物油的作用是。
（3）使样品与盐酸充分反应的正确操作是_________（填标号）。
A.盐酸溶液转移到样品中B.样品转移到盐酸溶液中（4）判断样品完全反应的现象是。
（5）该样品中碳酸钙的质量分数为。
【答案】【设计与实验】氢氧化钙碳酸镁碳酸钙氢氧化镁【结论】碳酸钙和氢氧化镁【分析与应用】（1）Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O （2）肥皂水【分析】（1）把水准管下移一段距离,使水准管和量气管中的水形成一定的液面差,如果一段时间后液面差保持不变,则说明装置气密性良好;反之,则表示装置气密性不好（2）防止二氧化碳溶于水（3）A （4）Y形管中的固体全部消失（5）75%【解析】【设计与实验】氢氧化钙微溶于水,其水溶液显碱性,能使酚酞溶液变红色,实验一中水垢加水振荡后, 滴入酚酞溶液,无明显现象,说明水垢的成分中不含氢氧化钙;碳酸镁微溶于水,如果水垢中含有碳酸镁,则实验一上清液中含碳酸镁,碳酸镁是一种碳酸盐,可与稀盐酸反应产生气体,实验二中水垢中加水振荡后,溶液中加入稀盐酸无明显现象,说明水垢中不含碳酸镁;实验三中在实验一残留固体中加入稀盐酸,能产生使澄清石灰水变浑浊的气体,说明水垢中含有碳酸盐,即水垢中含有碳酸钙;实验四中,向实验三的溶液中加入氢氧化钠溶液有白色沉淀生成,说明水垢与盐酸反应后的产物中含有镁离子,即水垢中含有氢氧化镁。
2018年河北省中考化学试题分析及教学建议
Educationa l Practice and Research理综中考研究J一、试题特点2018年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷———化学部分（以下简称“河北省中考化学”），紧扣《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》），没有偏题、怪题、超范围题，重视基础知识和基本技能的考查，注重化学与生活的联系，突出实验与探究，如此有利于引导教师在教学中落实化学学科核心素养。
（一）题型及试卷结构稳定，试题立意有创新表12010~2018年河北省中考化学与综合部分试卷结构统计从表1可以看出一方面，自2010年至今，河北省中考化学（含综合）部分的题型设置及题号顺序、小题数量、各题型分值等均保持稳定。
如第29题突出化学知识在生活中的应用，第30题立足于教科书中的基本实验，第31题是框图推断题等均保持不变。
另一方面，从试题的内容和设问分析，可以感受到试题的设置稳中有变，部分题的立意和考查角度有突破和创新：一是首次在实验与探究中引入计算，命题素材的选取范围更加宽泛，试题的思维容量变大；二是打破常规，突破定势，创新角度命题。
如第7题图像②“分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸”，其中就有“Zn足量”“硫酸质量一样”“硫酸浓度不同”三个关键词；第30题的第（2）小题探究影响铁锈蚀快慢因素的实验中，在铁生锈的条件是需要水和氧气的基础上，增加了变量“氯化钠”；第31题的第（4）小题中，需要先分析CO在①中、H2在④中分别表现出什么化学性质，再梳理其共性。
2018年河北省中考化学试题分析及教学建议许九奎（河北省教育科学研究所，河北石家庄050061）摘要：分析２０１８年河北省中考化学试题的特点，体会命题思想，剖析典型错误，总结教学启示，以此提高教学效果和复习效率。
关键词：中考；化学；教学建议中图分类号：Ｇ６３３．８文献标识码：Ａ文章编号：１００９－０１０Ｘ（２０１９）０８－００３５－１２题型选择题填空及简答题实验探究题计算应用题化学综合化学综合化学化学题号1-78-1429-3127、283536题数773211分值141414675DOI:10.14160/ki.13-1259/g4-b.2019.03.010知识结构题号科学探究2、8、14、28（2）（3）、30、35、36（1）身边的化学物质3、29（1）（3）（4）（5）物质构成的奥秘4、5、11、12、31（1）（2）物质的化学变化6、7、28（1）、31（3）（4）、35拓展应用（2）、36（2）化学与社会发展1、9、10、13、29（2）分值20 6 10 12 9（二）突出科学探究，关注发展学生核心素养的实践基础表22018年河北省中考化学与综合部分知识结构和分值统计《普通高中化学课程标准（2017年版）》凝练了化学学科核心素养，包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面。
中考化学压轴题及答案-word文档
2018中考化学压轴题及答案化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中……接下来我们一起来看看中考化学压轴题及答案。
2018中考化学压轴题及答案一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分)1.(3分)(2018?滨州)每年6月26日为“国际禁毒日”，下列物质不属于毒品的是( )A. 海洛因B. 摇头丸C. 咖啡D. 大麻考点：毒品的危害性及预防.专题：化学与生活.分析：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品.解答：解：海洛因、摇头丸、大麻能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，故属于毒品.2.(3分)(2018?滨州)化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是( )A. “新物质”就是自然界中不存在的物质B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质考点：化学变化的基本特征.专题：结合课本知识的信息.分析：可以根据化学变化的本质特征方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.解答：解：A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，不正确;B、物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成，不正确;C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，不正确;D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，正确.3.(3分)(2018?滨州)下列校园运动设施或器材中，没有用到有机合成材料的是( )A. 钢制单杠B. 塑胶跑道C. 排球D. 尼龙跳绳考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响.专题：化学与生活.分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此结合材料的成分进行分析判断.解答：解：A、钢制单杠是用钢制成的，属于金属材料，故选项正确.B、塑胶跑道由聚氨酯预聚体、混合聚醚、废轮胎橡胶、EPDM 橡胶粒或PU颗粒、颜料、助剂、填料组成，其中含有聚氨酯预聚体、废轮胎橡胶等多种合成材料，故选项错误.C、排球是用用羊皮或人造革做壳，合成橡胶作胆，其中合成橡胶属于合成材料，故选项错误.D、尼龙跳绳是用尼龙制成的，尼龙属于合成材料，故选项错误.4.(3分)(2018? 滨州)下列各组元素中，元素符号的第一字母相同的一组是( )A. 氯、碳、钙、铜B. 氢、汞、铁、银C. 钠、镁、氧、氮D. 锰、硫、锌、钡考点：元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律.分析：书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写;由常见元素符号进行分析判断即可. 解答：解：A、氯、碳、钙、铜的元素符号分别是Cl、C、Ca、Cu，元素符号的第一字母全部相同，故选项正确.B、氢、汞、铁、银的元素符号分别是H、Hg、Fe、Ag，元素符号的第一字母不全部相同，故选项错误.C、钠、镁、氧、氮的元素符号分别是Na、Mg、O、N，元素符号的第一字母不全部相同，故选项错误.D、锰、硫、锌、钡的元素符号分别是Mn、S、Zn、Ba，元素符号的第一字母不相同，故选项错误.5.(3分)(2018?滨州)当前食品安全备受人们关注，下列说法会危及人体健康的是( )A. 长期饮用白开水B. 蒸馒头加适量小苏打C. 用甲醛溶液浸泡海鲜D. 食品袋里充入氮气延长食品的保质期考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;常见气体的用途;常用盐的用途.专题：化学与生活.分析： A、根据人体健康进行解答;B、根据碳酸氢钠的性质与用途进行分析判断;C、根据甲醛有毒进行解答;D、根据氮气的化学性质不活泼进行解答.解答：解：A、从人体健康角度，长期饮用白开水不会严重危害人体健康，故A正确;B、碳酸氢钠受热能生成二氧化碳，是发酵粉的主要成分，蒸馒头加适量小苏打不会严重危害人体健康，故B正确;C、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，使组成人体的蛋白质变性，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故C错误;D、氮气的化学性质不活泼，食品袋里冲入氮气延长食品的保质期，故D正确.6.(3分)(2018?滨州)2018年3月在上海和安徽相继发现H7N9型禽流感，达菲是一种抗病毒药物，能有效防治H7N9型禽流感，其化学式为C16H28O4N2，下列有关说法不正确的是( )A. 达菲由四种元素组成B. 一个达菲分子由50个原子构成C. 达菲中碳、氢、氧三种元素的质量之比为48：7：16D. 达菲完全燃烧后只生成二氧化碳和水考点：化学式的书写及意义;元素质量比的计算;完全燃烧与不完全燃烧.专题：化学用语和质量守恒定律.分析： A、根据达菲化学式的含义进行分析判断.B、根据每个达菲分子的构成进行分析判断.C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断.D、根据质量守恒定律(反应前后元素种类不变)进行分析判断.解答：解：A、达菲是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故选项说法正确.B、每个达菲分子是由16个碳原子、28个氢原子、4个氧原子、2个氮原子构成的，则每个达菲分子中含有16+28+4+2=50个原子，故选项说法正确.C、达菲中碳、氢、氧三种元素的质量之比为(12×16)：(1×28)：(16×4)=48：7：16，故选项说法正确.D、由质量守恒定律(反应前后元素种类不变)，达菲完全燃烧后除生成二氧化碳和水外，还应生成含氮元素的物质，故选项说法错误.7.(3分)(2018?滨州)下列说法中正确的是( )A. 尝药品的味道B. 实验剩余的药品放回原试剂瓶中C. 加热试管里的液体时，试管口不能朝着自己或他人D. 稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸，并不断搅拌考点：给试管里的液体加热;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释.专题：常见仪器及化学实验基本操作.分析：根据实验室用剩的药品要做到“三不一要”，加热和浓硫酸的稀释进行分析解答本题.解答：解：A、实验室的药品不能用嘴品尝，因此不正确;B、实验室用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶;不随丢弃;不拿出实验室;要放入指定容器，因此不正确;C、为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向，故操作正确;D、稀释浓硫酸时，把浓硫酸注入水，并不断搅拌，因此不正确;8.(3分)(2018?滨州)下列说法中正确的是( )A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C. 水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质考点：电解水实验;分子和原子的区别和联系;化学性质与物理性质的差别及应用;质量守恒定律及其应用.专题：结合课本知识的信息.分析： A、水是纯净物，是由水分子构成;B、根据质量守恒定律反应前后原子的种类不变解释;C、水蒸发是物理变化;D、物质的变化分物理变化和化学变化，在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质.解答：解：A、水是纯净物，是由水分子构成，水中不含氢分子和氧分子;故A不正确;B、根据质量守恒定律知反应前后原子的种类不变，所以电解水的过程，氢原子和氧原子不会变化;故B正确;C、水蒸发是物理变化，不是化学变化;故C不正确;D、物质在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质，只有物质在化学变化中表现出的性质才是化学性质;故D不正确.这就是我们为大家准备的中考化学压轴题及答案，希望符合大家的实际需要。
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2018届中考化学压轴题揭秘专题13实验方案的改进(预测题-无答案)专题13 实验方案的改进1．如图：把气球中的镁粉加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，气球发生变化(实验装置的气密性良好)。
下列关于本实验的说法中错误的是A．本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出B．本实验能说明与稀盐酸反应时，镁粉比镁条更快C．本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出D．本实验能说明温度降低时，分子间的间隔变小2．下列实验操作中，正确的是( )A．倾倒液体 B．收集氧气C．量取液体 D．测量 pH3．如下图所示的实验操作中，正确的是4．下列实验设计或操作，能达到实验目的的是A．①干燥氢气 B．②检验氧气是否集满2- D．④验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱C．③检验X溶液中是否含有SO45．1元硬币的外观：①有白色的金属光泽。
一些同学认为：②它可能是铁制的。
在讨论时，有的同学提出：③“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就这一过程而言的说法不正确的是（）A．③为实验 B．②为猜想假设 C．①为发现问题 D．③为设计实验二、非选择题6．小明用木炭粉还原氧化铜来制取铜，反应化学方程式为：______．他根据碳的化学性质分析，认为该实验中可能会有一氧化碳产生．【查阅资料】一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．【设计实验】小明设计了下图所示的实验装置，并进行实验验证：（1）A装置中酒精灯加网罩的目的是_______．（2）刚用酒精灯给试管A加热时，B装置中就立刻产生气泡，但液体并没有浑浊的现象出现，原因是______．（3）C中湿润黄色氯化钯试纸变蓝，说明有_____气体生成，证明小明的判断是正确的．你觉得实验产生该气体的原因可能是(写一条)：______．（4）设计装置时还要考虑环保因素，因此，要在装置C右侧导管口添加____装置．（5）当反应结束后，小明发现一个问题：若先停止加热，______而导致试管炸裂，但若先去除B装置，则会导致________．请你帮助他设计一个实验操作，将试管中还原出的铜倒出：_________．7．科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。
(Ⅰ)已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应； NaHCO3+ HCl == NaCl + H2O + CO2↑。
某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。
请回答相关问题：（1）仪器①的名称是__________________。
（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)。
（3）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是________(填装置序号)。
（4）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为______接______(填接口序号)。
（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从______(填接口序号)进入。
(Ⅱ)下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
（1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________。
（2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。
（3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，_____________，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。
由此可知：铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。
（4）实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)。
8．如图是小忻同学设计的一套实验室制备纯净、干燥的CO2和验证CO2能与NaOH反应的装置。
（1）写出仪器a的名称：______________。
（2）在实验室中，为制得二氧化碳，应选择装置______填在A处。
（3）为获得纯净的二氧化碳，装置B中应放_____，装置C中浓硫酸的作用是___________。
A．N aOH溶液 B．澄清石灰水 C．饱和的NaHCO3溶液 D．浓硫酸（4）当装置E中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL浓NaOH溶液压入装置E中，发生反应的化学方程式为_______________，观察到的现象是______________。
小平同学认为要证明CO2与NaOH确实反应，还应把注射器NaOH溶液换成等体积的_______，再做一次实验。
（5）小红认为，我们还可以采用检验生成物的方法，确认CO2与NaOH反应了。
于是，小玲同学取少量E中溶液于烧杯中，再向溶液中滴加几滴稀盐酸，未发现有气泡产生。
据此现象小玲认为CO2与NaOH没有反应。
你认为该结论是否正确，并说明理由。
__________________。
（6）为了进一步得出结论，几位同学结合所学知识分工合作，集思广益，设计了下列实验进行验证。
请将下表补充完整。
实验步骤实验现象①取E中溶液，滴加过量CaCl2溶液_____________________________②对①进行过滤，向滤液中滴加_________溶液变红【结论】CO2与NaOH能反应，且反应后的溶液中还有NaO H。
【反思评价】（1）在实验步骤①中为什么要加入过量的CaCl2溶液？_______________________ 。
（2）小玲同学认为在实验步骤①中可以用Ca(OH)2溶液代替CaCl2证明这一瓶中是否含有NaOH，你认为呢？并说明理由____________________________________ 。
9．老师为同学们提供了如图所示的实验装置：（1）写出a中仪器名称： _______________（2）若要收集一瓶氧气，供“铁在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是F，理由是①_______，② ___________________ ．（3）实验室制取二氧化碳发生装置可选用装置B或装置C，装置C与装置B相比，装置C优点是______．实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______________ ．10．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T 形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。
请回答实验中的有关问题。
（1）图2实验中用____（填仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。
一会儿，观察到___（填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色。
（2）图1丙装置的作用是_____________。
图1和图2的实验均能证明分子______。
与图1实验相比，改进后图2实验的优点是_____________________。
（3）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变____（填“快”或“慢”），请从微观角度进行解释：_______。
11．结合图回答问题（1）仪器名称：①_____；②_____。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可选用装置_____(选填序号)和 E 组合，化学方程式为_____，二氧化锰的作用是_____。
，C 装置相对于B的优点有_____，用D装置（3）实验室可用装置B或C制 H2，气体应从_____(选填“a”或“b”)端通入。
收集 H2（4）F 为简易净水装置，相当于化学实验中的_____装置。
向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是水_____(填“硬”或“软”)，若要得到纯水，还需要进行_____(填操作名称)。
12．下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：（1）装置C由导管、_________和_________（填仪器的名称）组成。
（2）实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为________________________，选用的发生与收集装置是_______填序号，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2时，则选用的发生装置是_______。
（3）实验室制取CO2的化学方程式为_________________。
若制得的CO2中混有HCl和H2O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法________（填“可行”或“不可行”），理由是______。
13．用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。
将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。
（1）由于试管内气体的压强______(填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水______(填“放出”或“吸收”)热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度______而增强。
14．如图，A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。
（1）装置图中仪器a的名称为_______________。
（2）用紫黑色固体加热制取氧气，写出反应的化学方程式:_______________________。
选用A装置作为发生装置则需要补充操作是________________________________（3）实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为________________________，如果利用G装置收集氧气，气体应从_______端通入 (填“b”或“c”)，C装置相比较B装置作为发生装置，其主要优点是__________________________________________。
（4）思考：如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳，倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。
用胶塞旋紧小试管口的目的是_______________，同时用力上下振荡试管的目的是________________。
15．某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。
（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式______________；（2）为探究“饱和和石灰水浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动: 【查阅文献】碳酸钙钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。
【提出假设】假设1：二氧化碳与碳酸钙、水发生反应生成碳酸氢钙；假设2：___________________；【设计实验】为除去CO中的氧化氢气体，小华在图1中甲、乙装置之间增加2图2装置，装置的连接顺序是甲→_______→_______→乙(填字母序号);；其中放的试剂合理的是_________(填选项序号：A．浓硫酸溶液；)B．NaOH溶液液 C．饱和 NaHCO3，沉淀部分溶解但最终并未完【实验现象】饱和石灰水浊后，继续通入足量CO2全澄清。
【得出结论】假设2成立；（3）同学们在老师指导下仍用图1所示装置进行实验，但同日时用pH传感器监测烧杯中溶液的pH，所得图像如图3所示；①AB段pH几乎不变的原因可能是____________________；D点处溶液的溶质主要有(填化学式)_______________________；②BC段主要发生两个化学反应：a二氧化碳与澄清石灰水反应；b(写出化学方程式)________。