如何让学生喜欢你

问题：第一次课，如何让一个学生快速喜欢你？作为老师，你该准备些什么？

如何在第一节课让学生喜欢你

于永正老师说：“做一个学生喜欢的老师，是我五十多年一直践行的追求。”是的，作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。那么，怎么做才能快速让孩子喜欢你？让学生喜欢你的课？我主要是从以下几个方面做起的：

一、学会推销自己。

学生都对新教师充满期待，渴望了解自己的任课教师。这时，新教师做好自我推介显得尤为重要，这不仅有利于师生间的熟悉，迅速拉近师生间的距离，也有利于教师的教育和学生的学习，提高任课教师的感召力，激励学生上进。在自我推介中，教师首先应报出自己的姓名（在黑板上书写出来）、电话号码；简单介绍一下自己的工作经

历（大胆的吹一下自己，比如我十多年来一直担任英语教学，获得非常好的成绩，新老师可以说自己曾在有名的辅导机构担任多年的教学，辅导的学生曾被东华、光明等名校录为公办生、公费生，再不济可以说我上学时曾经是年级优秀生，高考某科状元等）；提出自己的学科

观念、学习理念、纪律要求等等。这样能帮助学生建立对教师良好的第一印象，赢得学生的信任和好感，进而产生独特的教育功能，给学生以成功的信心和力量。

二、让每个学生都感到你喜欢他。

每个学生都渴望得到老师的喜欢。但，要老师喜欢每位学生，确实很难；可是，若像美国教育家拖德•威特克尔说的，“做出喜欢他的样子”，则比较容易。

我上低年级的课经常会带点小礼物，比如红花，网购几毛钱好几个的橡皮带去上课激励给他们。除了一些不值钱的小礼物，也可以用语言或行为表扬。如，在孩子们累了，我让他们趴在桌子上，闭上眼睛，告诉学生：老师要进行“无声表扬”了，这节课表现好的，老师会轻轻地扶摸一下头，表现优异的还可以得到老师两次的无声表扬。这些小小的动作可以让孩子们感受到老师喜欢他。

在中高年级，教师的语言表达就更为重要了，就算面对引起老师的关注而故意犯错误的学生。我也会在课堂上经常找他回答问题，读读书，帮老师做一些小事情，然后顺带夸一下他，不久他就和我亲近起来，后来稍加引导，他的小毛病就都改正了。

其实，每个学生，不管是高年级还是低年级，不论是男生还是女生，都十分在意老师是否注意他。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。

其实，做出喜欢学生的样子，很简单，可以是——一个动作；一个微笑；一句话；一件小事；一件小礼物……总之，一定是“行为”。

三、让课堂有趣。

课堂沉闷、乏味，缺少生机活力，教师教得无趣，学生学得无味，更不可能让孩子们爱上自己了。如何让我们的课堂真正有趣呢？作为

课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，要站在学生的立场来备课。我们在授课的过程中可能都会发现学生情绪的变化，一段时间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用几分钟时间陪他们玩玩游戏或做一些表演来

调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。

四、批评学生时要有“度”。

无论大人还是小孩，大家都不喜欢批评。面对课堂上犯错的学生，恰当地选择批评的方式、方法和场合就要注意了。一般情况下，第一节课我是不会单独严厉批评一个学生。为什么？因为我还不太了解每个孩子的个性，由于学生的家庭、个人情况各不相同，学生犯错的原因也不一样，所以，采取批评的方法也应因人、因事而宜。正所谓一把钥匙开一把锁。

除了讲究批评的方式外，还要及时做好善后工作。我喜欢先表扬后批评，或者是先批评后安抚。总之，要让学生真正明白老师的目的和用意，知道自己的问题所在。不然的话，老师的批评就难以起到应有的效果，甚至会导致学生的误解和不满，不再喜欢你。

总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一位教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。以上是我的一点经验方法，与大家一起分享，如有不妥，请大家指教，谢谢！

推荐书籍：《做一个学生喜欢的老师》

《让课堂更加生动有趣》

《智慧教师的50个创意》

《给教师的100条建议》

第一次上课，作为教师，你应该准备些什么？

教师上课细节要求：

1.个人形象

体现出重点学校老师的气质,表现出充分的自信，要积极主动的与家长交流，表现出自己在教学方面的权威性，不能罗唆，看着家长的眼睛说话，这是一种自信以及尊重别人的体现。穿衣服要符合老师的身份，要做到干净整洁无异味。

2、课前准备

上课之前想和接待老师详细了解学生情况（学校、年级、成绩），如果家长要和老师谈，要注意和家长沟通聊学生聊自己的经验以及成功案例，让家长信服。第一次的内容最好是能够自己演练一遍，并且要尽可能多的准备教案，和试题，以备突发情况。

3、教学准备

研究课本的重点和难点，研究考试的模拟题，和同事一起讨论，做到心中有底。最好能把这考题、模拟题大致背下来，方便以后与学生及家长交流用。

4、上好第一次课

建议过程如下：

（1）坐定后，介绍自己，说上课的要求。

（2）一对一的学生，要求查看一下学生带过来的试卷，笔记本，练习册，课

本，教辅资料等，通过这些内容找出学生在知识点、学习方法、学习习惯的不足之处，课后如实告知家长（注意表述委婉一些，具体视情况而定）。（3）授课（习题要与考点结合，习题要全批全改）中途休息一次，不能超10分钟。

（4）布置作业：一定要给学生留作业。

（5）下课前总结：表扬孩子的闪光点，多鼓励孩子。

5、课后写反馈：主动找到家长反应学生情况。（内容包括孩子优点、孩子问题、薄弱考点、如何解决、家长如何教育孩子、鼓励家长，给家长信心）

6、其他注意细节

（1）课堂上要有三声：笑声、赞美声、惊讶声。

（2）自己收拾上过课的房间或工位的垃圾,关灯，关门。

（3）教师自带水杯，可以长期放在教学地点的储藏室，以方便使用。

（4）卫生间的使用,不要把方便面或食物残渣倒在洗手池中，倒入马桶可以。（5）注意上课的声音控制,不能太高干扰别人,适当有点音量有利于烘托学习氛围。

（6）与学生沟通除了学习,还可以是学习方法,生活习惯,性格,做人的道理,学生的兴趣爱好，娱乐方式等，可以拉近教师学生的距离，产生朋友似的关系，更有利于教师。

（7）每次上课严格检查上次给学生布置的作业和任务，做的不到位的地方及时汇报给家长，该听写的要强制性听写，毕竟家长的目的是提高成绩，只有成绩才能说明一切。

（8）形成团队力量,经常了解学生其他科目的学习情况, 相互推荐,尤其学生不重视的科目。如地理、生物等科目。

（9）提醒学生笔记本、总结本、问题本。

（10）要尊重学生的人格，不能进行侮辱，体罚