破折号的作用 ppt课件
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破折号的作用课件
无论是支持还是反对、用还是不用，语言始终处在发展之中，标 点符号的使用规则也从来不是一成不变的，网络语言的发展和变化会 影响书面的主流语言发展。因此，我们也可以合理猜测，网络上标点 符号的使用变迁或许最终会对书面标点符号的使用产生一定影响—— 前提是符合语言规范。
也许对当然网友而言，要习惯的已经不是一本没有标点符号的书， 而是书面表达中的标点符号与网络标点符号的区分及融会。
不规范使用标点符号，甚至越来越多年轻人在网上 谈天都不使用标点符号了，对此您怎么看？
湖北读者 刘同学
用还是不用？这是一个问题
学者方艳曾在研究中指出，“网络标点符号现状的形成与网络文化特征有着密切联 系。”网络文化的包容性，使得人们在互联网这一虚拟空间更容易摆脱种种束缚，以更 自由、更随便、更个性的方式表达自我。
这也就意味着，在互联网中，很多不需要遵守既定规则的场合里，人们的表达会更 自由。标点符号的省略，也是一种自由和个性的体现。
因此，对很多人而言，不使用标点符号只是一种遵循内心感受的方式。更何况，在 日常网络社交中，如果严格遵守标点符号使用规范，反而会显得过分正式，给人一种不 好接近、不好相处的感觉。
同时，标点符号的用与不用，体现的也是网络文化的包容性。有的人是不想用，也 有的人是怕用错，一个想用就用、不想用就不用的社交氛围，符合当下用户的网络消费 心态与需求。
比起前面的虚伪，这四句中的破折号更显出了周朴园 的无情、冷酷、自私，他是一个金钱至上，只重视自身利 益的资本家。
（13）哦，——那么，那三个代表呢？（话题转换） （14）哦，——他们没有告知你旁的事情么？ （话题转换）
周朴园此时明知故问，显得十分得意傲慢。
（15）你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 （解释说明）
破折号的作用 1.解释说明 2.表示递进 3.表示延长 4.表示转折 ...课件-新版.ppt
v.
课堂练习
9.“啊,原来如此! ——现在你把功课温
熟了吗?”老师问他。(
)
10.小朋友，你知道这雾凇──树上的冰
花是怎样形成的吗?（
）
11. 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。（ຫໍສະໝຸດ )v.v.
“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么 问题。”
v.
2. 表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月 三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而 询问对方别的事。
3. 表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，—— (顿)并且他以为他母亲早就死了的。
前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断， 停顿了一下又接着说下去。
v.
4. 表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
5. 表示引出下文
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史 道路与现实处境作了这样一番总结——” “小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年 前我在槐树村生活的情景——” 这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
v.
破折号的作用 1.解释说明 2.表示递进 3.表示延长 4.表示转折 5.加强重点
v.
1. 用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上 最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破 折号
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗 星和流星体等。”
课堂练习
9.“啊,原来如此! ——现在你把功课温
熟了吗?”老师问他。(
)
10.小朋友，你知道这雾凇──树上的冰
花是怎样形成的吗?（
）
11. 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。（ຫໍສະໝຸດ )v.v.
“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么 问题。”
v.
2. 表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月 三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而 询问对方别的事。
3. 表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，—— (顿)并且他以为他母亲早就死了的。
前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断， 停顿了一下又接着说下去。
v.
4. 表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
5. 表示引出下文
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史 道路与现实处境作了这样一番总结——” “小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年 前我在槐树村生活的情景——” 这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
v.
破折号的作用 1.解释说明 2.表示递进 3.表示延长 4.表示转折 5.加强重点
v.
1. 用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上 最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破 折号
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗 星和流星体等。”
破折号七种作用ppt课件
变。 例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。 老板对我不错，工资也挺高，每月三千 多呢!——我能抽支烟吗？”
3
破折号的作用 3. 表示话语的中断。 例如：“‘班长他牺——’小马话没说完 就大哭起来。”“他很大了，——(顿) 并且他以为他母亲早就死了的。”
4
破折号的作用 4. 表示声音的延长。 例如：“‘顺——山——倒——’林子里 传出我们伐木连小伙子的喊声。”
5
破折号的作用 5. 表示引出下文。 例如： “小姑娘的相貌神态酷似她的母 亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前 我在槐树村生活的情景——”
6
6. 表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学 艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也 不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，损有余 以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含 香之署’(尚书省的乎，不注意‟；把„含香之 署‟(尚书省的别称)讲成„有香味的房子‟；把„ 怀刺‟(怀里揣着名片，„刺‟即今之名片)讲成„ 怀抱着有刺的东西‟──都是全无根据地乱说 一通。”
7
破折号的作用
7. 分行列举，每个分列项前用破折号。 例如：中央与地方的关系，是国家政治 经济体制的核心问题之一。当前迫切需 要确立的主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导法制化原则； ——充分发挥中央与地方两个积极性的 原则； ——政企职责分开的原则。
8
破折号的作用
8. 用在副标题的前面。 例如： 语言与哲学 ——当代英美与德 法哲学传统比较研究 。
9. 用于引文后标明作者。 例如： 日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。 ——白居易
9
破折号（——），表示话题或语气的转 变，声音的延续等的符号。 “行文中解释说明的语句，用破折号标 明。” “话题突然转变，用破折号标明。” “声音延长，象声词后用破折号。” “事项列举分承，各项之前用破折号。”
3
破折号的作用 3. 表示话语的中断。 例如：“‘班长他牺——’小马话没说完 就大哭起来。”“他很大了，——(顿) 并且他以为他母亲早就死了的。”
4
破折号的作用 4. 表示声音的延长。 例如：“‘顺——山——倒——’林子里 传出我们伐木连小伙子的喊声。”
5
破折号的作用 5. 表示引出下文。 例如： “小姑娘的相貌神态酷似她的母 亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前 我在槐树村生活的情景——”
6
6. 表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学 艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也 不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，损有余 以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含 香之署’(尚书省的乎，不注意‟；把„含香之 署‟(尚书省的别称)讲成„有香味的房子‟；把„ 怀刺‟(怀里揣着名片，„刺‟即今之名片)讲成„ 怀抱着有刺的东西‟──都是全无根据地乱说 一通。”
7
破折号的作用
7. 分行列举，每个分列项前用破折号。 例如：中央与地方的关系，是国家政治 经济体制的核心问题之一。当前迫切需 要确立的主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导法制化原则； ——充分发挥中央与地方两个积极性的 原则； ——政企职责分开的原则。
8
破折号的作用
8. 用在副标题的前面。 例如： 语言与哲学 ——当代英美与德 法哲学传统比较研究 。
9. 用于引文后标明作者。 例如： 日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。 ——白居易
9
破折号（——），表示话题或语气的转 变，声音的延续等的符号。 “行文中解释说明的语句，用破折号标 明。” “话题突然转变，用破折号标明。” “声音延长，象声词后用破折号。” “事项列举分承，各项之前用破折号。”
《破折号的用法》课件
气的延长或中断。
逗号和句号的使用较为普遍，而 破折号的使用则较为特殊和具体
。
与省略号、括号等的联系
省略号可以表示话语的省略或中断，与破折号有相似的用法 ，但省略号主要用于表示话语的省略，而破折号则更侧重于 表示语气的转折或补充说明。
括号通常用于表示对某个词语或句子的补充说明，与破折号 都可以表示补充说明的作用，但括号更侧重于对词语或句子 的补充说明，而破折号则更侧重于对整个句子的补充说明。
例如：“我——我——我不知道该怎 么回答。”
表示补充说明
破折号可以用来表示补充说明，连接两个句子，强调第二个句子是对第一个句子的补充或解释。
例如：“我喜欢旅游——特别是去海边。”
03
破折号在语境中的作用
强调重点
总结词
破折号可以用来强调某个词语或短语，突出其重要性。
详细描述
在句子中，破折号可以放在需要强调的词语之前，以引起读者的注意，使该词 语更突出。例如：“今天我们要学习破折号的用法——这是本节课的重点内 容。”
05
破折号的误用与纠正
常见误用类型
随意添加
与其他标点混淆
在句子中随意添加破折号，破坏了句 子的连贯性。
将破折号与逗号、句号等其他标点混 淆使用。
位置不当
将破折号放置在不当的位置，导致语 义混淆。
误用原因分析
对破折号的功能理解不准确
不清楚破折号的具体用法和功能，导致误用。
追求形式花哨
为了使句子看起来更加花哨或特别，故意使用破折号，导致误用。
多读多练
通过多读多练，提高对破折号用法的 敏感度和准确性，减少误用的可能性 。
06
破折号的使用规范与注意事项
使用规范
01
02
逗号和句号的使用较为普遍，而 破折号的使用则较为特殊和具体
。
与省略号、括号等的联系
省略号可以表示话语的省略或中断，与破折号有相似的用法 ，但省略号主要用于表示话语的省略，而破折号则更侧重于 表示语气的转折或补充说明。
括号通常用于表示对某个词语或句子的补充说明，与破折号 都可以表示补充说明的作用，但括号更侧重于对词语或句子 的补充说明，而破折号则更侧重于对整个句子的补充说明。
例如：“我——我——我不知道该怎 么回答。”
表示补充说明
破折号可以用来表示补充说明，连接两个句子，强调第二个句子是对第一个句子的补充或解释。
例如：“我喜欢旅游——特别是去海边。”
03
破折号在语境中的作用
强调重点
总结词
破折号可以用来强调某个词语或短语，突出其重要性。
详细描述
在句子中，破折号可以放在需要强调的词语之前，以引起读者的注意，使该词 语更突出。例如：“今天我们要学习破折号的用法——这是本节课的重点内 容。”
05
破折号的误用与纠正
常见误用类型
随意添加
与其他标点混淆
在句子中随意添加破折号，破坏了句 子的连贯性。
将破折号与逗号、句号等其他标点混 淆使用。
位置不当
将破折号放置在不当的位置，导致语 义混淆。
误用原因分析
对破折号的功能理解不准确
不清楚破折号的具体用法和功能，导致误用。
追求形式花哨
为了使句子看起来更加花哨或特别，故意使用破折号，导致误用。
多读多练
通过多读多练，提高对破折号用法的 敏感度和准确性，减少误用的可能性 。
06
破折号的使用规范与注意事项
使用规范
01
02
高中语文 《破折号的用法》课件(15张PPT)
●括号标示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后 文连续。
●例：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来 ●哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该彗星
后人称为哈雷彗星）
15
破折号的用法
1
破折号的定义和形式 ● 标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补
充说明或语音、意义的变化。破折号用法：
● 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。 2. 表示话题的转变。
● 3. 表示话语的中断。
4. 表示声音的延长。
● 5. 表示引出下文。
6. 表示总结上文。
11
9. 用于引文后标明作者。
●日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
●
——白居易
10.表示递进 你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！
12
11.标示夹注 ●你的生日——四月十八——每年我总记得 12.标示插入语
●“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”
13
破折号误用
14
破折号与括号
●破折号用语比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可 与前后文连续
●坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地 集中在一个人身上。
9
7. 分行列举，每个分列项前用破 折号
●学校管理应该依据的原则如下： ●——民主化原则； ●——校长的领导化原则； ●——发挥骨干教师带头化原则；
10
8. 用在副标题的前面。（注：往往用于文章的题目中。）
●语言与哲学 ● ——当代英美与德法哲学传统比较研究
● 7. 分行列举，每个分列项前用破折号 8. 用在副标题的前面。
● 9. 用于引文后标明作者
10.表示递进
● 11.夹注
●例：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来 ●哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该彗星
后人称为哈雷彗星）
15
破折号的用法
1
破折号的定义和形式 ● 标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补
充说明或语音、意义的变化。破折号用法：
● 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。 2. 表示话题的转变。
● 3. 表示话语的中断。
4. 表示声音的延长。
● 5. 表示引出下文。
6. 表示总结上文。
11
9. 用于引文后标明作者。
●日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
●
——白居易
10.表示递进 你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！
12
11.标示夹注 ●你的生日——四月十八——每年我总记得 12.标示插入语
●“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”
13
破折号误用
14
破折号与括号
●破折号用语比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可 与前后文连续
●坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地 集中在一个人身上。
9
7. 分行列举，每个分列项前用破 折号
●学校管理应该依据的原则如下： ●——民主化原则； ●——校长的领导化原则； ●——发挥骨干教师带头化原则；
10
8. 用在副标题的前面。（注：往往用于文章的题目中。）
●语言与哲学 ● ——当代英美与德法哲学传统比较研究
● 7. 分行列举，每个分列项前用破折号 8. 用在副标题的前面。
● 9. 用于引文后标明作者
10.表示递进
● 11.夹注
《破折号的用法》课件(15张PPT)
● 7. 分行列举，每个分列项前用破折号 8. 用在副标题的前面。
● 9. 用于引文后标明作者
10.表示递进
● 11.夹注
12.标示插入语
1.用以表示对上文的解释说明或补充。
●亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山。 ●像梦一样，我踏上了前往联邦德国的旅途，到了海涅的
故乡——莱茵河畔的杜塞尔多夫。
9. 用于引文后标明作者。
●日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
●
——白居易
10.表示递进 你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！
11.标示夹注 ●你的生日——四月十八——每年我总记得
12.标示插入语
●“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”
破折号误用
破折号与括号
●破折号用语比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可 与前后文连续
解释说明
●我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无 论环境多么困难。
补充
2. 表示话题的转变
● 我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错， 工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？
3.表示话语的中断和间隔
●“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 ●“亲爱的妈妈，您不知道我多爱您。——还有你我
●括号标示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后 文连续。
●例：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来 ●哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该彗星
后人称为哈雷彗星）
●坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地 集中在一个人身上。
7. 分行列举，每个分列项前用破 折号
●学校管理应该依据的原则如下：
●——民主化原则；
破折号的用法精选课件
● 7. 分行列举，每个分列项前用破折号 8. 用在副标题的前面。
● 9. 用于引文后标明作者
10.表示递进
● 11.夹注
12.标示插入语
1.用以表示对上文的解释说明或补充。
●亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山。 ●像梦一样，我踏上了前往联邦德国的旅途，到了海涅的
故乡——莱茵河畔的杜塞尔多夫。
解释说明
●我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无 论环境多么困难。
补充
2. 表示话题的转变
● 我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错， 工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？
3.表示话语的中断和间隔
●“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 ●“亲爱的妈妈，您不知道我多爱您。——还有你我
●
7.很显然，作 者 的 目 的 不是 为 了 证 明 其他 生 物 比 人 类更 高 明 ， 也 不只 是 为 我 们 提供 生 物 交 流 技术 方 面 的 有 趣知 识 ， 更 是 以一 个 医 学 家 、生 物 学 家 的 睿智 和 敏 锐 的 洞察 力 .
●
8.对传统生物 学 过 分 强 调个 体 行 为 和 动物 本 能 的 观 点进 行 了 反 思 ，也 对 人 类 盲 目自 大 、 不 能 充分 认 识 自 身 生存 危 机 作 出 了警 示 。
●
9.
人类虽然最终 脱颖 而 出 ， 主 宰了 这 个 世 界 ，但 人 类 的 行 为方 式 还 具 有 和其 他 社 会 性 生物 相 类 似 的 特点 ， 还 需 要 联 合， 需 要 团 结 ，才 能 源 源 不 断地 产 生 智 慧 ，克 服 自 身 发 展面 临 的 种 种 困境 ， 推 动 社 会进 步 。
破折号作用ppt
PO ZHE HAO
破折号De作用
“——”
作用
1.引出对概念内涵的具体解释
例句： “雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
2.引出总括性的说明
作用
例句：
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判 断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
3.引“你买这本吧——这本比那本好。”
例句： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹（初中课本《中国历史》
作用
16.用于索引，以分隔关键词和修饰成分
例句：
国内战争——古罗马的 国内战争——美国的（1861-1865） 国内战争——苏维埃俄国的（《列宁全集索引》）
THANKYOU
谢谢观看
我梦寐以求，是真爱和自由。
作用
12.分隔主语和谓语，加强语气
例句： 大家都认为这次的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。
13.用于对照比较
例句：
爱国——卖国 爱好——厌恶 安定——动乱 动荡
作用
14.标明副标题
作用
例句：
飞向太平洋 ——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》1980.5.23）
作用
15.用于引文之后，交代作者、出处
4.引出补充说明的话
作用
例句：
灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异 乡人——指路。
作用
5.表示突然转变话题或突出语意转折
例句： 我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能 判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”
6.强调被引出的下文
作用
例句： 在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
破折号De作用
“——”
作用
1.引出对概念内涵的具体解释
例句： “雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
2.引出总括性的说明
作用
例句：
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判 断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
3.引“你买这本吧——这本比那本好。”
例句： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹（初中课本《中国历史》
作用
16.用于索引，以分隔关键词和修饰成分
例句：
国内战争——古罗马的 国内战争——美国的（1861-1865） 国内战争——苏维埃俄国的（《列宁全集索引》）
THANKYOU
谢谢观看
我梦寐以求，是真爱和自由。
作用
12.分隔主语和谓语，加强语气
例句： 大家都认为这次的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。
13.用于对照比较
例句：
爱国——卖国 爱好——厌恶 安定——动乱 动荡
作用
14.标明副标题
作用
例句：
飞向太平洋 ——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》1980.5.23）
作用
15.用于引文之后，交代作者、出处
4.引出补充说明的话
作用
例句：
灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异 乡人——指路。
作用
5.表示突然转变话题或突出语意转折
例句： 我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能 判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”
6.强调被引出的下文
作用
例句： 在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
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破折号的作用
破折号的作用
破折号的作用
1.解释说明 2.表示声音的延长
3. 语音较大的停顿或中断 4.表示转折 、跳跃或转换 5.表示递进
1.解释说明
例如：“亚洲大陆有世界上最高 的山系——喜玛拉雅山，有目前 地球上最高的山峰——珠穆朗玛 峰。”
各国政府——无论专制政府或共和 政府都驱逐他。
2. 表示声音的延长。
（1）我们在天安门前深情的呼 唤：周——总——理——
（2)“小林——，我来了！” 他大喊着
（3）“呜——呜——呜”小 男孩大声哭起来。
3.语音较大的停顿或中断
❖ (1)那个时候在无锡的人，我倒问过，可是— —（表示说话中断）
❖ (2)“班长他牺——’小马话没说完就大哭起 来。
❖ (3)“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲 早就死了的。
( 表示声音的延长
)
4.“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。
( 表示意思的递进
)
4.表示转折 、跳跃或转换
5.表示递进
❖每年——特别是水灾、旱灾的时候， 这些在日本厂里有门路的带工……
课堂练习
1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。
( 表示声音的延长
)
2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就 到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
( 表示注释.说明
)
3.我们——是——中国人。
破折号的作用
破折号的作用
1.解释说明 2.表示声音的延长
3. 语音较大的停顿或中断 4.表示转折 、跳跃或转换 5.表示递进
1.解释说明
例如：“亚洲大陆有世界上最高 的山系——喜玛拉雅山，有目前 地球上最高的山峰——珠穆朗玛 峰。”
各国政府——无论专制政府或共和 政府都驱逐他。
2. 表示声音的延长。
（1）我们在天安门前深情的呼 唤：周——总——理——
（2)“小林——，我来了！” 他大喊着
（3）“呜——呜——呜”小 男孩大声哭起来。
3.语音较大的停顿或中断
❖ (1)那个时候在无锡的人，我倒问过，可是— —（表示说话中断）
❖ (2)“班长他牺——’小马话没说完就大哭起 来。
❖ (3)“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲 早就死了的。
( 表示声音的延长
)
4.“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。
( 表示意思的递进
)
4.表示转折 、跳跃或转换
5.表示递进
❖每年——特别是水灾、旱灾的时候， 这些在日本厂里有门路的带工……
课堂练习
1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。
( 表示声音的延长
)
2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就 到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
( 表示注释.说明
)
3.我们——是——中国人。