儒家伦理思想对当代大学生道德建设的影响
儒家德育思想对大学生德育培养的启示
儒家德育思想对大学生德育培养的启示儒家德育思想是中国传统文化的重要组成部分，它强调道德修养和人格完善，主张通过教育来培养人的德行和品质。
随着社会的不断发展和进步，大学生德育培养成为教育界和社会各界关注的焦点之一。
如何在大学生德育培养中发挥儒家德育思想的积极作用，是当前亟待解决的问题。
本文将从儒家德育思想的核心理念出发，探讨其对大学生德育培养的启示。
一、强调教育的重要性儒家强调教育的重要性，认为只有通过教育才能使人们成为有德行的人。
在大学生德育培养中，教育应该是首要的手段。
大学作为培养人才的重要阵地，应当充分发挥教育的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的德行和品质，使他们成为社会有用的人才。
二、注重知行合一儒家强调知行合一，认为学到的知识要付诸实践才能发挥作用。
在大学生德育培养中，注重知行合一意味着不仅要注重学生的道德理论学习，更要注重让学生把道德理论运用到实际生活中去，在实践中不断提升自己的道德素养和品德修养。
大学教育应注重实践教学，注重培养学生的实践能力，让学生在实践中不断提升自己的道德修养。
三、尊重师道关系儒家强调师道关系，认为师者，传道授业解惑也。
在大学生德育培养中，要尊重师道关系，营造师生和睦的教育氛围，让学生学会尊重师长，感恩师恩。
教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生做一个有道德修养的人。
四、强调仁爱之道儒家强调仁爱之道，认为以仁爱之心对待他人是人与人之间最基本的道德要求。
在大学生德育培养中，应当引导学生树立宽容、尊重和关爱他人的道德观念，培养学生的同情心和责任感，让他们学会关心社会、关爱弱势群体，做一个有仁爱之心的人。
五、推崇中庸之道儒家推崇中庸之道，认为在处世之道中要坚持中庸不偏。
在大学生德育培养中，应当引导学生树立正确的人生观和价值观，不偏激、不极端，注重平衡和稳定，做到在思想和行为上不走极端，不偏离正确的道德轨道。
六、弘扬孝道文化孝道是儒家伦理思想的核心，强调子女要孝敬父母、尊重长辈。
儒家德育思想对大学生德育培养的启示
儒家德育思想对大学生德育培养的启示儒家德育思想强调以德立身，培养人的道德品质和个人修养，对于大学生的德育培养有着重要的启示。
以下是儒家德育思想对大学生德育培养的几点启示。
第一，明修树德。
儒家强调修身齐家治国平天下，提倡个人的道德修养和自我完善。
大学生作为未来社会的中坚力量，应当树立正确的人生观、价值观和道德观，注重自己的德育修养。
要学习尊重他人、守纪律、遵守法律、诚实守信等基本道德准则，努力塑造自己的品德和形象。
第二，勤学好问。
儒家思想提倡学习，认为学习是人之常情，通过求知、思考和探索来提高个人的素质和能力。
大学生作为学习的主体，应当树立起学习的热情和好奇心，积极主动地探索知识，并不断自我提升。
在学习中，要勤于思考，勇于质疑，善于发现问题，以追求真理和进步。
修身齐家治国平天下。
儒家思想主张个人修身与社会责任的结合，认为只有个人修身齐家后才能治国平天下。
大学生应当注重自己的道德修养，同时也要关心家庭和社会的发展。
要注重家庭道德建设，尊重父母、关心亲友，积极参与社会公益活动，为社会进步和人类幸福贡献自己的力量。
第四，尊师重道。
儒家思想强调师德的重要性，提倡学生要尊敬师长、敬重师长的教育和培养。
大学生要学会尊重和倾听老师的意见和建议，虚心向老师学习，从老师身上汲取经验和智慧。
也要关心同学和朋友的成长，积极帮助他们，互相促进、共同进步。
第五，乐善好施。
儒家思想提倡仁爱和善行，认为个人应该乐善好施，关心他人的疾苦，帮助他人解决困难。
大学生应当培养爱心和同情心，主动关心他人，积极参与公益活动，为他人提供力所能及的帮助。
通过乐善好施的行为来满足内心的善意，培养自己的仁爱之心。
传承与创新。
儒家德育思想是我国传统文化的重要组成部分，对于大学生德育培养具有宝贵的启示。
大学生在传承和弘扬传统文化的也要与时俱进，创新德育教育的方式和方法。
要注重培养学生的创新思维和实践能力，树立起正确的价值观，培养学生具有创新意识、责任感和社会担当，为社会的进步和发展做出积极贡献。
儒家德育思想对大学生德育培养的启示
儒家德育思想对大学生德育培养的启示儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，其强调修身、齐家、治国、平天下的思想理念对于当代大学生的德育培养具有重要的启示意义。
随着社会的不断发展和进步，大学生德育教育也面临着新的挑战和问题。
在这样的背景下，借鉴儒家德育思想，对大学生德育培养进行启示和指导，可以促进大学生的德育提升，培养具有高尚品德和良好行为习惯的人才，有着十分重要的现实意义。
一、明德格物、修身齐家儒家思想强调为人处世的做人之道。
在大学生德育教育中，应当注重培养学生的德行修养，注重培养学生的品德素质。
大学生作为社会的一员，不仅需要有良好的学习成绩，更需要有高尚的品德修养。
正如儒家思想所倡导的那样，“明德格物、修身齐家”，要以培养学生的品德为根本目标，引导学生明辨是非、端正行为，注重培养学生的家国情怀和社会责任感，使大学生在成长过程中，树立正确的价值观念，形成健全的人格结构。
在大学生的德育培养中，应当注重培养学生的判断力、责任感和担当精神。
大学生时代是一个人价值观念和人生观念形成的关键时期，在这个阶段，德育工作应当引导学生要有正确的判断力，对待事物应当有正确的认识和看法。
还应当培养学生的社会责任感和担当精神，让他们明白自己身处的环境和社会是需要自己来负责和改变的，要培养学生勇于承担责任，勇于担当，勇于奉献的品质。
二、敦品励学、尚义行仁儒家思想强调学习、励志和明德。
大学生身处的学习环境，正是学习的重要时期。
所以，大学生德育培养的一个重要方面就是敦品励学。
在大学生的德育教育中，应当注重培养学生的学习兴趣和学习能力，引导学生树立正确的学习态度和学习观念，培养学生的终身学习意识，让学生明白学习是一种生活态度，是一种人生追求。
大学生德育培养的另一个方面是尚义行仁。
儒家思想倡导仁爱之道，注重培养学生的仁爱之心。
在大学生的德育教育中，可通过开展各种社会实践活动和志愿者服务活动，让学生亲身去感受困境人群的处境，感受社会弱势群体的需要，培养学生的爱心和关爱之情，使其懂得关爱他人，乐于助人，去做一名有益于社会、有价值观念的人。
试论儒家伦理哲学在高校德育建设中的作用
性， 又不失去新变的能力 ， 达到 基准 与发展 的动态平衡 。 在 开展高校德育工作 的过程 中 ，也必须具备全 局意识
和前 瞻意识 ， 在德 育工作的全过程 之中 ， 实现整体性 和层 次 性、 原则件 和灵活性 的辩证统 一 ， 使其成 为一个 结构 完整 、 层 次明晰的系统 ，从而和谐 有序地推进 德育水平 的全 面提 高。如果将各环节工作割 裂开来 ， 片面化 、 单一化地进行 处 理， 将会很难发挥德育应有的作用。
子语类 》 卷二七 ）经” 必须 遵循 的根本性 的义理或道德 原 “ 是 则 ，权 ” “ 则是一定程度 的变通 。经权关系历来都是儒家思 想体 系的有机组成部分 。唯其 如此 ， 才能既保持理论的稳定
宗法与专制 的社会 组织结构 ， 相互影 响和制约 ， 形成 了一 个
稳定 的生存 系统 ， 与这个 系统 相适应 ， 孕育 了伦理类 型的中 国传统文化 ” １ 。【 】 能体现 中闽传 统文化 的“ 而最 伦理类 型” 这
１儒家伦理哲学 的系统性和灵活性对 当代高校德
育工 作的启 示
近年来 ， 随着 中国社会 的急速发 展和巨大 变迁 ， 重估 儒 家伦理的价值成为新的潮流。毋庸置疑 ， 传统儒 家伦 理哲 学 经受 了现代 工业 文明和政治意识 形态 的双重解构 ，其现 实 境遇 已经发生 了根本 性的改变 。要 考察儒家 伦理哲学在 现 从 总体上说 ．儒家伦理 哲学是一 个理论性 和实 践性 相
试 论 儒 家 伦 理 哲 学在 高 校 德 育建 设 中的作 用
徐 婷
（ 曲阜师范大学法学院 山东・ 日照 ２６２ ） ７ ８６
中 图分 类号 ： ４ Ｇ６ １ 文 献 标识 码 ： Ａ
图表 ：
试论儒家教育思想与当代大学生加强品德思想修养的关系
试论儒家教育思想与当代大学生加强品德思想修养的关系摘要】：儒家传统道德思想中的“修身”、“仁爱”“礼仪”、“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容。
对培养当代大学生基本道德准则、养成遵守日常社会规范的习惯，仍然具有十分积极的作用。
将儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合。
有利于充实和丰富大学生德育教育内容，提高德育工作的实效性。
【关键词】：儒家思想；大学生；道德中国历史上很多论述说明了道德对做人的重要意义，如“德行者本也” [][1]认为道德是做人的根本；“德者，才之帅也”[][2]，即道德统帅人的才智。
1961年陈毅元帅在送儿女学习时写了一首诗：“应知学问难，在乎点滴勤。
尤其难上难，锻炼品德纯。
人民培养汝，一切为人民。
革命重坚定，永作座右铭。
”陈毅元帅教育儿女立德为先，把锻炼品德纯看成培养儿女之根本，让儿女“永作座右铭”。
同样国外的思想家、教育家也很重视道德是做人的基础。
古希腊哲学家柏拉图曾说“一个人不应该被荣誉、金钱和地位诱惑——去忽视正义和其他德行。
”[][3]英国哲学家罗吉尔·培根说“德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。
”[][4]德国著名音乐家贝多芬说过：“那些立身扬名出类拔萃的，他们所凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
”[][5]可见，道德是一个人精神的支柱，做人的根本，事业成功的基础。
（一）当代大学生品德思想现状及存在的问题大学生是我们这个社会的一个正在兴起并且已经成为一个特殊的群体。
他们的道德修养非常重要。
在生活中我发现很多的大学生认为“忠、孝、仁、义、礼、信、廉、耻”等传统道德观念仍有保留的必要，并且对“忠、孝”的选择率最高。
认为应该大力提倡和发扬中华民族的优良传统，待人要真诚；在他们看来，增长才干固然重要，但自身修养和做人的基本素质也同样重要！他们的总体态度是积极向上的，但是在这些大学生当中仍然存在着道德上的缺失问题。
儒家德育思想对大学生德育培养的启示
儒家德育思想对大学生德育培养的启示
古代儒家思想所强调的是人的道德修养和道德规范的制订。
在当今社会，儒家思想仍然具有重要的现实意义，尤其是对大学生德育培养方面。
本文旨在探讨儒家德育思想对大学生德育培养的启示。
一、强调修身为先
二、注重人格完善
儒家德育思想也特别重视人格完善，鼓励人们从品行的高度要求自己，使自己成为一个充满智慧、有道德自律的人。
对于大学生来说，应树立崇高的人格理念，增强自身的社会责任感和使命感，积极投身到社会工作中去。
三、讲究养成良好的习惯
养成良好的习惯对于大学生德育教育也是至关重要的。
儒家思想中有一句名言“近朱者赤，近墨者黑”。
大学生应该明确自己的目标和方向，周密规划自己的生活，培养良好的生活和学习习惯。
养成良好的习惯既能够让大学生自我约束，又能够提高自己的学习和实践能力。
四、强调人与人之间的关系
儒家思想中强调人与人之间的关系，让人明确自身在社会中的地位和职责。
大学生也应该加强相互交流，形成“同舟共济”的良好氛围，相互启迪、相互帮助，共同成长。
五、推崇“仁爱”
儒家思想推崇“仁爱”，并认为“仁者爱人”。
大学生在德育教育中也应该注重亲情和友情的重要性，让自己更好地去体验和培养爱和友情。
综上所述，儒家德育思想具有现实意义，特别适用于现代大学生的德育教育。
大学生应该学习儒家德育思想的核心，引领自己适应社会的发展，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
论儒家文化对于当代大学生道德建设作用
论儒家⽂化对于当代⼤学⽣道德建设作⽤论儒家⽂化对于当代⼤学⽣道德建设作⽤ 【论⽂关健词】儒家⽂化 社会现状 现代意义 当代道德建设论⽂相关查阅：、、、、 【论⽂摘要】在马克思主义的指导下，考察儒家⽂化产⽣的历史背景，联系西⽅知识界对儒家⽂化的认识，有助于我们充分认识儒家⽂化中道德原则的现代性意义。
在这⼀前提下，继承并创新儒家⽂化中道德原则的积极正确的部分，坚持思想政治教育的基本原则，构建当代⼤学⽣道德建设的民族传统。
⼀、儒家⽂化中道德原则的⼏点现代性意义⼀般的说，儒家⽂化是是由孔⼦创⽴递⾄宋明理学，清代汉学的思想与实践的总和。
孔⼦诞⽣于动荡不安的年代，周朝政治秩序的崩溃使得古⽼的宗教信念和封建统治受到怀疑，⼈们不再依赖宗教与礼仪传统给予的种种问题的答案。
传统的价值观念⽆法解释种种社会现象并给予答案，⽽周围的世界⼜是处于飞速变化之中，显⽰令理论感到⽆法逃避的紧张。
⾯对社会现状的巨变，孔⼦对此感到了政治与伦理的深层优虑，由此决定了儒家⽂化其思想之源流与关注之焦点从始⾄终都是关注社会，对于社会的长久稳定做出秩序设计。
维护社会整体稳定，协调个⼈与社会的关系。
由此，确⽴全体社会成员共同遵守的基本道德准则，实现社会的稳定与发展。
⾯对社会未来的发展⽅向，儒家⽂化中的道德原则⼗分重视⼈的主动性和积极性。
孔⼦认为⼈的积极与务实努⼒是有效的—“⼈能弘道，⾮道弘⼈”，以曾哲为代表的孔⼦的学⽣在儒家⽂化的早期经典之中(如《论语》等)，以语录体的⽅式确⽴了儒家⽂化中基本的道德原则，由此建⽴了儒家⽂化的道德传统。
安东尼.吉登斯在(英国)《现代性的后果》指出:“传统是惯例，它内在性地充满了意义，不仅是为了习惯⽽习惯了的空壳。
时间和空间不是随现代性发展来的空洞⽆物的维度，⽽是脉络相连存在于活⽣⽣⾏动本⾝之中。
惯例性活动的意义既体现⼀般意义上对传统的尊中乃⾄内⼼对传统的崇敬，也体现在传统与仪式上的紧密联系。
总的说来，就其维系了过去，现在与将来的'连续性并连结了信任与惯例性的社会实践⽽⾔，传统提供了本体性安全的基本⽅式。
儒家德育思想对大学生德育培养的启示
儒家德育思想对大学生德育培养的启示儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，其强调人的修养和德育培养，对于指导大学生的德育教育具有重要的启示意义。
随着社会的发展和教育的进步，大学生的德育培养也越来越受到重视。
儒家德育思想对于大学生德育培养的启示可以总结为以下几点：儒家强调修养和自律。
在儒家思想中，修养是一种内在的修炼，而自律则是对自己的要求和规范。
大学生在成长过程中，需要树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养自律自尊的品质，提高自我管理和自我调节能力。
只有通过自律，大学生才能在面对挑战和困难的时候保持镇定和沉着，做出正确的选择和决定，实现德育的自我提升。
儒家注重仁爱和人际关系。
在儒家思想中，“仁”是一种广泛的人际关系和社会责任，强调个人在社会中的社会责任感和情感关怀。
大学生在校园生活中需要建立积极向上的人际关系，培养关爱、协作和团队合作的意识。
在面对同学、老师和社会各界人士时，要处理好人际关系，平等对待他人，积极帮助他人，增进友谊，形成和谐的人际关系，促进个人的全面发展和社会的和谐稳定。
儒家重视学习和修身。
在儒家思想中，“学”和“修”是同等重要的。
学习不仅是获取知识，更是培养品德和修养的过程。
大学生在学习过程中，要注重德育的培养，培养正确的学习态度和学习方法，树立正确的学习目标和追求。
通过学习，大学生应该培养自己的批判性思维和创新能力，不断完善自我，提高自身的修养和素质。
儒家强调实践和道德。
在儒家思想中，“实践”和“道德”是相辅相成的，提倡在实践中培养道德品质。
大学生应该注重实践，将所学的知识和理论运用到实际生活中，通过实践培养自己的道德意识和道德素养。
要注重道德的培育，坚守道德底线，积极参与社会实践，传承和弘扬中华优秀传统文化，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
儒家注重榜样和师友。
在儒家思想中，“榜样”和“师友”对于德育的培养有着重要的作用。
大学生需要树立正确的榜样，践行良好的品德和行为，积极向优秀的师长和前辈学习，虚心向老师请教，和同学交流，形成互帮互助的学习氛围。
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儒家伦理思想对当代大学生道德建设的影响
发表时间：2013-04-09T14:25:37.497Z 来源：《教育学文摘》2013年3月总第77期供稿作者：◆李俊英[导读] 经济活动是人类社会生活中最重要的活动，而经济活动是围绕着利益展开的。
◆李俊英山东省潍坊科技学院262700
摘要：儒家伦理思想有几千年的发展历史，它汇聚了人类智慧的结晶，规范着人们的举止行为，它包含着丰富的哲理和朴素的唯物辩证精神。
儒家伦理思想至今仍然在我国的政治经济等方面产生重要影响。
当代大学生道德主流是好的，但也存在着一些不容忽视的问题。
我们应当从儒家伦理思想中去汲取精华，真正发挥儒家伦理思想在大学生道德建设中的作用。
关键词：儒家伦理思想大学生道德
当代大学生正面临着改革开放，发展社会主义市场经济，建设中国特色社会主义新时期，面临着各种思潮，各种价值观念，各种社会现象和现实矛盾的冲击，积极开展儒家传统道德的教育，对当代大学生的健康成长有重要作用。
一、儒家伦理思想的现实意义
1.对经济的影响。
经济活动是人类社会生活中最重要的活动，而经济活动是围绕着利益展开的。
儒家伦理思想中的义利观，以及“信”都深深影响着经济活动的运行。
它通过对政府企业以及市场参与主体的作用而影响着经济活动的生产、分配、交换和消费等，而市场经济必然是信用经济，信用经济对市场主体的伦理要求。
2.对政治的影响。
儒学产生于春秋战国时代，独尊于汉代。
一直与中国的政治有着密切的联系。
儒家的思想一直影响着我们的政策。
从邓小平的“一国两制”到现在“和谐社会”的提出，儒家思想居功至伟。
二、当代大学生道德建设的现状以及影响因素
1.大学生思想道德建设的现状。
作为青年群体的优秀代表，大学生的道德素质水平在一定程度上影响了未来国民道德素质的发展。
我国当代大学生的道德主流是好的，应该给予肯定，但对于某些个体来说，也有部分大学生道德缺失，思想观念存在问题，总的来说主要有理想信念的缺失；诚信意识的淡薄；社会公德意识的薄弱；道德价值观念的多元化；以及最近出现的“网络综合症”现象。
都给我们敲响了警钟。
2.影响因素。
影响青少年思想的因素是多方面的，我认为主要有以下因素。
（1）社会因素。
随着对外开放的进一步扩大和国际交往的日益增多以及网络的普及，西方的个人主义和自由主义道德在不同的领域渗透，同时我国对文化市场的管理还有待于加强，一些消极和不健康的因素影响了我们青少年的成长。
（2）学校因素。
学校思想教育的方式还有待于进一步改善。
有些学校仍然以抓考本率、考研率为主要指标，出现“教书不育人”的尴尬状况；其次是师生关系不够协调。
一部分教师不理解不尊重学生，导致学生厌学。
第三是教育体制的陈旧。
育人模式仍然停留在应试教育的模式上，而忽视大学生德智体美的全面健康发展
（3）家庭因素。
家庭是人生的第一学校，是对社会和学校教育的重要补充。
父母的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响着青少年的健康成长。
有些家庭优越的父母，动辄就是钱，没有钱解决不了的问题，对物质的过分看重，影响了大学生价值观的方向。
（4）个人因素。
大学生的心理和生理都处于一个半幼稚、半成熟的时期。
认知能力较差，人格不健全，思想容易产生偏激，导致对外来的不良侵蚀缺乏坚定的抵抗能力
三、儒家伦理思想在当代大学生思想道德建设中的作用
儒家思想作为中国传统道德的主体，值得吸取的精华很多，仅以大学生道德教育为核心的素质教育而言，主要有以下几个方面。
1.仁爱。
仁的核心是“爱人”，就是说对别人要有同情心，要尊重对方，这也是当代中国伦理道德所主张的社会主义人道主义。
仁爱这种道德修身，注重内省的方法，对大学生思想意识行为模式产生积极影响，有利于大学生追求至善至美的人文精神，塑造大学生健全高尚的人格。
2.诚信。
诚信是诚实守信的意思。
在儒家伦理道德中，诚信的意思是诚实无欺，以真实的态度对人，恪守信用。
这种道德品质和价值取向，有利于引导大学生树立正确的人生观和价值观，引导大学生正确处理义利关系，形成正确的健康的积极的价值观。
3.孝慈。
儒家视孝慈为仁义的根本。
孝是儒家文化中一个十分重要的道德规范。
其内容一是养二是静。
强调子女的孝敬和赡养父母。
孝的根本是一种爱与敬的情感和行为。
在今天，倡导孝道，并以此作为培育下一代的道德修养的重要内容仍具有重要的现实意义。
在进行道德教育时，注重培养大学生的爱心和责任感，是大有裨益的。
总之，儒家伦理思想以仁为核心，以社会伦理和道德修养为主要内容，维护国家的安定团结和社会的稳定，重视人际关系的和谐以及人的道德修养，这些都潜移默化地影响着大学生思想观念和行为规范，对当代大学生思想道德教育有很好的借鉴作用。
参考文献
〔1〕《孔子》上卷【M】.北京：中央民族大学出版社，1998年2月，第一版。
〔2〕宋会群苗雪兰《周易与中国文化》【M】.河南大学出版社，1995年6月，第一版。
〔3〕于丹作品全集【M】上海文艺出版社，2007年3月，第一版。
〔4〕冯友兰著中国哲学简史【M】.北京：新世界出版社，2004年1月，第一版。
〔5〕张军儒家文化对当代大学生道德建设作用刍议【J】.山东电力高等专科学校学报，2006年，第九卷。