教学实践或教育管理工作中的亮点与不足
教学实践优缺点自我评价(3篇)
第1篇一、前言作为一名教师，教学实践是我们日常工作中最为重要的一环。
在教学过程中，我们不断学习、探索、实践，以期提高自己的教学水平和教学质量。
在此，我对自己在教学实践中的优缺点进行自我评价，以便更好地总结经验，提升自己。
二、优点评价1. 热爱教育事业作为一名教师，我对教育事业充满热爱。
在教学过程中，我始终关注学生的成长，关心学生的生活，努力为学生创造一个良好的学习环境。
这种热爱使我在教学过程中充满激情，为学生提供优质的教育服务。
2. 严谨的教学态度在教学过程中，我始终坚持严谨的教学态度。
备课认真，教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活。
在课堂上，我注重启发学生思考，引导学生主动学习，提高学生的综合素质。
3. 善于与学生沟通在教学过程中，我注重与学生沟通，了解学生的需求和困惑。
通过与学生谈心、家访等方式，我能够及时掌握学生的学习动态，调整教学策略，提高教学效果。
4. 不断学习，提高自身素质我深知作为一名教师，自身素质的重要性。
因此，我积极参加各类培训、讲座，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力。
5. 团队合作意识强在教学实践中，我注重与同事、家长、学校等各方协作，共同为学生的成长创造良好条件。
在团队合作中，我能够充分发挥自己的优势，为团队的发展贡献力量。
三、缺点评价1. 教学方法单一在教学过程中，我的教学方法较为单一，缺乏创新。
在今后的教学实践中，我需要不断探索新的教学方法，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 对学生个体差异关注不足在教学过程中，我有时过于注重整体教学，对学生的个体差异关注不足。
针对这一不足，我需要在今后的教学实践中，更加关注学生的个性特点，因材施教。
3. 时间管理能力有待提高在教学实践中，我发现自己在时间管理方面存在一定问题，有时会拖延任务，导致教学进度受到影响。
为了提高教学效果，我需要在今后的教学实践中，加强时间管理，合理安排教学任务。
4. 情绪管理能力有待提高在教学过程中，有时会遇到学生调皮、捣乱等情况，这会让我产生情绪波动。
教学工作亮点与不足总结
教学工作亮点与不足总结教学是教育事业中最重要的环节之一，教学质量的高低关系到学生的成长发展和未来的前途。
在长期的教育实践中，每一个教师都会遇到一些亮点和不足。
本文将从教学工作中的亮点和不足两个方面来探讨。
一、教学工作中的亮点1.教学方式多样化学生的学习兴趣和适应性高度不同，因此，一个优秀的教师应该具备多种教学方法，以适应不同学生的需求。
教学方法要多样化，有讲解、演示、讨论、实践等多种形式。
目的在于深入浅出，让学生更好地理解和掌握知识。
2.注重个性化教学学生个体差异很大，早期的教学存在硬性的课程体系，但随着科学技术的不断进步，人们对教育的认识也在不断变化。
在教学中，通过了解每个学生的兴趣爱好、优点和不足，设计不同的讲解方式和资源，使学生在自己的学习中获取成就和满足感。
3.活跃课堂气氛语言生动、形象丰富、活泼生动的授课方式，能够激发学生的兴趣和参与积极性，使学生更容易接受知识，而不是被动听。
因此，在教学中，教师应该尽可能地通过各种活动来活跃课堂气氛，增加互动与学生之间的联系，提高课堂效率。
二、教学工作中的不足1.缺乏灵活性教学体系和教学资源不断创新，但部分教师仍然固步自封，无法有效地跟上时代的步伐。
这些教师只会采取单一的教学方式和知识点的讲解，缺乏针对性。
他们无法贯彻个性化教育指导方针，以迎合不同学生群体的需求，难以激发学生的积极性和思考能力。
2.评价方式不合理教学评价是反映学生学习质量和教学效果的重要手段，但有些教师评价方式不合理。
他们只注重知识的掌握，无法客观地评价学生的思考能力，或忽略丰富作业内容。
学生们在这种评价下很难获得更高的自我评价和学习的动力。
3.缺乏综合素质教师的综合素质是决定教育水平高低的核心点之一，缺乏教师专业素质和教育理论素养，不能充分掌握和运用各项教育技巧和方法。
如缺乏有关学生学习反应和反馈方法，缺乏教学过程的调节和引导技能等综合素质，将难以进行有效的教学和学生的综合素质开发，也不利于学生的健康成长和发展。
教育教学工作亮点与不足
教育教学工作亮点与不足第一篇：教育教学工作亮点与不足教育教学工作亮点与不足亮点：一、加强领导，把工作落到实处。
教导处参与学校教学工作的实施和落实：“推门课”、观摩课、集体备课、以课代训活动等；对全校的各科作业、笔记、记录性材料的督促、考查、评比、指导，教育教学质量评价体系的过程性材料等，都按照要求有质量的完成。
二、加强教学管理，强化教育教学的长远发展效应。
本学期开学就结合本校实际制定并公布了《教学工作常规要求》，对教师备课、教案书写、上课、作业批改、检测、教师的行为等都做了具体的要求。
我们的老师能按照要求较好的完成自己的工作，注重自身行为，以德服人、以德育人，在教育教学中使学生既学到了知识又得到了行为习惯的养成的培养和教育，体现了一名教师对教学教学工作的热爱。
学期初每位教师都要制定出详细的教学计划，以保证教学工作有序进行。
三、加强教学过程管理，牢固树立教学工作的中心地位。
开学初学校领导深入课堂听“推门课”，组织进行聚焦课堂人人一节课的教学，在教学活动中，老师们大胆尝试多媒体教学，做到省时高效，激发学生学习的兴趣，向课堂要质量，培养了学生的能力。
加强了教师的集体备课，采取说—做—评“以课代训”的形式，提高新教师的教学行为，增强领导和指导教学工作的针对性，带动我校整体教学工作的提升。
使得教学工作开展得真实有效。
本学期定期召开校本教研工作专题会议，对教师进行有关方面的培训，并通过观摩、研讨注重了备课，加强了课堂教学的质量，通过研讨也解决教学工作中实际问题，为今后的教学工作的进行起到了一定的作用。
四、每月进行一次教案、作业检查，对优秀教案、作业提出表扬，号召大家学习。
检查后已经总结。
五、教导处对期中、期末做到精心组织、安排，做好质量分析，特别是期末进行的全学科考试，各位老师比较重视，很多教师出题质量比较高，能针对自己本学科的实际，对学生应该掌握的知识进行考察，对今后学工作中的“精细度”有了明确的方向。
六、本学期教导处组织学生进行了背诵古诗、弟子规、限时作文、百字无错、百题无错的竞赛，在教导处的精心组织下，在各位班主任的积极配合下完成的比较好，从而督促了学生的学习。
教学工作实践优点及缺点(3篇)
第1篇教学工作是一项充满挑战和机遇的职业，它既能够让我们感受到成就感和幸福感，也可能会让我们面临各种困扰和压力。
在教学工作中，我们不断积累经验，总结教训，以下将从优点和缺点两个方面对教学工作实践进行分析。
一、优点1. 传播知识，启迪智慧教学工作是传播知识、启迪智慧的重要途径。
通过教学，我们不仅能够传授给学生学科知识，还能够培养他们的思维能力、创新能力和实践能力。
在这个过程中，我们自身的专业素养也得到了不断提升。
2. 培养情感，塑造人格在教学过程中，教师与学生之间建立了深厚的情感联系。
教师关心学生的成长，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
同时，教师自身的言行举止也会对学生产生潜移默化的影响，塑造他们的人格。
3. 体现价值，实现自我教学工作是一项充满挑战和成就感的职业。
通过教学，教师能够实现自我价值，获得社会的认可和尊重。
在教学过程中，教师不断挑战自我，突破自我，实现人生的价值。
4. 丰富人生，拓宽视野教学工作使教师有机会接触到来自不同背景、不同性格的学生，拓宽了教师的视野。
同时，教师还需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境，使人生更加丰富多彩。
5. 促进社会和谐，传承文明教学工作有助于传承文明，培养一代又一代的优秀人才。
教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，为社会的和谐稳定做出贡献。
二、缺点1. 工作压力大教学工作是一项需要付出大量精力的职业。
教师需要备课、上课、批改作业、辅导学生等，工作量较大。
此外，教师还需应对各种考核、评估、培训等任务，压力较大。
2. 工作时间不规律教学工作的时间安排往往不规律。
教师需要加班备课、辅导学生，尤其在考试期间，工作时间更长。
这种不规律的工作时间对教师的身心健康产生一定影响。
3. 教学资源不足在教学过程中，教师可能会遇到教学资源不足的问题。
如教材、教具、实验室等资源短缺，影响教学效果。
4. 师生关系紧张在教学过程中，师生关系紧张的情况时有发生。
教育教学实践的反思报告(3篇)
第1篇一、引言教育教学实践是教师职业生涯的重要组成部分，是教师成长与发展的必经之路。
在实践中，我们不断学习、反思、总结，以提升教育教学质量。
本文将从以下几个方面对教育教学实践进行反思，以期为自己的教育教学工作提供借鉴。
二、教育教学实践中的亮点1. 关注学生个体差异在教育教学过程中，我充分认识到每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、爱好、性格特点。
因此，我努力关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
2. 创设生动有趣的课堂氛围为了激发学生的学习兴趣，我注重课堂氛围的营造，运用多种教学方法，如小组合作、游戏教学、情境教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重家校合作我认为家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
因此，我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好，共同制定教育方案，形成教育合力。
4. 关注学生心理健康在教育教学过程中，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质。
三、教育教学实践中的不足1. 教学方法单一在教学过程中，我发现自己在教学方法上存在一定的局限性，过于依赖讲授法，忽视了学生的主体地位，导致课堂氛围不够活跃。
2. 课堂管理不够严格在课堂管理方面，我有时过于宽松，导致课堂纪律不够严谨，影响了教学效果。
3. 对学生评价不够全面在评价学生方面，我主要关注学生的学业成绩，而忽视了学生的品德、能力等方面的评价，导致评价结果不够全面。
4. 教学资源利用不足在教学过程中，我发现自己在教学资源的利用上存在不足，未能充分利用网络、图书等资源，使教学效果受到影响。
四、改进措施1. 丰富教学方法，提高课堂趣味性针对教学方法单一的问题，我将尝试运用多种教学方法，如多媒体教学、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。
2. 加强课堂管理，营造良好氛围为了提高课堂纪律，我将加强对课堂的管理，注重培养学生的自律意识，营造良好的课堂氛围。
教育实习报告优缺点总结
教育实习报告优缺点总结在过去的一个学期里，我有幸参加了教育实习，这段经历让我受益匪浅。
在实习过程中，我认真备课、上课、批改作业，并与学生、同事和校方进行了广泛的沟通与合作。
通过反思，我发现了自己的优点和不足，现将实习过程中的优点和缺点进行总结。
一、优点1. 教学技能的提升实习期间，我共听课60节，完成教案15份，上课20节。
在备课过程中，我深入研究教材，查阅资料，努力提高自己的教学设计能力。
在课堂教学中，我注重启发学生思考，引导学生主动参与，课堂氛围较为活跃。
通过实习，我的教学技能得到了很大提升。
2. 班主任工作能力的提高在班主任工作方面，我组织了一次主题为人月团圆、和谐小北的中秋班会和一次矛盾出现了，怎么办的团体心理活动课。
通过这些活动，学生之间的关系更加和谐，班级氛围更加融洽。
此外，我还积极参与班级管理，协助原班主任处理学生问题，积累了一定的班主任工作经验。
3. 与学生、同事和校方的沟通与合作在实习期间，我注重与学生、同事和校方的沟通与合作。
与学生的交流让我更好地了解他们的需求和困惑，为我的教学提供了有益的参考。
与同事和校方的合作，使我更加了解教育工作的复杂性和艰巨性，为今后的工作打下了基础。
二、缺点1. 教学实践与理论结合不够紧密在实习过程中，我发现自己的教学实践与理论知识结合不够紧密。
虽然我在备课过程中查阅了大量资料，但在实际教学中，仍有一些环节未能很好地运用所学理论。
今后，我需要更加注重理论联系实际，提高教学效果。
2. 课堂管理能力有待提高实习期间，我在课堂管理方面存在一定问题。
有时学生在课堂上出现纪律问题，我未能及时有效地进行引导和处理，影响了课堂教学的顺利进行。
今后，我需要加强课堂管理能力，确保教学效果。
3. 对学生个体差异关注不足在教学过程中，我未能充分关注学生的个体差异。
对于不同程度的学生，我的教学方法和要求并未做到因材施教。
今后，我需要更加关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。
教学实践模式优缺点(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，教学实践模式也在不断地更新和优化。
教学实践模式是指教师在教学过程中采用的具体的教学方法、教学策略和组织形式。
本文将从以下几个方面对教学实践模式的优缺点进行分析。
一、教学实践模式的优点1. 提高学生的学习兴趣教学实践模式强调以学生为中心，关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣。
通过实践操作、小组合作、探究式学习等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高学生的学习积极性。
2. 培养学生的创新能力和实践能力教学实践模式注重培养学生的创新精神和实践能力。
在实践过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，这种过程有助于提高学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 促进教师的专业发展教学实践模式要求教师不断更新教育观念，改进教学方法，提高自身的专业素养。
在实践中，教师可以及时发现教学中存在的问题，并进行反思和改进，从而促进教师的专业成长。
4. 提升教学效果教学实践模式注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力。
这种模式有助于提高教学效果，使学生在考试和实际工作中表现出色。
5. 促进教育公平教学实践模式关注学生的个体差异，注重因材施教。
在实践过程中，教师可以根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在适合自己的环境中学习，从而促进教育公平。
二、教学实践模式的缺点1. 教学资源不足教学实践模式需要丰富的教学资源，如实验设备、教学软件、实践场所等。
在一些学校，由于经费不足，教学资源匮乏，导致教学实践难以开展。
2. 教师培训不足教学实践模式对教师的专业素养要求较高。
然而，在一些学校，教师培训不足，导致教师在实施教学实践模式时难以达到预期效果。
3. 教学评价体系不完善教学实践模式需要建立科学、合理的评价体系。
然而，在一些学校，教学评价体系仍存在诸多问题，如评价标准单一、评价方法不科学等，导致教学实践效果难以得到有效评估。
4. 学生负担过重教学实践模式强调学生的实践操作，这需要学生投入更多的时间和精力。
教学实践优缺点(3篇)
第1篇一、教学实践的优点1. 提升教师专业素养教学实践使教师在实际教学中不断总结经验，提高教育教学能力。
通过教学实践，教师可以掌握教学技巧，熟悉教材，了解学生需求，从而提升自身的专业素养。
2. 增强教学效果教学实践有助于教师根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
在实际教学中，教师可以观察学生的反应，发现教学中的不足，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的需求。
3. 促进师生互动教学实践为师生提供了良好的互动平台。
在课堂上，教师可以与学生进行面对面的交流，了解学生的思想动态，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
4. 培养教师创新意识教学实践要求教师不断探索新的教学方法和手段，以提高教学效果。
在这个过程中，教师会逐渐形成创新意识，为教育教学改革提供源源不断的动力。
5. 提高学生综合素质教学实践有助于学生全面发展。
在实际教学中，学生可以接触到各种知识，培养自己的思维能力、创新能力和实践能力，为未来的学习和生活奠定基础。
二、教学实践的缺点1. 教学负担加重教学实践使教师在备课、上课、批改作业等方面投入更多的时间和精力，导致教学负担加重。
长时间的工作压力可能导致教师身心疲惫，影响教学质量。
2. 教学效果不稳定教学实践过程中，教师可能会遇到各种问题，如学生基础差异、教学环境变化等，导致教学效果不稳定。
此外，教师自身的教学水平也会对教学效果产生影响。
3. 教学资源不足在教学实践中，教师往往需要丰富的教学资源来支持教学。
然而，在实际教学中，部分教师可能面临教学资源不足的问题，如图书、教学设备等，影响教学效果。
4. 教学评价体系不完善教学实践的评价体系不完善，可能导致评价结果与实际教学效果不符。
此外，评价标准过于单一，无法全面反映教师的教学能力和学生的学习成果。
5. 教学与科研分离在实际教学中，部分教师过于注重教学实践，忽视科研工作。
这种分离现象可能导致教师的教学水平和科研成果无法得到有效提升。
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教学实践或教育管理工作中的亮点与不足本学期，我担任四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我根据学生的实际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水平。
主要完成了如下教学目标：四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等。
现做如下总结：
一、以课堂教学为主
1.备课
学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2.上课
创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
3.作业
做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4.注意后进生的辅导
在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们听课，简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关注他们加以辅导，平时利用课间的时间辅导作业。
5.有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等。
二、我的收获
1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业发展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的给出整改的意见，以及针对性的有效策略。
在听评课的过程中受益很深。
如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻教师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的具体教学目标，教学重难点，教学建议等。
最后根据自己对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。
2.积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲。
3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上课，虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。
但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的改变，如教态有了很大的改变，有了一点儿信心，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较准确了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当的开始找一些方法策略等等，我相信在学校的指导下，会做的越来越好。
4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式教研同课异构等。
虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地应用了，但是也用了一定的影响，教学不是清闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的进步。
三、存在的不足：
1.虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参与了大量的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严格的按照学校的要求书写。
评课时只是参加了关于数学的评课，没有参加其他学科的评课。
2.养成的良好习惯不能一直的坚持，如课前三分钟是我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持。
学生的练习量不够。
不灵活。
3.在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的书籍，如《给教师的建议》，也订阅了《小学数学》，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致很多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握知识点之间的联系。
4.不能够合理的安排时间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的。
只是没有好好的把握安排罢了。
5.不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学生的学科学习兴趣。
6.讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方法策略不能够坚持的用。
四、今后的打算：
1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握知识点和考点，要多听课，多学习优秀教师先进的教学方法和教学理念。
要把握好学校安排的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学习，如《小学数学》等专业的业务知识。
2.继续坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持。
3.继续加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最大化的利用。
4.注重学生家庭作业的督查以及书写的培养。
5.积极参加学校的各项活动。
6.教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最起码要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是根据某位名师的教案书写。
当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
教学实践或教育管理工作中的亮点与不足为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他
的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导×××学生在×××活动中获得×××等奖。
"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。