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教资作文论据素材《教资作文论据素材》素材一《坚持的力量：苏炳添》苏炳添是亚洲飞人，他的故事充满了激励人心的力量。
苏炳添在短跑领域面临着诸多挑战，要知道短跑这个项目，亚洲人天生的身体素质和肌肉类型似乎并不占优势。
那些欧美选手一个个就像猎豹一样，爆发力超强，腿又长还肌肉发达。
苏炳添刚开始搞短跑的时候，跟那些世界强手比起来，真的就像个小虾米混在大鱼堆里。
别人轻轻松松就能跑出来的成绩，他得拼命练很久才能接近。
我记得有次采访，他就说每天的训练就像一场自己跟自己过不去的战斗。
天还没亮就得起来热身，那操场的跑道在清晨的时候还雾蒙蒙的，他一圈又一圈地跑着。
然后各种体能训练，深蹲什么的，做到腿发软，感觉腿都不是自己的了。
但是苏炳添坚持下来了。
他不断地调整自己的起跑姿势，改进跑步的技术节奏。
他一点一点地缩减和世界顶尖选手的差距。
东京奥运会上，他在男子百米半决赛中，跑出了9秒83的成绩，打破了亚洲纪录。
这个成绩简直就像一颗重磅炸弹，把那些觉得亚洲人跑不快的观念炸得粉碎。
他的坚持让他站在了世界短跑顶尖选手的行列里，向全世界证明了坚持就有无穷的可能。
素材二《爱的奉献：白方礼老人》白方礼老人的事迹，只要一提起就让人心头一暖。
他就是一个普普通通的老人，和你我在街上遇到的老人没什么两样。
老头儿瘦巴巴的，皮肤皱皱的。
白方礼老人靠着蹬三轮车挣钱。
他这三轮车一蹬就是几十年，风雨无阻。
他每次踩着那三轮车的踏板，都特别用力，就好像他要把自己的全身力气都使出来。
在街上，不管是大太阳晒着头皮发烫，还是冬天冷风像刀子一样刮在脸上，他总是在路上。
他这三轮车就像他的亲密战友一样，带着他走街串巷。
他这么辛苦挣钱可不是为了自己享福。
他做了一个让很多人都十分敬佩的决定，他要把自己蹬三轮挣的钱捐给那些上学困难的孩子们。
你想啊，他自己辛辛苦苦挣的血汗钱，一张张地攒起来，一分都舍不得多花。
他把这些钱拿去资助贫困学生的时候，眼睛里都透着一种坚定的光芒。
他累计捐款35万元，先后资助了300多名贫困学生。
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重视差异，缤纷成就和谐。
试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又何妨？
关爱学生。
高尔基曾说，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
作为一名教师，要用心灵深处的爱去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
艰难困苦铸人才。
米勒是19世纪法国著名的作家，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊，但不怕困难、挫折，坚持创作，最终创作出了许多著名的作品。
教资考试作文论点
教资考试作文论点篇一《论教资考试中的“因材施教”》在教资考试里，有个很重要的论点是因材施教。
这可不是一句空泛的口号，是有实实在在的意义的。
就拿我邻居家小孩小明来说吧。
小明这孩子数学奇差无比，每次考试都不及格。
他爸妈都快急疯了，给他报了好多培训班。
那些培训班的老师啊，就跟一个模子里刻出来似的，上来就讲公式，然后让小明做一堆题。
小明被整得晕头转向，成绩不仅没提高，还更讨厌数学了。
有一次，来了个新的辅导老师。
这个老师没着急讲课，先跟小明聊天。
发现小明喜欢玩游戏，特别是那种策略类游戏。
这个老师灵机一动，就把数学知识融入到游戏里去。
比如说，计算游戏里资源的采集量就涉及到乘法运算，建造不同建筑的花费就涉及到加减法。
小明一下子就来了兴趣，不再觉得数学枯燥了。
这个老师还发现小明对图形比较敏感，就着重从几何的角度来切入数学知识。
慢慢地，小明的数学成绩开始有了起色。
这就好比在教学的大花园里，每个学生都是一朵独特的花。
有的是玫瑰，娇艳欲滴，喜欢阳光直射很多的地方；有的是兰花，比较娇弱，需要遮阴一些。
不能用一种浇水施肥的方式对待所有的花。
在教资考试中理解因材施教这个论点，就是要明白每个学生的学习习惯、兴趣爱好、知识短板都不一样。
教师不能只拿着一套教材、一种教学方法去面对所有的学生。
只有像那位聪明的辅导老师一样，先了解学生的特点，然后根据这些特性去定制教学的内容和方式，才能够真正地让学生学到知识，达到教育的目的。
教资考试考这个论点，就是提醒未来的老师们，不要做只会批量生产的机器，而要做对症下药的良医。
篇二《教资考试之“师德为先”》一说到教资考试，那“师德为先”这个论点可不容忽视。
这师德啊，可不只是嘴上说说高尚什么的就行的。
我以前上学的时候，有个老师叫李老师。
这个李老师啊，是个很奇怪的人。
他上课有时候很有趣，但是呢，他对待学生完全看心情。
高兴的时候，对那些学习好的同学特别好，还经常表扬人家，要是有啥比赛机会啥的，都优先推荐那些学习好的。
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教资议论文素材摘抄大全以下这个是最经典的议论文素材了一、立志指立定志向。
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志雪耻，卧薪尝胆。
终于击败吴国，成就霸业。
二、拼搏指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
1、逆水行舟，不进则退。
2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团3、生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照4、贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
5、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》三、勤奋业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。
1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈2、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《乐府诗集》3、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞4、一分耕耘，一分收获。
——徐特立5、①头悬梁，锥刺股。
②凿壁借光。
6、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。
他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。
这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。
教师资格证考试写作素材库----预测考点论点论据
乐于读书（一）精彩论点读书可以增长知识，充实头脑。
读书是一种高雅的精神活动。
读书可以提高素养，陶冶情操。
读书乐在它是个人成长的必需。
读书乐在它是人类进步的阶梯。
读书乐在它是民族繁荣的保证。
多读书可以提高教师的创新能力。
多读书有利于更深入地钻研教材。
多读书会提升教师气质，伸展教师个性。
多读书会促进自己的教学反思能力，关注课堂细节。
（二）精彩论据1.理论论据（1）书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔（2）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿（3）重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
——托尔斯泰（4）书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
——德伯里（5）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——培根2.事实论据（1）蔡元培六十年读书如一日蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。
在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。
他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。
”由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。
（2）爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。
这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。
因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。
”（3）鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
经常用在教资考试作文里的素材
经常用在教资考试作文里的素材《经常用在教资考试作文里的素材素材一《“断臂维纳斯”背后的教育思考》大家都知道断臂维纳斯吧，那可是艺术史上的超级大明星。
咱就说有一次我去博物馆看雕塑展，真奔着它的仿制品去的，那队伍排得老长了。
好不容易挨到跟前了，就细细端详起来。
这维纳斯，没有双臂，但那曲线，那姿态，就是透着一种独一无二的美。
从教育上看，维纳斯象征着每个学生都有不完美的地方，就像她缺了双臂，可这不妨碍整体的美。
咱老师不能盯着学生的不足，就死命的去“修复”，想把每个孩子都打造成一个完美的模板。
画画好的孩子可能数学差点儿，可咱不能就因为数学这一点就否定他画画上的天赋。
就像维纳斯要是被硬生生装上双臂，那还能是现在这个万人敬仰的艺术瑰宝吗？而且每个观赏者站在维纳斯前都有着自己对她双臂姿态的想象，这就说明每个孩子也有着无限发展的可能，我们要给他们发挥的空间，而不是过早的给他们的未来简单定型。
素材二《马云的教育梦与成长故事》马云可是个在商业界响当当的人物，但他的成长故事和他对于教育那点事儿也完全可以是教资作文素材。
我记得我刚毕业那会儿，找工作四处碰壁。
那时候就特别佩服马云，人家一开始高考数学考那点分，还被各种拒绝，但是就有股子劲。
他对教育的理解也有点标新立异。
他创建湖畔大学之类的平台，就是想让那些创业者有更好的学习交流机会，这就像是他在教育领域自己的一番独特探索。
在教育中，马云的故事告诉咱，谁都不是一开始就优秀，就好像那些学生，他们可能会在学业上遇到各种困难，比如考试不及格啦，调皮捣蛋啦。
可我们要看到他们背后的潜力。
马云数学那么差后来还能创建商业帝国，那咱学生一时成绩不好怎么就不能有大出息呢？而且马云知道未来需要什么样的人才，他在自己的教育尝试里重视领导力、创新能力等，这就提醒老师们要着眼于孩子的未来，去培养符合时代发展需求的素质，而不是光盯着那些死知识。
素材三《孟母三迁里的家校环境思考》孟母三迁的故事大家都耳熟能详吧。
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教师资格证议论文范文《教师资格证：开启教育梦想之门的金钥匙》拿到教师资格证，就像是握住了一把神奇的金钥匙。
这把钥匙可不得了，它能打开一扇通往充满希望和无限可能的教育世界的大门。
先来说说考教师资格证的过程吧。
那可真像是一场奇妙的冒险。
备考的时候，就像在知识的海洋里奋力划船。
教育知识与能力这一门课，内容丰富得像一个装满宝藏的大宝库。
里面有各种各样关于教育心理学的知识，那些理论就像一个个小精灵，在你脑海里蹦来跳去。
你得把它们一个个抓住，理解透了，才能在考试的时候得心应手。
就好比要去参加一场魔法比赛，你得先把魔法咒语背得滚瓜烂熟才行。
比如说皮亚杰的认知发展理论，这就像是一张神秘的地图，指引着我们去理解孩子们不同阶段的思维发展特点。
你要是没搞清楚，在教育孩子的时候就像在黑暗中摸索，没有方向。
综合素质这门课也不简单。
它像是一个大杂烩，里面有文化素养、职业道德等好多内容。
文化素养部分就像是一场穿越古今中外的文化之旅。
从古代的诗词歌赋到现代的科技成就，从中国的四大发明到西方的文艺复兴，要学的东西简直海了去了。
职业道德这一块呢，就像是一盏明灯。
它告诉你作为一名教师应该有什么样的操守。
你想啊，如果教师没有良好的职业道德，就像一艘没有舵的船，在教育的海洋里随波逐流，那可怎么行呢？考教师资格证可不只是为了拿个证那么简单。
它更像是一种对自己的挑战和提升。
在备考的过程中，你学会了自律。
每天规定自己学习多少内容，就像给自己下了一个军令状，必须完成。
这种自律会慢慢地融入到你的生活中，让你在其他方面也变得更加优秀。
而且，学习教育相关的知识，就像给自己的心灵做了一次大扫除，让你更加懂得如何去理解他人，如何去和别人沟通。
这对于生活中的人际交往也是大有裨益的。
有了教师资格证之后呢？那就像是拥有了一种超能力。
你可以站在讲台上，成为孩子们眼中的知识灯塔。
想象一下，你面对一群充满好奇的小脸蛋，他们的眼睛就像星星一样闪闪发光，充满了对知识的渴望。
教师资格证语文作文素材（精选五篇）
教师资格证语文作文素材（精选五篇）第一篇：教师资格证语文作文素材作文素材一、以身作则的案例名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
二、因材施教的案例1.子路问孔子：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。
”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。
冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。
我弄不明白，想请教先生一下。
”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。
子路武勇过人，所以我让他谦退。
”2.现代著名的人民教育家陶行知(1891～1946)，在教育理论和教育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。
他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。
如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。
松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
培养儿童的创造力要同园丁一样。
首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。
”3.著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”;而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。
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英文回答：
In my opinion, teaching is not just a job, but a noble profession that requires dedication and passion. Firstly, as a teacher, I have the opportunity to shape the minds of young individuals and inspire them to reach their full potential. I can guide them in their learning journey and help them develop critical thinking skills, creativity, and a thirst for knowledge. For example, I once had a student who struggled with math. Through my patient guidance and encouragement, he eventually developed a love for the subject and went on to pursue a career in engineering.
Secondly, teaching allows me to make a positive impact on society. By educating the younger generation, I am contributing to the development of a knowledgeable and skilled workforce. This, in turn, helps to build a prosperous and progressive society. For instance, I have had the privilege of teaching in underprivileged
communities where access to quality education is limited. Seeing my students overcome obstacles and succeed academically gives me a sense of fulfillment and motivates me to continue making a difference.
Furthermore, teaching provides me with the opportunity for personal growth and lifelong learning. As a teacher, I am constantly exposed to new ideas, perspectives, and challenges. This keeps me intellectually stimulated and helps me stay up-to-date with the latest educational trends and research. For example, I regularly attend workshops and conferences to enhance my teaching skills and broaden my knowledge in various subject areas.
中文回答：
在我看来，教育不仅仅是一份工作，而是一项崇高的职业，需
要奉献和热情。
首先，作为一名教师，我有机会塑造年轻人的思想，激发他们发挥出全部潜力。
我可以引导他们的学习之旅，帮助他们
培养批判性思维能力、创造力和对知识的渴望。
例如，我曾经有一
个学生在数学方面有困难。
通过我耐心的指导和鼓励，他最终对这
门学科产生了热爱，并选择了工程学的职业道路。
其次，教育让我能够对社会产生积极的影响。
通过教育年轻一代，我为培养知识丰富、技能娴熟的劳动力做出了贡献。
这进而有
助于建设一个繁荣和进步的社会。
例如，我曾有幸在贫困社区教书，那里的人们很难获得优质教育。
看到我的学生克服困难，在学业上
取得成功，让我感到满足，并激励我继续产生影响。
此外，教育为我提供了个人成长和终身学习的机会。
作为一名
教师，我不断接触到新的思想、观点和挑战。
这使我在智力上得到
了刺激，并帮助我与最新的教育趋势和研究保持同步。
例如，我定
期参加研讨会和会议，以提升我的教学技能，并在各个学科领域扩
展我的知识。
总而言之，教育是一项充满挑战和回报的职业。
通过教学，我
可以塑造年轻人的未来，对社会产生积极的影响，并不断成长和学习。
我深信自己的选择，将继续全心全意地投入到教育事业中。