几何光学基础知识
高中物理光学知识点总结

高中物理光学知识点总结。
目录高中物理光学知识点高中物理光学重点高中物理光学要点★高中物理光学知识点几何光学以光的直线传播为基础,主要研究光在两个均匀介质分界面处的行为规律及其应用。
从知识要点可分为四方面:一是概念;二是规律;三为光学器件及其光路控制作用和成像;四是光学仪器及应用。
(一)光的反射1.反射定律2.平面镜:对光路控制作用;平面镜成像规律光路图及观像视场。
(二)光的折射1.折射定律2.全反射临界角。
全反射棱镜(等腰直角棱镜)对光路控制作用。
3.色散。
棱镜及其对光的偏折作用现象及机理应用注意:1.解决平面镜成像问题时,要根据其成像的特点(物像关于镜面对称),作出光路图再求解。
平面镜转过α角,反射光线转过2α2.解决折射问题的关键是画好光路图,应用折射定律和几何关系求解。
3.研究像的观察范围时,要根据成像位置并应用折射或反射定律画出镜子或遮挡物边缘的光线的传播方向来确定观察范围。
4.无论光的直线传播,光的反射还是光的折射现象,光在传播过程中都遵循一个重要规律:即光路可逆。
(三)光导纤维全反射的一个重要应用就是用于光导纤维(简称光纤)。
光纤有内外两层材料,其中内层是光密介质,外层是光疏介质。
光在光纤中传播时,每次射到内外两层材料的界面,都要求入射角大于临界角,从而发生全反射。
这样使从一个端面入射的光,经过多次全反射能够没有损失地全部从另一个端面射出。
(四)光的干涉光的干涉的条件是有两个振动情况总是相同的波源,即相干波源。
(相干波源的频率必须相同)。
形成相干波源的方法有两种:(1)利用激光(因为激光发出的是单色性极好的光)。
(2)设法将同一束光分为两束(这样两束光都来源于同一个光源,因此频率必然相等)。
(五)干涉区域内产生的亮暗纹1.亮纹:屏上某点到双缝的光程差等于波长的整数倍(相邻亮纹(暗纹)间的距离)。
用此公式可以测定单色光的波长。
用白光作双缝干涉实验时,由于白光内各种色光的波长不同,干涉条纹间距不同,所以屏的中央是白色亮纹,两边出现彩色条纹,各级彩色条纹都是红靠外,紫靠内。
光学高中物理知识点

光学高中物理知识点一、重要概念和规律(一)、几何光学基本概念和规律1、基本概念光源发光的物体.分两大类:点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型,扩展光源可看成无数点光源的集合.光线――表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速――光传播的速度。
光在真空中速度最大。
恒为C=3×108m/s。
丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。
法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
实像――光源发出的光线经光学器件后,由实际光线形成的.虚像――光源发出的光线经光学器件后,由发实际光线的延长线形成的。
本影――光直线传播时,物体后完全照射不到光的暗区.半影――光直线传播时,物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域.2.基本规律(1)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。
小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交,但互不扰乱,保持各自的规律继续传播。
(3)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。
(4)光的折射定律折射线、人射线、法织共面,折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质,入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。
全反射条件:①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A,sinA=1/n。
(5)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射,将沿着原来的入射线方向反射或折射.3.常用光学器件及其光学特性(1)平面镜点光源发出的同心发散光束,经平面镜反射后,得到的也是同心发散光束.能在镜后形成等大的、正立的虚出,像与物对镜面对称。
(2)球面镜凹面镜有会聚光的作用,凸面镜有发散光的作用.(3)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中,入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。
隔着棱镜看到物体的像向项角偏移。
几何光学李晓彤第三版答案

几何光学李晓彤第三版答案
【几何光学李晓彤第三版答案】
一、基础知识:
1. 光路是由什么构成?
光路是由发射源、元件组件、反射和折射来构成的。
2. 光向哪里反射和折射?
光向正交于表面法向量的方向反射,随法向量折射。
3. 光包含哪些物质?
光由电磁波形成,并含有电场和磁场,物质也存在电场和磁场的混合形式。
4. 光的特性有哪些?
光有直接传播、反射、透射、折射以及吸收5种特性。
二、光学原理:
1. 光用什么技术进行测量?
光用光学测量技术来检测视角,计算光线路以及测量参数等。
2. 光的相干性有什么特点?
光的相干性表现为光波的流动方向和波幅有联系,而且量子效应也影响到光的散射和衍射现象。
3. 光的众多变化有哪些?
光的变化包括干涉、半衰减、旋转、内变换等。
4. 什么是漫反射?
漫反射指的是发生在宏观较大物体的表面的平均分布的反射现象,被用于光学仪器的测量。
三、像差术语和法则:
1. 什么是像差?
像差是光聚焦面上像点位置偏离理想聚焦小点位置所形成的像错误现象。
2. 像差用什么技术来消除?
像差可以利用光学校正技术来消除,通过改变介质的形状、折射率和波长来实现。
3. 像差消除的原理是什么?
像差消除的原理是:利用光的反射和折射,使离散光线通过介质改变其传播方向,最终聚焦在视觉面上。
4. 像差消除有哪些应用?
像差消除应用于光学镜片、宇航用望远镜、精密测试仪器等领域,是一门重要且广泛应用的光学技术。
光学基本知识讲座PPT课件

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物像基本概念
4.同心光束与光程 ★ 一个发光点或实物点总是发出同心光束,
它与球面波相对应 ★ 一个像点如果由对应的同心光束汇聚而成,这样
的像点称为完善像点
★ 要成为完善像点,必须使入射波面与出射波面之 间光程是相等的:Σ n× d=const
n 介质折射率 d 光线所经过的实际长度
.
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四.材料与色散
3.波像差:以波像差作为像质的评判依据,激光头物镜的设
计中常以此为评价标准;
4.光学传递函数:把物的亮度分布函数展开为傅里叶级数或
傅里叶积分,光学系统的特性就表现为它对各种频率正弦波的传
递和反应能力,于是出现了较全面评价光学系统的新的评价手段-
光学传递函数。在照相物镜设计中已得到普遍采用。
.
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光学基本知识
两列波相遇时,必须满
足下述条件才能发生干涉:
1.频率相同;
2.振动方向相同;
3.具有恒定的相位差。
右图称为牛顿环,是光干涉 的典型例子。
.
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二.光的衍射
波在传播过程中,
当遇到障碍物就会偏 离直线传播的现象, 犹如声音可以绕过大 墙,无线电波能够跨 越高山。光在一定条 件下也偏离直线,这 就是光的衍射。
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像差知识介绍
像差:由光线传播定律决定,从光路实 际计算表明,
任意组合的光学系统只能对近轴物点以细光束
成像。随着视场和孔径的增大,成像光束的同
心性将遭到破坏,产生各种成像缺陷。这种成
像缺陷就是像差。
像差分类:
对单色光:球差、彗差、象散、场曲、畸变
对多色光:位置色差、倍率色差
.
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1.球差
几何光学_大学教案

课程名称:光学基础授课对象:大学一年级学生教学目标:1. 理解几何光学的基本概念和原理。
2. 掌握光的直线传播、反射和折射等基本现象。
3. 学习光学元件(如透镜、棱镜)的工作原理及其应用。
4. 培养学生运用几何光学知识解决实际问题的能力。
教学重点:1. 光的直线传播、反射和折射现象。
2. 透镜和棱镜的成像原理。
3. 几何光学在光学仪器中的应用。
教学难点:1. 复杂光学系统的成像原理。
2. 几何光学在光学仪器设计中的应用。
教学过程:一、导入1. 回顾初中物理中学过的光学知识,如光的反射、折射等。
2. 引入几何光学的基本概念,提出本节课的学习目标。
二、光的直线传播1. 讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 通过实验演示光的直线传播现象,如激光笔照射物体。
3. 分析光在介质界面处发生反射的情况。
三、光的反射1. 讲解光的反射定律,包括入射角、反射角和法线的关系。
2. 通过实验演示平面镜、凸面镜和凹面镜的反射现象。
3. 分析光的反射在光学仪器中的应用,如汽车后视镜、潜望镜等。
四、光的折射1. 讲解光的折射定律,包括入射角、折射角和法线的关系。
2. 通过实验演示光在不同介质界面处的折射现象。
3. 分析光的折射在光学仪器中的应用,如透镜、棱镜等。
五、光学元件及其成像原理1. 介绍透镜的焦距、焦距公式和成像规律。
2. 讲解凸透镜和凹透镜的成像原理及成像特点。
3. 介绍棱镜的折射原理和色散现象。
六、几何光学在光学仪器中的应用1. 分析光学仪器的设计原理,如望远镜、显微镜、相机等。
2. 讲解光学仪器中的光学元件及其作用。
3. 通过实例分析几何光学在光学仪器中的应用。
七、总结与作业1. 总结本节课所学内容,强调几何光学在光学仪器设计中的应用。
2. 布置作业,要求学生完成光学仪器设计的相关练习。
教学评价:1. 通过课堂提问和实验操作,检查学生对几何光学基本概念和原理的掌握程度。
2. 通过作业完成情况,评估学生对几何光学在光学仪器设计中的应用能力。
高中物理光学部分实验及知识点学习方法

高中物理光学部分实验及知识点学习方法光学包括两大部分内容:几何光学和物理光学.几何光学(又称光线光学)是以光的直线传播性质为基础,研究光在煤质中的传播规律及其应用的学科;物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用规律的学科.一、重要概念和规律(一)、几何光学基本概念和规律1、基本规律光源发光的物体.分两大类:点光源和扩展光源.点光源是一种理想模型,扩展光源可看成无数点光源的集合.光线——表示光传播方向的几何线.光束通过一定面积的一束光线.它是温过一定截面光线的集合.光速——光传播的速度。
光在真空中速度最大。
恒为C=3×108m/s。
丹麦天文学家罗默第一次利用天体间的大距离测出了光速。
法国人裴索第一次在地面上用旋转齿轮法测出了光这。
实像——光源发出的光线经光学器件后,由实际光线形成的.虚像——光源发出的光线经光学器件后,由发实际光线的延长线形成的。
本影——光直线传播时,物体后完全照射不到光的暗区.半影——光直线传播时,物体后有部分光可以照射到的半明半暗区域.2.基本规律(1)光路可逆原理光线逆着反射线或折射线方向入射,将沿着原来的入射线方向反射或折射.(2)光的独立传播规律光在传播时虽屡屡相交,但互不扰乱,保持各自的规律继续传播。
(3)光的直线传播规律先在同一种均匀介质中沿直线传播。
小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直线传播的例证。
(4)光的反射定律反射线、人射线、法线共面;反射线与人射线分布于法线两侧;反射角等于入射角。
(5)光的折射定律折射线、人射线、法织共面,折射线和入射线分居法线两侧;对确定的两种介质,入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一个常数.介质的折射串n=sini/sinr=c/v。
全反射条件①光从光密介质射向光疏介质;②入射角大于临界角A,sinA=1/n。
3.常用光学器件及其光学特性(1)棱镜光密煤质的棱镜放在光疏煤质的环境中,入射到棱镜侧面的光经棱镜后向底面偏折。
高考物理光学知识点之几何光学基础测试题含解析(3)

16.有关光的应用,下列说法不正确的是( ) A.拍摄玻璃橱窗内的物品时,往往在镜头前加一个偏振片以增加透射光的强度 B.光学镜头上的增透膜是利用光的干涉现象 C.用三棱镜观察白光看到的彩色图样是光的折射形成的色散现象 D.在光导纤维束内传送图象是利用光的全反射原理 17.如图所示是一透明玻璃球体,其半径为 R,O 为球心,AB 为水平直径。M 点是玻璃球 的最高点,一条平行于 AB 的光线自 D 点射入球体内,其折射光线为 DB,已知∠ABD= 30°,光在真空中的传播速度为 c、波长为 λ,则
A.a 光线是红光,b 光线是紫光 B.当光线在水滴背面发生全反射时,我们看到的彩虹最为鲜艳明亮 C.a 光在水滴中的传播时间比 b 光在水滴中的传播时间长 D.遇到同样的障碍物,a 光比 b 光更容易发生明显衍射 21.很多公园的水池底都装有彩灯,当一细束由红、蓝两色组成的灯光从水中斜射向空气 时,关于光在水面可能发生的反射和折射现象,下列光路图中正确的是 ( )
该材料内部,则单色光 a 在该材料内部可能的传播途径是( )
A.
B.
C.
D.
25.下列说法正确的是( ) A.由红光和绿光组成的一细光束从水中射向空中,在不断增大入射角水面上首先消失的 是绿光 B.光的双缝干涉实验中,在光屏上的某一位置会时而出现亮条纹,时而出现暗条纹 C.红光的光子能量比紫光光子能量大 D.只有横波才能产生干涉现象
A.n1< n2,光通过光缆的时间等于 n1L c
B.n1< n2,光通过光缆的时间大于 n1L c
C.n1> n2,光通过光缆的时间等于 n1L c
D.n1> n2,光通过光缆的时间大于 n1L c
19.如图是一个 1 圆柱体棱镜的截面图,图中 E、F、G、H 将半径 OM 分成 5 等份,虚线 4
光学教程(叶玉堂)第1章几何光学基础综述

克莱门德(公元50年)和托勒玫(公元90~168年) 研究了光的折射现象,最先测定了光通过两种介质 分界面时的入射角和折射角。 罗马的塞涅卡(公元前3~公元65年)指出充满水 的玻璃泡具有放大性能。
阿拉伯的马斯拉来、埃及的阿尔哈金(公元 965 ~ 1038年)认为光线来自被观察的物体,而光是以球 面波的形式从光源发出的,反射线与入射线共面且 入射面垂直于界面。
•沈括(1031~1095年)所著《梦溪笔谈》中, 论述了凹面镜、凸面镜成像的规律,指出测定 凹面镜焦距的原理、虹的成因。 培根(1214~1294年)提出用透镜校正视力 和用透镜组成望远镜的可能性。 阿玛蒂(1299年)发明了眼镜。 波特(1535~1561年)研究了成像暗箱。
特点:只对光有些初步认识,得出一些零碎 结论,没有形成系统理论。
沈括(1031~1095年)
培根(1214~1294年)
二、几何光学时期
这一时期建立了反射定律和折射定律,奠定了 几何光学基础。 •李普塞(1587~1619)在1608年发明了第一 架望远镜。 •延森(1588~1632)和冯特纳(1580~1656) 最早制作了复合显微镜。 •伽利略于1610年用自己制造的望远镜观察星 体,发现了木星的卫星。 • 斯涅耳和迪卡尔提出了折射定律
应用光学几何光学基础几何光学基础光学仪器的基本光学仪器的基本原理1几何光学的基本定律1几何光学的基本定律2物像基本定律2物像基本定律3球面和球面系统3球面和球面系统1理想光学系统的基本特性1理想光学系统的基本特性理想光学系统理想光学系统2理想光学系统的物像关系2理想光学系统的物像关系平面和平面系统3理想光学系统的组合3理想光学系统的组合放大镜3显微镜3显微镜望远镜11几何光学的基本定律一发光点光线和光束1发光点
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几何光学基础知识
几何光学是光学学科中以光线为基础,研究光的传播和成像规律的一个重要的实用性分支学科。
在几何光学中,把组成物体的物点看作是几何点,把它所发出的光束看作是无数几何光线的集合,光线的方向代表光能的传播方向。
在此假设下,根据光线的传播规律,在研究物体被透镜或其他光学元件成像的过程,以及设计光学仪器的光学系统等方面都显得十分方便和实用。
但实际上,上述光线的概念与光的波动性质相违背,因为无论从能量的观点,还是从光的衍射现象来看,这种几何光线都是不可能存在的。
所以,几何光学只是波动光学的近似,是当光波的波长很小时的极限情况。
作此近似后,几何光学就可以不涉及光的物理本性,而能以其简便的方法解决光学仪器中的光学技术问题。
光线的传播遵循三条基本定律:光线的直线传播定律,既光在均匀媒质中沿直线方向传播;光的独立传播定律,既两束光在传播途中相遇时互不干扰,仍按各自的途径继续传播,而当两束光会聚于同一点时,在该点上的光能量是简单的相加;反射定律和折射定律,既光在传播途中遇到两种不同媒质的光滑分界面时,一部分反射另一部分折射,反射光线和折射光线的传播方向分别由反射定律和折射定律决定。
基于上述光线传播的基本定律,可以计出光线在光学系统中的传播路径。
这种计算过程称为光线追迹,是设计光学系统时必须进行的工作。
几何光学中研究和讨论光学系统理想成像性质的分支称为高斯光学,或称近轴光学。
它通常只讨论对某一轴线(即光轴)具有旋转对称性的光学系统。
如果从物点发出的所有光线经光学系统以后都交于同一点,则称此点是物点的完善像。
如果物点在垂轴平面上移动时,其完善像点也在垂轴平面上作线性移动,则此光学系统成像是理想的。
可以证明,非常*近光轴的细小物体,其每个物点都以很细的、很*近光轴的单色光束被光学系统成像时,像是完善的。
这表明,任何实际的光学系统(包括单个球面、单个透镜)的近轴区都具有理想成像的性质。
为便于一般地了解光学系统的成像性质和规律,在研究近轴区成像规律的基础上建立起被称为理想光学系统的光学模型。
这个模型完全撇开具体的光学系统结构,仅以几对基本点的位置以及一对基本量的大小来表征。
根据基本点的性质能方便地导出成像公式,从而可以了解任意位置的物体被此模型成像时,像的位置、大小、正倒和虚实等各种成像特性和规律。
反过来也可以根据成像要求求得相应的光学模型。
任何具体的光学系统都能与一个等效模型相对应,对于不同的系统,模型的差别仅在于基本点位置和焦距大小有所不同而已。
高斯光学的理论是进行光学系统的整体分析和计算有关光学参量的必要基础。
利用光学系统的近轴区可以获得完善成像,但没有什么实用价值。
因为近轴区只有很小
的孔径(即成像光束的孔径角)和很小的视场(即成像范围),而光学系统的功能,包括对物体细节的分辨能力、对光能量的传递能力以及传递光学信息的多少等,正好是被这两个因素所决定的。
要使光学系统有良好的功能,其孔径和视场要远比近轴区所限定的为大。
当光学系统的孔径和视场超出近轴区时,成像质量会逐渐下降。
这是因为自然点发出的光束中,远离近轴区的那些光线在系统中的传播光路偏离理想途径,而不再相交于高斯像点(即理想像点)之故。
这时,一点的像不再是一个点,而是一个模糊的弥散斑;物平面的像不再是一个平面,而是一个曲面,而且像相对于物还失去了相似性。
所有这些成像缺陷,称为像差。
用单色光成像时,有五种不同性质的像差,即球差彗差、像散、场曲和畸变。
前三种像差破坏了点点对应。
其中,球差使物点的像成为圆形弥散斑,彗差造成彗星状弥散斑,而像散则导致椭圆形弥散斑。
场曲使物平面的像面弯曲,畸变使物体的像变形。
此外,当用较宽波段的复色光成像时,由于光学媒质的折射率随波长而异,各色光经透镜系统逐面折射时,必会因色散而有不同的传播途径,产生被称为色差的成像缺陷。
色差分两种:位置色差和倍率色差。
前者导致不同的色光有不同的成像位置,后者导致不同的色光有不同的成像倍率。
两者都使像带色而严重影响成像质量,即使在近轴区也不能幸免。
各种像差的实际值需通过若干条光线的追迹而得知。
但是,在稍大于近轴区的范围(称赛德耳区)内,成像缺陷可以用初级像差(也称赛德耳像差)来描述。
初级像差值只需通过对二条近轴光线的追迹就能全部计算出来。
像差,特别是初级像差已有相当完整的理论,是光学系统设计的理论基础。
为使光学系统在具有大的孔径和视场时能良好成像,必须对像差作精细校正和平衡,这不是用简单的系统所能实现的。
所以,高性能的实际光学系统需要有较复杂的结构形式。
一个光学系统须满足一系列要求,包括:放大率、物像共轭距、转像和光轴转折等高斯光学要求;孔径和视场等性能要求,以及校正像差和成像质量等方面的要求。
这些要求都需要在设计时予以考虑和满足。
因此,光学系统设计工作应包括:对光学系统进行整体安排,并计算和确定系统或系统的各个组成部分的有关高斯光学参量和性能参量;选取或确定系统或系统各组成部分的结构形式并计算其初始结构参量;校正和平衡像差;评价像质。
像差与光学系统结构参量(如透镜厚度、透镜表面曲率半径等)之间的关系极其复杂,不可能以具体的函数式表达出来,因而无法采用解方程之类的办法直接由像差要求计算出系统的精确结构参量。
现在能做到的是求得满足初级像差要求的解。
初级像差是实际像差的近似表示,仅在孔径和视场较小时能反映实际的像差情况,因此,按初级像差要求求得的解只是初始的结构参量,需对其进行修改才能达到像差的进一步校正和平衡,在这一过程中,传统的做法是根据追迹光线得到的像差数据及其在系统各面上的分布情况,进行分析、判断,找出对像差影响大的参量,加以修改,然后再追迹
光线求出新的像差数据加以讦价。
如此反复修改,直到把应该考虑的各种像差都校正和平衡到符合要求为止。
这是一个极其繁复和费时很多的过程。
电子计算机的问世和应用,给光学设计工作以很大的促进。
光学自动设计能根据系统各个结构参量对像差的影响,同时修改对像差有校正作用的所有参量,使各种像差同时减小,因此能充分发挥各个结构参量对像差的校正作用,不仅加快了设计速度,也提高了设计质量。
在光学自动设计中,需构造一个既便于计算机作判断又能反映所设计系统像质优劣的评价函数,以引导计算机对结构参量的修改。
通常,用加权像差的二次方之和构成评价函数,它是系统结构参量的函数。
每修改一次结构参数(称为一次迭代)都会引起评价函数值的变化,如果有所降低,就表示像差有所减小,像质有所提高。
结构参量的改变要有一定的约束,以保证有关边界条件得到满足。
所以,所谓光学自动设计,就是在满足边界条件的前提下,经过若干次迭代,由计算机自动找出一组结构参量,使其评价函数为极小值。
现在用于光学自动设计的数学方法很多,较为有效、已为大家所采用的有阻尼最小二乘法,标准正交化法和适应法等。