制取氧气_优秀课件1
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人教九年级化学上册 2.3 制取氧气(课件,38张PPT)
提出猜想
二氧化锰与过氧化氢发生反应，放出氧气。
不是反应物
是反应物
二氧化锰自身发生反应，放出氧气。
过氧化氢自身反应，放出氧气，二氧化锰只是加速了反应进行。
通过什么现象判断二氧化锰是否为反应物？请你结合化学变化中反应物的特点进行思考。
生成了其他物质的变化
参与反应，质量变小
比较二氧化锰在反应前后的质量
设计实验
时间：2024年9月15日
m1
称量
m2
反应
分离（洗涤）
干燥 称量
设计实验
m1=m2——二氧化锰不是反应物
m1>m2——二氧化锰是反应物
反应后黑色固体的质量不变，能证明二氧化锰不是反应物吗？
m剩余二氧化锰 + m参加反应二氧化锰
不能！
还要证明反应后的黑色固体还是二氧化锰！
m剩余二氧化锰 + m生成物
思考
如何设计实验证明，反应后的黑色固体还是二氧化锰？
第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气第1课时 氧气的制取
1.初步学习实验室制取氧气的原理和方法。2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
氧气的工业制法
思考:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同？
一 、实验室制取氧气
思考：催化剂只能加快化学反应速率吗？
思考：你能修正催ห้องสมุดไป่ตู้剂的定义吗？
在轮胎中加入炭黑、氧化锌（ZnO）和二氧化钛（TiO2）等物质，可以减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸丙酯可以抑制食用油变质。
在化学反应中能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
二氧化锰与过氧化氢发生反应，放出氧气。
不是反应物
是反应物
二氧化锰自身发生反应，放出氧气。
过氧化氢自身反应，放出氧气，二氧化锰只是加速了反应进行。
通过什么现象判断二氧化锰是否为反应物？请你结合化学变化中反应物的特点进行思考。
生成了其他物质的变化
参与反应，质量变小
比较二氧化锰在反应前后的质量
设计实验
时间：2024年9月15日
m1
称量
m2
反应
分离（洗涤）
干燥 称量
设计实验
m1=m2——二氧化锰不是反应物
m1>m2——二氧化锰是反应物
反应后黑色固体的质量不变，能证明二氧化锰不是反应物吗？
m剩余二氧化锰 + m参加反应二氧化锰
不能！
还要证明反应后的黑色固体还是二氧化锰！
m剩余二氧化锰 + m生成物
思考
如何设计实验证明，反应后的黑色固体还是二氧化锰？
第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气第1课时 氧气的制取
1.初步学习实验室制取氧气的原理和方法。2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
氧气的工业制法
思考:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同？
一 、实验室制取氧气
思考：催化剂只能加快化学反应速率吗？
思考：你能修正催ห้องสมุดไป่ตู้剂的定义吗？
在轮胎中加入炭黑、氧化锌（ZnO）和二氧化钛（TiO2）等物质，可以减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸丙酯可以抑制食用油变质。
在化学反应中能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
人教版九年级化学制取氧气(一)教学课件
课堂小结
1.催化剂：能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和 化学性质在反应前后都没有发生变化的物质
2. 实验室制取氧气的原理 过氧化氢
二氧化锰
水 + 氧气 化学变化
氯酸钾
二氧化锰 加热
加热
氯化钾 + 氧气
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
3.分解反应：一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 4.氧气的工业制法 分离液态空气法 膜分离技术 物理变化
二、实验室制取氧气的原理
过氧化氢 H2 O2
二氧化锰
水 + 氧气 H2 O O2 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 MnO2 O2 氯化钾 + 氧气 KCl O2 高锰酸钾： 暗紫 色 氯酸钾： 色 白
高锰酸钾 加热 KMnO4 氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
过氧化氢溶液： 色 无 二氧化锰：黑 色
（1） 木条没有复燃 过氧化氢分解缓慢 （2） 木条复燃 （3） 木条复燃 二氧化锰使分解加速 反应后二氧化锰化学性质不变
结论 二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率
制取氧气
一、催化剂（触媒）
1、定义：能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 2、催化作用： 催化剂在化学反应中所起的作用 3、注意：催化剂加快或减慢化学反应的速率 催化剂的质量和化学性质在反应前后不变， 但在反应过程中可能改变。 催化剂不能增加或减少生成物的质量。 硫酸铜、氧化铁对过氧化氢的分解有催化作用。
带火星的木条复燃
高锰酸钾 加热 KMnO4
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 MnO2 O2
课题3 制取氧气 课件1
1.实验室用加热氯酸钾和二氧 1.实验室用加热氯酸钾和二氧 化锰混合物的方法来制取氧气。 化锰混合物的方法来制取氧气。 2.实验室用加热高锰酸钾的方 2.实验室用加热高锰酸钾的方 法来制取氧气。 法来制取氧气。
作业： 作业：P19-21 第1,3,4,7~11，19，20题 ， ， 题
催化作用： 催化作用：催化剂在化学反应中所起 改变化学反应速率的作用 的改变化学反应速率的作用。
观察、 观察、填空 黑 色固体粉末； 二氧化锰是一种____色固体粉末 色固体粉末； 二氧化锰是一种 氯酸钾是一种____色固体物质 色固体物质； 氯酸钾是一种 白 色固体物质； 高锰酸钾是一种____色的固体 高锰酸钾是一种 紫黑 色的固体
2-1
氧气的制法
一、工业制法： 工业制法：
原料： 原料：液态空气 方法： 方法：分离液态空气
加压 空气 降温 液态空气 蒸发 氮气 氧气
液氧
工业制法是
物理变化
二、实验室制取氧气的方法
1、分解过氧化氢溶液（加入二氧化锰）； 、分解过氧化氢溶液（加入二氧化锰）； 2、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物； 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物； 3、加热高锰酸钾氧气的探究
过氧化氢溶液是一种____色液体； 过氧化氢溶液是一种 无 色液体； 色液体
实验编号 （1） ） （2） ）
现象 木条不复燃 木条复燃
原因 常温时过氧化氢不易产生 大量氧气 常温下过氧化氢溶液遇二氧化 锰时能迅速产生氧气
催化剂： 催化剂：
能加快（或减慢） 能加快（或减慢）其它物质的化学反 应速率， 应速率，而本身的质量和化学性质在 化学反应前后都没有改变的物质 。
人教版九年级上册化学精品课件_制取氧气(30张PPT)
优点：易于收集到较 纯的气体；便于观察 气体是否已经收集满
优点：操作较为方便
导气管伸到集气瓶低
想一想：该如何收集氧气呢？
排水法
验满？
当气泡从集气瓶口 往外冒出时，证明 已收集满
氧气不易溶于水
向上排空气法
用带火星的木条置 于瓶口，若木条复 燃，则已满
排水法收集 的气体纯净 但不干燥
不混有 空气
排空气法收集 的气体干燥但 不纯净
３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜
４、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳
点燃
5、碳 + 氧气
二氧化碳
物质
纯净物 混合物
总结
学会分类学习法
性质
物理性质 化学性质
变化
物理变化
化学变化（化学反应）
（基本类型）
剧烈氧化
化合反应 分解反应 ……
氧化反应：
缓慢氧化
怎样制取氧气呢？
（三）、实验室制取氧气的方法
是防止固体粉末随气流进入导管；如用氯酸钾与二氧化 锰则不需要。
④点燃酒精灯加热
先给试管预热，再用外焰集中加热
⑤收集气体 排水法
用排水法收集氧气时等气泡连续均匀的冒出时，才开始收集。
Why ？
刚开始冒出气泡是空气，若这时收集会导致收集的气体不纯
向上排空气法
若用向上排空气法收集氧气时： 导气管应伸入到集气瓶底部。
氧气密度比空气大
O2 ?
O2的检验？
将带火星的木条伸入瓶中，若木条 复燃，则该气体是氧气。
课堂小结
（三）、实验室制取氧气的方法
1、装置的选择： 固—液反应不加热型 (过氧化氢与二氧化锰） 固—固反应加热型（氯酸钾与二氧化锰或高锰酸钾）
实验室制取氧气课件PPT(共32张PPT)
水F
槽
3、实验步骤：
第一步：查
查
连接仪器，先把导管的一端浸入盛水的 烧杯里，再用两手握住试管外壁，如果 导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。
第二步：装
将药品装入试管，并把药品要 在 试管底部，在导管口塞一团棉花，用带导 管的橡胶塞塞紧试管。
防止高锰酸钾 粉末进入导管
第三步：定
将试管固 在铁架台上。
排水法
不易溶于水的气体 且不与水反应
向上排空气法
气体密度比空气大
向下排空气法 气体密度比空气小
纯净但不干燥
干燥但不纯净
瓶底：
利于把空气排净
收集方法
排水法
向上排空 气法
向下排空 气法
装置图
注意事项
适用范围
气泡连续、均匀放 气体不易
出时开始收集、气 溶于水且
泡从瓶口逸出时， 不与水反
开明已收集满
应
导管伸到集气瓶底
判断集满方法：
收集好的氧气盖上玻璃片
用向上排空气法 ①②③正确
D.
C．使用该装置来观测是否有氧气输出
集气时，集气瓶 管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管炸裂
氯酸钾 氯化钾 + 氧气 用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集。
向上排空气法：把带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满
）D
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时
___________________.
②③①④⑥⑤
4、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方
案是（ ）
B
A、分离液态空气
人教版化学《制取氧气》_课件
和催化作用
收获
用科学探究的方法 解决问题
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
初步了解了探究式 学习，体会到合作 探究的重要性。
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
1.用双氧水制取氧气时忘记加二氧化锰，其结果是（B）
A.不放出氧气
B.放出氧气速率慢
提示：用①号 试管做，做完 后放在试管架 上，留着待用。
现象： 木条不复燃
现象： 木条复燃
【提出问题】 氧气是由哪种物质产生的呢？
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
【作出猜想】（1）水
（2）二氧化锰 （3）过氧化氢 （4）……
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
活动三：构建新知
说说什么是催化剂？
“一变”：改变速率（不是 产量），改变≠加快
催化剂:
在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。
“二不变”
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
2.催化剂的作用 【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧气》_课件1-课件分析下载
（课本40页）
催化剂在化工生产中有重要作用
催化剂在化工生产过程中有重要作用，有的反应如果 没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参 与。例如，在石油炼制过程中，用高效催化剂生产汽油、 煤油等；在汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化； 酿造工业和制药工业都要用酶作催化剂，某些酶制剂还是 宝贵的药物。生物体中的酶也是一种生物催化剂。
收获
用科学探究的方法 解决问题
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初步了解了探究式 学习，体会到合作 探究的重要性。
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
1.用双氧水制取氧气时忘记加二氧化锰，其结果是（B）
A.不放出氧气
B.放出氧气速率慢
提示：用①号 试管做，做完 后放在试管架 上，留着待用。
现象： 木条不复燃
现象： 木条复燃
【提出问题】 氧气是由哪种物质产生的呢？
【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧 气》_ 课件1- 课件分 析下载
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【作出猜想】（1）水
（2）二氧化锰 （3）过氧化氢 （4）……
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活动三：构建新知
说说什么是催化剂？
“一变”：改变速率（不是 产量），改变≠加快
催化剂:
在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。
“二不变”
催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
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2.催化剂的作用 【获奖课件ppt】人教版化学《制取氧气》_课件1-课件分析下载
（课本40页）
催化剂在化工生产中有重要作用
催化剂在化工生产过程中有重要作用，有的反应如果 没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参 与。例如，在石油炼制过程中，用高效催化剂生产汽油、 煤油等；在汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化； 酿造工业和制药工业都要用酶作催化剂，某些酶制剂还是 宝贵的药物。生物体中的酶也是一种生物催化剂。
人教版化学九年级上册2.3《制取氧气》课件(共15张PPT)
第二单元 我们周围的空气
理变化）
氧气的物理性质 无色无味 不易溶于水 密度比空气大
实验室制法
① 高锰酸钾加热
原理： 高锰酸钾 (暗紫色固体)
加热 锰酸钾 +
(墨绿色固体)
二氧化锰 + 氧气 (黑色固体)
加热 装置： 固体
固体 + 气体
氧气的物理性质 无色无味 不易溶于水 密度比空气大
特点： 一变多
通式： A →B+C+......
氧化反应
氧化反应：物质与氧气发生的反应，氧气具有氧化性。 缓慢氧化：食物腐烂、农家肥腐熟、酒醋酿造、动植物呼吸
化合反应： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
特点：多变一 表达式： A+B... → C
四大基本 反应类型之一
划分依据
是否属于基本 反应类型
排水法 氧气不易溶于水
向上排空气法 ρ氧气 > ρ空气
“茶庄定点收利息”
操作： 查、装、定、点、收、离、熄 ①查：检查装置气密性 先下后上 从左往右 ②装：将高锰酸钾固体装入试管 ③定：将试管固定在铁架台上 ④点：点燃酒精灯 ⑤收：收集氧气 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯
注意事项
①药品需平铺在试管底部 ②试管口处需放一团棉花 ③导管只需要稍微伸出橡胶塞即可 ④试管口略向下倾斜 ⑤铁夹夹在试管的中上部 （约距管口1/3处） ⑥加热时先预热后用外焰加热 ⑦气泡连续均匀放出才可进行收集 ⑧集气瓶充满水后倒置于水槽中 ⑨先撤离导管再撤酒精灯（瓶口需在水面下） ⑩盛氧气的集气瓶需盖玻璃片
正放在桌面上
实验室制法
②过氧化氢分解： 原理：过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
装置：固体 + 液体
理变化）
氧气的物理性质 无色无味 不易溶于水 密度比空气大
实验室制法
① 高锰酸钾加热
原理： 高锰酸钾 (暗紫色固体)
加热 锰酸钾 +
(墨绿色固体)
二氧化锰 + 氧气 (黑色固体)
加热 装置： 固体
固体 + 气体
氧气的物理性质 无色无味 不易溶于水 密度比空气大
特点： 一变多
通式： A →B+C+......
氧化反应
氧化反应：物质与氧气发生的反应，氧气具有氧化性。 缓慢氧化：食物腐烂、农家肥腐熟、酒醋酿造、动植物呼吸
化合反应： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
特点：多变一 表达式： A+B... → C
四大基本 反应类型之一
划分依据
是否属于基本 反应类型
排水法 氧气不易溶于水
向上排空气法 ρ氧气 > ρ空气
“茶庄定点收利息”
操作： 查、装、定、点、收、离、熄 ①查：检查装置气密性 先下后上 从左往右 ②装：将高锰酸钾固体装入试管 ③定：将试管固定在铁架台上 ④点：点燃酒精灯 ⑤收：收集氧气 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯
注意事项
①药品需平铺在试管底部 ②试管口处需放一团棉花 ③导管只需要稍微伸出橡胶塞即可 ④试管口略向下倾斜 ⑤铁夹夹在试管的中上部 （约距管口1/3处） ⑥加热时先预热后用外焰加热 ⑦气泡连续均匀放出才可进行收集 ⑧集气瓶充满水后倒置于水槽中 ⑨先撤离导管再撤酒精灯（瓶口需在水面下） ⑩盛氧气的集气瓶需盖玻璃片
正放在桌面上
实验室制法
②过氧化氢分解： 原理：过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
装置：固体 + 液体
化学人教版九上：2.3制取氧气 (第一课时) 课件(共19张PPT内嵌视频)
化学人教版九上：2.3制取氧气（第一课时）课件(共19张PPT内嵌视频)(共19张PPT)第二单元课题3制取氧气（第一课时）新课导入氧气有什么重要用途供给呼吸支持燃烧炼铁炼钢氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？知识点1 用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气氯酸钾是一种白色固体药品：二氧化锰是一种黑色固体，难溶于水高锰酸钾是一种暗紫色的固体知识点1 用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气实验原理氯酸钾氯酸钾+氧气加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2反应物状态：均为固体发生装置装置图：依据：根据反应物的状态和反应条件（是否需要加热）反应物条件：加热固体加热型装置仪器名称：酒精灯、试管、铁架台（带铁夹）、导管知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气收集装置依据：①气体密度与空气密度的相对大小；②气体在水中的溶解性；③气体与水或空气成分是否发生反应等。
向上排空气法或排水法仪器名称：集气瓶、水槽、导管向上排空气法：密度比空气大，且不与空气成分反应向上排空气法：密度比空气小，且不与空气成分反应排水法：难溶于水或不易溶于水知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气实验步骤①用带导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置气密性；②将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；③将试管固定在铁架台上；④点燃酒精灯，均匀加热后，固定在药品所在的部位加热；⑤用排水法手收集氧气；⑥收集氧气结束后，将导管撤离水槽；⑦熄灭酒精灯，停止加热。
查、装、定、点、收、离、熄知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气实验注意事项1.药品平铺，均匀受热。
2.试管口略往下倾斜，防止冷凝水回流，使试管炸裂。
3.铁夹夹在距试管口1/3处。
4.试管内的导管稍伸出橡胶塞即可，便于气体导出。
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3、为什么要先移除导气管，后熄灭酒精灯？ 4、实验结束时，只收集到少量的气体，可能的原因有 哪些？
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
交流讨论：
1、为什么要在试管口放棉花，且管口要略向 下倾斜？ 答：①防止高锰酸钾粉末进入导气管；
②防止水倒流回试管，引起试管炸裂。 2、用排水法收集氧气时，看到导气管口有气 泡冒出时，为什么不能立即开始收集？ 答：开始排出的是试管内的空气，使得收集
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
课题3 制取氧气
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
学习目标：
1、掌握实验室中用高锰酸钾制取氧气的操 作规程。
2、练习连接仪器，学习检查装置的气密性， 动手制取氧气。
反应原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2
O2
暗紫色 固体
反应物的状态
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
问题一
实验室制取氧气大致可分为下列几个步骤： ①、点燃酒精灯，加热试管；②、检查装 置的气密性；③、将高锰酸钾装入试管， 并把它固定在铁架台上；④、用排水法收 集氧气；⑤、熄灭酒精灯；⑥、将导管从 水槽中取出。 正确的操作顺序是（ ）
A、②③①④⑤⑥ B、③②①④⑤⑥ C、②③①④⑥⑤ D、③②①④⑥⑤
发生
装置
反应条件（是否需要加热等）
装 选择
制取
装置 气体 置
排空气法（与空气的密度大小进行比较）
收集 装置
排水法（不易溶于水，不与水反应）
制取氧气的实验装置
排水法
向上排空气法
实验仪器
水槽
试管
集气瓶
酒精灯
玻璃片
直角导管
弯导管
铁架台
制 取 氧 气 _优 秀课件 1 制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
问题二
用高锰酸钾制取氧气，试管口 为什么要放一团棉花？实验结 束时，为什么要先移出导气管 气管，再熄灭酒精灯？
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
问题三
找出图中的错误并改正
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
本节课小结：
实茶先导管物 验庄移管口质 步定导过向加 骤点管长下热 牢收后气放先 记利熄难棉预 心息灯排花热
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
的气体不纯净。
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
交流讨论：
3、为什么要先移除导气管，后熄灭酒精灯？ 答：防止水倒流回试管引起试管炸裂。 4、实验结束时，只收集到少量的气体，可能 的原因有哪些？ 答：①装置气密性不好；
②药品变质或过少等。
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
加热高锰酸钾操作步骤：
检查装置气密性 谐音： 茶
药品装 在试管中
庄
固定试管在铁架台上
定
点燃酒精灯加热
点
收集气体
收
导管离开水槽
利
熄灭酒精灯
息
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
交流讨论：
1、为什么要在试管口放棉花，且管口要略向下倾斜？
2、用排水法收集氧气时，看到导气管口
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
交流讨论：
1、为什么要在试管口放棉花，且管口要略向 下倾斜？ 答：①防止高锰酸钾粉末进入导气管；
②防止水倒流回试管，引起试管炸裂。 2、用排水法收集氧气时，看到导气管口有气 泡冒出时，为什么不能立即开始收集？ 答：开始排出的是试管内的空气，使得收集
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
课题3 制取氧气
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
学习目标：
1、掌握实验室中用高锰酸钾制取氧气的操 作规程。
2、练习连接仪器，学习检查装置的气密性， 动手制取氧气。
反应原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
KMnO4
K2MnO4 MnO2
O2
暗紫色 固体
反应物的状态
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
问题一
实验室制取氧气大致可分为下列几个步骤： ①、点燃酒精灯，加热试管；②、检查装 置的气密性；③、将高锰酸钾装入试管， 并把它固定在铁架台上；④、用排水法收 集氧气；⑤、熄灭酒精灯；⑥、将导管从 水槽中取出。 正确的操作顺序是（ ）
A、②③①④⑤⑥ B、③②①④⑤⑥ C、②③①④⑥⑤ D、③②①④⑥⑤
发生
装置
反应条件（是否需要加热等）
装 选择
制取
装置 气体 置
排空气法（与空气的密度大小进行比较）
收集 装置
排水法（不易溶于水，不与水反应）
制取氧气的实验装置
排水法
向上排空气法
实验仪器
水槽
试管
集气瓶
酒精灯
玻璃片
直角导管
弯导管
铁架台
制 取 氧 气 _优 秀课件 1 制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
问题二
用高锰酸钾制取氧气，试管口 为什么要放一团棉花？实验结 束时，为什么要先移出导气管 气管，再熄灭酒精灯？
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
问题三
找出图中的错误并改正
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
本节课小结：
实茶先导管物 验庄移管口质 步定导过向加 骤点管长下热 牢收后气放先 记利熄难棉预 心息灯排花热
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
的气体不纯净。
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
交流讨论：
3、为什么要先移除导气管，后熄灭酒精灯？ 答：防止水倒流回试管引起试管炸裂。 4、实验结束时，只收集到少量的气体，可能 的原因有哪些？ 答：①装置气密性不好；
②药品变质或过少等。
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
加热高锰酸钾操作步骤：
检查装置气密性 谐音： 茶
药品装 在试管中
庄
固定试管在铁架台上
定
点燃酒精灯加热
点
收集气体
收
导管离开水槽
利
熄灭酒精灯
息
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
制 取 氧 气 _优 秀课件 1
交流讨论：
1、为什么要在试管口放棉花，且管口要略向下倾斜？
2、用排水法收集氧气时，看到导气管口