高中趣味化学实验.doc
【高中化学】用鸡蛋做的趣味实验
【高中化学】用鸡蛋做的趣味实验
趣味实验一：鸡蛋入瓶
将鸡蛋浸泡在10%的醋酸中。
蛋壳软化后，取出鸡蛋，找一个瓶口略小于鸡蛋的宽口瓶，将燃烧的酒精棉球放入宽口瓶内，待火焰熄灭后，迅速将鸡蛋的小头与瓶口对齐，鸡
蛋很快被吸入瓶中。
这是因为瓶子里的压力低于外面的大气压。
一段时间后，蛋壳会稍微
变硬，就像鸡蛋一样。
为什么？你能告诉我为什么吗？
趣味实验二：蛋壳刻画
取一个红壳蛋（红壳蛋的壳稍硬），洗净，用布轻轻擦干。
取蜡10g~20g，加热融化，用刷子蘸蜡液，在蛋壳上画画或写字，待白蜡浓缩后，将鸡蛋慢慢浸入10%醋酸中，用筷
子移动鸡蛋，使其与溶液均匀接触约20~30分钟。
当蛋壳表面产生更多气泡时，蛋壳上会
有明显的腐蚀。
取出鸡蛋，用水冲洗并擦干。
用铁钉在鸡蛋两端打个洞，然后用嘴吹出蛋
清和蛋黄。
蛋清和蛋白质滴出来后，用小刀轻轻刮去蛋壳上的白蜡。
最后，将蛋壳浸泡在
热水中，你可以看到明显的图案或笔迹。
被腐蚀的蛋壳表面容易着色。
趣味实验三：蛋白留痕
取一个鸡蛋，洗掉表面的油渍并擦干。
把刷子浸入醋酸中，在蛋壳上写字。
乙酸蒸发后，在稀释的硫酸铜溶液中煮沸鸡蛋。
鸡蛋冷却后，剥去蛋壳。
蛋清上留下了清晰的蓝色
或紫色笔迹，但蛋壳上没有任何痕迹。
这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。
鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱
酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇cu2+发生络合反应，呈现蓝色或者紫色。
高中化学创新趣味实验
高中化学创新趣味实验高中化学实验是学生们学习化学知识的重要组成部分。
为了培养学生对化学实验的兴趣，提高学生们的学习积极性，许多教师会带领学生进行一些创新趣味实验。
下面，我们来介绍几个具有趣味性的高中化学实验。
一、消弧器实验消弧器实验是一种简单而有趣的实验。
首先，我们需要准备一个消弧器，这是一种用于防止火花飞溅的装置。
然后，将消弧器放在一块火砖上，点燃一根火柴，将火柴放在消弧器上方约5厘米的位置，然后将火柴缓慢地移动到消弧器的正上方，观察火柴是否会熄灭。
结果会让你感到惊奇，火柴在消弧器上方竟然会自动熄灭。
二、过氧化氢和漂白粉实验将漂白粉和过氧化氢混合起来，会产生一种非常有趣的反应。
当漂白粉和过氧化氢混合后，会迅速产生气体，并且液体会变得非常热。
这是因为过氧化氢分解产生氧气，氧气和漂白粉反应产生热量和气体。
三、酸碱指示剂实验我们可以使用酸碱指示剂来测试不同物质的酸碱性。
将酸碱指示剂滴入饮料、果汁、牛奶等不同的物质中，观察颜色的变化。
酸性物质会使指示剂变红，碱性物质会使指示剂变蓝。
这是因为酸和碱可以改变指示剂的分子结构，从而改变颜色。
四、铁和硫酸实验将一小块铁放入硫酸中，会产生一种有趣的反应。
铁会开始变成一种黑色的物质，同时液体会变得非常热。
这是因为铁和硫酸反应产生氢气和热量。
五、电解水实验电解水实验是一种非常有趣的实验。
将两个电极放入水中，然后通电，会产生一种有趣的反应。
水会被分解成氢气和氧气，氢气会在负极上产生泡沫，氧气会在正极上产生泡沫。
这个实验不仅有趣，还可以帮助学生更好地理解电解和化学反应的原理。
高中化学实验可以是非常有趣和创新的。
通过进行一些创新趣味实验，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，这些实验还可以帮助学生更好地理解化学原理和反应机制，从而更好地掌握化学知识。
高中化学社团趣味实验教案
高中化学社团趣味实验教案
实验名称：气泡喷射器
实验目的：通过制作气泡喷射器，让学生探究气体的特性，并了解气泡的形成过程。
实验材料：
1. 一个小塑料瓶
2. 一个橡皮塞
3. 一根吸管
4. 一些漏斗
5. 食用碱和醋
实验步骤：
1. 将小塑料瓶底部剪掉，使得瓶口和瓶身能够连通。
2. 在橡皮塞上钻一个小孔，将吸管插入小孔并用胶水固定。
3. 将漏斗漏斗放入瓶底，漏斗漏斗里放入少许食用碱。
4. 在瓶中倒入一些醋，然后将橡皮塞插入瓶口。
5. 摇动瓶子，观察气泡在吸管中的喷射现象。
实验原理：当食用碱和醋混合时，会产生大量气体二氧化碳。
当气体产生的压力足够大时，气泡会在吸管中被喷射出来。
实验结果：学生可以观察到气泡在吸管中被喷射出来的过程，并了解气体产生的原因。
实验注意事项：
1. 食用碱和醋会产生气体，操作时需注意安全。
2. 废液的处理需要谨慎，避免对环境造成污染。
3. 学生在进行实验时需要佩戴安全手套和护目镜，避免发生意外。
实验延伸：可以让学生尝试调整食用碱和醋的比例，观察气泡的喷射速度是否有所变化。
也可以让学生思考其他可以制作气泡喷射器的方法，并尝试进行改进和优化。
预估实验时间：30分钟
通过这个实验，学生可以在玩乐中学习化学知识，培养他们对化学的兴趣和探索精神。
愿化学社团的小伙伴们在实验中不仅能获得知识，还能互相帮助、合作，共同成长。
祝实验顺利！。
化学校本课程《趣味化学实验》完整版
官能团转化及合成路线设计
官能团转化方法
学习常见的官能团转化方法，如酯化反应、酰化反应、还原反应 等，掌握其反应条件和机理。
合成路线设计
根据目标化合物的结构特点，设计合理的合成路线，选择适当的 反应条件和试剂。
实验操作技巧
掌握有机化学实验的基本操作技巧，如加热、冷却、搅拌、萃取 等，确保实验的顺利进行。
学生自主创新实验项目展示
自主选题
鼓励学生自主选择实验课题，进行独立研究和探索，培养 学生的科研兴趣和能力。
创新实践
学生可以在教师的指导下，开展创新性实验项目，如新型 催化剂的制备、环保型化学品的合成等。
成果展示
组织学生进行实验成果展示和交流，让学生分享自己的实 验经验和成果，促进彼此之间的学习和进步。
THANKS
感谢观看
利用物质的电化学性质进行定量分析，如电位滴定法、电导分析法等 。
仪器分析简介及应用
光学分析法
利用物质对光的吸收、发射或散射等性质进行分析，如分光光度 法、原子吸收光谱法、荧光分析法等。
色谱分析法
利用物质在固定相和流动相之间的分配平衡进行分离和测定，如气 相色谱法、液相色谱法等。
质谱分析法
将物质离子化后，利用质谱仪进行分离和检测，如有机质谱法、无 机质谱法等。
结合实例，学习绿色合成实验的设计方法和 技量分析原理及方法
滴定分析法
通过滴定操作，确定待测组分的含量，包括酸碱滴定、氧化还原滴 定、络合滴定和沉淀滴定等。
重量分析法
通过称量化学反应前后物质的质量变化来确定待测组分的含量，如 烘干法、灰化法等。
电化学分析法
培养学生实践与创新能力
本课程通过实验设计和操作，培养学 生的实践能力和创新思维，为未来的 学习和工作打下基础。
高中化学特色课趣味实验
高中化学特色课趣味实验实验目的本实验旨在通过有趣的化学实验，激发学生对化学的兴趣，提高他们对化学知识的理解和应用能力。
实验材料•红、蓝、黄三种指示剂•50ml 称量瓶•50ml 锥形瓶•50ml 烧杯•小实验室试管实验一：酸碱中的魔法变色剂实验步骤1.将红、蓝、黄三种指示剂分别倒入三个小烧杯中。
2.通过滴管将几滴红色指示剂滴入50ml称量瓶中。
3.分别将蓝、黄指示剂也滴入50ml称量瓶中，记下每一种指示剂滴入的滴数。
4.将试管倒置，在口部涂抹少量肥皂水。
5.将3种指示剂混合倒入装有肥皂水的试管中，观察其变化。
实验原理在酸性溶液中，红色指示剂呈现酸性颜色；而在碱性溶液中，则呈现碱性颜色；而中性溶液则呈现中立颜色。
通过将红、蓝、黄三种指示剂混合，可以观察到颜色的变化。
实验效果通过混合红、蓝、黄三种指示剂，肥皂水中的溶液会呈现绚丽多彩的颜色。
学生可以通过这个实验直观地了解酸、碱溶液之间的区别，并培养他们的观察和判断能力。
实验二：化学反应造云实验步骤1.将50ml锥形瓶放在台面上，加入少量白醋。
2.在另一个试管中加入2ml过氧化氢溶液。
3.缓缓将过氧化氢溶液倒入锥形瓶中，观察云状物体的产生。
实验原理过氧化氢溶液与白醋中的醋酸反应时会产生气体，这些气体会很快冷却，形成了云状物体。
实验效果通过这个实验，学生可以直观地观察到化学反应产生的云状物体，理解气体冷却时形成云的原理，进一步加深对化学反应的理解。
实验三：变色龙溶液的自动颜色变化实验步骤1.将红、黄、蓝三种指示剂依次倒入50ml烧杯中。
2.加入适量的氨水搅拌均匀。
3.取一段过滤纸，将其一端浸入溶液中。
4.等待一段时间，观察红、黄、蓝三种颜色在过滤纸上的变化。
实验原理这个实验中使用的指示剂可以根据酸碱度的变化自动显示不同的颜色。
溶液中的氨水会放出氨气，改变溶液的酸碱度，从而导致指示剂颜色的变化。
实验效果这个实验中，学生可以观察到指示剂颜色在过滤纸上的变化，从而更加直观地了解指示剂在酸碱溶液中的表现。
高一化学趣味实验
高一化学趣味实验一、“魔棒点灯”实验。
1. 实验原理。
- 浓硫酸与高锰酸钾反应生成氧化性很强的七氧化二锰（Mn_2O_7），它可以氧化乙醇，反应放出大量的热，使温度达到乙醇的着火点而燃烧。
化学方程式为：2KMnO_4 + H_2SO_4(浓)=Mn_2O_7 + K_2SO_4+ H_2O，C_2H_5OH +3O_2{点燃}{===}2CO_2+3H_2O（这里的氧气由Mn_2O_7分解等过程提供）。
2. 实验用品。
- 仪器：玻璃棒、酒精灯、表面皿。
- 药品：浓硫酸、高锰酸钾固体、乙醇。
3. 实验步骤。
- 在表面皿上放一些高锰酸钾固体，然后滴加几滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取该混合物。
- 将蘸有混合物的玻璃棒靠近酒精灯的灯芯，会发现酒精灯被点燃。
4. 注意事项。
- 浓硫酸具有强腐蚀性，操作时要特别小心，避免浓硫酸沾到皮肤和衣物上。
- 该实验要在通风良好的环境中进行，因为反应可能会产生一些有刺激性气味的气体。
二、“自制汽水”实验。
1. 实验原理。
- 碳酸氢钠（NaHCO_3）与柠檬酸（C_6H_8O_7）反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳溶于水形成碳酸，从而制成汽水。
化学方程式为：3NaHCO_3 +C_6H_8O_7 = C_6H_5O_7Na_3+3H_2O + 3CO_2↑。
2. 实验用品。
- 仪器：塑料瓶（带盖）、小勺子。
- 药品：碳酸氢钠、柠檬酸、白糖、食用香精、凉开水。
3. 实验步骤。
- 在塑料瓶中加入约2 - 3g碳酸氢钠、1 - 2g柠檬酸、适量白糖（约5 - 10g）和几滴食用香精。
- 向瓶中加入凉开水至瓶子的三分之二处，迅速拧紧瓶盖，摇晃瓶子。
- 可以看到瓶内产生大量气泡，自制汽水就制成了。
4. 注意事项。
- 加入碳酸氢钠和柠檬酸的量要适中，过多可能导致反应过于剧烈，使汽水喷出。
- 塑料瓶要选择质量较好、密封性强的，防止在反应过程中气体泄漏。
三、“彩色温度计”实验。
1. 实验原理。
- 钴的水合物在加热时会逐步失水，不同的水合状态颜色不同。
高中化学趣味实验
高中化学趣味实验(一)鸣炮庆祝用品：研钵、玻璃片、滴管、玻棒、纸。
氯酸钾、红磷、酒精、浆糊。
原理：氯酸钾为强氧化剂，红磷为易燃物，两者之间很容易发生化学反应。
用药匙将它们相混时会发生燃烧。
将混和物撞击时会发生猛烈的爆炸。
5KClO3＋6P＝5KCl＋3P2O5操作：将2克氯酸钾晶体放在研钵里研成粉末，倒在玻璃片上。
取0.6克红磷放在氯酸钾粉末旁。
用滴管吸取酒精滴到两种药品上，使药品潮湿，然后用玻棒将它们混和均匀调成糊状，分成三等分。
等它们干燥后分别用纸包紧粘牢。
庆祝开始时，把三个纸包先后用力朝水泥地或砖头上掼，就会发出三声炮响。
(二)玻棒点火用品：玻棒、玻璃片、酒精灯。
98％浓硫酸、高锰酸钾。
原理：高锰酸钾和浓硫酸反应产生氧化能力极强的棕色油状液体七氧化二锰。
它一碰到酒精立即发生强烈的氧化-还原反应，放出的热量使酒精达到着火点而燃烧。
2KMnO4＋H2SO4＝K2SO4＋Mn2O7＋H2O2Mn2O7＝4MnO2＋3O2↑C2H5OH＋3O2→2CO2＋3H2O操作：用药匙的小端取少许研细的高锰酸钾粉末，放在玻璃片上并堆成小堆。
将玻棒先蘸一下浓硫酸，再粘一些高锰酸钾粉末。
跟着接触一下酒精灯的灯芯，灯芯就立即燃烧起来，一次可点燃四、五盏酒精灯。
注意事项：七氧化二锰很不稳定，在0℃时就可分解为二氧化锰和氧气。
因此玻棒蘸浓硫酸和高锰酸钾后，要立即点燃酒精灯。
否则时间一长，七氧化二锰分解完，就点不着酒精灯了。
(三)钢丝点火用品：钢丝、瓶盖、蜡烛、硫粉。
原理：利用铁丝上硫燃烧时火焰很淡，白天在远处看不出来，好象真的是钢丝把蜡烛点着的。
操作：事先把自行车钢丝一端锤扁成凹槽，在槽里放一些硫粉，加热熔化着火，备用。
将一支蜡烛点燃后放在桌上。
这时用瓶盖将烛焰盖灭，再用钢丝接触烛芯上升的白烟，烛火便复燃。
可再盖灭，再点燃。
这样一亮一灭，令人暗暗叫奇。
(四)手指点火用品：研钵、小木板。
蜡烛、氯酸钾、硫。
原理：蜡烛的余烬使硫燃烧。
化学趣味实验----建造一座“水中花园”
化学趣味实验----建造一座“水中花园”建造一座“水中花园”，很浩大的工程？不！化学能够协助你在实验室轻轻松松地造出一座漂亮的“水中花园”。
操作：将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。
为什么把金属盐进入水玻璃溶液就能够建造出一座漂亮的水中花园呢？具体是这样的。
当把金属盐固体加入硅酸钠溶液后，它们就开始缓慢地和硅酸钠反应生成各种不同颜色的硅酸盐胶体（绝大部分硅酸盐难溶于水），例如：CuSO4+Na2SiO3=CuSiO3↓+Na2SO4MnSO4+Na2SiO3＝MnSiO3↓+Na2SO4CoCl2+Na2SiO3=CoSiO3↓2+NaCl生成的硅酸盐固体与液体的接触面形成半透膜，因为渗透压的关系，水持续渗入膜内，胀破半透膜使盐又与硅酸钠接触，生成新的胶状金属硅酸盐。
反复渗透，硅酸盐生成芽状或树枝状。
这个花园的建造是一个很有趣的过程，你能够静静地看着瓶中的花园慢慢地“拔地而起”。
硅酸盐缓慢地与硅酸盐反应，刚开始时烧杯底的晶体的顶端慢慢地长出各种颜色的“枝芽”（硅酸盐），接着这些枝芽持续地向上生长，只需要静静等上半个小时你就能够看到一个五彩缤纷的“水中花园”。
再告诉你一个让这个水中还原长生不老的小秘密。
只要用玻璃滴管或吸虹管轻轻地将瓶中的硅酸钠溶液吸出，然后再沿着瓶内壁缓缓注入清水，不去震动玻璃瓶，那么这个水中花园就能够“万年长青”了。
一般的化学教材介绍“水中花园”实验时，都要求在250mL的烧杯中实行。
即先取50 mL水玻璃，加入15 0mL，蒸馏水混合，即配成了25％的硅酸钠溶液。
采用这种方法，虽然效果较好，但试剂用量太大，浪费严重。
若1个班有40人，4人1组做实验，完成这个实验就需要500 mL水玻璃试剂；有4个平行班级就至少需要2000 mL水玻璃试剂。
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高中趣味化学实验
你在化学实验中发现乐趣了吗?下面是我收集整理的以供大家学习。
：喷雾作画
实验原理
FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾
〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。
FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。
实验用品：
白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。
FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。
实验步骤
1. 用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。
2. 把纸晾干, 钉在木架上。
3. 用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液。
：自制汽水
汽水是由矿泉水或经过煮沸、紫外线照射消毒后的饮用水，充以二氧化碳制成的。
属于含二氧化碳的碳酸饮料。
工厂制作汽水是通过加压的方法，使二氧化碳气溶解在水里。
汽水中溶解的二氧化碳越多，质量越好。
市场上销售的汽水，大约是1体积水中溶有l体积～4.5体积二氧化碳。
有的
汽水中除含二氧化碳外，还加入适量白糖、果汁和香精。
二氧化碳从体内排出时，可以带走一些热量，因此喝汽水能解热消渴。
喝冰镇汽水时，由于汽水的温度更低，溶解的二氧化碳更多(0 ℃时，二氧化碳的溶解度比20 ℃时大1倍)，有更多的二氧化碳要从体内排出，能带走更多的热量，所以更能降低肠胃的温度。
因此，千万不能大量饮用冰镇汽水，以免对肠胃产生强烈的冷刺激，引起胃痉挛、腹痛，甚至诱发肠胃炎。
此外，过量的汽水会冲淡胃液，降低胃液的消化能力和杀菌作用，影响食欲，甚至加重心脏、肾脏负担，引起身体不适。
在实验室和家庭中也可以自制汽水。
取一个洗刷干净的汽水瓶，瓶里加入占容积80%的冷开水，再加入白糖及少量果味香精，然后加入2 g碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入2 g柠檬酸。
并立即将瓶盖压紧，使生成的气体不能逸出，而溶解在水里。
将瓶子放置在冰箱中降温。
取出后，打开瓶盖就可以饮用。
：火球游泳
水火不相容，这是人们公认的常识。
从来没有看见过火球能在水面上游来游去。
然而，课外科技小组的李明同学，做了一个"火球游泳"小魔术。
他拿了一个一百毫升的烧杯，里面装上自来水，然后用镊子将一块豆粒大的灰色固体，轻轻地放在烧杯里。
这时，烧杯里的水面上立刻生成个火球，这个火球在水面上滚来滚去，同时发出嗤嗤的响声。
同学们，你想想看，李明同学的"火球游泳"小魔术是根据什么道理?
答案
原来，李明同学用镊子放进杯内的那块固体是金属钠，因为金属钠非常活泼，所以一遇水就发生激烈的化学反应，同时放出大量热，并生成可燃气体氢。
2Na+2H20=2NaOH十H2(气)
当金属钠和水反应时，由于钠的熔点很低，被所产生的热量熔化而成球形，又由于产生的热量很快地使所产生的氢气达到燃点，所以在水面上形成了一个火球，火球又被所产生的氢气所推动，而在水面上滚来滚去，好象游泳似的。
这种现象说明了金属钠化学活动能力非常强，易溶于水反应。
所以平常的金属钠只能放在煤油里保存，切不可放在空气中，以免起火燃烧。
：烧不坏的手帕
下个节目轮到小红同学表演了，她拿了一块既新又漂亮的花手帕，在一个盛着水的玻璃杯中浸了浸，取出之后挤了挤水，然后用铁钳夹住手帕一角，放到酒精上点燃。
霎时间，全场灯光都熄灭了。
只有点燃的火，在台上燃烧着。
不一会儿火渐渐地灭了，台下的观众都在为这个漂亮的花手帕白白地被烧掉而感到可惜。
它一定化为灰烬了。
突然，场灯大亮，这个花手帕竟然完整无损。
这是什么原因呢?观众们也许能猜着吧!
答案
问题很简单。
原来，玻璃杯中盛的是两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，它很快地燃烧了，而且酒精的沸点只有78℃，水的沸点是100oC，所以，酒精很容易从手帕中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手帕上，保护着手帕。
另外，在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些
挥发的水汽带走了手帕上的一部分热量，从而降低了手帕的温度，使其达不到燃点。
以上的两个因素保护了手帕的安全。
嘿嘿，看上去很简单，但要烧坏了几条手帕，才能达到此效果。