上海工程技术大学教师教学工作规范 - 上海工程技术大学教务处
教务处工作制度细则（三篇）
教务处工作制度细则如下：1. 工作时间：教务处的工作时间为每周五天，每天工作时间为8小时，具体工作时间为上午9:00至下午5:00，并按照学校的放假安排进行休假。
2. 工作岗位：教务处设有不同的工作岗位，包括教务处主任、副主任、教学管理人员、课程设置人员等。
每个工作岗位有明确的职责和权限。
3. 工作任务：教务处的主要任务包括学生选课管理、教学计划制定、学生成绩管理、课程评估等。
教务处工作人员需要严格按照学校相关规定和流程执行工作任务。
4. 信息管理：教务处工作人员需要负责相关信息的收集、整理和管理，确保教务处工作的准确性和及时性。
5. 会议与报告：教务处定期召开工作会议，讨论与决策相关事项。
工作人员需要参加会议，并按要求撰写工作报告和总结。
6. 工作纪律：教务处工作人员需要遵守学校工作纪律，保守工作秘密，严禁泄露任何机密信息。
工作人员需要准时上下班，不得迟到早退。
7. 培训与提升：教务处工作人员需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，参加相关培训和进修课程。
8. 惩罚和奖励：对于违反工作纪律和规定的教务处工作人员，学校将根据情节轻重，给予相应的惩罚。
而对于表现优秀的教务处工作人员，学校将给予奖励和表彰。
以上就是教务处工作制度细则的一些要点，具体细节还应根据学校的具体情况进行制定。
教务处工作制度细则（二）第一章总则第一条为了加强教务工作，提高学校的教育教学质量，根据学校的教育教学管理需求，制定本工作制度细则。
第二条教务处是学校教育教学管理的职能部门，负责制定和执行学校教育教学相关政策，并组织、协调和监督教学工作。
第三条教务处应根据学校的教育教学目标和发展方向，制定教务工作的总体规划和年度计划，并监督和评估实施情况。
第四条教务处应建立完善的教务资源管理制度，包括教师资源、教室资源、教材资源等的统一管理和分配，确保教育教学资源的合理利用。
第五条教务处应加强对教师的培训和教育，提高教师的教育教学能力，并评估和激励教师的表现，促进教师队伍的健康发展。
大学教师岗位工作职责
大学教师岗位工作职责在现在的社会生活中，很多场合都离不了岗位职责，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。
那么制定岗位职责真的很难吗？以下是店铺为大家收集的大学教师岗位工作职责，希望对大家有所帮助。
大学教师岗位工作职责篇11、系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、社会调查、毕业设计；2、参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上；3、指导或参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设；主编或参与编写教材及教学参考书；4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；5、指导中青年教师；6、完成学校规定的教学和科研工作量；7、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
大学教师岗位工作职责篇21、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题；2、培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩；3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室各项建设和工作任务。
大学教师岗位工作职责篇31、独立负责解决本岗位一般技术问题；2、熟悉本专业领域的基本情况，对下级专业技术人员进行业务指导；3、参加有关科研项目的研究工作，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室建设和工作任务。
大学教师岗位工作职责篇4教师是学校教育工作的主要承担者，在教务处安排下，负责贯彻、实施学校的'教育计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的企业预备人才。
为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责：一、自觉提高自身从业素质，以优秀的思想、理论，扎实的专业知识武装自己。
身正为范，学高为师，勤奋工作，教书育人。
二、承担各类教学任务。
编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价（阶段测验、期中、期末考试、学期补考、校内外统考、技能鉴定等）并做好教学分析，及时报送各类教学资料。
2024上海工程技术大学教师招聘考试真题及答案
2024上海工程技术大学教师招聘考试真题及答案一、单选题1.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。
A.浙江大学B.北京大学C.天津大学D.清华大学【答案】：B2.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。
A.课堂教学目标B.教育法律法规C.学科教学目标D.高等学校培养目标【答案】：D3.高等教育的发展从根本上受制于（）。
A.经济增长的质量与效果B.社会科技的发展C.社会综合实力的发展D.物质资料的生产【答案】：A4.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。
A.教学方式B.教学组织形式C.教学态度1/ 12D.教学手段【答案】：A5.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.社会准则B.主观意愿C.高等教育的特殊性D.公序良俗【答案】：C6.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A.理论与实践相结合的原则B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则C.面向全体与因材施教相结合的原则D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则【答案】：C7.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。
（）A.适应期、发展期与稳定期B.适应期、发展期与成熟期C.适应期、稳定期与成熟期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：B8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A.教育原则的影响B.社会生活和群体的影响C.教育对象的影响D.教育法规的影响【答案】：B9.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。
A.关注情境阶段2/ 12B.关注自我感受阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C10.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。
《新时代上海高校教师职业行为十项准则》
新时代上海高校教师职业行为十项准则1. 背景介绍在新时代，高校教师的职业行为举足轻重，直接关系到学校的教育质量和学生成长。
上海高校出台了《新时代上海高校教师职业行为十项准则》，旨在规范和引导高校教师的职业行为，提高教育教学水平。
2. 重视教学教师是教育的灵魂，必须把教学放在首位。
在新时代，高校教师应该关注学生的学习情况，注重启发式教学，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 尊重学生高校教师必须尊重学生，不得在言行举止中对学生进行侮辱、歧视或者其他不当行为。
要注重引导学生，关心学生的成长，不得对学生进行人身攻击或者侵犯学生的隐私。
4. 严谨治学高校教师要有严谨的治学态度，不得故意篡改或者捏造研究数据，不得搞学术造假，不得在教学和科研中图利或者图名。
要真正把科研放在为社会服务的第一位。
5. 互相尊重高校教师之间应该互相尊重，不得进行攻击性言论或者行为，要求对待同事的专业态度和关爱之心。
在合作科研、教学等方面要倡导相互尊重。
6. 诚信教学高校教师要坚守诚信教学，不能泄露试卷内容，不得参与学术不端行为，不得为学生作弊开绿灯。
要以身作则，维护教育的公平公正。
7. 多元包容高校教师要包容多元文化，接纳不同学术观点，不得限制学生的学术自由，不得限制学生的思想发展。
要在课堂中尊重学生的不同声音，给予多元的教学空间。
8. 关注学生发展高校教师要关注学生的发展，不仅是学术发展，还要关心学生的思想、心理、身心健康等方面。
在学业、生活上指导学生，为学生的全面发展负责。
9. 激励奖励高校教师要善于激励学生，及时给予肯定和鼓励，让学生在学业上有所斩获。
也要对有突出表现的同事给予肯定和奖励，营造良好的教育氛围。
10. 服务社会高校教师要将服务社会作为自己的责任，积极参与社会实践活动，传播正能量，回馈社会。
在教学科研中，要关注社会问题，为社会的进步贡献力量。
总结与回顾新时代上海高校教师职业行为十项准则，明确了高校教师在教学、科研、学术、师德等方面的要求。
大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则
大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则总则第一条为了加强“本科教学工程”课程建设项目管理，确保项目建设取得实效，根据《大学本科教学质量与教学改革工程项目管理实施办法》和学校有关规章制度，制定本细则。
第二条“本科教学工程”课程建设项目旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源建设，促进学生主动、自主学习。
第三条“本科教学工程”课程建设项目包括精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、“人文-通识”优质课程、数字化课程、双语教学课程建设项目及其他新增项目。
第四条“本科教学工程”办公室负责“本科教学工程”课程建设项目组织、管理、评审工作。
第一章申报立项第五条“本科教学工程”课程建设项目每年组织一次。
由“本科教学工程”办公室以正式通知将申报信息下发到各学院，并在教务处网站、校内主要媒体发布相关信息。
第六条学院根据通知要求组织申报材料，填写申请书，准备相关佐证材料，提交“本科教学工程”办公室。
第七条学院要对申报材料的真实性负责。
第八条“本科教学工程”办公室聘请有关专家组成评审专家组，负责项目的评审工作，为完善申报材料提出修改意见。
第九条“本科教学工程”领导小组对专家组评审结果进行核实，确定立项或推荐申报省级及国家级项目名单。
第十条“本科教学工程”课程建设项目评审结果经过公示异议处理后，由学校发文公布。
第二章项目管理第十一条“本科教学工程”课程建设项目实行项目承担单位和项目负责人共同负责制。
项目承担单位负责项目建设的组织协调人力、物力、财力和跟踪指导等工作；项目负责人为直接责任人，负责项目的具体实施。
第十二条校级项目建设期为两年；省级和国家级项目按照有关文件规定执行。
第十三条原则上项目建设内容、进度安排以及项目负责人不得随意调整。
确有客观原因，由项目承担单位向“本科教学工程”办公室提出申请。
第十四条项目内容调整办理程序：1.项目承担单位以公文形式报送项目调整内容、原因，同时附上项目负责人同意调整相关内容署名意见或相关证明材料；2.“本科教学工程”办公室审查核实申请材料，提出初步处理意见；3,“本科教学工程”领导小组研究确定处理意见，涉及到省级以上项目的，报请上级主管部门批准；4.“本科教学工程”办公室向项目承担单位反馈处理意见。
上海大学任课教师资格、职责及考核办法
海大学任课教师资格、职责及考核办法为了进一步规范任课教师的职责，完善教学工作的考核办法，同时理顺实验课程教学和理论课程教学的关系，解决实验课程教学与理论课程教学相脱节的矛盾，使两者有机结合，以培养学生的创新能力，进一步提高本科教学质量，特制定本办法。
、任课教师的任职资格主讲教师必须具有讲师资格或硕士以上学位。
新任教师必须经过教师岗位培训并根据《上海大学新教师任课资格认定条例》进行资格认定后才能上岗任教。
任新开设课程的教师，根据《教学工作管理条例》中“关于各类教师为本科生开课的若干规定”，必须对新开设课程进行试讲评审，试讲评审合格后方可开设新课。
二、任课教师的职责1、教师应为人师表，严谨治学，从严执教；禁止在课堂上散布违反四项基本原则的言论或淫秽内容；也不允许在课堂上借题发挥、发泄不满。
2、任课教师有义务选用在体系和内容方面具有科学性、先进性、启发性、适用性的近三年出版的新教材和优秀教材。
教材的选用要符合课程教学大纲的要求。
同时，任课教师要主动跟踪国内外实验领域新技术的发展，更新实验内容，逐步增加实验教学课时数；明确指定与主讲教材相匹配的中、外文必读书目、辅助教学用书和参考资料，配备有利于所学知识融会贯通的练习题、思考题及实验题目，以便学生进行课外学习。
3、任课教师应科学合理地安排教学内容；明确重点，注意难点；编写比较详细的讲稿和教案；应不断更新和充实教学内容，改进教学方法，以适应学科发展和实践应用的需要。
4、任课教师应掌握先进的授课、实验手段和方法，开设开放性菜单式实验；选定适当的案例进行案例教学；多采取课堂讨论的形式，启发和引导学生积极思维，培养学生的自学能力；积极采用双语教学，提高学生的外语运用能力；做到课外有明确的答疑辅导时间，使学生能在教学大纲所规定的范围内，自由地选择实验教学内容，在一定程度上自主合理地安排实验时间；不断检测教学目标实现的情况。
5、任课教师应积极参与教学研究和课程建设工作，组织和参加编写实验课教学大纲及实验指导书的工作；积极从事实验室的各项建设工作，以科研课题推动实验室的发展，积极参加先进实验平台、实验仪器设备的研制工作。
教务处工作制度(3篇)
教务处工作制度是指教务处作为一个重要部门，为了保证教育教学工作的顺利开展，确立的一系列规章制度和工作流程。
下面是一般教务处工作制度，但具体部门可能会根据自身情况进行一定的调整和完善：1. 组织结构：教务处应明确内部组织结构，确定各个岗位的职责和权限。
2. 工作流程：教务处应建立规范的工作流程，确保各项工作有条不紊地进行。
3. 课程管理：教务处负责制定和管理课程表，安排教师授课任务，监控课程开设情况，并及时调整课程安排。
4. 学生管理：教务处负责学籍管理，包括学生注册、学分管理、毕业审核等。
同时，应组织学生选课、调课、退课等工作。
5. 教师管理：教务处应负责教师的任免、考核、培训等工作，并与相关部门合作，落实教师的培训计划。
6. 考试管理：教务处应组织和监督学校的各类考试工作，包括期中考试、期末考试、重修考试等。
7. 成绩管理：教务处应妥善管理学生成绩，确保成绩的真实、公正、准确，并及时通知学生和相关部门。
8. 数据管理：教务处应建立完善的信息化系统，对学生信息、课程信息、教师信息等进行管理，确保数据的安全和准确性。
9. 文件管理：教务处应建立健全的文件管理制度，对各类文件进行归档和管理，以备查阅和参考。
10. 统计与报表：教务处应定期编制各类统计报表，反映教学工作的进展和成果，并向学校领导提供相关数据支持。
以上只是一些基本的教务处工作制度，具体的制度还应根据学校和部门的实际情况进行具体细化和完善。
教务处工作制度（2）教务处是学校管理教学工作的重要部门，负责实施教学计划、课程安排、教学质量监控等工作。
为了确保教务工作的顺利进行，教务处需要建立一套规范的工作制度。
以下是教务处工作制度的内容，共分为六个方面。
一、组织机构与职责1. 教务处的组织机构应根据学校规模和教学任务的需要确定，一般包括教务处主任、副主任、教务员等职务。
2. 教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划；组织课程安排和教学质量监控；负责学生选课、考试和成绩管理；开展教学改革与教师培养培训等工作。
上海工程技术大学关于教学事故认定与处理的规定
上海工程技术大学关于教学事故认定与处理的规定沪工程教［1998］5号，2006年修订(沪工程教［2006］91号)为保证正常的教学秩序，倡导良好的教风、校风，增强工作责任心和提高管理水平。
全体教职工应严格执行学校有关教学工作规范，自觉遵守各项规章制度，为使事故一旦出现能得到及时、严肃、妥善的处理，特制订本规定。
由于教职人员在教学过程中的失职和失误，而造成财产损失、人身伤害，严重影响教学质量、教学秩序、学校声誉，甚至安定团结的，均属教学事故。
教学事故按严重程度分为Ⅰ级（重大）、Ⅱ级（较大）和Ⅲ级（一般）。
一、在教学中有下列情况之一者，认定为Ⅰ级教学事故：1．散布违反四项基本原则的言论；2．煽动学生闹事，扰乱安定团结；3．因错误指导或擅离岗位等失职行为，造成财产损失（价值2000元以上）或学生及其他人员严重伤害而必须住院治疗；4．擅自修改学生成绩；5．泄露试题；6．故意或因审查不严，出具与事实不符的学历证书或学籍、成绩等证明；7．主考教师或有关人员准备工作未做好，造成考试无法准时进行；或因监考人员失职，致使考场秩序严重混乱（包括补考）；8．教师旷课（包括监考）；二、在教学中有下列情况之一者，认定为Ⅱ级教学事故1．因错误指导或擅离岗位等失职行为，造成财产损失（价值2000元以下，1000元以上）和人身伤害而必须就医的；2．体罚或辱骂学生；3．未按“上海工程技术大学培养计划管理规定”报批而擅自更改培养计划者；4．教师擅自删减教学大纲（教学方案）规定的整章内容；5．擅自提前2学时及以上结束课程；教学进度滞后或超前4学时及以上（以教学方案为准）；6．教师命题失误，造成试题中有严重差错；或考试份量严重不足；7．主考教师审查不严，发生缺少试卷份数、缺页，影响考试正常进行；8．在评定成绩时，故意提高或降低学生成绩；9．上课无故迟到15分钟以上，上课时擅自离开教室5分钟以上；10．监考无故迟到15分钟以上，监考时擅自离开考场5分钟以上；11．遗失学生毕业设计（论文）资料、考试卷和成绩等；12．因安排不当或通知失误已造成教室（考场）冲突；或造成学生无教师上课，或教师上课无学生事实；13．由于未能对学生选课、重修、试读、休学、复学等事宜作正确、及时的指导，而影响学生学业者；14．监考教师考试结束未能收回全部试卷；15．有关放假、调整休息日等全校性活动，由于通知内容不当或未及时通知等原因，造成教学秩序混乱；三、在教学中有下列情况之一者，认定为Ⅲ级教学事故：1．擅自调课（含考试、补考），如变动上课时间、调换上课教室、请人代课、更换上课教师等未报教务处；2．上课（监考）迟到5分钟以上，或提前5分钟以上下课者；3．实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节中，指导教师未按规定时间进行教学指导；4．擅自更改教学计划；5．教师上课时使用无线通讯工具（如手机），影响正常上课；6．不按教学方案布置作业，不批改或未按规定批改作业（包括实验报告）；7．未能按“监考须知”要求监考，造成考场秩序混乱；8．教师未按时预订教材或教材科漏订教材，使学生在开学第一周未拿到教材，影响上课；9．由于预订教材不慎重或失误，造成错购或积压，需作报废处理在30本以上或价值超过1000元（指原值）；10．由于未提前做好实验准备，影响正常实验教学；11．由学生、学生家长或其他无关人员传递学生成绩、试卷或学籍处理等有关的文件资料；12．由于教室设备、多媒体设备的缺损，影响正常上课；13．对课程设计、毕业设计（论文）中的明显错误未予指出者（指导教师及评阅人均为责任者），评分有明显错误，评语明显不当；14．不能及时下发教师课程表、学生课程表影响正常上课；15．实践教学未能提前一周下达教学任务；四、教学事故责任人所在部门应在事故发现（发生）三天内按一事一表填报《教学事故认定表》，上报教务处，经认定事故等级后，及时作出相应处理。
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上海工程技术大学教师教学工作规范
96年7月教师手册、沪工程教［2004］97号
为适应高等教育改革、发展的需要，加强师资队伍和教风建设，增强全体教师工作责任心，明确各教学工作环节中的教学工作规范。
认真做好教书育人工作，使教学及其管理工作逐步实现科学化、制度化和规范化。
依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》，特制订本规范。
一、对教师的基本要求
1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，具有高尚的品德、较强的事业心和高度的责任感，不做有悖于教师职业道德的事。
2．严于律己，遵纪守法，热爱学校、热爱学生，为人师表，教书育人，对学校、对学生高度负责，全面关心和严格要求学生，促进和帮助学生德、智、体、美等全面发展。
3．认真学习、研究教育科学理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究与改革，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，全面推进素质教育，努力培养学生的实践能力和创新能力。
4．积极承担教学任务，认真履行教师职责。
系统掌握本学科的理论知识和专业技能；努力学习和掌握现代科学知识，注重实践，勇于创新，积极吸收本学科的最新研究成果，不断提高学术水平和教学水平，改革教学内容。
5．遵守学校的各项规章制度，按规定要求履行教师职责。
二、教师任课资格
1．符合《中华人民共和国教师法》和《上海工程技术大学教师任课资格认定管理办法》的有关规定。
2．主讲教师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位。
三、教学过程中的规范要求
（一）备课
1．根据教学大纲要求选定教材和参考书，认真撰写教案和讲稿，精心设计
教学，科学合理地选择与安排教学内容，正确处理本课程与先行课、后续课的衔接。
根据课程特点和学生状况，明确各章节教学重点和难点。
密切关注学科发展的前沿问题，努力实现教学内容的基础性、科学性、先进性和系统性的有机结合。
2．开课前应根据教学大纲认真编制课程教学方案和教案，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时，对课程进度和各个教学环节作出具体安排，保证教学质量。
3．充分了解学生的学习情况，根据教学要求科学组织教学内容，选择适当的教学方法，因材施教。
4．拟定有利于学生掌握所学知识的习题、思考题或讨论题，做好学生自学指导准备。
（二）课堂教学
1．课堂教学是学生获取知识的主要途径。
教师应以高度的责任感，饱满的精神状态，认真对待每一堂课，严格要求学生遵守课堂纪律，组织好课堂教学。
教师进入课堂要注重仪表，衣冠整洁，上课要讲普通话，用规范字。
2．教师应全面、系统地介绍学科知识、实际操作技能和学习方法，介绍本学科最新理论，讲解要生动，要有重点和难点。
要运用灵活的教学方法，激发学生的创新思维和创新精神，将知识融会贯通。
教师上课要语言清晰流畅、板书清楚规范，课时分配恰当。
3．在满足教学基本要求的前提下，教师可根据需要介绍不同的学术观点，但不得偏离教学大纲要求。
要引导学生正确汲取本学科的最新成果，扩大学生视野，培养学生独立思考的能力、辨别是非的能力和解决问题的能力。
4．教师要严格执行课堂纪律，注意维护课堂教学秩序，要根据规定对学生进行考勤。
发现问题应及时处理，严重的应及时向学院反映。
5．教师应根据课程特点采用现代化教学手段进行辅助教学，达到增大课堂信息量，提高教学质量的目的。
（三）课堂讨论
1．教师应根据课程特点、学内容和要求，组织好课堂讨论，列入课程教学方案。
讨论应有充分的准备，并要求学生做好发言准备。
2．课堂讨论时，允许发表不同意见，让学生在讨论课上充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣，既要引导学生理解、消化基本的教学内容，又要鼓励
学生提出具有创新性的观点。
3．教师应加强引导和启发，围绕讨论的主题开展，讨论结束后做好小结。
（四）辅导答疑
1．辅导、答疑一般应规定时间在教室进行。
2．辅导可采取集中辅导和个别辅导相结合的方式进行。
3．教师在辅导、答疑中既要热情帮助基础较差的学生，又要注意培养优秀学生，启发学生思维，开拓思路，激发学生学习的主动性和积极性。
（五）作业
1．教师应根据教学大纲要求布置作业，作业的内容、数量、完成时间、解题规范等要求应统一、明确。
2．学生作业一般应全部批改，对某些作业量多的基础课，需经系（教研室）批准，可以部分批改，但每次不少于1/3。
3．教师必须做好作业批改登记，批改作业要认真、仔细、保质保量。
要及时公布作业答案。
对不符合要求的、发现抄袭的应退还重做，有错误的应明确指出存在的问题。
4．教师应注重作业情况对教学的反馈指导，对作业中出现的问题，要有专门记载，并收入教案。
三、教学纪律
1．教师应服从学校和院、中心（部）的工作安排，承担教学任务，完成规定的教学工作量。
2．教师不得随意调课、停课或自行找人代课。
确有特殊情况需要调整时，应提前向所在院、中心（部）申请，经院、中心（部）主管领导签署意见，送教务处核准后，由教务员通知相关人员。
3．教师必须严格按教学大纲和课程教学方案的要求组织教学，不能任意增减课时和变动教学内容。
4．教师在教学过程中应遵守学校的有关教学管理的规定和制度。
四、本工作规范由教务处负责解释。
五、本工作规范自2005年1月1日施行，原《上海工程技术大学教师教学工作规范》(1997年8月)同时废止。