河北省2020中考语文 试题特点评析、解读2020命题趋势
2020年河北省中考语文学科说明及新变化
2020年河北省中考语文学科说明及新变化一、考试性质——与2019年一致初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《语文课程标准》）所规定的语文学业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业生标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。
初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。
二、考试范围——略微调整2019年 2020年语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的课程标准为考试范围。
识字与写字以《现代汉语常用字表》为考试范围（见附录四），《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此表限制，古代诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的61篇作品为考试范围（见附录一、附录二），古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的40篇作品为考试范围（见附录一）,文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的21篇作品（见附录二）和推荐背诵作品之外的《与朱元思书》为考试范围，也可选取浅显易懂的课外文言文。
名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物为考试范围（见附录三）。
现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的课外作品。
语文学科考试以《语文课程标准》规定的课程标准为考试范围。
识字与写字以《现代汉语常用字表》为考试范围（见附录四），《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此表限制，古代诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的61篇作品和《与朱元思书》为考试范围，其中40篇古代诗词篇目见附录一,21篇文言文篇目见附录二，另外也可选取浅显易懂的课外文言文进行阅读。
名著阅读以《语文课程标准》推荐的阅读书目为考试范围（见附录三）。
2020年河北省中考语文试卷答题得失分析及教学建议
Educational Practice and Research2020年中考备受国人关注，它除了承载着家庭、学校和社会的殷切希望，还在于本届考生遭遇了“新冠肺炎疫情”这场新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，对考生备考产生了巨大影响。
当尘埃落定之时，笔者重新审视与反思了2020年河北省中考语文卷及考生答题之得失。
本次的河北省中考语文卷很好地体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》的精神，突出了新的课程理念，增强了综合性，加大了开放性试题的比例，体现了素养教育的要求。
试卷结构合理、题量适中、难度适宜、赋分恰当、题干规范、贴近生活实际，试题有较好的信度、效度和区分度。
在注重积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度、强调语文课程与社会生活的联系、关注语文的工具性与人文性的统一，既全面、客观、准确地考查了学生的语文素养，同时也体现了考试的甄别与选拔功能。
整套试题新颖有创意，凸显课程改革的方向。
纵观考生此次中考试题完成情况，总结如下。
一、两个亮点其一，培养什么人，是教育的首要问题。
立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。
遭遇“新冠”，既给教学带来了前所未有的挑战，也给了我们千载难逢的教育契机：了解疫情，培养学生克服苦难的毅力；明辨是非，树立学子正确的三观；教育学生知冷暖、有担当，常怀感恩之心；学楷模、慕英雄，勇立报国之志。
语文课不是政治课、不是历史课，但中国人的文脉蓬勃绵延数千年，始终是要载道的；中国文人的目光灼灼数千载，始终是深切注视着最鲜活最火热最广泛的社会生活的。
在这张试卷中，不管是直接赏析疫情防控标语的第一部分第3小题，还是其他部分有可年河北省中考语文试卷答题得失分析及教学建议许辉（邯郸市教育科学研究所，河北邯郸056000）摘要：国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布以来，河北省初中学业水平考试从内容到实施都在稳中求进。
取消考纲后的第一届中考格外引人关注，学什么考什么的具体实施是广大一线教师的关注要点，通过复盘2020年中考语文试卷答题得失，从答题亮点、答题不足及教学建议三个维度进行思考。
河北省2020年中考语文真题试题(含解析)
河北省2020年中考语文真题试题一、第一部分（1-5题，21分）1．在下列横线上填写出相应的句子。
①关关雎鸠，。
，君子好逑。
（《诗经•关雎》）②，。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（宋濂《送东阳马生序》）③《论语•学而》中，表现一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：【答案】①在河之洲窈窕淑女（重点词：窈、窕）②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意（重点词：緼、袍、敝）③不患人之不己知，患不知人也（重点词：患）【解析】试题分析：本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
①愿我们的友谊．．地久天长。
②用解剖．．麻雀的方法寻找解决问题的最佳方案。
③青少年（chénnì）于网络游戏，有害身心健康。
④宇宙中还有太多的（àomì）等待我们去探索。
【答案】答案：yǒu yì；jiě pōu；沉溺；奥秘【解析】试题分析：道题考查学生的注音能力、根据拼音写汉字的能力，难度不大。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．给下列句子排序最合理的一项是（）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直接了当，就是直言。
④批判别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不可取的。
⑥对于有些事情，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词，委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节，虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下，直接了当的交流思想，交换意见。
A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D．②③⑦⑤⑥④①【答案】B【解析】试题分析：通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首．⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句．排除AC．．剩下BD两个选项前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可．D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除．综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。
2020年河北省中考语文试卷分析
2020年河北省中考语文试卷分析2020年河北省中考语文试卷是对学科核心素养最好的诠释，其中语文学科的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解以及审美鉴赏与创造。
整张试卷没有选择题，而其他题型全部根据核心素养的四个维度进行命题，贴近学生的生活实际，难易比例搭配具有良好的梯度和区分度，有利于考生水平的发挥。
试卷结构简约合理，格式规范，依然是五个板块，基础知识积累运用、古代诗文阅读、现代文阅读、名著阅读及写作。
总体来说，命题由纯知识性向能力性进行了过渡，把曾经一度的格式化答题摒弃，全方位立体式地对学生的语文学科素养进行考查。
基础知识积累运用板块在题目设置顺序上稍有变动，以语段的字音字形考查开篇，难度降低，选择题也在今年的试卷上销声匿迹。
对于病句、成语运用、语段衔接、仿写等都消失在试卷上。
在诗歌默写上把理解性默写改变为直接默写，降低了难度，但容量丰富，能够开篇给学生以信心。
以2020最热的“疫情”为衔接点，通过标语题、漫画分析题考查学生的灵活理解能力，充分体现了语文学科的核心素养。
古代诗文阅读板块选择的篇目依然是课标篇目，《赤壁》、《登幽州台歌》。
但是在考查题型上却独树一帜，只有简答题，且考查形式都成为对诗歌内涵情感及整体意境的考查，而非简单地对名句、重点字词的赏析。
今年的语文试卷考查了文言文、现代文阅读、名著阅读和写作四个方面。
其中，文言文考查片段式文言文，注重对人物形象的分析与理解。
现代文阅读不再考查说明文，而是考查议论文和记叙文，希望学生能够掌握基础、拓宽视野、融入生活、把握正确的价值观。
名著阅读考查主要时间，增加了文学常识、任务理解和个人感悟。
写作方面，采用材料作文的形式，重在审题和立意，考生只要按照“我手写我心”的要求去做，就能够轻松驾驭。
总的来说，这次中考考查了语文学科的核心素养——文化传承与创造，提醒我们要注重学生的文化素养和语文能力的培养。
2020年河北省中考语文试卷及答案解析
2020年河北省中考语文试卷一、默写（本大题共1小题，共7.0分）1.在下列横线上填写出相应的句子。
_____ ,在水一方。
（《诗经•兼葭》）为篱下黄花开遍，_______ O （秋瑾《满江红》）_____ ,雨脚如麻未断绝。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）_____ ,宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）_____ ,不以己悲。
（范仲淹《岳阳楼记》）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“________ ”：虽然有最好的道理，不去学习，就“ _____ ”。
（《礼记•学记》）二、名著阅读（本大题共2小题，共8.0分）2.阅读《骆驼祥子》节选，回答后而的问题。
（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。
不, 不能当贼，不能!刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去!穷死，不偷！怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声，他又躺下去。
还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。
自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？上面两段文字体现了祥子怎样的品质？3.阅读《水浒传》节选，回答后而的问题。
洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。
林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒, 使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。
林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头服儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂________ 的长篇小说。
从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟？三、语言表达（本大题共2小题，共9.0分）4.下而是新冠肺炎疫情防控期间岀现的标语•，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。
2020年河北省中考语文试卷分析
2020年中考语文试卷早已经出现在网络上了，简单扫了一眼，并没有觉得有什么，这次的试卷分析，换个方式进行，用我上课的教案与之进行比较。
确保大家看完之后，顿觉不过了了。
一、基础题：1：字音字形（必考题——4分）两个拼音，两个字形，很常规。
倒是出现了零声母的情况，算是奇特。
——我的教案当中没有字音字形，只有遇到特殊学生，才会“开小灶”。
2：名句默写（必考题——7分）分值比较稳定。
但多是上下句的默写，之后最后是理解性默写，没有难度。
——也不会特意去讲他，没什么可讲的东西。
3：修辞&口语交际（选考题——3分）新颖独特，但也有些幼稚。
标语属于综合性学习题型中口语交际的一种，写标语的时候可以利用到修辞这一技巧。
本题考查的恰是如此——理由即可写出其修辞及相应的作用。
——这两个，在我的教案中都会讲到。
4：漫画描述（选考题——6分）去年也是类似的题型，属于综合性学习。
描绘画面和分析内容，顶配版的看图写话，注意顺序，不成问题，万变不离其宗。
——这当然也会讲到。
二、阅读题：5、6：古诗词阅读（必考题——5分）上一次两首诗比较阅读，还是在2015年。
但这也就是放在了一起，出的题没有关联，唬人玩儿的。
翻译句子和描绘画面，都是最基础的题型了。
7、8、9、10：文言文阅读（必考题——14分）原文内容加起来还不到5行，可以说是极大降低了阅读难度，题型也非常常规，实词、翻译、启示、概括。
前两个是文言文特性题型，后两个就是记叙文中的题。
11、12、13：议论文阅读（选考题——8分）终！于！考！议！论！文！了！我等了2年，等的就是一个机会，因为我在2年前就预测会考议论文，这回终于考了！非常简单的题型。
14、15、16、17、18：记叙文阅读（必考题——15分）题型依次是具体情节的概括、语段的作用、赏析字词、赏析句子、分析主旨，五大类题型考了四个，很全面很常规。
19、20：名著阅读（必考题——8分）分值有所提升，题型有所突破，不但是考查人物和情节，里面也涉及到了记叙文当中的题型。
河北省2020年九年级语文中考试卷具体解读素材
2020河北中考语文试卷具体解读2020年河北中考语文试卷总体保持相对稳定，难度比去年略降低，在不少题目上富有创意，更凸显学科特点。
可以说是：稳健延续与力求创新共存，回归基础与注重能力兼顾，人文精神与时代特色并重，进一步体现新课程改革的理念。
一、稳健延续与力求创新共存2020年河北中考语文试卷，保持了河北中考一贯稳健的风格，总体难度比去年适当降低，体现了新课标的命题导向。
其延续性体现在：考试形式、试卷的总体结构、题型等与前几年基本保持一致。
仍为闭卷，笔试，满分120分，考试时间120分钟；试卷仍由“积累与运用”、“阅读”、“写作”三部分组成。
题量与2020年试卷相同，共24个题。
简约适中，给学生充分思考和写作的时间。
在延续稳健的同时，也力求创新，许多题很有创意，让人耳目一新。
如:第6小题，以新闻标题形式考概括。
以应用文的形式巧妙的考查了学生提炼概括信息的能力，同时材料的选择密切了语文与生活的联系。
这符合《语文课程标准》“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的要求。
给新闻拟标题，形式新颖；以对联的形式考查名著，显得别具匠心。
如第5题，上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：使已沉寂两年的名著阅读重出江湖，而且名著试题考查面大，涉及《西游记》、《水浒》、《童年》、《鲁宾逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》五篇名著，学生选择面大，并且名著试题以对联形式来考，一箭双雕，对联是我国的传统文化瑰宝。
拟写下联是一种高级的仿写，富有较高的思维含量。
这道题力图摒除“浅阅读”、“伪阅读”的倾向，是一道全新的试题，既有综合性又有创新性。
这在我省中考试题中还是首次。
文言文对比阅读首次出现。
古文部分选用了《爱莲说》和《与朱元思书》两个课内语段对比阅读，一改以往单一语段的形式；加大了试题的容量，引导师生进一步重视课本的教学，有利于义务教育阶段文言教学的扎实进行，同时第11题出现简短的课外文言语句的链接，使课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。
2020年河北省中考语文试卷及答案解析
2020年河北省中考语文试卷第一部分（1～4题20分）1．（4分）阅读下面文字，回答后面的问题。
与春夏相比，这山上不变的是松柏。
一出别墅．．的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。
树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。
树皮在寒风中（chéng xiàn）出紫红色，像壮汉的脸。
这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。
我徘徊．．于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体。
此时我只感到山的（wēi é）与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。
（1）给这段文字中加着重号的词语注音。
①别墅②徘徊（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
①（chéng xiàn）②（wēi é）2．（7分）在下列横线上填写出相应的句子。
（1），在水一方。
（《诗经•蒹葭》）（2）为篱下黄花开遍，。
（秋瑾《满江红》）（3），雨脚如麻未断绝。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4），宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（5），不以己悲。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）虽然有美味的肉食，不去品尝，就“”；虽然有最好的道理，不去学习，就“”。
（《礼记•学记》）3．（3分）下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说出理由。
①与时间赛跑，同疫情抗争。
②众志成城，防控疫情。
③不要出门!不要出门!!不要出门④人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩。
⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
我选第条，理由是：。
4．（6分）如图是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画，请仔细观察后，回答问题。
（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。
（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？第二部分（5～20题50分）5．（5分）阅读下面两首诗，回答下列各题。
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守正求真，创新发展
——2020河北中考试题特点评析、解读2020命题趋势
2020年河北省中考语文试卷坚持“守正求真，创新发展”的命题原则，在坚守本真的前提下，大胆创新谋求发展。
试卷突出语文学科特点，在注重语文知识的同时凸显对语文能力和语文素养的考查，选材聚焦社会热点和优秀传统文化，命题形式大胆创新，既起到了甄别选拔功能，又对今后老师的教和学生的学起到了良好的引导作用。
下面从试题继承与创新两个方面逐板块略作分析。
一、基础部分回归学科，注重细节。
积累与运用部分默写、字音字形、词语理解与使用、综合性学习多年来考查稳定，分值保持在22~24分之间，命题细节调整稳中有变，注重对语文学科本真知识的考查。
第1题默写依旧以3道小题6分的形式呈现，涉及对《游山西村》《岳阳楼记》《论语》的考查。
第2题一改往年选择或语段考查字音字形的形式，变为判断注音正误题，且考查的是与学习生活贴近的三个多音字。
河北学生再熟悉不过“燕赵”的“燕”，在字音题中出现体现了浓厚的本土气息。
第3题对四个成语的考查，牢牢坚守了语文学科的本真。
“美不胜收”“油然而生”皆出自课文《再塑生命》，“扑朔迷离”“眼花缭乱”分别出自《木兰辞》和《斑羚飞渡》。
第4题在延续2020年的请假条之后，再次考查了学生对应用文“征文启事”写作格式和内容的掌握，同时也将病句修改与字形融合进去综合考查。
第5题是对春节相关知识的考查。
第（1）小题延续了2020年、2020年的用说明性文字介绍漫画内容的考查形式；第（2）题考查对联的赏析，以中国传统节日“春节”为话题，要求学生赏析对联，洋溢着浓郁的传统文化气息，培养了学生重视本土文化的意识。
二、阅读部分稳中有变，考查灵活。
古诗词阅读一改往年单篇命题的形式，2020年将同一作者的两首诗《春望》和《望岳》对比考查，考查角度更广泛，也给以后的学习提供了方向。
文言文阅读在2020年大胆突破，首次单独考查了课外文言文。
选材虽取于课外，但文言虚词的考查涉及到课内4篇文言文。
文言虚词出自《岳阳楼记》《小石潭记》《生于忧患，死于安乐》《爱莲说》；文言实词的考查涉也及到课内4篇文言文中，如“由是”出自《鱼我所欲也》，“市”出自《邹忌讽齐王纳谏》，“色”出自《送东阳马生序》，“怡然”出自《桃花源记》。
文言文这种“考在课外，答在课内”的形式，真正落实了“阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解基本内容”的新课标要求，使得河北省中考文言文阅读的命题走在了全国前列，也体现了中考命题初高中衔接的特点。
现代文阅读在2020年不再在题干中标注文体，淡化了对文体的考查，自然而然，也增加了答题难度。
一些考生对现代文第一个文段是议论文还是说明文判断不清，从而导致答题失误。
第13题由以往的理解赏析文章标题改为拟写标题，第19题将省略号的考查迁移到现代文阅读中，加大了试题的难度。
三、作文命题看似简单，实则难。
（一）反向命题，考生不易套写。
如同2020年河北中考作文“这样的衣着”一样，“这一次，我没有”命题好在贴近考生生活，接地气。
总览全国中考作文，大多立意在“我要怎样”“我能怎样”“我会怎样”上，河北命题组反向立意“我没有怎样”，因而平时背诵的满分作文很难将其套写。
（二）审题不细，导致跑题、偏题。
一些考生甚至老师，看到这个题目往往感觉有话可说，大喜过望，导致审题跑偏。
大多考生能围绕“我没有遗憾”“我没有放弃”“我没有粗心”来选材立意，对“这一次”重视不够。
准确的命题立意是：略写那一次或那几次的××，详写这一次没有××。
只写这一次当然会跑题、偏题。
（三）平时源自自身的素材积累得少，甚至没有，导致考场上胡编乱造，因而作文不能出彩。
复习时老师对作文重视不够，没有引导学生搜集身边生活素材，导致考生考场上虽然审清了题，知道该怎样写，但苦于没有源自生活，源自自身的写作素材，也
只好虚构瞎编。
这启示我们——注重平时作文素材的积累，引导学生拟写源自生活的小练笔，指导学生写源于生活、反映生活的真作文，写反复升格、师法大家的美作文，扣题切题的精品作文。
2020年河北省中考语文试卷，无论是从材料的选择还是试题的设置上都注重弘扬传统文化，关注学生全面发展。
如第5题考查对联的赏析，以中国传统节日“春节”为话题，洋溢着浓郁的传统文化气息。
文言文阅读选取有关“孝”的古文，记叙文阅读选取宣扬与人为善提倡人与人之间的互相理解、相互信任的《寒冷的冬夜》。
孝敬长辈、与人为善是中华民族传统美德，又切合当今社会主义核心价值观。
学生在思考、答题的过程中，潜移默化地受到中华优秀传统文化的影响、感染和熏陶。
这样的选材和命题具有较大的综合性，是河北省2020年试卷的命题靓点。
2020年河北省中考语文试卷，在关注学生全面发展的同时，选材贴近学生生活，命题提升深度和广度，体现出了命题组的高瞻远瞩。
如第3题“机动车限号出行的措施”，第4题关于“世界读书日”的征文启事，紧扣时代热点，引发学生关注时事。
又如第2题“自古燕赵多慷慨悲歌之士”，第3题“河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹”彰显河北特色，激发学生对故土的热爱。
议论文选取中国科协副主席、中国科学院院士秦大河的的文章《提升公民科学素养》，彰显出了试题的高度。
基于对2020年河北省中考语文试卷的评析，对2020年河北省中考语文试卷的命题做出如下预测：
一、选材凸显河北地域文化，紧扣时代脉搏，弘扬传统文化。
2020年河北中考语文试卷将沿袭2020年的特点，选材上将聚焦河北的历史、人文、地理，聚焦2020年国内外重大时事热点，聚焦彰显社会主义核心价值观的诸如“富强”“文明”“和谐”“平等”“法治”“诚信”“友善”的传统文化。
二、命题更加灵活，凸现对学以致用的能力考查。
2020年河北中考语文试题将更加灵活，字音字形、成语运用、句子排序与衔接、标点符号、病句修改、口语交际会借鉴发达省市和高考的命题形式。
古诗词阅读可单首命题也可两三首比较，
注重诗句的理解及赏析。
文言文阅读可完全课外也可课内课外兼顾，但考查的实词、虚词应能从课内十九篇找到依据。
现代文阅读不再标注文体，需要学生通读全文，自己进行判断。
三、写作会沿袭大小作文形式，考查学生综合写作能力。
小作文可以是小应用文、小说明文、小评论的写作，也可以是小应用文、或记叙文、议论文、说明文片段的修改；大作文除了传统的命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文外，还可能是续写作文、扩写作文或情境作文。
无论大小作文，其内容都是密切联系学生生活，便于学生发挥真实的写作水平。