浙美版小学美术 6 我们爱劳动 课件
三年级下册美术教案-6我们爱劳动 ｜浙美版(2012)
教案：三年级下册美术教案－6我们爱劳动｜浙美版（2012）教学内容：本节课的主题是“我们爱劳动”，通过教学让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
在美术创作中，学生将通过观察和描绘劳动场景，表现劳动的美丽和劳动人民的辛勤付出。
教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动的情感，激发学生对劳动人民的敬意。
3. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的美术素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘劳动场景。
2. 如何帮助学生表达对劳动的热爱和敬意。
教具学具准备：1. 教师准备相关劳动场景的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示劳动场景的图片或视频，引导学生关注劳动的意义和价值。
提问学生对劳动的看法，让学生发表自己的意见。
步骤二：讲解（10分钟）教师讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动是人们生活的重要组成部分。
讲解劳动场景的描绘方法，如观察、思考、创新等。
步骤三：示范（10分钟）教师示范如何描绘劳动场景，展示绘画步骤和技巧。
引导学生关注线条、色彩、构图等方面。
步骤四：创作（10分钟）学生根据自己对劳动的理解和感受，选择合适的绘画工具和材料，进行劳动场景的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
步骤五：展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：劳动的意义和价值- 劳动是人们生活的重要组成部分- 劳动创造美好世界劳动场景的描绘方法- 观察：观察劳动场景的细节- 思考：思考劳动的意义和价值- 创新：创新表现手法和构图作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或邻居的劳动场景，用绘画或写作的方式表达自己的感受。
2. 让学生撰写一篇关于劳动的意义和价值的短文，加深对劳动的理解。
课后反思：本节课通过引导学生关注劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
三年级美术下册第6课《我们爱劳动》教案浙美版
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
教学目标
知识与能力
通过本课学习，使学生了解纸版画的形式美感，并对学生进行热爱劳动教育。
过程与方法
学生思考并认真听讲，通过思考听讲，学生明白各种劳动动态及特点
研究体验
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ持平衡的？
（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
展示评价
（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？
（2）同学互评，教师小结。
板书
教学反思
上这一课时，学生对教材中的图片《拾穗》并不理解，他们都生活在大城市，也没有参加过农田的劳动，对于田间的劳作更是不明白。我为此上网下载了这幅作品的赏析，在课上让学生认真观看，边看边为学生讲解，田间的三个妇人是因为什么原因才要拾穗，他们的动作是因为劳作辛苦才会表现出来。得到老师的提示后，学生就明白了。再接着引发学生思考，欣赏了这幅画，明白了什么道理。我们应珍惜现在的生活，热爱我们的生活。学生对人物劳动时的肢体描绘并不能掌握的很到位，通过老师和同学的表演，让学生更了解人物动态，以便进行绘画。
(三下)美术优秀课件-《我们爱劳动》 浙美版PPT(15页)
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
我们爱劳动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王文彬——夯歌
劳动动作的特点：
• 表现一瞬间发生的动作 • 画面构图以倾斜的不稳定形式
表现出动感
动 态 线
人体活动时，肩 胛线和骨盆线倾 斜呈相反状
拾穗——米勒
激情，青春洋溢， 向上扬起
安静，疲惫， 沉稳，弯腰
表现劳动的其他形式：
——————版画
推磨
马达
初踏黄金路 李焕民
放鸡
扫地
修理 凳子
大扫除
作业要求
制作一副版画来表现同学 们参加劳动的场景
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
第二课--我们爱劳动(第一课时)
课题单元主备人内容我们爱劳动（第一课时）备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.通过本课的学习，我们爱劳动使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现“我们爱劳动”能力。
任务定位教学重点学习人物动态的画法我们爱劳动。
教学难点劳动场景的美感表现。
教学准备记号笔、油画棒、水粉画颜料等板书设计我们爱劳动课时目标和教学过程设计1.情境引入。
2.（1）教师和学生唱《劳动最光荣》，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？（2）学生回忆并交流。
3.欣赏感受。
（1）教师用出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
课时目标和教学过程设计4.尝试练习。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。
评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？6.课外拓展。
观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
学生课后活动和作业设计。
【精品课件】 浙美版美术三下 第6课 我们爱劳动 课件1
2.用滚筒上油墨
3.覆上宣纸进行印刷
4.揭开宣纸，在下面空白处签名
5.作品完成
2024/8/2
6
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二级三级《 一四级 起 五级 扫 落 叶 》
2024/8/2
7
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二级 三级 四级 五级
二级 三级 四级 五级
2024/8/2
纸板粉印版画
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纸 板 单击此处编粉辑母版文本样式 二级 印 三版 画级四级五级
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二级 三级 四级 五级
2024/8/2
纸 板 粉 印 版 画
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《拾穗者》 法国.米勒（1895年）
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单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级
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《伏尔加河上的纤夫》 俄国.列宾
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2024/8/2
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第6课 二级 三级 四级
我们爱劳动
五级
2024/8/2
浙美版三年级 下册
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单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级
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单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级
浙美版小学美术三下第6课《我们爱劳动》教学设计
浙美版小学美术三下第6课《我们爱劳动》教学设计一. 教材分析《我们爱劳动》这一课旨在让学生了解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
教材通过各种形式的劳动场景，让学生感知劳动的美丽和劳动人民的伟大。
教材内容丰富，插图生动，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析小学生尤其是三年级的学生，对劳动有一定的认识，但可能缺乏深入的理解。
他们在生活中接触到的劳动场景有限，对于劳动的美丽和劳动人民的伟大可能缺乏足够的感知。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式，让学生感受到劳动的魅力，激发他们热爱劳动的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的意义，知道劳动的美丽和劳动人民的伟大。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，提升自己的审美能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱劳动的情感，尊重劳动人民。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解劳动的意义，培养学生热爱劳动的情感。
2.难点：如何让学生深刻感受到劳动的美丽和劳动人民的伟大。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法。
通过创设各种劳动场景，让学生在观察和讨论中，感受劳动的魅力，培养热爱劳动的情感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的劳动场景图片或视频。
2.学生准备：带上一张自己认为最美的劳动场景的图片或画作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些劳动场景的图片或视频，引导学生关注劳动，提问：“你们觉得这些劳动场景美吗？为什么？”让学生初步感知劳动的美丽。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的各种劳动场景，引导学生观察，提问：“这些劳动场景有什么共同的特点？你们能从中感受到什么？”让学生在观察中，进一步感受劳动的魅力。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己带来的劳动场景图片或画作，并说明自己为什么觉得这些场景美。
通过讨论，让学生更深入地理解劳动的美丽和劳动人民的伟大。
4.巩固（5分钟）教师引导学生用自己的语言表达对劳动的热爱，可以是通过绘画、写作等方式。
(浙江版本美术教案)我们爱劳动
（浙江版本美术教案）我们爱劳动课题：一、教学目标.通过本课的学习，我们爱劳动使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
（浙江版本美术教案）3.在创作中进一步提高学生的观察、表现“我们爱劳动”能力。
二、教材分析.“我们爱劳动”编写思路。
生活中的人物动态千变万化，我们爱劳动在劳动时则会按一定的规律重复动作。
各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。
因此，在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。
许多画家就是捕捉那最美的片刻，创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的动态美。
比如画家王文彬的油画《夯歌》是描绘一群姑娘在打夯。
在夯悬于半空，若起若落的最紧张的瞬间，表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建设新农村的崇高理想。
画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势，生动地表现出劳动的美感。
本课的学习可以使学生感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感。
通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及周围环境，不仅可以提高造型表现能力，还能培养敏锐的观察能力，这也是美术课程的学习价值之一。
教材还重点展示了法国画家米勒的油画作品《拾穗》，目的是使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的描绘作品中进行比较、欣赏。
同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是引导学生观察、回忆、思考、体验和想象人体活动时各部位的变化，体会各种劳动的动态。
教材还演示了不同动作的动态线，让学生对人体的动态有直观的感悟。
“试一试”和“提示”将本课的重点和难点问题一一化解。
“学生作业”的展示和“学习建议”都提示了对学生创作的要求。
2.重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
教学设计●方案一第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的资料等教学过程.情境引入。
（1）教师用播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
小学综合实践《我们爱劳动》课件
汇报人：XXX 2024-01-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 劳动观念培养 • 日常生活技能学习 • 社会实践体验活动 • 创意手工制作与展示 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
贯彻党的教育方针
培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的价值观念，是党的教育方针的重要内容。 本课程旨在通过实践活动，让学生从小树立正确的劳动观念，培养良好的劳动 习惯。
社会责任感和奉献精神。
了解社区服务的组织和管理方式 ，学习如何与他人合作和沟通。
通过志愿服务活动，结交新朋友 ，拓展社交圈子。
开展农耕体验活动，感受农耕文化
01
参观农田、果园、牧场 等农业生产场所，了解 农业生产的基本知识和 技术。
02
学习耕种、施肥、除草 、收割等基本的农业劳 动技能，体验农耕的艰 辛与乐趣。
学生作品展示与评价
作品展示
组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会向大家介绍自己的作 品和创作过程。
互评互学
鼓励学生之间相互评价作品，分享创作经验和技巧，促进彼此间的 交流和学习。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创意和努力，提出改 进意见和建议。
06
总结回顾与拓展延伸
课程总结回顾
促进学生全面发展
劳动教育是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分。通过本课程的学习，可 以提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，促进学生全面发展。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握基本的劳动技能，了解不 同职业的劳动特点和要求，懂得尊重 劳动和劳动人民。
情感态度与价值观
培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的 情感态度，树立正确的劳动价值观和 职业观念。
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自己也来做一副版画作品。 + 要求：1.画面布局要合理，适当进行删减或 添加 + 2.要抓住劳动者的特征（动态线，表情）
可以围绕以下几个方面来说： + 画面布局是否恰当； + 人物刻画是否突出； + 印刷墨迹是否到位： + ……
套色木刻版画
纸版画石膏版画来自丝网版画石版画
………….
1.用记号笔描出主要的人 和物，删减或简化背景
请同学们欣赏前一课火柴人作品 · · · · · · ·
在生活中你参于过哪些劳动？
你还见过哪些劳动者劳动时的场景呢？
劳动场景：
看了这组照片后你有什么感受？
推磨（现代） 马达
黑白木刻版画是怎么制作出来的？
黑 白 木 刻 版 画 制 作 步 骤 ：
第一步：刻 划
第二步：滚上油墨
第四步：落款
第三步：压印
2.依次此将刻板、复写纸 和反拓好的图案夹整齐
3.用铅笔将图案通过 复写纸复印到刻板上
6.用一张纸覆盖在刻板 上，用马莲进行印制
5.将调好的油墨用滚筒按 顺序，均匀滚在刻板上
4.用铅笔用力地刻画轮 廓线，并用喜欢点、 线、面装饰图案