中考语文答题套路(人教版)
人教版初中语文文言文中考阅读各题型答题技巧梳理
人教版初中语文文言文中考阅读各题型答题技巧梳理考点一：实词释义（含实词辨析）古典汉语中绝大多数实词都有多义现象。
这类问题不仅需要积累，还需要掌握一定的推理技巧。
技巧一：直接迁移法也被称为“联想推理”，即从所学文本中单词的用法推断单词的含义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技能二：语境推理解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技能三：构词推理将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
例如，我们可以推断出“杂陈”中“陈”一词的含义。
我们可以把“Chen”组合成几个词，从中选择：display，old。
通过筛选不难找到“显示”的含义。
技巧四：成语印证法一成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2021年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
测试点2：虚词意义和用法的辨别技能1：替代筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
例如，“至”是文言文中最常见的虚词，其用法包括：① 代词，可以翻译成“他（她，它）”、“这个”、“他（她，它）”或自我宣称；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④ 动词，翻译为“go”、“go”、“to”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题b项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技能二：句子意义分析根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果我们给出两个句子，让我们判断一个虚词在句子中的用法2如果没有，我们可以把一个句子中虚词的意义和用法替换成另一个句子，看看这个句子是否有意义。
河南省中考语文复习专题 中考语文说明文阅读答题技巧 新人教版
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
人教版中考语文文学常识解题方法和技巧及习题训练含解析(Word版)
一、中考语文专项练习：文学常识1．“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（）A. 口吃 B. 好说谎 C. 喜欢骂人 D. 喜欢无病呻吟【答案】 A【解析】【分析】“期期”来自汉代大臣周昌的故事。
周昌，沛县（今属江苏）人。
秦末，他在农民战争中归刘邦，并从刘邦入关破秦，后升至御史大夫，封汾阴侯。
周昌为人正直，敢于直言。
但他口吃，说起话来很费劲。
汉高祖刘邦得天下后，有一个宠妃叫戚姬，戚姬生了个儿子叫如意。
刘邦就想废掉原来的太子，立如意为太子。
于是，上早朝时，刘邦就说了这件事儿。
不料，众臣皆反对。
曾侍秦朝的博士叔孙通说：“太子天下本。
本一揺天下振动。
奈何以天下为戏！”这时，周昌也出来说话，明确表示反对无故废太子。
周昌本来说话就有点口吃，表达意思很吃力，最后说急了，他脱下官帽道：“臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲废太子，臣期期不奉诏！”这一结巴，反而把满朝文武百官都逗笑了，刘邦也跟着笑了，于是这件事暂且被搁在一边。
“艾艾”来自三国时魏将邓艾的故事。
邓艾，义阳郡棘阳（今河南新野）人。
公元263年，他与钟会分别率军攻打蜀汉，邓艾率先率军偷渡阴平进入成都，使得蜀汉灭亡。
后来邓艾遭到政敌钟会陷害，因此招司马昭的疑忌而被杀。
故答案为：A【点评】出处：西汉·司马迁《史记·张丞相列传》：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。
”南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：邓艾口吃，语称“艾艾”。
晋文王戏之曰：“卿云‘艾艾’，定是几艾？”对曰：“‘凤兮凤兮’，故是一凤。
”2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《别了，“不列颠尼亚”》是一篇通讯。
B. 明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。
C. 《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品格、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。
中考语文答题技巧模板
中考语文答题技巧模板中考语文答题技巧模板是学生备战中考的关键，它不仅能够提高答题效率，还能够帮助学生获得更多的分数。
本文将分享一些有用的中考语文答题技巧模板，帮助学生在中考中取得好成绩。
一、阅读理解题在中考中，阅读理解题是必考题型之一。
为了取得高分，学生需要掌握一些答题技巧模板。
首先，需要注意题干中的关键词，理解题意。
其次，读完全文后，可以通过标注关键词来帮助自己找到答案。
最后，需要注意选项之间的差异，避免选择相似但不正确的答案。
二、填空题填空题的答题技巧主要是关注词性和上下文的语境。
学生需要根据上下文推断出填空位置应该填什么词性的词汇，并且需要保证填空的词汇符合语境，与其他部分意思相符合。
在做填空题的时候，可以先读全文，然后逐个填空，最后检查填写是否正确。
三、选择题中考语文选择题的答题技巧模板主要是关注选项的意义和排除法。
在做选择题时，学生需要仔细阅读选项，理解选项的意义，与题干对比，最后选择正确的答案。
如果有些选项看起来相似，但是意义不同，需要使用排除法进行选择。
四、作文题作文题是中考语文的重点，学生需要充分准备，掌握一些答题技巧模板。
首先，需要注意作文的命题要求，理解题目的要求和意义。
其次，需要准备相关素材和提纲，帮助自己写作。
最后，需要注重答题的结构和总分的分配，保证文章层次分明，符合中考评分标准。
总之，中考语文答题技巧模板对于学生备战中考是非常重要的。
掌握了这些技巧，学生可以在考试中更加从容自信，获得更多的高分。
希望每位学生都能够认真学习和练习，为自己的中考成绩加油！。
中考语文考试试卷答题模板
一、基础知识与运用1. 词语辨析【审题】仔细阅读题干，分析题干中的词语含义，然后结合语境进行选择。
【解答】（1）根据题干中的词语含义，分析其在语境中的含义；（2）比较选项中的词语，选择符合语境的词语。
2. 修改病句【审题】仔细阅读题干，找出病句中的错误，然后进行修改。
【解答】（1）找出病句中的错误；（2）根据语法规则进行修改；（3）确保修改后的句子通顺、正确。
3. 名著阅读【审题】仔细阅读名著相关内容，回答问题。
【解答】（1）认真阅读名著相关内容；（2）结合题干，回答问题；（3）注意细节，确保答案准确。
4. 现代文阅读【审题】仔细阅读现代文，分析文章内容，回答问题。
【解答】（1）认真阅读现代文；（2）分析文章结构、主旨；（3）结合题干，回答问题；（4）注意理解作者观点，表述准确。
5. 古诗文阅读【审题】仔细阅读古诗文，理解其含义，回答问题。
【解答】（1）认真阅读古诗文；（2）理解诗文内容；（3）分析诗句含义；（4）结合题干，回答问题；（5）注意诗句的意象、意境。
二、作文【审题】仔细阅读作文题目，分析题目要求，确定写作方向。
【解答】（1）审题，明确题目要求；（2）确定写作主题；（3）构思文章结构；（4）选材、组织材料；（5）注意语言表达，确保文章通顺、有文采。
三、答题技巧1. 仔细审题，确保答案准确。
2. 注意时间分配，合理利用考试时间。
3. 保持卷面整洁，字迹工整。
4. 遇到难题，先做会做的，再攻克难题。
5. 适当运用技巧，提高答题速度。
以下是一篇中考语文作文模板：题目：我的梦想开头：介绍自己的梦想，引起读者兴趣。
正文：（1）阐述梦想的来源，如家庭、老师、朋友的影响。
（2）描述梦想的具体内容，如成为一名科学家、教师、医生等。
（3）分析实现梦想的途径，如努力学习、参加实践活动等。
（4）表达对未来的信心和决心。
结尾：总结全文，再次强调梦想的重要性，并呼吁读者为之努力。
注意：以上模板仅供参考，考生可根据自己的实际情况进行调整。
语文中考试卷答题模板
一、基础知识与运用1. 字音字形（1）认真审题，仔细辨析字音字形。
（2）对于易混淆的字音字形，加强记忆，提高识别能力。
（3）注意多音字、形近字、形声字的读音和字形。
2. 词语辨析（1）掌握词语的基本义和引申义。
（2）结合语境，分析词语的用法和情感色彩。
（3）注意词语的搭配和固定搭配。
3. 病句修改（1）仔细阅读句子，找出病句的原因。
（2）针对病因，进行修改。
（3）注意句子结构的完整性和通顺性。
4. 诗词默写（1）熟练掌握诗词内容，注意字词的正确书写。
（2）注意诗句的节奏和韵律。
（3）结合题目要求，选择合适的诗句进行默写。
二、现代文阅读1. 理解文章内容（1）快速浏览文章，了解文章大意。
（2）分析文章结构，把握文章层次。
（3）关注文章中的关键词句，理解作者观点。
2. 分析人物形象（1）从文章中找出人物的外貌、语言、动作、心理等描写。
（2）分析人物的性格特点、品质、经历等。
（3）结合文章背景，评价人物形象。
3. 分析文章主旨（1）从文章的标题、开头、结尾等部分寻找线索。
（2）关注文章中的关键词句，理解作者的观点。
（3）结合文章背景，概括文章主旨。
4. 判断正误（1）仔细阅读题干，理解题目要求。
（2）结合文章内容，判断正误。
（3）注意题目中的关键词，避免误判。
三、古诗文阅读1. 理解诗句内容（1）掌握古诗词的基本知识，如诗的体裁、韵律等。
（2）理解诗句的字面意义和深层含义。
（3）关注诗句中的意象、修辞手法等。
2. 分析作者情感（1）从诗句中找出表达情感的词语。
（2）分析作者的情感变化和情感原因。
（3）结合时代背景，理解作者的情感。
3. 分析诗歌主旨（1）从诗歌的标题、开头、结尾等部分寻找线索。
（2）关注诗歌中的关键词句，理解作者的观点。
（3）结合诗歌背景，概括诗歌主旨。
四、作文1. 确定作文主题（1）仔细审题，明确作文要求。
（2）结合自身经历和感悟，确定作文主题。
（3）注意题目中的关键词，确保作文主题符合要求。
(完整版)初中语文答题套路
阅读答题套路活用套路，原文语句，简明准确，因分而定，因空而制。
一、筛选信息：1．本文的线索是什么？一般出现在记叙文中，先看文章的标题，再找文中反复出现的关键词语。
2．请用简洁的语言概括文章的内容。
“（何时、何地）谁+干什么+怎么样”或者“什么+怎么样”3．本文主要运用了哪种表达方式？叙述、说明、议论、抒情、描写。
4．简要概括文中事物的特点。
往往不止一点，常分散在文中，需要提取组合。
5．提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。
在这句话的附近寻找相关语句，可用文中原句，也可对提取的关键词进行加工。
二、审美鉴赏1．本文的标题有何作用？①②③④①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容，点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。
⑤造成悬念，引起读者关注。
（灵活选择，巧妙套用）2．文中加点词语有何作用？①动词：生动表现人（事）物的特点，（传神刻画了……事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。
②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？有两种模式：一是分析句中词语的表达效果（同上）；二是分析该句的修辞+修辞作用。
比喻：用……比喻……，形象地写出了……的特点（情态），表达了（人物）……的情态。
拟人：把……拟人化（或赋予……人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的图画），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。
排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……突出了（人物）的……感情。
夸张：夸大（缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等），突出了（事物）……的特点。
反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。
设问：①[开头出现]设置悬念，吸引读者。
②[文中或结尾出现]引起了对……问题的关注（引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《议论文阅读题型答题》技巧点拨
1说明文阅读答题要点23记叙文阅读答题技巧（☆标志的为必考题）1．问文章体裁？答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．问记叙文六要素？备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果☆3．问文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么（文章内容）？B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
即做得怎么样？C、抒发了作者的……的感情。
即作者的态度和倾向如何？4、问材料组织特点？答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．问如何划分层次？答：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）☆6．问记叙线索及作用？答：线索（明线和暗线）。
明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地4点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感☆8．品味题目答：A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。
答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）从线索上品味。
答：本文以.题目.为线索，通过描写…表现了..从而表达出作者…整篇文章条理清楚、层次清晰。
9．问人称的作用。
答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
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十三、概括人的性格品质/…怎样的人（2分 3分）
褒义
宽容忠诚 真诚 诚实 谨慎 无私 正直 慷慨 勤奋 刻苦 专心 公正 严明 俭朴 节约 体贴 厚道 老练
仁慈 和善 忍耐 团结 勇敢 开朗 大方 感恩 乐观 热情 善良 自尊 自爱 果断 镇静 朴素 憨厚 淳朴 诚恳 谦虚 虚心 果断 活泼
2. 2.对照（比）式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。
3.递（层）进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的。
4.并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的
①中心句(首/末)
②前一节末句
③下一节首句
④自己概括
⑤如有例句，要与其结构、字数保持一致
Ⅲ议论文答题套路
一、找论点(2分/3分)
根据题目在文中找出体现作者观点的句子，是完整的陈述句（是题目的扩展解释补充）
二、标题作用（2分）
①揭示中心论点/论题。
②吸引读者阅读兴趣。
三、开头作用（3分/4分）
①1.列举了谁（干什么/怎么样）的事例(事实论据)
2.引用了谁的名言 具有权威性说服力，使文章富有文采 （道理论据）
3.从…现象到…问题…话题（概括内容）入手 （事实论据）
4.引出本文中心论点/论题
②充当事实论据/道理论据证明中心论点
③吸引读者阅读兴趣
四、结尾段作用（2分）
①结构上 总结全文 照应题目/开头
②内容上 阐述了…强调/突出中心论点 提出希望 发出号召
贬义词害羞、 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈、 傲慢, 自高自大, 自命不凡, 刚愎自用,
清高, 冷淡, 沉默寡言, 悲观, 多愁善感、 脾气暴躁, 急躁, 没有耐心, 莽撞, 鲁莽, 草率, 冒失, 怯弱
十四、记叙中议论的作用（3分）
①引发读者思考
②突出中心 升华主题 起画龙点睛的作用
空间顺序 时间顺序 逻辑顺序
三、说明结构
总分式 总分 分总 总分总
递进式
并列式
四、说明方法（3分）
摹状貌 作诠释 作引用 列图表
举例子具体准确说明了……
列数字 具体准确说明了……
作比较 突出说明了……
打比方生动形象说明了……
下定义 科学准确说明了……（……是……）
分类别条理清晰说明了……
注：如果分值高（3分以上）进而突出说明了……
③它们之间是层层递进的关系与前文/后文……话相照应所以不能颠倒
九、论证过程/思路（3分）
一段的大内容
先分层（掐头去尾）
①首先（通过…）提出…分论点/中心论点
②然后列举了…事例/名言（从反面）证明了…
③最后总结强调中心论点 得出…结论（提出希望 发出号召）
分多个段
先分层（掐头去尾）
①首先（通过…）提出…分论点/中心论点
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析
④按人物感情的变化分析
①按人物观察景物的观察点的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化，即空间变化分析;
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析
十八、肖像描写（2分）
交代了人物……身份……地位……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等
Ⅱ说明问答题套路
一、分类
事物说明文 事理说明文
二、说明顺序（分值？）
五、论证周密（这段能否删去）（3分）
第一种（补充论证）（“走极端，钻牛角尖”）
①补充阐述了……补充论证避免读者产生误解
②使论点更明确更具说服力使论证更全面 更严密
第二种（反面论证）
①阐述了…从反面举例论证/道理论证 与前文形成对比论证
②使文章论点更突出 论述更全面 更具说服力
六、补写事实论据（2分/3分）
记叙为主 不要描写 紧扣观点 事件典型准确
七、论据能否证明论点（3分）
①本文/段 论述了…观点 题目中的事例/名言阐述的是…
②与文章观点相符/不符 能/不能证明中心论点 可以/不可以调换
八、段落能否调换（3分）
①第几段阐述的是…第几段阐述的是…（分论点）
②这几段是从…到…来论述的（文中词概括，如果没有均写层层递进）
②然后从几个方面证明中心论点
③最后 总结强调中心论点 得出…结论（提出希望 发出号召）
十、论证方法（3分）
①举例论证 列举了……干……怎么样事例
具体有力证明了……
②道理论证 引用……名言
充分有力证明了…具有权威性说服力
③对比论证……与……做对比
突出强调证明了…
④比喻论证 把……比作……
生动形象证明了…使深奥的道理浅显易懂
十五、记叙中抒情的作用（3分）
①抒发作者…感情
②引发读者共鸣
③使文章更具感染力
十六、相似的描写两次出现，有什么作用？
①前后照应 前者烘托了…
②暗示了……
十七、划分层次（写事 写人 写景）
①按事情发生发展的先后时间分析;
②按事情发生发展的地点转换分析;③.按事情发展的阶段分析
①按人物成长的阶段分析;
②按人物所在的不同地点分析;
⑤突出（人物）……品质 突出中心
六、写法（3分）
①侧面描写 侧面烘托了……
②对比写法
③先抑后扬突出了……
七、插叙（3分）
①补充交代了……
②为下文……做铺垫
③突出表现了人物……表达了……
④使文章内容丰富 情节跌宕起伏 人物形象丰满突出主题
八、线索（2分）
以人物的所见所闻为线索
以物为线索
以事为线索（概括）
机智 坚强 顽强 天真 有志气
有远见 有耐心 有主见 懂得感恩
热心助人 助人为乐 与人为善舍己为人平易近人 见义勇为 实事求是 善解人意 聪明好学
心灵手巧 足智多谋 博学多才 积极进取 正义正直 和蔼可亲 爱憎分明 坚强不屈 持之以恒
意志坚定 锲而不舍 自强不息
风趣幽默 正直无私 成熟稳重 心胸宽广 沉着冷静
③与前文第几段第几句话相照应/第几段内容相照应（后一段内容是前一段内容的否定）
④所以不能颠倒
十三、根据科学家分析/资料 有什么用（2分）
说明了…是有根据性的 增加可靠性
十四、写出文章的说明对象（2分）
①看文章题目
②各部分内容提取公因式
十五、概括文章主要内容（3分）
①概括各部分中心内容之和，合并同类项(要涵盖全文)
突出强调了……表达/表现了……
十一、句子含义（4分）
①表层意思
②深层意思（1.联系中心2.抓有深意的词3.分一部分理解）
十二、独立成段（3分）
①开头 强调……设置悬念 激发读者阅读兴趣为全文奠下感情基调 为下文……埋下伏笔
②结尾 强调了……
十三、结合选文，再谈谈生活实际，我们应该怎么办？（4分）
①文章讲述了……(中心)
②说明了……
③吸引读者阅读兴趣
十、结尾作用（2分）
①结构上总结全文，照应标题开头/标题
②内容上强调突出了……
十一、体会说明文语言的生动性形象性（3分）
①运用…修辞
②生动形象说明了…
③这个词体现了说明文语言的生动性 形象性
十二、说明内容前后能否调换（3分）
①先概括各段内容
②再指出之间…关系（时间 国外—国内）
Ⅰ记叙文答题套路
一、主要内容（3分）
①谁+因为……+干了……结果……
②谁+在……情况下干了…+结果…
二、题目作用/含义（2分）
①充当本文线索
②揭示本文内容/中心
③吸引读者阅读兴趣（设置悬念）
④一语双关
⑤运用比喻修辞（还原）
三、开头作用（2分/3分/4分）
①结构上总领全文引起下文照应题目
设置悬念，吸引读者阅读兴趣
②概括不能抄原文，用简洁的语言
③主要内容：要涵盖全文，答案和段落一致，一一对应
十六、说明文分层
①前后段的关系（总分、分总、总分总、并列）
②各大段具体大意
分层中哪些句子不可分开：
1、上一句并与市下一句话主语
2、相同句式
3、主语相同句子
4、主语为代词
5、先肯后否
6、复句(虽然……但是/不仅……而且)
十七、概括某一节大意（3分）
五、语言风格分类
平时说明文
生动说明文
既平时又生动说明文
六、某词能否删去（可能 大概 也许…）（3分）
①不能 起修饰限制的作用
②（是 估计猜测不确定 的意思）
③代入句中 ...是不确定的/估计猜测的
④删去则变成…这样与实际不符（太绝对化）
⑤所以不能删这个词体现了说明文的准确严密性
七、某词怎么体现说明文的准确严密性(3分)
①起修饰限制的作用
②（是 估计猜测不确定 的意思）
③代入句中……是不确定的/估计猜测的
④并不是…这样与实际不符（太绝对化）
⑤这个词体现说明文语言准确性严密性
八、说明文开头段的作用（2分/3分）
①引出本文说明对象
②说明了……
③吸引读者阅读兴趣
九、标题作用（2分/3分）
①交代本文说明对象（如有修辞 解释修辞）。
以情感变化为线索
以游踪为线索
以时间为线索
九、品析句子（3分）
①运用了……修辞/描写
②生动形象地写出了…表达/表现了…
（如果赏析句子为第一次出现的外貌描写交代了人物……为下文……做铺垫）（4分）
十、品词（2分/4分）
①1.一般情况下 XX词在…意思 在文中…意思
2.写出了……表达/表现了……
②副词表达效果
为下文做铺垫
②内容上 写出了……体现人物…情感
点名中心
四、结尾(3分)