鄂教版五年级下册科学 2、动物吃什么
鄂教版小学科学五年级下册《2.动物吃什么》 教案(2)【精编】
（鄂教版）五年级科学下册教案2.动物吃什么教学目标：知识与技能：1.知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
过程与方法：1.制定简单的调查计划并收集证据。
2.将自己的结果与已有的科学结论做比较。
情感态度与价值观：尊重证据。
愿意合作与交流。
教学重点：知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
教学难点：制定简单的调查计划并收集证据。
将动物按食性可分类。
教学准备：“生活中的动物吃什么”调查表教学过程：一、了解学生课前调查情况教师：课前我们大家调查了生活中的动物吃什么这个问题。
现在老师要了解一下大家的调查情况。
教师巡视一周，了解学生的调查情况。
二、收集资料证据1.分组交流教师：请大家介绍一下自己收集到了那些动物吃的是什么？互相介绍介绍。
看看有没有一些相同的地方？学生分组交流介绍。
2.汇报交流成果学生1：有些动物它们的食物是肉食，比如老虎、狮子等。
学生2：有的动物是以植物为食物，如兔子、羊等1学生3：有的动物的食物什么都吃，如鸡等。
3.对动物按食性不同进行分类教师：以肉为食物的动物，我们把它们叫什么动物好呢？学生：肉食动物教师：以植物为食物的动物，我们把它们叫做什么动物呢？学生：植食动物。
教师：也可以叫做草食动物。
教师：那么，那些食物种类比较广泛，基本上什么都吃的动物，我们又该叫它们什么动物呢？学生：多食或杂食动物。
教师明确：杂食动物三、拓展运用教师：我们还知道那些肉食动物、草食动物和杂食动物呢？学生举例。
学生互评。
四、课堂小结本节课你学到了什么知识？板书设计：2.动物吃什么肉食动物：草食动物：杂食动物：作业设计：一、判断人是杂食动物。
（）二、分类把下来动物按食性分类兔、狗、猪、狼、马、熊、虎、牛、鸡、猴、狮子、大熊猫、草食动物：肉食动物：杂食动物：2。
鄂教版科学五下《动物吃什么》课件
在第一课《生物的分类》和本课《动物吃什么》的基础上， 学生可以进一步了解动物的食物链和食物网，为后续学习奠 定基础。
本课在单元中的地位和作用
核心内容
本课是第一单元《生物的家园》的第二课，重点探讨动物的食物来源和食物 链，是该单元的核心内容之一。
承上启下
本课在第一单元中起到承上启下的作用，与前面的《生物的分类》一课相呼 应，并为后续的《生物的食物链》和《生物的栖息地》两课打下基础。
通过师生互动、生生互动等方 式，引导学生积极参与课堂活
动，提高学习效果。
学习方法
01
02
03
自主学习
学生通过观察、阅读、思 考等方式，自主探究动物 的食物，提高独立思考能 力。
合作学习
学生分组合作，共同探究 动物的食物，促进合作学 习能力。
探究学习
学生通过观察、实验等方 式，探究动物的食物，培 养探究意识和实践能力。
本课与学科整合的相关点
与自然学科整合
本课涉及到动物的食物链和食物网等自然学科的内容，可以与自然学科进行整合 教学。
与生活整合
本课内容与学生的日常生活密切相关，可以引导学生了解生活中的食物链和环境 保护等知识。
02
学情分析
学生的认知特点
具体形象思维
学生处于具体形象思维阶段， 对于直观形象的事物更感兴趣 ，对于抽象的事物理解能力有
情境导入
展示动物世界的视频或图片，引导学生进入动物饮食的主题。
进行新课
认识动物食性
介绍常见动物的食性，如草食性、肉食性 、杂食性等。
探讨动物饮食习性
选取几种代表性动物，让学生了解它们的 饮食习惯、偏好和生活习性。
讲解食物链
通过实例让学生了解食物链的概念、组成 和作用。
五年级下册科学课件-2《动物吃什么》 ｜鄂教版 (共17张PPT)
动物吃什么
老虎吃什么
肉块 骨头 大小动物思Fra bibliotek：这些食物的共同点是什么 为什么要吃食物
梅花鹿吃什么
地上的草 树上的叶子 青色的植物
思考：这些食物的特点是什么 梅花鹿为什么要吃食物
猴子吃什么
葡萄 香蕉 熟食肉
思考：这些食物的特点是什么 猴子为什么要吃食物
动物按食性可分成
肉食动物：老虎 草食动物：梅花鹿 杂食动物：猴子
思考：我们日常生活中哪些动 物属于肉食 动物、草食动物、 杂食动物
分组讨论：这些动物属于哪种动物
熊猫 狮子 蚂蚁 麻雀 老鹰 狼 马 骆驼
作业
你还能想起哪些动物？ 它们分别属于哪种动物？
鄂教版科学五下《动物吃什么》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
存在问题与解决策略
谢谢您的观看
THANKS
xx年xx月xx日
《鄂教版科学五下《动物吃什么》课件》
CATALOGUE
目录
教材分析教学目标教学内容与过程教学重点与难点教学方法与手段教学反思与改进
教材分析
01
本课时的内容是让学生了解动物吃什么，以及动物的食物链。通过学习，学生将了解动物的食物需求和食物链的概念，并能够解释食物链中各角色之间的关系。
帮助学生树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。
培养学生对动物食性的兴趣和好奇心。
教学内容与过程
03
导入新课
回顾已学知识，引出新课题。
播放动物吃食物的视频，激发学习兴趣。
引导学生思考：动物吃什么？为什么吃？
探究新课
学习目标：了解动物的食物种类和摄取营养的方式。
通过图片和案例展示不同动物的食物和摄食方式。
个性化教学
根据学生的实际情况和学习需求，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求和能力水平。
实验教学
通过实验操作，让学生亲身观察和验证动物的食性，增强学生的实践能力和探究精神。
教学手段应用
观察法
学法指导
探究法
实践法
合作法
教学反思与改进
06
内容安排
教学方法
教学效果
教学反思
增加互动环节
01
在教学过程中，可以增加一些互动环节，例如让学生扮演不同的动物，描述它们的食物习性，或者进行一些与动物食物习性相关的游戏。这样能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
教师点评和总结，强调重点和难点。
教学重点与难点
04
学生能够了解动物的基本饮食习性。
小学科学鄂教版五年级下册第2课《动物吃什么》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学科学鄂教版五年级下册第2课《动物吃什么》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1.知道不同动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
过程与方法:
1.制定简单的调查计划并收集证据。
2.将自己的结果与已有的科学结论做比较。
情感态度与价值观:
让学生能尊重证据,愿意和同学合作与交流。
2学情分析
动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣,喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中,小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题。
3重点难点
教学重点:
知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
教学难点:
学生能将动物按食性可分类。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】从生活中引出新知
1、教师:同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物,这些动物平时主要吃什么?那么今天我们就一起来了解一下动物吃什么,板书课题。
2、教师出示一些常见的动物吃食的图片和视频,让学生初步感知动物吃什么。
2【讲授】从报告中分析总结知识
1.分组交流调查报告。
五年级科学下册课件动物吃什么鄂教版
这节课你有什么收获？
谢 谢
鄂教版小学五年级科学下册
动物吃什么
谜语：头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，
奔跑快如马。
谜语：山中一大王，黄袍穿身上，虽然无兵将，
一叫谁都慌。
一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 因为不同的动物身体内部结构不同和生活环境的差异，所以需要不同食物。 一头大象每天大约吃200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一 鄂教版小学五年级科学下册 1、动物为什么要吃东西？ 谜语：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。 1、按食性分可以把动物分成哪几类？ 谜语：头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。 动物运动需要能量，生长需要营养，所以动物必须吃食物。 将收集的动物根据吃食分类。 一头大象每天大约吃200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一 鄂教版小学五年级科学下册 一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一
一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 2、你还知道哪些分别和它们吃的食物相类似的呢?分组归类。 一只老鼠每天需要10克左右的食物却相当于体重的四分之一 一头大象每天大约吃200千克的食物，只相当于它的体重的二十五分之一 因为不同的动物身体内部结构不同和生活环境的差异，所以需要不同食物。
谜语：头长小树杈，伸开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。
将收集的动物根据吃食分类。
鄂教版小学五年级科学下册
1、按食性分可以把动物分成哪几类？ 1、按食性分可以把动物分成哪几类？ 将收集的动物根据吃食分类。
四、课中思考
1、动物为什么要吃东西？
动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。 2、为什么不同的动物吃的食物不同？
鄂教版五下科学-2、动物吃什么
2. 动物吃什么
一、动物吃什么？ 1.植食动物：以植物 为食物的动物叫做植 食性动物。
2.肉食动物：以其他 动物为食物的动物叫 做肉食性动物。
Hale Waihona Puke 3.杂食动物：以植物和其他动 物为食物的动物叫做杂食性动物。
动物吃什么？
我们直接观察动物吃东西的情况，或通过观 观察动物吃剩的东西及其粪便，就可以了解动 物吃了什么。
蝙蝠 松鼠
兔子
浣熊
狐狸
鹿
甲虫
（树叶）
蝙蝠
（昆虫）
喜鹊
蛇 狐狸
松鼠 鹿
（种子、昆虫） （小动物） （种子）
兔子
(草）
浣熊
（果实、昆虫）（果实、小动物） （草）
①植食性动物： ②肉食性动物：
③杂食性动物：
想一想：
动物所吃的食物能起到哪些具体的作用呢？ 例如：
通常情况下，动物和我们一样， 一段时间不吃东西就会感到饥饿。 我们在饥饿的时候会感到乏力。 这是因为食物在我们的身体里会 转化成身体需要的物质和力量。 这些物质会被身体所吸收，它所 产生的能量可以提供运动的力量， 并维持体温。其他动物也是这样， 它们要生长、运动和维持体温就 要不断地进食。
• 课堂练习 • （一）填空 • 1．青蛙吃（ ）；兔子吃（ ）。 • 2．我们可以把动物分为（ ）动物、（ ）动 物、（ ）动物。蛇是（ ）性动物、羊是（ ） 性动物。
• • • • （二）判断 1．蝙蝠是植食性动物。（ ） 2．松鼠是肉食性动物。（ ） 3．蜂鸟的食量最大。 （ ）
为什么不同的动 物吃的食物不同？ 因为不同的动物身体内 部结构不同和生活环境的差 异，所以需要不同的食物。
我的记录 动物 蚯蚓 麻雀
五年级下册科学教案-2动物吃什么 ｜鄂教版
动物吃什么教学目标1.知道不同动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3、培养制定简单的调查计划收集资料,合作对资料进行整理和分类。
4、培养学生的科学探究与合作精神。
重点难点教学重点:物因各自的种类不同,生活环境的差异而需要的食物不同教学难点:调查动物的食物并进行科学分类。
教学过程导入1、教师:同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物,这些动物平时主要吃什么?那么今天我们就一起来了解一下动物吃什么,板书课题。
2、教师出示一些常见的动物吃食的图片和视频,让学生初步感知动物吃什么。
新授1、出示老师收集的动物图片。
2、学生交流“自己喜欢的动物是什么”，它们主要吃什么？3、分组交流调查报告教师:请大家介绍一下本组收集到的那些动物吃的是什么?互相介绍介绍。
看看有没有一些相同的地方? 动物吃什么调查记录表调查小组: 调查方法: 调查地点:小组成员:动物名称主要食物小组汇报本组的调查结果。
4、按食性可以把动物分为哪几类?5、学生汇报分类情况。
6、教师小结:按食性动物可分为:肉食动物、草食动物和杂食动物,分别介绍这三种动物的具体特性。
拓展1、学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
2、学生汇报讨论结果。
3、你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物,把它们填写在表中.我们知道,根据调查情况,按食性可以把动物分为( )。
从知识中回归生活1、回忆一下你平时观察到的小猫、小狗、小鸡、小兔吃些什么食物?吃得较多的食物分别是什么?2、讨论一下,它们分别属于哪种食性的动物?小组汇报。
3、动物吃到的食物起什么作用?4、小动物,大食量。
如果按身体比例,下面哪种动物的食量大?你发现了什么?从习题中运用知识一、判断：1、人是杂食动物。
（）2、能吃草的动物一定是草食性动物，能吃肉的动物一定是肉食动物。
（）3、猪是草食动物。
（）三、游戏名称：找食友游戏规则：出示你喜欢的动物卡片，在小组内按食性分类，粘贴在模板上，分的又快有准的队获胜。
【精编】鄂教版小学科学五年级下册《2.动物吃什么》 教案(3).doc
动物吃什么
教学目标：
1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3. 能制定简单的调查计划收集证据。
4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5. 尊重证据，愿意合作与交流。
教学准备：
每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表
教学过程：
1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板，分小组交流。
按食性可以把动物分为哪几类？
5. 学生汇报分类情况。
6. 教师小结：
按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。
7. 学生分小组交流。
猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。
将结果记录在课本P6页。
8 学生汇报讨论结果。
9 课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。
肉食动物草食动物杂食动物。
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2.动物吃什么 一、动物吃什么？ 二、动物为什么要吃东西？ 动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。 三、为什么不同的动物吃的食物不同？ 因为不同的动物身体内部结构不同和 生活环境的差异，所以需要不同的食 物。 四、小动物，大食量
2. 动物吃什么 一、动物吃什么？ 二、动物为什么要吃东西？ 动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。 三、为什么不同的动物吃的食物不同？
三、为什么不同的动物吃的食物不同？ 因为不同的动物身体内部结构不同 和生活环境的差异，所以需要不同？ 二、动物为什么要吃东西？ 动物运动需要能量，生长需要营养，所 以动物必须吃食物。 三、为什么不同的动物吃的食物不同？ 因为不同的动物身体内部结构不同和生活 环境的差异，所以需要不同的食物。 四、小动物，大食量
2、动物吃什么
草盘小学
汪金霞
2、动物吃什么
• • • • 观看课本第5页的图片回答以下问题： 1、它们是哪些动物？ 2、它们分别吃什么？ 3、你还知道哪些分别和它们吃的食物相类 似的呢? • 4、按食性分可以把动物分成哪几类？
2. 动物吃什么 一、动物吃什么？ 1.植食动物：以植物为食物的动物叫做 植食性动物。
四、小动物，大食量
一头大象每天大约吃200千克的食物， 只相当于它的体重的二十五分之一
四、小动物，大食量
一头大象每天大约吃200千克的食物， 只相当于它的体重的二十五分之一 一只老鼠每天需要10克左右的食物却 相当于体重的四分之一
四、小动物，大食量
一头大象每天大约吃200千克的食物， 只相当于它的体重的二十五分之一 一只老鼠每天需要10克左右的食物却 相当于体重的四分之一 而一只体重只有3克的蜂鸟每天要吃掉 和它身体一样重的食物 所以，相对来讲，小动物的食量反而 更大。
2. 动物吃什么 一、动物吃什么？ 1.植食动物：以植物为食物的动物叫做 植食性动物。 2.肉食动物：以其他动物为食物的动物 叫做肉食性动物。
2. 动物吃什么 一、动物吃什么？ 1.植食动物：以植物为食物的动物叫做 植食性动物。 2.肉食动物：以其他动物为食物的动物 叫做肉食性动物。 3.杂食动物：以植物和其他动物为食物 的动物叫做杂食性动物。
2、动物吃什么
• 完成课本第6页的观察并讨论的问题：
• 它们分别属于哪种食性？ • 你们还知道哪些肉食动物、食草动物和杂 食动物？
各种动物的食物（点击图片开始播放视频）
12. 动物为什么要吃东西 一、动物吃什么？ 二、动物为什么要吃东西？
二、动物为什么要吃东西？ 食物在动物的身体里会转化成身体 需要的物质和能量，支持动物的生长、 运动和维持体温等。 动物运动需要能量，生长需要营养， 所以动物必须吃食物。