看图写话作文 我有一个好办法
四年级看图写话作文【三篇】
四年级看图写话作文【三篇】【篇一】小鸟又唱歌了有一天，川川在公园里面玩，观察几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想：“假如我有一只小鸟那该多好啊，这样，它就能每天给我唱歌了。
”于是，川川灵机一动，想出了一个好方法。
川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。
过了一会儿，有一只小鸟观察了地上有吃的东西，就兴奋的飞了下来，边吃边兴奋的唱歌。
川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。
小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别可怕，我带你去一个好地方。
”川川把小鸟带回家，放在一个美丽的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。
可是，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还难过地流下了眼泪。
川川很惊奇，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。
”小鸟说：“这里虽然有许多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然难过了。
我想我的家了！”川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够每天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。
假如是我被别人关了起来，我确定也会又可怕又难过的，哪里还会有心情唱歌啊！”于是，川川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼，对小鸟说：“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧！”小鸟兴奋地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌：“感谢你，川川，我以后会记住你的。
”川川看到小鸟在空中自由的飞行，心里也很兴奋，在心里悄悄地对小鸟说：“自由的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。
我以后再也不会把你关起来了，我要和你做好伴侣！”【篇二】让座星期天，我要自己坐公共汽车去爷爷家。
一上车，我观察车上坐满了人，我认真一看，靠近车门的地方剩下了一个空位子，我抓紧跑过去坐下。
【二年级作文】看图写话谁的办法好
【二年级作文】看图写话谁的办法好篇一：谁的办法好从前，森林里有一只本领很大的老虎。
有一天，小猴、小猪、小熊一起找老虎学本领。
老虎说：“我的本领可不是随便教给别人的，想跟我学本领就必须通过我的考验。
”小动物们异口同声地说：“好呀！那是什么考验呢？”老虎对着不远处的几根木头说道：“你们谁能够在一小时之内把一根木头从河的上游运往下游，我就教导它本领。
”小动物们一看，这些木头又短又细，样子挺重的。
小熊得意洋洋地说道：“我可是出了名的大力士，这次考验我sail通过。
”说道着就拎起至木头跑了。
小猪说道：“我可以没有这么小的力气，我必须把木头斜过来，使它滑着跑。
”笑了笑小猪就跑了。
小猴也没有这么小的力气，它看一看眼前的小河，又看一看后面的藤蔓，想起了一个好主意。
它先用藤蔓系则在木头上，再把木头发推至河里。
小猴圆胖木头快速地向前走，走着走着就趴在了木头上面，就像是挤了一条船。
木头快速地行进，很快就少于了小熊，接着少于了小猪，抵达了下游。
老虎看见了小猴，就对它说：“你通过了考验，我会教你本领，明天下午三点来找我学本领吧！“小猴听了这话可高兴了，然后就回家报喜去了。
篇二：谁的办法不好冬天来了，山羊爷爷准备给自己盖一间木头房子。
小猪、小熊和小猴听说了，连忙都过来帮忙。
山羊爷爷问：“木头很大很重，你们准备怎么运过去呢？”小猪说道：“木头就是圆的，我只要用我的柔软的鼻子回去发推着木头就不好了。
”小熊说：“我有的就是力气，我直接把木头扛过去就好了。
”小猴没非常大的力气，也没柔软的鼻子，它看著奔涌的小溪，想要了很久，终于编出了一个办法，它说道：“我可以把木头系则上绳子，放到水里，顺着水流就能够推到山羊爷爷家了。
”运木头活动开始了，小熊扛着木头，满头大汗；小猪也是大汗淋漓，鼻子都红了；只有小猴翘着小尾巴，笑嘻嘻的拉着木头往前走。
大朋友们，你们真的谁的办法不好呢？当然就是快乐动脑筋的小猴。
大家都必须向它自学，搞个快乐动脑的孩子！篇三：谁的办法好作文有一天，小兔家必须盖房子，须要许多的木头，可是木头在荒凉的森林里，须要搬回来。
二年级作文：小老鼠摘苹果看图写话
小老鼠摘苹果看图写话【篇一：小老鼠摘苹果看图写话】从前，有两只小老鼠，他们是一对好兄弟。
秋天，果子熟了，果子又大又红，像一个个小灯笼，小老鼠馋得直流口水。
可是，果树在悬崖的对面，摘不到，怎么办呢？老大西西和老二奇奇想了三天三夜，终于想出了一个好办法，他们抬头看木板，要去摘果，他们一边走一边叫：“一二，加油！一二，加油！”他们把木板在悬崖边一放，呀！木板太短了，西西抓抓脑袋，说：“有办法啦！我坐在另一头，你就站到木板上，把苹果摘下来，就可以啦！”奇奇说：“好呀！好呀！”奇奇小心翼翼地走上去，低下头，往下一看，啊！真高啊！奇奇一边走一边说：“西西，你一定要压住啊！”“好！我会的。
”奇奇放心了，又向另一头爬去。
奇奇一伸手，就摘到了一个又大又红的苹果，它闻了闻，心想：“这是我冒着险摘来的，应该我吃。
”然后，它又张嘴咬了一口，“啊！真甜啊！”后面的西西看见了，说：“这是我想出的办法，应该我先吃！”奇奇像是没听见似的，又咬了一口。
西西又说：“如果再不给我的话，我就放开了！”西西生气了，它站起来。
它向前一扑，木板变得摇摇晃晃的，“砰，砰，砰——”两只小老鼠连同木板一起掉下悬崖，粉身碎骨了。
这个故事告诉我们：遇到困难要团结，不能像西西和奇奇这样。
【篇二：小老鼠摘苹果看图写话】秋天到了，果子熟了，苹果又大又红，可爱极了！像小朋友红通通的脸蛋，在悬崖对面，有两只老鼠，一只叫灰灰，一只叫白白，它们看见了苹果，馋得直流口水，恨不得长一对翅膀飞过去，可没有翅膀的它，怎么办呀？它们回到家，扛来一块木板，放在悬崖那边，但是不够长，怎么办呢？白白对灰灰说：“你来压木板，我来摘苹果。
”灰灰回答到：“好呀好呀。
”就这样，灰灰压着木板，白白小心翼翼地向前走，它低下头，一边走一边对灰灰说：“真高啊，我会不会掉下去？”然后，它像走钢丝的演员，走过去。
白白摘了一个又大又红的苹果，白白心想：“我是冒着生命危险的，应该我先吃。
”它张开嘴咬了一口，真甜呀！后面的灰灰看见了说：“白白，是我把木板压住的，不然你就没命了，应该我先吃。
小猴子小象小熊救小鸭子看图写话小学作文10篇
小猴子小象小熊救小鸭子看图写话小学作文10篇阳光明媚的一天,小鸭子，小猴子，大象和小熊在公园里玩游戏。
突然,小鸭子一不小心掉进了一个深坑里。
那该怎么救小鸭子呢，小鸭子最后是怎么得救的呢?下面是小编为大家整理的小猴子小象小熊救小鸭子看图写话小学作文10篇，以供大家参考借鉴!小猴子小象小熊救小鸭子看图写话小学作文范文一一个阳光明媚的早晨，小鸭子要去小公鸡家玩。
它一边唱着最近刚学会的歌“啦、啦、啦……”，一边开心地跳了起来。
真是太开心了，一不留神就掉进了一个又大又深的坑里。
它拼命拍打着翅膀，大叫“救命啊，救命啊……”小猴子正在草地上练习跳高，飞快地跑过来，把竹竿伸进坑里。
小猴让小鸭抓住竹竿爬上来，可是竹竿又细又滑，小鸭子怎么也爬不上来。
在河边钓鱼的小熊，还没钓上鱼呢!就听见小鸭子在喊救命了，它三步并作两步来到那个坑的前面，赶紧把水桶里的水倒进坑里。
可是坑太深了，水一倒进去就被泥土给吸收了。
大象气喘吁吁地赶来了，它用粗壮而有力的长鼻子想把小鸭子轻轻地卷上来。
可是坑太深了，大象不能把小鸭子卷上来。
这可怎么办呢?小熊提了一个建议：“我们一起去小河边打水吧!小象用鼻子吸水，我和小猴用水桶提。
”不一会儿，水坑里的水满了，小鸭子得救了。
被救上来的小鸭子感激地说：“谢谢你们!”小猴、小象、小熊连连摆手说：“不用谢!”这个故事告诉我们，朋友之间要互相帮助。
小猴子小象小熊救小鸭子看图写话小学作文范文二一天，小猴、小象、小熊三个小伙伴一起去草地玩，突然他们听到有人在喊：“救命啊。
”他们随着声音走到了一个坑边，原来是一只小鸭子掉到了一个坑里，小象说：“我有一个好办法。
”这个时候，他俩都愣住了，小熊和小猴问小象：“你有什么办法?”小象说：“我用我的鼻子吸上小鸭子。
”小猴说：“我有一个好办法，用我这个棍子把小鸭子拉上来。
”小熊说：“我有一个比你们更好的办法，我用小水桶把水倒上再让小鸭子游上来就行了。
”小象说：“就这么办。
”他们齐心协力终于把小鸭子救了上来。
部编版小学一二年级语文作文写作训练看图写话技巧(13种看图写作范例)
部编版小学1.2 年级语文作文写作看图写话训练（看图写话13 种范例）一、看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
二、看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”看图写话分为写人、写事和写物三类。
【二年级作文】互相帮助看图写话
【二年级作文】互相帮助看图写话一对互助的好朋友陈怡佳在一个星期六，微风拂面，可爱的小鸡和灵巧的小鸭要去草地里游玩。
走着走着，小鸡和小鸭遇到了一条清澈见底的小河挡住了它们的去路。
于是，小鸡苦恼地问小鸭：“小鸭，小鸭，我们怎么才能过去呢？”小鸭自信满满地回答：“没事，这对我来说很简单，我驮你过去就好啦！”小鸭一下就跳到了河里，小鸡小心翼翼地调到小鸭背上，轻轻松松地过了河。
它们两个都上了岸，开心地挥着自己的羽毛，小鸡说：“谢谢你，没有你，我就过不去！”小鸭说：“因为我们是好朋友，要齐心协力，才能做好一件事！”它们现在开始玩捉迷藏，玩的得意忘形，小鸡让小鸭闭上眼睛，数十秒，小鸭数完后，小心地往前边走，然后一不小心就掉到了陷阱里，小鸭使劲地用鸭蹼向上抓，可怎么也爬不上来。
这时，它大哭起来，小鸡听见了，急忙地说：“没事，让我来帮你想办法！”突然，它灵机一动，拿着一根水管，把小河里的水灌到大坑里，小鸭子上了岸，开心地说：“谢谢你！”小鸡说：“不客气！”小鸡和小鸭迎着温暖的阳光，乐呵呵地走在回家的路上，脸上洋溢着欢乐的笑容。
一对互助的好朋友李子杰小鸭和小鸡是一对好朋友。
一天，小鸡和小鸭约着去野餐，走着走着，被一条小河挡住了去路，小鸡苦恼地说：“我不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？”小鸭说：“我来帮你过河吧。
”于是，小鸭驮着小鸡轻轻松松地过了河。
上岸后，小鸡对小鸭说：“谢谢你帮我过了河。
”小鸭说：“没事，这都是举手之劳。
”于是，它们开心地玩了起来。
它们玩的得意忘形，小鸭没看路，掉进了猎人的陷阱。
小鸭用自己的蹼拼命地向上爬，可不管小鸭怎么爬都爬不上去，小鸭急得哭了。
小鸡灵机一动，找来了一根水管，把小河里的水抽到坑里，小鸭浮了上来。
上岸后，小鸭和小鸡玩了起来。
它们玩累了，迎着暖洋洋的阳光，小鸡和小鸭乐呵呵地走在回家的路上，脸上洋溢着美丽的笑容。
一对互助的好朋友李梓瑞小鸡和小鸭是一对好朋友。
一天，他们一起去野餐，可是一条小河挡住了他们的去路，小鸡看见了，挠着头说：“呀！我不会游泳啊！”小鸭说：“不用害怕，我来帮你吧！”小鸡听了说：“真的谢谢你，小鸭。
二年级看图写话：巧取羽毛球_作文
二年级看图写话：巧取羽毛球1、巧取羽毛球星期天，我和爸爸在客厅里打羽毛球。
我用力过猛，羽毛球像离弦的箭，“嗖”地飞到了天花板的大吊灯上。
我和爸爸搬来桌子，爸爸站在桌子上，踮起脚，伸直胳膊，怎么也够不到大吊灯。
我又找来一个凳子，放到桌子上，紧紧地扶住凳子，爸爸小心翼翼地站在凳子上，好容易够着了吊灯，可是怎么也摸不到羽毛球。
过了一会儿，爸爸的腿都软了，爸爸生气地说：“算了，再去买个吧。
”我灵机一动，大声说：“爸爸，坚持会儿。
”我连忙打开开关，说道：“爸爸，摸吊灯上边的黑影。
”爸爸看准黑影，一下子就摸到了羽毛球，我们又高高兴兴地玩了起来。
生活中处处有科学。
只要肯动脑，很多问题就会迎刃而解。
2、巧取羽毛球今天，我和妈妈把客厅收拾干净后在客厅里踢毽子。
我和妈妈比赛的正激烈，突然，由于我用力过猛，一不小心毽子挂在了吊扇上。
这可怎么办呢？我问妈妈，妈妈让我自己想办法。
于是我从院子里拿来大扫帚进来，可是还是够不着，该怎么办哪！妈妈又不帮我，真是倒霉！突然，我想到了一个好办法：我可以把电风扇打开，这样扇叶一动，毽子就会掉下来！大家觉得怎么样？我的主意不错吧！3、巧取羽毛球打呀拍呀，正当丁丁和冬冬打得开心的时候，突然，冬冬打得太用力，一拍把板羽球拍到树上，卡在树枝上了。
丁丁和冬冬看了，很着急，丁丁手拿着板球拍伸手去捞，可是手太短了，捞不到。
冬冬看见旁边的小朋友拍着皮球，他急中生智，想出办法来了。
于是冬冬走到那个小朋友面前，说：“这位小朋友，你的皮球可以借给我们一个吗？”小朋友说：“可以啊！”冬冬说：“谢谢你！”冬冬拿着皮球走到树下瞄准树上的板羽球，用力一扔，板羽球掉下来了。
丁丁和冬冬高兴得手舞足蹈。
丁丁和冬冬又打板羽球了，小朋友又打起了皮球。
树下，他们的欢笑声、拍球声响成一片，多开心呀！4、巧取羽毛球秋高气爽的星期六上午，天那么蓝，那么高，成群大雁往南飞，它们排的对像“人”字。
丁丁和冬冬两个小朋友到公园里的树下打板羽球，他们的旁边还有一个大约五六多岁的小朋友在玩皮球。
二年级看图写话鸡蛋壳作文10篇
二年级看图写话鸡蛋壳作文10篇看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历?把它们这一天有趣的经历写下来吧!下面是小编为大家整理的二年级看图写话鸡蛋壳作文10篇，以供大家参考借鉴!二年级看图写话鸡蛋壳作文范文一【蛋壳历险记】早上，天气晴朗，小虫子、小蚂蚁、还有小蝴蝶一起出去玩。
突然，它们看见了半个蛋壳，“咦，这是什么?”小蚂蚁问。
“这是半个蛋壳。
”小蝴蝶答道。
它们想到了个好主意!用蛋壳当作跷跷板的底座，再搬来了一个木棍，用草绳拴在中间。
小虫子和小蚂蚁分别坐在两边，一会儿高，一会儿低。
过了一会儿，它们又用蛋壳当作热气球的“载人装置”，再把气球皮用绳子拴在了蛋壳的四周，而后利用火的热气，使气球膨胀、变大。
慢慢地，热气球带着它们升空了。
小蝴蝶说：“你们看，天空中多美啊，真庆幸你们也能看一次!”小蚂蚁和小虫子欢呼道：“是啊!是啊!”到了下午，天空下起了蒙蒙细雨，淅淅沥沥的。
小蝴蝶、小蚂蚁还有小虫子没有地方躲雨，正急得团团转呢。
这时，小蝴蝶说：“我有个好办法，我们可以把半个蛋壳盖在我们头上，不就可以躲雨了吗!”“好哇，好哇!”小蚂蚁和小虫子赞同地说道。
它们依偎在一起，躲在了蛋壳下，走在被雨水打湿的泥泞的路上。
天黑了，星星困得眨眼了，他们躺进了温暖的蛋壳床，盖着舒适的树叶被，慢慢地进入了梦乡。
那梦啊，准是又香又甜的!二年级看图写话鸡蛋壳作文范文二【百变鸡蛋壳】一天早上，小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶在草地上玩耍，突然，小蚂蚁发现了一个半圆形的鸡蛋壳，小蚂蚁喊到：“看，那有半个鸡蛋壳。
”大家都很高兴，小蝴蝶提议，用鸡蛋壳玩跷跷板的游戏，小蚂蚁和小虫子在跷跷板上一上一下的，别提有多开心了!过了一会儿，它们玩累了，就用塑料袋绑在鸡蛋壳上，做成了一个热气球。
然后，它们渐渐地离开了地面，升上了天空，穿过了云层，低头一看，哇!房子就像火柴盒那么小，真漂亮!小蚂蚁和小虫子一起说：“我们也像小蝴蝶一样会飞了!”到了下午，下起了倾盆大雨，它们把鸡蛋壳翻了过来，鸡蛋壳就马上变成了一个专门用来躲雨的小房子，它们听着雨滴滴滴答答地落在屋顶上，好像是有人在演奏音乐呢!天黑了，小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶都玩累了，它们把鸡蛋壳当做摇篮，躺在摇篮里，把叶子当做被子盖在上面，睡着了。
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看图写话作文我有一个好办法
一天，天气晴朗，小动物们到森林图书馆去看书。
在一个角落里，有两张凳子，其中一张坐着小白兔，另一张坐着小乌龟和小松鼠。
这时，小刺猬拿着一本书来了，向小白兔走去。
小刺猬刚坐下来，小白兔就跳了起来：“哟，真刺人。
”原来是小刺猬的刺刺到小白兔了，小白兔的叫声同时也惊动了小乌龟和小松鼠。
小刺猬连忙站起来说：“对不起，你坐吧！”小白兔也不好意思了起来。
小乌龟和小松鼠他们看在眼里。
小乌龟看到小刺猬准备走了，连忙跑过去说：“你别走，我有一个好办法，让小白兔和小松鼠坐在一起，我和你坐在一起。
我有壳，不怕你的刺。
”
于是他们又开开心心地看起书来了。
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