2012中考语文总复习：辨析并修改病句
中考复习——病句辨析及修改
病句辨析及修改
黄忠
中考常见病句类型
（一）用词不当 （二）搭配不当 （三）语序不当 （四）成分残缺 （五）重复罗嗦（六）表意不明 （七）不合逻辑
（一）用词不当
句子中用词有不符合语境的现象，如词语 感情色彩与句意不合或关联词误用等。
1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）
概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
7、并列结构要当心，谨防前后出问题。
8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
聚焦中考
选择题形式 (2011年郴州)4．请选出下列句子没有语病的一 项（2分）（ C ）
A．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度， 合理开发和利用自然资源。 B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的 道理，处世的态度。 C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输， 往往剩不下几条活鱼。 D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体 裁知识，是很必要的。 A、防止„ 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑） B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（六）表意不明
包括指代不明，有歧义等
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 2、前面走过来两个学校的老师。
3、动手术的是他父亲。 4、他看见父亲在和他的同学说话。
（七）不合逻辑事理
不合逻辑事理，是指句子所表达的意思， 不符合事物发展的规律和客观事实的一种 病句。
中考语文二轮复习专项：辨析并修改病句之成分残缺或赘余及结构混乱
（4）答案：虚词残缺。应在“要”后加介词“以”。
• [应用体验]
• 市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有 关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负 责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。
• [修改] _______________________________________ ______________
[随记随练]
齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按 土地肥瘠定般赋的轻重,按年成的丰歉定纳粮 的多寡。
谓语动词“制定”缺少宾语中心语，可在“多寡”后加 上“的政策”。
宾语中心语前面的定语过长，造成宾语中心语残缺。
[随记随练]
为了推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，这个县 举行了饲养员技术培训班。
前一个分句中有“推广”“利用”两个动词，造成“推 广”没有对应的宾语，应在“喂猪”后加“的技术”
类型一 成分残缺或赘余———————————— 4．虚词残缺 在结构复杂的长句中，介词(连词)和介词结构相连接 使用时，往往有遗漏虚词的问题，这类问题十分隐蔽， 要特别注意。
[随记随练]
在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到
作者本人认可的文本为学术争论的起点。
语病类型：(
)
辨析修改：
• 答案：介词残缺，在“有关部门要”后加“以” 或“本着”。
类型一 成分残缺或赘余————————————
5．成分赘余 成分赘余的主要特征是语意重复形成赘余。一些 文言词汇含义丰富，作者因担心语意不明而又用 现代汉语加以表达，造成重复。主要有主语多余、 谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。
常见词语赘余：
[随记随练]
新《旅游法》的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带
2012年中考复习中考语文病句修改
课时训练
1、通过这次社会劳动，使他更喜欢参加青年志 、通过这次社会劳动， 愿者活动。 愿者活动。 2、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养 、近视眼发生的几率很高， 成用眼卫生。 成用眼卫生。 3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 4、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。 、文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。
课时训练
2、下列句子没有语病的一项是 (
D
)
A． 今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。 今日震惊本市的 案凶犯已经伏法枪决。 案凶犯已经伏法枪决 B．土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起 土硬得锄头挖下去都会弹跳起来， 了血泡。 了血泡。 C．郝老师，你放心去吧，过几天我们一定去看您。 郝老师，你放心去吧，过几天我们一定去看您。 D．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。 许多朋友” 还是“许多礼物” 不明确。
例2、张老师才到我校，许多老师还不认识。 张老师才到我校，许多老师还不认识。
到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“ 到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”
例3、小明和张华的同学来了。 小明和张华的同学来了。
到底是“两个人的同学”还是“ 到底是“两个人的同学”还是“小华的同 不明确。 学”不明确。
例3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意 赵老师亲切地走过来对我说： 保护视力啊 ！”
修饰语语序不当， 亲切地” 走过来”应对调。 修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。
合理而适当的语序应该符合语法规律、 合理而适当的语序应该符合语法规律、符合 逻辑事理和客观事实。从语法角度看， 逻辑事理和客观事实。从语法角度看，我们在辨 析语序时，可以从主语和谓语的关系、 析语序时，可以从主语和谓语的关系、支配与被 支配的关系、 支配的关系、修饰语和中心语的关系等方面进行 分析。 分析。
辨析并修改病句(语序不当、搭配不当)：注重语感,着眼语法--中考语文一轮复习
中考语文复习：辨析并修改病句（语序不当、搭配不当）：注重语感，着眼语法【概念】病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
【内容】一、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
（一）修饰语语序不当（定语位置、状语位置）1、多层定语·次序（1）花园里（处所）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。
（2）她是国家队的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。
多重定语次序：——简记为：“属”“数”“动”“形”“名”。
①（表领属性的或时间、处所的）名词——②（指示）代词（这、那）+数量词——③动词（或动词短语）——④形容词（或形容词短语）——⑤（表性质材料的）名词（或名词短语）——⑥中心词（名词）。
【例】无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的（动词性短语）一批（数量词）球迷（中心词）与这支队伍同呼吸共命运。
多项定语次序不当。
应把“支持热爱天津女排的一批球迷”改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。
【例】运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
“无数”是表数量，而“临场”是表动作，故“无数”应放置“临场的”之前。
2、多层状语·次序（1）许多老师为他的事情（原因）昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
（2）他为寻找薄弱环节（目的）星期天（时间）在家里（处所）重新（频率）认真地（情态）把试卷（对象）检查了一遍。
多重状语次序：——简记为：“因（目）”“时”“处”“范（频）”“情”“对”。
①表目的或原因的（介宾短语）——②先时间后处所的（名词或介宾短语）——③表范围或频率（副词）——④表情态（形容词或动词）——⑤表示对象的（介词结构）——⑥中心词（动词）。
中考语文复习资料(第二轮)中考语文-病句的辨析与修改
病句的辨析与修改
考点概述
• 1、考试说明：病句的辨析与修改 • 2、中考题型：选择题，选择有或者没有 语病的一项。 • 3、考查内容：病句的辨析。
组卷网
复习目标
• 1、能准确判定句子有无语病。 • 2、掌握常见的病句类型。 • 3、能对病句进行恰当的修改。
初中阶段常见的病句类型：
成分残缺 搭配不当 用词不当 语序不当 前后矛盾 有歧义
中考链接
9、下列句子没有语病的一项是( ) A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 B．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。 C．生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是 有能力战胜困难而且有勇气面对困难。 D．翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨 声，品得雨味。
（2011· 黑龙江省哈尔滨）
中考链接
2、（2011江西南昌）下列句子没有语病的一项是（ ） A.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若 加于全体，那简直是诬蔑பைடு நூலகம் B.昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年 灾害防治。 C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在 每一个角落都注意图画美。 D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格 执法。
五、注意 “能否”、“是否”、 “有没有”、“好坏”、“成败” “优劣”等词。
看两面与一面是否搭配不当 例1：一个人学习能否进步，与这个人善 于钻研有重要关系。 例2：各级人民政府采取有效措施，关系 到未成年人保护工作能否顺利开展。
能力提升：
1、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康 成长的条件之一。 2、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、 促进经济可持续发展的重要保证。 3、教育观念能否从根本上转变，是我们解决全 面推进素质教育进程问题的重要保证。 4、人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
2012年中考语文复习专题4 修改病句课件 人教新课标版
【答案】B
4． (2010·广州 下列句子中，没有语病的一项是 ． 广州)下列句子中 )(3 分 ) 广州 下列句子中，没有语病的一项是( A．综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠” ．综合公众投票和专家评审的结果， 千年羊城，南国明珠” 被正式定为广州城市形象的表述词。 被正式定为广州城市形象的表述词。 B．举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台， ．举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台， 让广泛参与的国家得到深入的交流。 让广泛参与的国家得到深入的交流。 C． 去年入秋以来， 我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气， ． 去年入秋以来， 我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气， 云南地区甚至达到特大干旱等级。 云南地区甚至达到特大干旱等级。 D．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的 ．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术， 各种文字发展史上不是一个奇迹。 各种文字发展史上不是一个奇迹。
【答案】C
6． (2010·南京 下列句中有语病的一项是 ． 南京)下列句中有语病的一项是 )(3 分 ) 南京 下列句中有语病的一项是( A． 南京过江隧道的开通， 有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 ． 南京过江隧道的开通， 有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B． 世界月球大会上， 有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 ． 世界月球大会上， 有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放 五个一工程”的推动下， ． 的新局面。 的新局面。 D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故 ．各级政府积极采取措施，加强校园安保， 不再发生。 不再发生。
中考语文病句辨析与修改的技巧
中考语文病句辨析与修改的技巧
辨析和修改语文病句需要注意以下几个技巧：
1.理解句子结构：了解句子的主谓宾结构以及成分之间的关系是非常
重要的。
判断句子是否通顺、表达是否准确，需要从整体上把握句子结构。
2.善用标点符号：标点符号的运用可以帮助句子表达更加准确、清晰。
需要注意逗号、句号、问号、感叹号的使用，并确保标点符号的位置和数
量符合语法规范。
3.消除词语搭配错误：常见的词语搭配错误包括形容词和名词、动词
和副词之间的搭配错误。
在修改时要确保词语搭配的准确性，可以通过查
阅词典来帮助辨析正确的搭配方式。
4.避免重复和冗余：语文作文中常常会出现重复和冗余的表达，这样
不仅使句子显得啰嗦，也影响了句子的流畅性。
在修改时要注意删减多余
的词语和句子，让表达更加简洁明了。
5.选择恰当的成分：在进行句子辨析和修改时，要注意选择恰当的时态、语气、语法结构等。
合理运用修辞手法，例如比喻、夸张等，可以增
强句子的表达力。
总之，辨析和修改语文病句需要注重句子的结构、标点的运用、词语
搭配的准确性以及句子的简洁明了。
通过不断的练习和积累，可以提高对
语文病句的辨析和修改能力。
中考语文病句辨析与修改
B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
七、（太原）
在下面原句上修改病句。（1分）
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
八、（黄冈）
下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
十三、（兰州）
下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
中考语文病句辨析与修改
考点1：病句辨识
常见的病句主要有以下几种：
（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。
（2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。
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辨析并修改病句【本讲教育信息】一. 教学内容：中考语文专题复习之句子——修改病句篇二. 考点简析：《语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”中要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。
这就要求要正确的运用祖国的语言文字，在日常生活和学习中，不仅要能够准确地辨析句子的正误，即是否合乎语法习惯、句意表达是否明确、有无逻辑错误、运用修辞是否正确等，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。
近年来，各地的中考试题大都涉及病句修改。
句段中涉及的语言毛病大概可以分为以下几种类型：（1）语序不当，（2）搭配不当，（3）成分残缺或赘余，（4）结构混乱，（5）表意不明，（6）不合逻辑等。
要提高辨析语病的能力，必须反复思考，加强训练，摸索规律，培养语感。
修改原则是尽量保留原句的意思，多就少改，不能另造一句而代之。
可以采用增、删、换、调等方法去修改。
三. 知识要点复习：本节主要内容是辨别句子的正误和修改常见的病句。
同时大纲要求初中生要“初步养成修改文章的习惯。
”即“语病辨析、病句修改”是修改文章的最基本的要求，是初中生备考的基本能力之一。
病句，即有毛病的句子；病句一般可分为两大类：一类是不通顺的句子；一类是不合事理的句子。
（一）句子不通顺。
它常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。
成分残缺包括：①主语残缺；②谓语（中心词）残缺；③宾语（中心词）残缺；④介宾结构残缺。
例如：“我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。
”是“我”“他”中的哪一个呢？这个句子缺主语。
又如：“写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去了。
”这个句子中，“我无比激动的心情”缺谓语，如果视此为短语，那么，“再也写不下去”就缺主语。
搭配不当的形式有：①主谓搭配不当。
如“老校长的一生，挽救了不少失足青年。
”句中“一生”和谓语“挽救”不搭配，应去掉“的一生”，主语变为“老校长”才与“挽救”搭配。
②动宾搭配不当。
如“《三国演义》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。
”句中“塑造”与“事迹”不搭配，应把宾语“事迹”改为“形象”。
③定语与中心词搭配不当。
④状语与中心语搭配不当。
⑤主宾搭配不当。
（二）不合事理的句子。
这种病句叫逻辑病句，常见的形式有：①语序不当。
如“几个学校的老师在讨论听取教学工作。
”句中有两处语序不当。
一处是多项定语排列不当，容易产生歧义，应把“几个”移到“老师”前面。
另一处是“讨论听取”排列语序不当,应改为“听取讨论”。
②前后矛盾。
如：“这时，教室里没人，只有班长坐着读书。
”句中的“没人”和“只有班长”自相矛盾，可改为“这时，教室里只有班长坐着读书。
”③重复累赘。
如：“张大爷的头上头发全白了。
”句中“头发”语义已明，定语“头上”多余，应删去。
④偷换概念。
如：“在会上，大家谈了自己对学校的看法，看来，大家的希望不一致。
”句中前边用了“看法”，后边换成了“希望”，更换了概念。
⑤用词不当。
如：“武汉去年生产总值突破二千五百万元，今年增加了四千万元，近翻了一番。
”据文意，“四千万”是包括基数在内的增加数，不是净增数。
应改“增加了”为“增加到”。
（三）修改病句的方法。
常见有四种方法：增（增加字词），删（删去多余字词），调（调整字间顺序），换（更换字词），不论使用哪种方法，都不能改变句子原意。
【典型例题】（一）常见病句类型1. 用词不当①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
）②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
）2. 搭配不当①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）③主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”）④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）3. 成分残缺①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”）②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
（这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”）4. 语序不当①逻辑语序不当如：学校通过并研究了新的规章制度。
（“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”）②关联词语序不当如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
）5. 前后矛盾①前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”）②否定多余。
如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”）③范围不清。
如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
（“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。
）6. 重复啰嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个）7. 表意不明（歧义）如：牧童牵着牛在吃草。
（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。
”）（二）修改病句的方法（原则）1. 检查文句，判明原因。
先阅读原句，看看毛病出在哪儿。
语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
2. 先主后次，对症下药。
如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干（主、谓、宾），看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
3. 修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增（增加字词），删（删去多余字词短语），调（调整字词的顺序），换（更换其它字词）。
不能另造新句。
【模拟试题】一. 选择题1. 用词造句不恰当的是（）A. 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
B. 诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。
C. 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲；我的泪涌了出来。
D. 肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。
2. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
C.“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。
D. 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
3. 下面句子没有语病的一项是（）A. 自主、合作、探究是一种新型学习方式。
B. 第十个五年计划的实施，是我国今后五年发展的总蓝图。
C. 市场经济时代，做人也要厚道，忌欺诈，讲诚信为本。
D. 中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。
4. 下列句子没有语病的一项是（）A. 笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B. 事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C. 庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D. 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
5. 下列句子没有语病的一句是（）A. 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B. 增加质量是语文教学改革的当务之急。
C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D. 当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。
6. 下面句子有语病的一项是（）A. 我与父亲不相见已十年余了，我最不能忘记的是他的背影。
B. 诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
C. 巡警说是将军家的狗。
D. 一个人在学习过程中有若干重要的关节，如果对待不好，往往会影响学习的效果。
7. 下列句子没有语病的一项是（）A. 能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B. 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
C. 他昨天上班迟到了，车间主任批评了他，使他声名狼藉。
D. 记得在学校的那段日子，他给了我自信，使我有勇气去面对那些对我有成见的同学。
8. 选出没有语病的一个句子（）A. 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C. 东山中学积极推进课程改革，开展多项结合实践活动，学生非常受欢迎。
D. 江南药业集闭采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
9. 下列句子中没有语病的一句是（）A. 我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B. —小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
C. 阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
D. 弟弟不但很瘦，而且精神饱满。
二. 简答题1. 下面有一句话有语病，找出错误处并加以修改。
（不得改变原意）（1）韩愈的“业精于勤荒于嬉”，这千古流传的名句，成为历来读书人的座右铭。
（2）人们在谈到阅读与写作的关系时，常引用杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句来强调阅读的重要性。
（3）通过阅读活动，人们能更好地了解生活，认识生活，并得到生活的审美享受。
______________________应修改为_____________________2.（重庆市，2002）下面这段话中加横线的四句话有语病或不得体，请加以改正。
感谢各位参加我13岁生日晚会。
①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。
我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。
在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。
①___________________________________________________②___________________________________________________③___________________________________________________④___________________________________________________3. 下列句子若有语病，请用规定的修改符号在原句上修改。