五年级上册 课文6 将相和
五年级上册第六课将相和的主要内容
五年级上册第六课将相和的主要内容
《将相和》是五年级上册第六课的内容，这篇课文讲述了战国时期赵国的廉颇和蔺相如之间的故事。
廉颇是赵国的大将军，他因为勇猛善战而闻名天下。
蔺相如则是赵国的上卿，他因为智谋过人而备受推崇。
廉颇认为自己的功劳比蔺相如大，因此看不起蔺相如。
蔺相如则不与廉颇计较，处处让着廉颇。
后来，秦国想要攻打赵国，赵国的君主决定派蔺相如带着和氏璧去秦国求和。
蔺相如凭借着自己的智慧和勇气，成功地完成了任务，使得赵国避免了一场战争。
廉颇得知此事后，非常惭愧，于是主动向蔺相如道歉。
从此以后，廉颇和蔺相如成为了好朋友，一起为赵国的繁荣和昌盛而努力。
这篇课文通过廉颇和蔺相如的故事，告诉我们应该学会相互尊重和理解，不要因为自己的功劳而看不起别人。
同时，我们也应该学会宽容和包容，不要因为一点小事而斤斤计较。
只有这样，我们才能建立良好的人际关系，共同创造美好的未来。
部编版五年级上册语文第6课 将相和
2、同位交流
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5
有谋： (1)蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚 意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病， 让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏 璧交给了蔺相如。 (2)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的 典礼，他才肯交出来。 (3)蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一 回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小 路先回赵国去了。 (4)蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王 为赵王击缶。
兵权，率领几万精兵，奔赴邯郸，
打败了秦军，解了邯郸之围。
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三令五申：孙武流寓于吴，吴王想试试 孙武的军事才能，就将180名年轻宫女交 给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让 吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代 了口令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑， 队伍乱成一片。孙武再一次下达命令， 宫女们只觉得好玩，根本不听命令。孙 武说号令既然已经明白又不听令，这是 头领之罪，下令将两名队长处死。吴王 急忙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然 杀了两个王妃。然后，孙武重新操练宫 女，这回没人敢不听号令了。
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12、人乱于心，不宽余请。02:29:2702 :29:270 2:29Thursday, March 24, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22. 3.2422. 3.2402: 29:2702 :29:27 March 24, 2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 022年3 月24日 星期四 上午2 时29分2 7秒02: 29:2722 .3.24
爱国： (1)蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极 了。 (2)蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉 将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们 赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力 量，秦国必然乘机来打我们。我所以避 着廉将军，为的是我们赵国啊！”
部编五年级语文上册第6课《将相和》优秀ppt课件
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我 国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？
蔺相如巧言说服秦王。
速读课文第10-14自然段，思考：这一部分写了 一个什么故事？
渑池会面
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，
不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示
弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
胆怯： 胆小；缺少勇气。 造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。 抵御： 抵挡；抵抗。 造句：抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。 同心协力： 思想一致，共同努力。 造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。
近义词辨析
召集 召开
相同点
不同点
召集——将人们聚集的一起。
指聚集，开始
之意。
召开——召集开会。
作者简介
司马迁（公元前145年-公元前90 年），字子长。中国西汉伟大的史 学家、文学家、思想家。司马谈之 子，任太史令，因替李陵败降之事 辩解而受宫刑，后任中书令。发奋 继续完成所著史籍，被后世尊称为 史迁、太史公、历史之父。
我会认
bì 和氏璧
hu 规à划
rǔ 侮辱
ché 大n臣
zuì 请罪
shàn 擅长
蔺相如的无所畏惧吓 到了秦王的卫士。
秦王的阴谋没有得逞。
速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写 了一个什么故事？
廉颇不服气。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了 那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头 上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺 相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
蔺相如说明避让廉颇的原因。
负荆请罪
将相和五年级(共33张PPT)
上
册 治远见所折服；并且也对廉颇勇于改过的
精神肃然起敬。请你根据自己的感受课下
册
有感情地读读这几句话，理解蔺相如 的性格特点。
品读课文
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在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智
年
五 年
勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还
级
将 相 和
语
文 上
治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的
册
脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，能
用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？
搬起石头砸了自己的脚、自取其辱
2023-2024学年秋季 部编版语文 五年级上册课件
背景简介
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司马迁，中国西汉伟大的史学家、文学家、
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年 五
思想家。元封三年（前108）任太史令，继承父
将
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级 语
业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之 和
文
上 册
变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传
体通史《史记》。其记载了上自上古传说中的黄
相 和
语
文 上
找出重点句子，体会蔺相如的品质。
册
品读课文
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①蔺相如想了一会儿，说：“我愿意
年
五 年
带着和氏璧到秦国去。”
级
将 相 和
语
文
上 册
这句话表现了蔺相如的什么品质？
胆识过人，为了国家的利益置个人安 危于度外的勇于牺牲的精神。
品读课文
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②他理直气壮地说：“我看您并不想交付十
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册
每个小故事加上小 标题。
①自读课文，
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《将相和》知识点1.生字组词：召：召唤召集召见召开号召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议：议论会议建议提议无可非议宫：宫殿故宫东宫天宫少年宫献：献花献礼献血贡献借花献佛诺：诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典：典礼盛典经典典籍引经据典抄：包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯：胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒：拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆：荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪：犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字：将：jiàng（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫）qiáng（强大）jiàng（倔强）划：huà（策划）huá（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。
造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。
瑟：古代弦乐器，像琴。
鼓瑟，就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。
也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。
负，背着。
同心协力：统一认识，共同努力。
5.反义词：进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词：着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文原文战国时候，秦国，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当;可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说-一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
五年级上册语文第六课将相和的课堂笔记
五年级上册语文第六课《将相和》的课堂笔记一、生字组词：荆（荆条、荆轲）、璧（和氏璧、完璧归赵）、召（召集、召见）、诸（诸位、各位）、诺（诺言、许诺）、寡（寡妇、寡不敌众）、颇（颇负盛名、颇有道理）、善（善哉、善良）、奈（奈何、无奈）。
二、多音字：得děi （得亏） dé（得意）de （好得很）还hái （还有） huán（还钱）三、重点词语解释：1.召集：通知人们聚集起来。
2.商议：商量讨论。
3.允诺：答应；应承。
4.隆重：盛大庄重。
5.举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
6.负荆请罪：表示向人认错赔罪。
7.宽容：宽大有气量，不计较或不追究。
四、问题回答：1.“将”和“相”指的是谁？“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。
2.“将相和”是什么意思？“将相和”是指廉颇和蔺相如和睦相处，比喻文臣和武将能够团结一致，共同为国效力。
3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的？蔺相如以“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”为由，逼秦王击缶。
4.秦王击缶后，蔺相如为什么逼秦王斋戒五日？因为蔺相如知道秦王斋戒五日后必定归还，这样他就可以在秦王归还时亲手接受璧，以免再次与秦王发生冲突。
五、课文分析：《将相和》是一个历史故事，讲述了战国时期赵国的蔺相如和廉颇在处理国家事务时所表现出的智慧和勇气。
文章通过三个小故事，即“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”，展现了蔺相如的智勇以及廉颇的知错就改。
在第一个故事“完璧归赵”中，蔺相如以其过人的智慧和勇气，成功地保护了赵王的宝玉，使秦王无法得逞。
他采取了随机应变的策略，机智地化解了危机。
在第二个故事“渑池之会”中，蔺相如以自己的胆识和勇气，帮助赵王在渑池会议上维护了国家的尊严。
他再次运用了机智和策略，成功地应对了各种突发情况。
在第三个故事“负荆请罪”中，廉颇意识到了自己的错误，向蔺相如道歉并请求原谅。
蔺相如不仅宽恕了他，还与他成为了朋友。
这个故事表现了蔺相如的宽容和大度，以及廉颇的知错就改。
五年级上册语文课件-第6课 将相和｜部编版 (共50张PPT)
“渑池之会”这个故事的前因 是_秦_王__约_赵__王_在_渑__池_相__会_，_想__占___ _赵_国_便__宜__， 后果是_秦_王_吃__亏___。
思考题:
❖默读课文第三大段， 想一想主要写了谁和谁？ 他们之间发生了什么事？
“负荆请罪”这个故事的前 因
是 廉颇看到蔺相如职位比自己高， _很_不__服_气_________负_荆_请__罪__ _______，结果是________。
人物简介
廉颇： 廉颇是战国后期赵国的名将。赵惠文王时封为 上卿，屡次战胜齐、魏等国，为赵国立了大功。 长平之战时，坚壁固守三年。后来赵孝成王中了 秦国的反间计，用赵括代替廉颇为将，遭致惨败。 燕国乘机攻赵。赵孝成王重新起用廉颇，战胜燕 军。赵王封廉颇为信平君，任相国。赵悼襄王时， 廉颇不得志，投奔魏国。魏国不太信任，一直不 重用。又奔楚，任楚将。最后老死在楚国。
2、说说你喜欢哪个人物，为什么？
完璧归赵
秦王企骗和氏璧 机智勇敢斗秦王 完璧归赵封大夫
板书设计
智勇双全 以国为重 品德高尚
将 相 渑池之会 和
侮辱赵王要鼓瑟 针锋相对要击缶 再立大功封上卿
维护尊严
负荆请罪
廉颇不服欲羞辱 相如回避忍退让 负荆请罪将相和
知错就改 顾全大局 精神可嘉
你学了这一课，有什么收获吗？
眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后， 就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很 多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样 悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚 被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人 竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺 骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞 进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是 就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这 块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此， 便成了世间所公认的至宝，价值连城。这 也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取 “和氏璧”的原因所在。
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找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一 想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特 点？
语言：“请您为赵王击缶。”“您 现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了！”
行动：他走到秦王面前，逼秦王 为赵王击缶，叫人记录下来。
大义凛然 不顾个人安危
思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺 相如什么性格特点？
那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎 样再立大功，被封为上卿的呢？我们继续 往下学习。
二、默读《渑池之会》，用自己的话 说一说，故事的起因、经过、结果。
起因 秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
经过 蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
结果
秦王没占到便宜，只好赵王回国，相如再立大功，被 封为上卿。
司马迁
西汉著名的史学家、文学家、思 想家。代表著作《史记》，鲁迅评价 其为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”。《史记》是中国历史上第一 部纪传体通史，史记全书共一百三十 篇，分为本纪、书、表、世家、列传 五大部分。《廉颇蔺相如列传》出自 司马迁的《史记》。
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May 26, 2020
战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。 当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、 燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火 频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西， 其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国， 西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完 壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。 秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的 手段占赵国的便宜。
强 qiǎng jiàng
强迫 倔强
xiàng
宰相
huà
秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
划
huá
夜幕降临，赵老爷子划船离开了小岛。
我会写
zhào chén yì gōng xiàn
召 臣 议宫献
nuò diǎn
诺典
chāo qiè
抄怯
jù jīng zuì
拒 荆罪
生字归类
召 臣 议 宫 献 诺 典 抄 怯拒 荆罪
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May 26, 2020
我会认
xiàng
bì
chén
宰相 和氏璧 大臣
lìn
qiǎng
蔺相如 强逼
yǔn 允诺
huà 划归
lián 廉颇
dǐ yù cí 抵御 推辞
rǔ fǒu qīng 侮辱 击缶 上卿
páo 战袍
zuì 请罪
多音字
xiāng
相 蔺相如和廉颇相见了。
qiáng
战国时候，秦国最强。
不畏强暴 机智勇敢
别，有话好 商量！
说一说：看图复述这个故事。
您要强逼我， 我就和玉同 归于尽。
提示：要讲清 楚这个故事的起因， 经过，结果。
小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧， 蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说 的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王 的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地 和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上 大夫。
左右 结构
独体 结构
上下 结构
加一加：刀+口=召 亻+两=俩
识字方法
xiàn
献
易写错
不要少写一“横”
巧记：南边有只犬。
chén 不要写成“口”。
臣
大臣 君主制国家的中央 主要官员。
词语解释
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 绝口不提：因回避而不说。 失信： 答应别人的事没有做到，失去信用。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。 同心协力：团结一致，共同努力。
读课文，按照事情的发展顺序给课文 划分段落。
第一部分（1-10）：写 _完__璧__归__赵___的故事。
第二部分（11-12）：写_渑__池__之__会___的故事 。 第三部分（13-15 ）：写 负__荆__请__罪__的故事。
课堂演练
1.判断下列说法的对错。
（1）这篇文章是根据《史记》中的故
因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录 下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国 的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为 了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。 表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机 智勇敢的高尚品质。
互动课堂
一、默读《完璧归赵》，用自己的话 说一说，故事的起因、经过、结果。
起因 经过 结果
秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。
蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神 与秦王斗智斗勇。 蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一 想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特 点？
蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和 喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智 昏的秦王怎能不上当。
③语言：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是强逼 我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这 柱子上！”
行动：捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。举起和氏璧就要 向柱子上撞。
示弱: 表示比对方弱，不敢较量。 抵御: 抵挡，抵抗。 推辞: 表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。
攻无不克: 攻城夺地，没有拿不下来的。
完璧归赵:现在常用来比喻把东西 完好无损地归还原主。本课指把 和氏璧完好无损地送回赵国。
几天后,那条无人认领的项链终于 完璧归赵了。
负荆请罪：负，背着。荆，荆
条，用来打人的东西。本课指 廉颇光着上身，背着荆条，到 蔺相如家请罪。这个成语现用 来表示向人认错赔罪。
当意识到自己错怪了好人以后,他 下定决心去负荆请罪。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
整体感知
读课文，说说课文写了几个人物？
蔺相如 廉颇 秦王 赵王
读课文，说说这篇文章写了什么内容？
这个故事发生在_战__国__时期,主要 由 完__璧__归__赵___，渑__池__之__会___,_负__荆__请__罪__ 三个小故事组成。
事改编的。
（√ ）
（2）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ × ）
（3）廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ × ）
2.近义词我会找。 商议——（ 商量 ）诚意——（ 诚心 ） 抵御——（ 抵抗 ）记录——（记载 ）
字词听写
廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他 们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。
语言：“我愿意带着和氏璧到 秦国去。如果秦王真的拿十五座城 来换，我就把璧交给他；如果…… 就没有动兵的理由。”
行动：当满朝文武为难时，蔺 相如挺身而出。
机智 勇敢
②语言：“这块璧有点小毛病， 让我指给您看。”
行动：当蔺相如觉察到秦王没有
机智
诚意换璧时，就上前一步，故意指
点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。