地理人教版八年级下册第九章青藏地区第一节自然特征与农业

第九章青藏地区
第一节自然特征与农业
【教材分析】
把青藏地区作为一个独立的地理单元,已表明了地形是影响本区特征的主导因素,“高”和“寒”成为本区的主要自然环境特征。

它直接影响青藏地区的其他环境要素,并影响居民的生产和生活。

本节共分两个课时:第一课时讲解“高”和“寒”。

“高”和“寒”是本区的主要自然特征，是引起地理环境各要素变化的主导因素。

抓住了“高”和“寒”对地理环境各要素的影响，也就抓住了各自然景观形成的根本原因。

第二课时主要了解高寒的自然环境对人们生产和生活的影响。

【教学目标】
1.知识与技能：
①了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等自然地理特征。

②掌握青藏地区的地形、气候特征。

即“高寒”的自然环境特征。

③分析青藏地区的自然特征对农业区的分布、类型和特点的影响；
④了解青藏地区的生活习俗和特色文化及其与当地环境之间的关系。

2.过程与方法：
①通过学习提高学生读图、分析地图的能力。

②在活动中提高学生分析解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：
①感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣。

②激发学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。

【教学重点】青藏地区“高寒”的自然环境特征及其对人类生产生活的影响。

【教学难点】理解青藏地区“高寒”的自然特征与各地理因素的关系。

【教学方法】谈话法读图分析法设问探究启发式教学
【课时安排】本节1课时
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、歌图激趣，营造情境
1.播放歌曲视频《青藏高原》，激发学生的学习兴趣。

2、展示青藏地区景观图和布达拉宫图，激发学生学习的兴趣，以及对青藏地区形成初步的感性认识。

二、读图求知，提升兴趣
[图片展示]：展示中国沿320N地形剖面图，引导学生了解青藏高原是世界海拨最高的高原（海拨在4000米以上），被称为“世界屋脊”（板书），并解释青藏地区在青藏高原上。

[活动1]：展示中国四大地理区域和青藏地形图认识青藏地区的地理位置、地形特点并结合青藏地区河湖分布图概括分析青藏地区的河湖特征。

（教师引导，学生归纳）：
1.位置：位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑－祁连山脉以南，南至国界。

2.地形：以高原、山地为主，海拔高，平均4000米以上，
“远看是山，近看是川”
3.范围：包括藏、青、川等三省，面积约占全国总面积的25%。

4.河湖：①许多大江大河发源地：长江、黄河、雅鲁藏布江、怒江、澜沧江等。

②高原湖泊星罗棋布：主要湖泊有青海湖、纳木错（咸水湖）
[活动2]比较拉萨和成都两地气温差异及其的原因，认识青藏地区气候特点。

（读图分析，师生归纳）：
5.高原山地气候—“高寒”，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。

海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。

教师总结：通过刚才的学习，我们知道青藏地区最突出的自然环境特征可以用两个字来概括，即“高寒”。

海拔高，气温低。

该特征对青藏地区人们的生产和生活的方方面面影响较大。

学以致用：图片展示“藏袍”、“高原红”，请同学分析其成因。

[活动3]乘坐青藏铁路火车，设计一次青藏高原之旅，根据青藏地区的自然环境特征，列举出你要去的地方和所要带的物品并说明缘由。

（学生通过活动设计，认识青藏地区独特的风光，提高了自己对地理知识的应用能力和地理知识的迁移能力。

）承转：除了青藏铁路，我们还可以选择其他线路去青藏吗？
知识拓展：青藏地区的主要交通运输方式以公路运输为主，其他方式为辅，如川藏公路、青藏公路、滇藏公路、新藏公路
青藏地区的自然资源丰富：太阳能、地热能、水能等。

思考：青藏地区太阳能、地热能、水能丰富的原因是什么？学生自由发言，教师引导，师生共同归纳。

三、深入探究，掌握新知
[探究1]青藏地区高寒牧区的分布及主要牲畜
知识回顾：我国有四大牧区，分别是内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区和西藏牧区，其中，内蒙古牧区和新疆牧区位于我国的西北地区，青海和西藏牧区则位于青藏地区。

思考：四大牧区的牧场性质有何差别？（学生回答，老师引导）
内蒙古牧区—温带草原牧场新疆牧区—高山牧场
青海和西藏牧区—高寒牧场
图片展示：展示青藏地区的三大牲畜图片—牦牛、藏绵羊、藏山羊，展示图9.11青藏地区农牧区的分布，让学生在图中找出各畜种的主要分布地区，通过图像更直观地理解青藏高寒牧区畜种的分布状况。

完成教材活动第3小题，根据牦牛的外形猜测牦牛如何适应高原地区环境的。

青藏高寒牧区的畜种必须能够适应青藏地区独特的环境：高寒、缺氧、低气压[探究2]河谷地区发展种植业的优势条件及主要作物
教师引导：通过图，我们发现青藏地区除发展畜牧业，也能种植小麦和青稞等农作物。

但这些农作物的种植地区有限，只能分布在湟水谷地和雅鲁藏布江谷地。

提问：为什么这些谷地能种植农作物？（引导学生阅读教材89页阅读材料）教师解释：因为河谷地区海拨低，气温较高，土壤肥沃，具有发展种植业的条件，故称为河谷农业。

与青藏该地区分布的特殊畜种相似，河谷农业区种植的农作物页独具特色，主要是喜温凉的作物：青稞、小麦、豌豆等。

（图片展示）农作物：青稞、小麦、豌豆
过渡：下面我们就以雅鲁藏布江为例，看看青藏地区谷地发展农业的自然条件。

请同学们完成教材90页活动题。

引导同学们分步骤完成：
首先：在图9.11中找到雅鲁藏布江谷地，大致在拉萨的南侧。

对照图9.5拉萨的气温资料，结合谷地的相对海拨，计算谷地的气温条件。

其次：结合材料，找出该谷地发展农业所具备的水源条件。

最后：从日照和温差等条件分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因。

[探究3]高寒环境对人们生活的影响（衣、食、住、行）
图片展示：图片展示并向同学们介绍青藏地区的衣食住行特点，并引导学生思考这些特点与当地自然环境的关系。

四、课后小结，知识梳理（板书设计）
五、随堂检测，巩固知识（PPT随堂练习）
六、作业布置。