六年级下册综合实践

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2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)

教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。

二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。

2. 鸡蛋撞地球实验。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。

2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。

3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。

五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。

2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。

3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。

5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。

2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。

2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。

3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。

2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。

注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

六年级下册综合实践活动教案全部

同学们都知道，中国已经加入WTO，环境已成为一项重大课题。我们组本着“一美、二巧、三环保”的基本概念，“合理、经济”的规划理念来绿化我们的校园。
我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。
综合实践课教案
课题
二校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主讲人
授课时间
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类5．音乐的分类6．音乐与文化7．乐器的历史变迁8、家乡音乐
可以启发学生观察调查身边的近视眼从而了解他们的困难然后开展讨论近视眼是否有苦恼他们不能干哪些工作不能参加哪些运动等问题使得学生懂得保护视力的重要性更好地激发其保护视力的自觉性
综合实践课教案
课题
一神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2．了解航天的知识。
6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学重难点
1．揭开污染的“真面目”
2．清除污染大行动
主讲人
授课时间
教学过程：
教学过程
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？

2024年小学六年级综合实践下册精彩教案

2024年小学六年级综合实践下册精彩教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维。

2.引导学生关注生活，学会从生活中发现问题和解决问题。

3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容1.活动主题：环保创意设计2.活动目标：设计一款环保创意产品，提高环保意识。

三、教学重点与难点1.教学重点：环保创意设计的方法和步骤，团队协作。

2.教学难点：创新思维的开发，环保产品的实际应用。

四、教学过程第一课时1.导入师：同学们，你们知道我们生活的地球正在面临什么问题吗？（污染、资源浪费等）2.主题活动：环保创意设计师：今天，我们要进行一项环保创意设计活动，请大家分成小组，每组设计一款环保创意产品。

3.分组讨论师：请大家根据小组成员的特长和兴趣，分成设计、制作、宣传等不同角色，开始讨论。

4.设计展示师：每个小组派一名代表，展示你们的设计成果，并说明设计理念。

5.点评与修改师：大家对每个小组的设计进行点评，提出修改意见。

第二课时1.回顾上节课内容师：上节课我们进行了环保创意设计，大家的设计都很棒。

今天我们要进行下一步——制作。

2.制作环节师：请大家根据设计图纸，开始制作环保创意产品。

注意安全，保持卫生。

3.制作展示师：每个小组展示你们的作品，并说明制作过程。

4.成果评价师：请大家对每个小组的作品进行评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

师：通过这次活动，大家有什么收获和感悟呢？第三课时1.回顾前两节课内容师：前两节课我们进行了环保创意设计和制作，今天我们要进行一项活动——宣传。

2.宣传环节师：请大家根据你们的设计，制作一份宣传海报，并向其他同学进行宣传。

3.宣传展示师：每个小组展示你们的宣传海报，并进行讲解。

4.互动环节师：其他同学可以针对宣传内容提问，宣传小组进行解答。

师：通过这次活动，我们学会了环保创意设计、制作和宣传。

希望大家在以后的生活中，能够运用所学，为我们的地球贡献一份力量。

2024年小学六年级下册综合实践教学总结

2024年小学六年级下册综合实践教学总结经过一学期的综合实践教学，我对学生的教育观念、实际操作能力和合作意识有了更深入的认识。

在本学期的综合实践教学中，我主要注重培养学生的实践能力和创新精神，通过开展各种实践课程和实践活动，提高学生的动手能力和综合素质。

在语文课堂上，我通过开展实践活动，使学生更好地理解语文知识。

例如，我组织学生在课堂上实践作文，通过实际写作来巩固学生的写作能力。

在这个过程中，我发现学生在实践中更有动力去学习，他们对写作有了更深刻的理解，并能够运用所学知识进行创作。

在此基础上，我还组织学生进行实践阅读，让他们在实际阅读中提高自己的阅读理解和阅读速度。

通过实践，学生们的阅读能力得到了显著的提升。

在数学课堂上，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我通过实践活动来引导学生掌握数学概念和方法。

例如，在学习几何图形时，我让学生利用纸片和剪刀进行实践活动，亲自制作、拼接图形，从而更好地理解几何概念。

同时，我还组织学生进行数学游戏，加深学生对数学知识的理解，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过这些实践活动，学生们不仅掌握了数学知识，还养成了积极主动解决问题的习惯。

在科学课堂上，我注重培养学生的实践能力和科学观察力。

我通过开展实践活动来培养学生的实验思维和实际操作能力。

例如，在学习水的变化和物质的分离时，我组织学生进行实践实验，让他们亲身参与实验过程，观察现象，感受变化，从而更好地理解科学原理。

此外，我还鼓励学生主动探索和提问，培养他们的科学精神和创新意识。

在综合实践活动中，我注重培养学生的团队合作意识和合作能力。

我通过组织学生进行小组活动和班级活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

例如，在学习社会实践时，我组织学生分组进行社会调查，让他们在团队中分工合作，共同完成任务。

通过这样的实践活动，学生们学会了相互合作、相互倾听，并从中体会到集体的力量。

综上所述，通过本学期的综合实践教学，学生们的动手能力、实践能力和合作能力得到了显著的提升。

六年级综合实践活动教案4篇

六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。

关爱和对社会、对自我的情感。

6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2024年小学六年级综合实践下册教案

2024年小学六年级综合实践下册教案一、教学内容本节课选自2024年小学六年级综合实践下册教材第三单元《生活中的科学》的第58节。

具体内容包括：第5节《探索光的传播》，第6节《声音的奥秘》，第7节《力的作用》和第8节《简单机械原理》。

通过本节课的学习，使学生了解生活中常见的科学现象，培养学生学以致用的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握光、声音、力和简单机械原理的基本概念，能运用所学知识解释生活中的相关现象。

2. 过程与方法：通过实践操作、观察、思考，培养学生动手动脑、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神，提高学生运用科学知识服务生活的意识。

三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的奥秘、力的作用和简单机械原理。

难点：光的传播路径、声音的产生与传播、力的作用效果及简单机械的运用。

四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、尺子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。

学具：每组一套手电筒、镜子、音叉、鼓、绳子、滑轮、杠杆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手电筒、镜子等物品，引导学生思考：这些物品在生活中的应用，它们是如何工作的？2. 例题讲解（10分钟）（1）光的传播：教师讲解光沿直线传播的原理，举例说明生活中的应用。

（2）声音的奥秘：教师讲解声音的产生与传播，举例说明生活中的应用。

（3）力的作用：教师讲解力的作用效果，举例说明生活中的应用。

（4）简单机械原理：教师讲解滑轮、杠杆等简单机械的原理，举例说明生活中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，观察光、声音、力等现象，并运用所学知识解释。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。

2. 声音的奥秘：声音的产生、传播、特性。

3. 力的作用：力的作用效果、力的合成与分解。

4. 简单机械原理：滑轮、杠杆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。

六年级综合实践活动总结(11篇)

六年级综合实践活动总结(11篇)六年级综合实践活动总结1本学期，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等劳动实践活动，走进社会大课堂。

结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。

现对一个学期的教学工作总结如下：一、给予学生研究性学习的自由空间综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。

因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。

综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题研究，带着准备探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力得到有效提高，也拓展了学生的文化结构和自身素质。

同时，对我们教师的任教也提出了更高的要求。

在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。

二、给学生搭建自主探究和展示的舞台每个月的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。

为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作：（1）、让主题贴近学生的劳动生活综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的，本学期《生活中的规则》这一内容学生很喜欢研究。

所以在确立主题阶段，我们注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

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2、交流各自的设计。
五：完成课本第29页的“学习单”
六、课后延伸：继续完善自己的路灯设计。
课后反思
漫步建筑长廊
活动一南北方民居大不同
一、活动目标
知识与技能
通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的
原因。
过程与方法
通过收集有关民居的，培养学生收集整理资料的能力，及在考察中获取信
自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第14页的“火眼金睛”。
2、熟记交通事故处理口诀。
四、课后延伸
1、了解发生交通事故以后的自救措施
选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们
安全意识情况。调查的内容包括了解发生交通事故以后的自救措施和处理办法
3、学生交流哪些类型的书刊、音像及影视节目中含有青少年应该抵制的不
健康内容。
二、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法
1、小组合作学习，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节目的内
容。掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。
2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自
己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
邪教的拉找和威胁等。
，一点、整理资料，撰写倡议书，分发给本校同学。
课后反思
生活中的灯
活动一和灯做朋友
一、活动目标
知识与技能
了解灯的种类及功能。
过程与方法
通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。
情感、态度、价值观
培养学生人际交往与合作能力。
二、活动重点了解灯的各类和功能。
三、活动难点通过收集整理灯的信息，了解灯的功能。
课后反思
第三课防范和抵御邪教
一、教学目标：
知识与技能
1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，认清邪教的本质。
2、了解并掌握远离邪教的方法。
过程与方法
1、明白邪教给人们和社会带来的危害。
2、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。
情感、态度、价值观
通过学习，自觉地抵制邪教的侵蚀。
二、教学重点：明白邪教给人们和社会带来的危害。
三、教学难点骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。
四、教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全
行车的知识。
2、学生阅读课本第7页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意
目的内容。
2、收集相关资料。
情感、态度、价值观
通过学习，掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。
二、教学重点：了解青少年应该抵制的不健康内容。
三、教学难点：掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。
四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。
教学过程：
一、教学引入
旁T
1、观看教师出示的图文资料。
2、阅读课本P19页“案例聚焦”中的案例。
1）将全班分成几个
组，
通信号灯、交通民警，东辆，点安全的乘坐校车行为，并加以纠正。
（2）模拟不同的
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸人和电爸案活动，要求学生充分做好竞赛准备工
4、制品金然品5分浆1房年然你活发下光个方面的内。
金划一次班级乘坐校车安
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛规则。
3、竞赛流程和题目设计。4、需做的物质准备工作。
四、活动准备（教师准备）收集介绍灯的发明和发展过程的资料。
（学生准备）查找各种灯的的图片，音像和文字资料。
教学过程
一、教学导入
灯与我们的生活息息相关，这个单元我们就来学习有关灯的知识。
二、教学新课：
1、认识灯
（1)）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。
（2）让学生观察课本第一页的图，说说它们的外形及功能。
（3）将各种灯进行分类整理
2、准备交流的材料
（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第17页。
（2）根据方案进行准备发言材料。
3、班级交流
（1）交流前做好准备
（2）展开交流。
（3）交流后进行评价。
三、完成课本第21页“学习单”
四、课后延伸：收集有关灯的信息。
课后反思
活动二节能灯宣传
一、活动目标
知识与技能
的知晓情况等。
2、出一期安全手抄报。
通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整理，制作一期交
通安全丁抄报。
课后反思
争做守法好少年
第一课远离不健康内容
知识与技能
1、知道哪些类型的书刊及影视节目中含有青少年应该抵制的不健康内容。
2、掌握鉴别和拒绝不健康内容的方法。
过程与方法
1、通过观察交流等方式，了解同学们平时阅读的书刊及观看的音像影视节
情感、态度、价值观
通过学习，自觉抵制赌博和变相赌博的诱惑。
二、教学重点：了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。
二、教学难点：掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。
四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。
教学过程：
一、教学引入
1、观看教师出示的图文资料。
2、阅读课本P23页“案例聚焦”中的案例。
2、构思故事情节，设计背景、人物形象和对话。
3、各组轮流表演。
课后反思
第二课拒绝赌博诱惑
一、教学目标：
知识与技能
1、知道赌博是违法行为，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。
2、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。
过程与方法
1、了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。
2、了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。
1、了解节能灯的种类、标志及含义。
2、知道宣传和使用节能灯的意义。
过程与方法
通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能
力。
情感、态度、价值观
培养学生科学精神和节能意识。
二、活动重点了解节能灯的种类、标志及含义。
三、活动难点收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。
四、活动准备（教师准备）查找有关节能灯方面的资料。
教学过程
一、教学引入
前2节课我们学习了灯的有关知识，今天我们来自己设计一些美观、实用
的路灯。
二、观察路灯
1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察
1、考察放学回家路上的路灯。
2、交流考察的结果。
3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。
四、设计路灯
1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。
知识与技能
1、掌握发生交通事故以后的自救措施和处理办法。
2、提高应变能力。
过程与方法
通过小组合作，了解有关交通安全的常识。
情感、态度、价值观
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
二、教学重点了解发生交通事故以后的自救措施。
三、教学难点掌握发生交通事故以后的处理办法。
四、教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
（学生准备）查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。
教学过程
一、教学引入
我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能灯的知识。
二、教学新课：
1、查查看看
（1）课前布置查找节能灯的咨料。
（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。
（3）小组交流收集到的资料
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
二、学习交通安全有关常误一将守原些交通规则？注意哪些安全事项?
、小组合作学习，乘坐校车应该
智慧加油站”中的做法进行对比，找出自
2、将自己的做法与课本第4页“
是金慕基压片微容不好？今后感特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第5页的“火眼金时”。
蒸拟蒸误小组利用道具扮演不同的“角色”如交
2、十字路口过马路场景
课后反思
第二课行车危险大追击
1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。
2、进一步了解有关交通安全标志。
过程与方法
1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。
情感、态度、价值观
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
二、教学重点了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。
3、学生交流，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。
二、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。
1、小组合作学习，了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。
2、将自己的做法与课本第24页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出
自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成课本第25页的“火眼金睛”。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图
（2）小组分工，制作展板。
、完成课本第25页的“学习单”
四、课后延伸：向家长和邻原们宣传节能灯的好处。
课后反思
活动三路灯巧设计
一、活动目标
知识与技能
了解路灯的组成、种类和作用。
过程与方法
通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。
情感、态度、价值观
培养学生主动学习意识及团队合作精神。
二、活动重点了解路灯的组成，自行设计路灯。