健康评估总结
健康评估期末反思与总结
健康评估期末反思与总结一、引言健康评估是一种综合性的健康管理方法，通过收集客观数据和主观信息，对个人的健康状况进行全面、全面、系统地评估，为个人制定科学合理、个性化、针对性强的健康干预计划提供依据。
在完成健康评估课程的学习和实践过程中，我深刻体会到了健康评估的重要性和实用性，并对自己的健康状况有了更清晰、更客观的认识。
在本篇文章中，我将对这门课程的学习和实践进行反思与总结，并对未来的健康管理提出一些建议。
二、课程学习反思1. 学习内容的深度和广度不够在整个课程学习过程中，我感觉到许多健康评估的知识点都只是浅尝辄止，没有深入挖掘。
例如，关于常见的慢性病的评估和干预方法，仅通过简单的文字和案例介绍，并没有涉及到更具体的操作和技巧。
我希望在未来的课程中，能够增加更多的实践环节，让学生能够真正亲身体验和感受健康评估的过程。
2. 学习方法和学习资源的缺乏在学习过程中，我发现缺乏一些有效的学习方法和学习资源。
例如，老师提供的课堂教学资料相对较少，而且很多都是文字版的PPT，没有配备一些实际操作的示范和视频资料。
另外，老师在课堂上缺乏与学生的互动和讨论，很多问题都只是简单地讲解一遍，没有深入思考和探讨。
3. 评估工具和评估标准的不足在进行健康评估的过程中，我发现使用的评估工具和评估标准相对较少，并且很多都是通用的，没有针对个人的实际情况进行定制。
例如，常见的健康评估问卷只提供了一些常规的问题，没有考虑到个人的生活习惯和健康状况。
我希望在未来的健康评估中，能够使用更个性化的评估工具和评估标准，真正了解每个人的健康状况。
三、实践总结在整个实践过程中，我认为自己取得了一些进步和收获。
首先，我学会了如何判断和分析个人的健康状况，了解到了自己存在的一些健康问题和不良习惯。
其次，我掌握了一些简单的健康评估工具和技巧，可以对自己进行初步的评估和干预。
最后，在实践过程中，我也注意到了自己的不足之处，例如对一些常见疾病的了解还不够深入，对健康评估的流程和操作还需要进一步熟悉。
健康评估工作心得体会总结
健康评估工作心得体会总结健康评估是一项非常重要的工作，它可以提供有关个人健康状况的全面信息，帮助人们预防疾病、改善生活方式并采取相应的健康措施。
在进行健康评估工作的过程中，我积累了许多经验和体会。
首先，在进行健康评估之前，准备工作非常重要。
我们需要了解评估的目的、评估的内容和方法，以及评估工具的使用方法。
同时，我们还要了解受评估人的个人信息、健康史和生活方式等方面的情况，以便更好地进行评估。
准备工作越充分，评估的结果就越准确有效。
其次，在进行健康评估时，与受评估人的沟通非常重要。
我们需要耐心倾听他们的问题和需求，了解他们的生活习惯和现状，以便提供更好的健康建议和指导。
沟通可以让我们更好地了解受评估人的思想和情绪状态，有助于我们在评估过程中更加细致入微地了解他们的健康状况。
另外，在评估过程中，专业知识和技能是必不可少的。
健康评估涉及到各个方面的健康信息和指标，我们需要掌握相关的医学知识和评估技能，能够正确判断受评估人的健康状况，并给出相应的建议。
此外，还需要具备良好的观察力和分析能力，能够从受评估人的表现和反应中获取更多有关他们健康状况的信息。
另外，健康评估工作需要我们具备一定的人际交往能力。
在与受评估人的交流中，我们需要展现出关心、耐心和尊重的态度，给予他们足够的信任和安全感。
这样可以使受评估人更加放松自如地与我们合作，更加愿意分享他们的健康问题和困惑。
而我们也需要运用一些沟通技巧，如倾听、反馈和理解等，以便与受评估人更好地进行有效的互动。
此外，健康评估工作还需要我们具备一定的判断能力和决策能力。
根据受评估人的健康状况和评估结果，我们需要对可能存在的健康问题进行合理的判断和分析，并给出相应的健康建议和解决方案。
这需要我们对各种疾病和健康问题有一定的了解和认识，并能够根据实际情况做出明智的决策。
最后，健康评估工作是一个不断学习和提高的过程。
健康状况和评估方法都在不断发展和更新，我们需要不断学习新知识、了解新技术，并将其运用到实际工作中。
健康评估归纳总结
健康评估归纳总结在健康评估方面，我们可以根据不同的指标来对一个个人的健康状况进行全面的评估和总结。
通过评估，我们可以了解一个人的健康问题和潜在威胁，从而采取相应的措施来改善和保护健康。
在本文中，我们将对常用的健康评估指标进行归纳总结，以提供给读者一个参考。
一、基本生理指标评估基本生理指标评估是评估一个人身体基本状况和机能的重要手段。
以下是常用的基本生理指标评估指标：1.体温评估体温是反映人体内部热量平衡的指标，正常体温范围为36.5℃-37.5℃。
通过测量体温，我们可以了解一个人是否存在发热或低体温等异常情况。
2.血压评估血压是血液在心脏收缩和松弛两个阶段对动脉血管壁施加的压力。
正常血压范围为120/80mmHg，高于或低于此范围都可能表明存在心血管系统问题。
3.心率评估心率是指心脏每分钟跳动的次数，正常心率范围为60-100次/分钟。
通过评估心率，我们可以了解一个人的心脏功能是否正常。
4.呼吸评估呼吸是人体获取氧气和排出二氧化碳的重要过程，正常呼吸频率为每分钟12-20次。
通过评估呼吸评估，我们可以了解一个人的呼吸功能是否正常。
5.身高体重评估身高体重是反映一个人的体格发育和肥胖程度的重要指标。
通过对身高体重的评估，我们可以了解一个人是否存在生长发育问题或肥胖等健康问题。
二、生活方式评估生活方式是指个人在日常生活中的饮食、运动、作息等习惯和行为。
以下是常用的生活方式评估指标：1.饮食评估饮食是影响健康的重要因素之一，通过评估一个人的饮食结构和营养摄入情况，我们可以了解一个人是否存在膳食不均衡或营养摄入不足等问题。
2.运动评估运动是维持身体健康的重要手段，通过评估一个人的运动频率和运动强度，我们可以了解一个人是否存在运动不足或过度运动等问题。
3.睡眠评估睡眠是身体休息和恢复的重要过程，通过评估一个人的睡眠时间和睡眠质量，我们可以了解一个人是否存在睡眠不足或睡眠障碍等问题。
4.吸烟和饮酒评估吸烟和饮酒对健康有重要影响，通过评估一个人的吸烟和饮酒情况，我们可以了解一个人是否存在吸烟和饮酒相关的健康问题。
健康评估的知识点总结
健康评估的知识点总结一、健康评估的定义健康评估是指通过定量或定性的方法和工具，对个人或群体的健康状况进行系统评价的过程。
它是一种综合性的健康管理工具，旨在全面了解个体或群体的健康状况，及时发现健康问题，制定合理的健康目标和计划，促进健康促进和疾病预防。
二、健康评估的意义1. 了解健康状况。
健康评估可以通过量化和定性的方法，全面了解个体或群体的健康状况，包括体格、心理、社会和环境等方面。
2. 发现健康问题。
健康评估可以及时发现个体或群体存在的健康问题，包括疾病、心理障碍、社会问题以及环境危害等。
3. 制定健康目标和计划。
健康评估可以帮助个体或群体制定合理的健康目标和计划，促进健康促进和疾病预防。
4. 评估健康干预效果。
健康评估可以对健康干预措施的效果进行跟踪评估，及时调整计划和方法，以取得更好的干预效果。
5. 为健康政策提供依据。
健康评估可以为政府和组织制定健康政策提供依据和数据支持，推动健康促进和疾病预防。
三、健康评估的方法健康评估的方法多种多样，可以根据评估对象、目的和环境等不同情况进行选择，常见的健康评估方法包括：1. 问卷调查。
通过设计问卷，对个体或群体进行健康行为、生活方式、心理状态等方面的评估。
2. 体格检查。
通过测量身高、体重、血压、脉搏、体温等生理指标，以及进行身体系统的检查，对个体的身体健康进行评估。
3. 实验室检查。
通过采集生物样本，进行血液、尿液、唾液、粪便等生化指标的检测，对个体的生理功能进行评估。
4. 心理测评。
通过采用心理测评工具，对个体的心理状态、心理特征和心理健康进行评估。
5. 社会调查。
通过对个体或群体的社会环境、社会支持和社会互动等方面进行调查，对社会健康进行评估。
6. 环境评估。
通过对生活、工作和生活环境等方面的调查和检测，对环境健康进行评估。
四、健康评估的工具随着现代医学技术和健康管理理论的不断发展，健康评估工具愈加丰富和多样化，常见的健康评估工具包括：1. SF-36健康调查问卷。
学生健康评估报告的总结
学生健康评估报告的总结
根据学生健康评估的结果，我们可以得出以下结论：
1. 学生整体健康状况良好。
通过对学生的身高、体重、体质指
数等指标的评估，我们发现大多数学生处于正常范围内，没有明显
的健康问题。
2. 饮食习惯需要关注。
评估结果显示，部分学生的饮食习惯不
够健康，存在过多摄入高热量、高糖分食物的情况。
建议学校加强
对学生的营养教育，引导他们选择更健康的食物。
3. 运动状况亟待改善。
许多学生在评估中显示出缺乏运动的情况。
缺乏体育锻炼会影响学生的身体素质和健康水平。
学校应该提
供更多的体育锻炼机会，并鼓励学生参与各种运动活动。
4. 心理健康需要关注。
评估结果显示，一些学生存在压力过大、情绪波动等心理健康问题。
学校应该加强心理健康教育，为学生提
供适当的心理咨询服务，帮助他们更好地应对学习和生活压力。
5. 睡眠质量有待改善。
部分学生的睡眠时间不足，或者存在失眠等睡眠问题。
良好的睡眠对学生的身心健康非常重要，学校应该加强对学生睡眠习惯的指导，提供舒适的学习环境，帮助学生改善睡眠质量。
根据以上评估结果，学校可以制定相应的健康管理计划，包括改善学生的饮食习惯、增加体育锻炼机会、加强心理健康教育等方面的措施，以提升学生的整体健康水平。
同时，学校还应该与家长合作，共同关注学生的健康问题，为他们提供全面的健康支持和指导。
健康评估章节知识点总结
健康评估章节知识点总结健康评估的基本内容包括以下几个方面：健康历史、体格检查、实验室检查、健康行为、环境因素和社会支持等。
1. 健康历史健康历史是健康评估的基础，通过了解个体的健康史、家族史、生活史和社会史等，可以初步评估个体的健康问题。
健康历史包括个人疾病史、手术史、药物史、过敏史、家族疾病史等内容。
此外，还应该了解个体的生活方式、饮食习惯、运动情况、吸烟酗酒等健康行为，以及个体的社会支持和环境因素等。
2. 体格检查体格检查是通过观察、触摸、听诊、叩诊等方法对个体的身体状况进行评估。
体格检查主要包括测量身高、体重、血压、心率、呼吸频率等生理指标，以及对各个系统的检查，如心脏、肺部、腹部、神经系统、皮肤等。
3. 实验室检查实验室检查是通过对个体的生理指标和生化指标进行检测，以评估个体的健康情况。
实验室检查主要包括血液检查、尿液检查、粪便检查、影像学检查等。
通过实验室检查可以了解个体的血糖、血脂、肝肾功能、病原体感染等情况，同时还可以进行影像学检查，如X 光、CT、MRI等，了解个体的器官结构和功能。
4. 健康行为健康行为是指个体的生活方式、饮食习惯、运动情况、吸烟酗酒等行为。
通过了解个体的健康行为，可以评估个体的健康风险和健康需求。
健康行为的评估包括个体的饮食营养、运动锻炼、睡眠质量、心理健康等方面。
5. 环境因素环境因素是指个体所处的生活环境、工作环境、社会环境等。
环境因素对个体的健康具有重要影响，通过了解个体的环境因素，可以评估个体的健康状况和健康风险。
环境因素的评估包括个体的生活环境、工作环境、居住环境等方面。
6. 社会支持社会支持是指个体在社会中得到的支持和帮助，社会支持对个体的健康状况有着重要影响。
通过了解个体的社会支持情况，可以评估个体的健康需求和健康状况。
社会支持的评估包括个体的家庭支持、朋友支持、社区支持等方面。
健康评估的方法主要包括以下几种：1. 问卷调查问卷调查是通过设计调查问卷，向个体收集相关的健康信息。
健康评估护理工作总结
健康评估护理工作总结
健康评估护理工作是护理领域中至关重要的一环。
通过对患者的身体状况、生
活方式和心理状态进行全面评估，护士们能够更好地了解患者的需求，并为他们提供更加个性化的护理服务。
在这篇文章中，我们将总结健康评估护理工作的重要性，并分享一些有效的实践经验。
首先，健康评估护理工作对于患者的治疗和康复过程至关重要。
通过全面评估
患者的身体状况，护士们可以及时发现患者的疾病风险和健康问题，并采取相应的护理措施。
此外，健康评估也有助于护士们了解患者的生活方式和心理状态，从而更好地帮助他们应对疾病和康复过程中的挑战。
其次，健康评估护理工作也有助于提高护士的护理质量。
通过对患者的全面评估，护士们可以更好地了解患者的需求，并为他们提供更加个性化的护理服务。
这不仅有助于提高患者的满意度，还可以提高护士的专业水平和职业满意度。
在实践中，护士们可以通过以下方式提高健康评估护理工作的效果。
首先，护
士们应该注重与患者的沟通，及时了解患者的身体状况、生活方式和心理状态。
其次，护士们应该不断提高自己的专业知识和技能，以更好地进行健康评估工作。
最后，护士们还应该注重团队合作，与其他医护人员共同为患者提供全面的护理服务。
总之，健康评估护理工作对于患者的治疗和康复过程至关重要。
通过全面评估
患者的身体状况、生活方式和心理状态，护士们可以更好地了解患者的需求，并为他们提供更加个性化的护理服务。
希望通过不断提高健康评估护理工作的效果，可以为患者提供更加优质的护理服务。
幼儿园幼儿健康评估总结范文六篇
幼儿园幼儿健康评估总结范文六篇幼儿园幼儿健康评估总结1 一学期即将接近尾声，孩子们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子进行有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子进行了测试，现小结如下：一、艺术领域对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其喜欢唱歌，我们班的孩子有一定的表演欲望，特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。
多数孩子愿意到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆。
在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果不稍加提醒，孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋，有的还会根据自己的喜好涌到表演的中间去和伙伴压在一起，模仿一些不好的习惯。
孩子们都喜欢绘画，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，对于画画的兴趣也很浓，会根据老师的要求，很主动去作画并且大胆地给画增贴色彩，表现较突出的是竺珂羽、乐雪、王天顺等他们不仅从画面还是涂色都做得不错，有些孩子对于画画还做的不够，有几个原因分析如下：耐心不够，注意力不集中。
观察能力不强，不会从整体到局部的观察。
握笔的姿势不对，阻碍了画画的进程，速度越慢孩子的心里就会产生一种焦虑。
揉搓是孩子们所喜欢的一项工作，有一定表现力，橡皮泥可以搓各种东西，有一定的表现创造性，表现较突出的是张佳豪和陈恩熙以及李嘉璐，用语言来介绍自己的成果。
二、社会领域随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。
本学期，我班新加了九名新生，经过一学期的相处，现在新生已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏，但个别孩子还需要老师的提醒和督促。
孩子在游戏中能愉快参与，但孩子的年龄较小，自我控制能力较差，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，把一个玩具占为己有或把自己喜欢的放在一旁，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好，可能是因为性格的缘故吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一讲绪论【课堂目标】☐ 1.了解病情观察相关概念☐ 2.熟悉医疗病历的内容☐ 3.掌握病情观察的基本内容及技巧☐ 4.掌握护理病历的书写内容及要求第二节病情观察的基本方法一、问诊（Inquisition）二、视诊（Inspection）三、触诊（Palpation）四、叩诊（Percussion）五、听诊（Auscultation）六、嗅诊（Olfaction）一、问诊（Inquisition）1. 一般资料2. 主诉（chief complaints）：为患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或（和）体征，也就是本次就诊最主要的原因及其持续时间。
3. 现病史（History of present illness）：即病史中的主体部分，它记述患者患病后全过程，即发生、发展、演变和诊治经过。
现病史内容(1)起病情况(2)主要症状特点(3)病因和诱因(4)发展、演变(5)伴随症状(6)诊疗、护理经过4.既往史（Past health history）5.个人史（Personal history）6.成长发展史（growing and developmental history）7.家族史（family history8.日常活动(daily activities）9.心理、社会史（Psychological and social history）☐问诊的技巧与注意事项⏹ 1.首次与病人见面应先自我介绍，说明来意，取得病人的配合⏹ 2.问诊一般从主诉开始，逐渐深入有目的、有层次、有顺序的进行询问⏹ 3.及时核定患者陈述中的不确切或有疑问的情况⏹ 4.尽可能让患者充分地陈述和强调他认为重要的情况和感受⏹ 5.在两个主干项目转换之间有必要说明⏹ 6.避免暗示性提问⏹7.语言要通俗，避免使用特定意义的医学术语⏹8.对危重病人，问诊应简单扼要⏹9.边问诊，边记录二、视诊（Inspection）要求：光线应柔和、无色三、触诊（Palpation）常用部位：指腹和掌指关节的掌面方法：浅部触诊——1~2cm；深部触诊——4~5cm四、叩诊（Percussion）1．间接叩诊要点：手的姿势；叩击部位；叩击方向和力量；叩击动作要灵活、短促、富有弹性2．叩诊音⏹鼓音---胃泡区、腹部等⏹过清音--肺气肿⏹清音--正常的肺部⏹浊音--心肺界、肺肝界等⏹实音--肝、脾、心脏等五、听诊（Auscultation）六、嗅诊（Olfaction）第三节护理病历的书写一、概念护理病历是有关护理对象的健康状况、护理诊断、预期目标、护理措施及其效果评价等的系统记录。
二、护理病历的意义☐ 1.为护理对象提供护理的重要依据☐ 2.为护理教学和护理科研提供基本的资料☐ 3.医疗纠纷及诉讼的重要依据三、书写护理记录的基本要求四、护理病历的格式与内容（一）护理病历首页书写内容：1.一般资料2、主诉：简明扼要、高度概况；格式：主要症状或体征+时间注意事项·用被评估者的语言，而不是诊断用语“心脏病2年”“心悸、气短2年”·主诉按发生的先后顺序排列“咽痛3天，发热1天”·目前无临床症状，诊断资料和入院目的明确“发现胆囊结石2月，入院接受手术治疗”3、现病史：围绕主诉；详细描述；患病后健康问题的发生、发展及应对全过程4. 既往健康史5. 个人史6. 成长发展史7. 家族史8.日常活动9.心理、社会史（二）护理计划单（三）护理记录频次要求：一级护理病人，每天至少1次；二级护理病人，每周至少2次；三级护理病人，每周至少1次；病情变化时随时记录。
完成时间：入院当日，责任护士下班前完成平时护理记录可按（P.I.O.）格式进行P=problem；I=intervention；O=outcome第二讲一般健康状况观察【课堂目标】1叙述一般健康状况观察的内容2区分一般健康状况正常与异常体征3描述一般健康状况正常与异常体征4识别引起一般健康状况改变的常见原因5分析一般健康状况异常引起的常见护理问题一、一般状态1、年龄2、性别3、意识状态异常：意识障碍；嗜睡；意识模糊（谵妄）；昏睡；昏迷（浅昏迷、深昏迷）4、面容☐评估方法：视诊☐正常：面容正常、面部活动对称☐异常：临床典型病容◎、典型病容1-急性发热病容⏹表现：面色潮红，躁动不安，鼻翼扇动，口唇疱疹，表情痛苦⏹疾病：急性感染性疾病⏹护理问题：体温过高、舒适的改变、焦虑、潜在并发症：感染性休克◎、典型病容2-慢性消耗病容⏹表现：面容憔悴，面色晦暗或苍白，目光黯淡⏹疾病：慢性消耗性疾病⏹护理问题：营养失调、自理能力缺陷、疼痛、舒适的改变、预感性悲哀◎、典型病容3-贫血面容⏹表现：面色苍白，唇舌色淡，表情疲惫⏹疾病：各种原因贫血⏹护理问题：营养失调、活动无耐力、有受伤的危险、治疗药物或输血引起的护理问题◎、典型病容4-肝病面容⏹表现：面色晦暗，额部、鼻背、双颊有褐色色素沉着⏹疾病：慢性肝脏疾病⏹护理问题：营养失调、体液过多（腹水）；潜在并发症：上消化道出血；肝性脑病、感染；皮肤完整性受损◎、典型病容5-肾病面容⏹表现：面色苍白，双颊、颜面浮肿，⏹疾病：慢性肾脏疾病⏹护理问题：贫血引起的护理问题；体液过多；有皮肤完整性受损的危险有感染的危险◎、典型病容6-甲状腺功能亢进面容⏹表现：面容惊愕，眼裂增宽，眼球凸出，目光炯炯，兴奋不安，烦躁易怒⏹疾病：甲状腺功能亢进⏹护理问题：营养失调；活动无耐力；个人应对无效；有组织完整性受损的危险；潜在并发症：甲状腺危象、感染◎、典型病容7 -二尖瓣面容⏹表现：面色晦暗，双颊紫红、口唇轻度发绀⏹疾病：二尖瓣狭窄⏹护理问题：气体交换受损；活动无耐力潜在并发症：心衰、栓塞◎、典型病容8 -肢端肥大症面容⏹表现：面部变长，下颌增大、向前突出，眉弓及双颧隆起，唇舌肥大，耳鼻增大⏹疾病：肢端肥大症⏹护理问题：自我形象紊乱◎、典型病容9 -满月面容⏹表现：面圆如满月，皮肤发红，常伴痤疮和胡须⏹疾病：Cushing综合征、长期应用糖皮质激素⏹护理问题：营养失调；潜在并发症：感染、电解质紊乱有皮肤完整性受损的危险；自我形象紊乱◎、典型病容10-粘液性水肿面容⏹表现：面色苍黄，颜面浮肿，睑厚面宽，目光呆滞，反应迟钝⏹疾病：甲状腺功能减退⏹护理问题：体温过低；便秘；活动无耐力。
潜在并发症：垂体危象◎、典型病容11-面具面容⏹表现：面部呆板、无表情，似面具样⏹疾病：震颤性麻痹、脑炎⏹护理问题：躯体移动障碍；自尊紊乱；营养失调；语音沟通障碍潜在并发症：外伤5、发育☐评估方法：视诊、测量⏹通常以年龄、智力、体格成长状态（包括身高、体重及第二性征）之间的关系综合判断。
☐正常⏹年龄、智力、体格成长状态均衡一致⏹身体比例匀称、协调※、成人发育正常的标准⏹头部的长度为身高的1/7—1/8⏹两上肢展开的长度约等于身高⏹胸围等于身高的一半⏹坐高等于下肢的长度☐异常：病态发育与内分泌疾病侏儒症、呆小症、巨人症、肢端肥大症☐评估方法⏹视诊：根据皮肤、毛发、皮下脂肪、肌肉发育等最简便而迅速的方法是观察皮下脂肪充实的程度⏹测量: 体重理想体重=身高（cm）-105体重指数（body mass index, BMI）=体重/身高的平方（kg/m2)☐皮脂厚度测量皮脂卡☐腰臀比☐正常:营养良好，营养中等⏹体重：标准体重±10%范围内; BMI:18.5~24⏹皮褶厚度（肱三头肌皮脂厚度）男:13.1±6.6mm女:21.5±6.9mm⏹腰臀比男≤1.0，女≤ 0.8⏹异常营养不良（消瘦）<标准体重10%; BMI <18.5恶病质(cachexia)：极度消瘦营养过度 >标准体重20%; BMI >24~28（超重）; BMI >28（肥胖）分类:外源性肥胖（单纯性）：摄入过多所致，脂肪分布均匀，体态匀称内源性肥胖（继发性）：内分泌疾病所致，脂肪分布具有一定特征性8、体位☐评估方法：视诊☐正常自动体位：身体活动自如，不受限制☐异常⏹被动体位：患者不能自己调整或变换身体的位置，见于极度衰弱或意识丧失者。
⏹强迫体位：患者为减轻病痛，被迫采取某种特殊的体位。
☐常见强迫体位类型及疾病⏹强迫仰卧位——急性腹膜炎⏹强迫俯卧位——脊柱疾病⏹强迫侧卧位——一侧胸膜炎或大量胸水⏹强迫坐位——心肺功能不全⏹强迫蹲位——先天性发绀型心脏病⏹强迫停立位——心绞痛⏹辗转体位——胆石症/胆道蛔虫/肾绞痛⏹角弓反张位——破伤风/小儿脑炎9、步态☐异常⏹蹒跚步态—佝偻病、髋关节脱位⏹慌张步态—震颤麻痹⏹偏瘫步态—脑出血后遗症⏹共济失调步态—小脑疾病、脊髓疾病⏹跨阈步态—腓总神经麻痹⏹剪刀步态—脑瘫痪与截瘫⏹间歇性跛行—高血压、动脉硬化10、表情11、情绪12、言语13、服饰14、个人卫生二、测量1、体重:需要连续检测体重者，要固定测量时间2、身高三、生命体征．1、体温2、脉搏正常---频率：60~100次/分; 节律：律齐; 强度：2+异常---频率:心动过速:>100次/分; 心动过缓:<60次/分节律：心律不齐、早搏强度：3+、1+、0; 水冲脉、交替脉、奇脉、绌脉3、呼吸:安静状态下16~20次/分4、血压---正常:收缩压 90~140mmHg; 舒张压 60~90mmHg; 脉压 30~40mmHg第三讲皮肤、指甲、淋巴结的观察【课堂目标】叙述皮肤、指甲、淋巴结的结构与功能叙述皮肤、指甲、淋巴结观察的内容识别皮肤、指甲、淋巴结正常与异常体征描述皮肤、指甲、淋巴结正常与异常体征判断引起皮肤、指甲、淋巴结改变的常见原因分析皮肤、指甲、淋巴结异常引起的常见护理问题一、皮肤（一）皮肤的结构与功能（二）皮肤的检查1、颜色2、温度3、湿度4、质地5、厚度6、水肿7、弹性8、损伤1、颜色影响因素:种族、遗传;血管的分布;血液的充盈度;色素量的多少;皮下脂肪的厚薄异常☐苍白（Pallor）：贫血、休克☐发红（Erythema）：发热、中毒☐发绀（Cyanosis）：心肺疾病、中毒☐黄染（Jaundice）：黄疸、药物、食物☐色素沉着(Pigmentation)：慢性肾上腺功能减退症、肝硬化、斑、痣☐色素脱失(Vitiligo)：白癜风、白斑、白化病2、温度评估方法：指背触诊异常:全身发热：发热、甲亢; 全身发凉：休克、甲减局部发热：疖肿、丹毒; 肢端发冷：雷诺病3、湿度异常----出汗增多：疼痛、休克、风湿病、结核、甲亢无汗：脱水、VA缺乏症、硬皮病、尿毒症4、质地异常：粗糙、干燥、鳞片状脱屑：老年人、甲状腺功能减退症油腻、粉刺：青春期5、厚度6、水肿（1）定义水肿指人体组织间隙有过多液体积聚使组织肿胀（2）病因与临床表现:心源性水肿;肾源性水肿;肝源性水肿（3）问诊要点⏹起病情况、原因、诱因⏹水肿的特点、程度⏹体重、尿量的变化⏹水钠的摄入情况⏹伴随其他症状⏹诊疗经过⏹对日常生活和功能的影响：活动、饮食、心理（4）身体检查⏹评估方法：视诊、用拇指按压3~5秒钟⏹正常：无水肿⏹异常:凹陷性水肿; 非凹陷性水肿⏹水肿程度判断（1）☐轻度：局部水肿，轻度凹陷，平复较快☐中度：全身明显水肿，较深凹陷，平复缓慢☐重度：全身严重水肿，伴有胸水、腹水⏹水肿程度判断（2）1+= mild pitting <2mm2+= moderate pitting 2~4mm3+= Deep pitting 4~6mm4+=Very Deep pitting 6~8mm7、弹性☐评估方法：用示指和拇指捏起手背或上臂内侧部位皮肤☐正常：松手后皮肤皱折迅速平复☐异常:弹性减弱：老年人、慢性消耗性疾病、营养不良、严重脱水8、皮肤损害（1）皮疹☐评估方法：视诊、触诊、问诊☐注意评估皮疹部位、出现与消失时间、发展顺序、形态、大小、平坦或隆起、颜色、压之是否褪色及有无瘙痒脱屑等。