幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》
幼儿园中班安全教案《我会过马路》精选
幼儿园中班安全教案《我会过马路》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班安全教育的章节，具体为《我会过马路》。
教学内容包括认识马路和交通标志，了解过马路的正确方法，以及遵守交通规则的重要性。
二、教学目标1. 让学生认识马路和交通标志，了解过马路的正确方法。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识马路和交通标志，了解过马路的正确方法。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、马路模型、交通标志模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一张交通事故的图片，引导学生关注交通安全。
2. 知识讲解：教师通过讲解，让学生认识马路、交通标志，以及过马路的正确方法。
3. 实践操作：学生分组，每组用剪刀剪下交通标志模型，粘贴在马路模型上，模拟过马路的场景。
4. 小组讨论：学生分组讨论，如何安全过马路，以及遵守交通规则的重要性。
6. 作业布置：学生画一幅自己过马路的画面，要求包含马路、交通标志和正确的过马路方法。
六、板书设计板书内容：我会过马路1. 马路2. 交通标志3. 过马路的方法4. 遵守交通规则七、作业设计1. 题目：我会过马路答案：示例：我站在路边，看准了来往的车辆，走到马路中间，然后快速通过。
2. 题目：请画出你过马路的情景。
答案：示例：画出自己站在路边，等待车辆 passing，然后安全过马路的情景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了过马路的正确方法，认识了一些常见的交通标志，但在实际操作中，部分学生仍然存在不遵守交通规则的现象。
在今后的教学中，需要加强学生的实践操作，以及家庭教育和学校教育的配合，共同培养学生的安全意识。
拓展延伸：邀请家长参与交通安全宣传活动，提高家庭的安全教育意识。
组织学生参观交通安全展览，加深对交通规则的了解。
开展交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣。
重点和难点解析：在幼儿园中班安全教案《我会过马路》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
中班优秀安全教案《我会过马路》含反思
中班优秀安全教案《我会过马路》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.知道如何在马路上安全过马路。
2.能够识别红绿灯的颜色及其含义。
3.学会使用斑马线。
4.培养好的安全行为习惯。
二、教学内容1. 观察红绿灯的颜色通过对红绿灯的颜色进行观察，培养学生的安全意识，同时掌握信号灯的含义。
老师需要和学生们一起观察红绿灯的颜色变化及其含义，并引导学生形成正确的安全意识。
2. 使用斑马线介绍斑马线的作用及意义。
通过游戏形式让孩子们更好地理解如何在斑马线上安全过马路，让学生们亲自体验斑马线带来的安全保障。
3. 掌握安全过马路的技巧通过教师演示和学生模仿的方式，让学生学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧，并引导孩子们在回家路上做到安全过马路。
三、教学步骤1. 课前准备老师准备红绿灯模型、斑马线图片等教具，让学生们有更直观的理解。
2. 观察红绿灯老师指导学生们观察红绿灯的颜色变化及含义，并讲述应该如何安全过马路。
3. 游戏体验斑马线老师组织斑马线游戏，让孩子们亲身体验斑马线对安全出行的保障，同时通过游戏增强孩子们的安全意识。
4. 掌握安全技巧老师进行示范，引导学生们模仿跟随，让孩子们学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧。
5. 教学反思老师进行教学反思，总结今天的教学内容，让学生们能够更好地理解如何在马路上安全出行。
四、教学后记学生们对今天的安全知识学习显得特别感兴趣，尤其是通过游戏体验斑马线，明白了斑马线对行人出行的重要性，同时也提高了听从红绿灯信号和安全过马路的意识。
虽然在教学过程中，部分学生可能存在对红绿灯颜色含义理解不清或难以形成较好的习惯等情况，但是通过教师的讲解和反复训练，大部分孩子最终掌握了在马路上安全过马路的技巧及良好行为习惯，收到了实际的效果。
五、教学反思教学过程中发现，有部分学生可能在实践中并没有真正形成良好的行为习惯，可能是理解不透彻或者没有及时纠正。
我会过马路中班教案(通用6篇)
我会过公路中班教案（通用6篇）我会过公路中班教案第1篇活动目标：1.借助多种场景，知道安全过公路的方法。
2.通过操作活动巩固对交通规定的认得。
3.能清楚地表达本身的生活阅历，体验游戏的欢乐。
4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.培育幼儿自我保护本领。
活动准备：1.皮皮过公路和各个公路交叉口场景的多媒体课件2.正确和错误过公路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜想师：皮皮独自上街玩耍，看到公路对面有个玩具商店。
他想过公路，接下来会发生什么事呢？二、观看课件（1），了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过公路安全吗？三、分场景讨论：怎样过公路最安全场景一：走斑马线请个别幼儿回答，激励幼儿结合生活阅历大胆表达。
场景二：在十字路口1.启发思考：假如是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）2.儿歌小结：大公路，真热闹，过公路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
一看、二慢、三通过。
交通规定要记牢，安全第一最紧要。
3.观看课件（2），呈现皮皮正确过公路的方法。
场景三：没有交通信号灯和斑马线1.观看课件（3），启发幼儿思考，这时又该如何过公路？2.察看画面，集体仿照交警指挥。
四、拓展阅历，了解更多过公路的方法1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过公路的方法？（过天桥、走地道）2.通过画面再现，巩固幼儿认得。
五、阅历迁移，巩固对交通规定的认得1.游戏活动：看谁做得对出示过公路图片场景，请幼儿看图快速做出判定，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规定的认得。
2.延长活动：走交通规定棋讲解游戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规定的格子里可以前进一格，走到违反交通规定的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最早到达尽头即为胜利。
反思评价：整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规定的认得。
中班安全公开课教案及教学反思《我会安全过马路》
《我会安全过马路》一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通安全知识，培养安全意识和自我保护能力。
2.通过实践活动，让幼儿掌握安全过马路的方法和技巧。
3.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、教学重难点重点：让幼儿学会安全过马路的方法和技巧。
难点：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.教学材料：交通安全动画短片、交通信号灯道具、斑马线道具、安全过马路情景图等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程（一）情景导入1.教师播放交通安全动画短片，引导幼儿关注交通安全。
2.教师与幼儿互动，讨论动画中出现的交通违法行为和安全隐患。
（二）交通安全知识讲解1.教师讲解交通信号灯的作用和含义，让幼儿了解红灯停、绿灯行的规则。
2.教师讲解斑马线的作用，让幼儿知道在斑马线上过马路才是安全的。
3.教师讲解遵守交通规则的重要性，培养幼儿的安全意识。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组配备交通信号灯、斑马线等道具。
2.教师设置不同场景，让幼儿模拟过马路的过程，引导幼儿遵守交通规则。
3.教师观察幼儿的表现，及时纠正错误行为，并给予正确指导。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
（五）课后延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起讨论交通安全问题，提高家长对交通安全的重视。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行交通安全知识，成为小小交通安全宣传员。
五、教学反思1.本节课通过情景导入、交通安全知识讲解、实践活动等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了安全过马路的方法和技巧。
2.在实践活动中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在实践中提高了自我保护能力。
4.课后延伸环节，教师布置了家庭作业，让家长参与幼儿的交通安全教育，提高了家长的安全意识。
5.教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导幼儿从生活中发现交通安全问题，提高幼儿的安全素养。
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思一、教学目标1.能够了解和认识红绿灯的含义；2.能够模仿大人的行为安全过马路；3.能够识别并取得安全通行的时机。
二、教学准备1.班级幼儿的背景、状况及安全意识；2.道路交通安全标志及道路交通安全知识的宣传手册；3.安全教育游戏材料：红绿灯、仿真信号灯、仿真道路标志牌和地图。
三、教学过程第一节：认识红绿灯1.教育内容：介绍红绿灯的含义，告诉孩子们红灯停，绿灯行。
并详细解释不同颜色信号的含义，让学生们能够听懂和理解。
2.教育形式：教育手册、教育游戏。
第二节：从大人身上模仿安全过马路1.教育内容：教育幼儿如何从大人身上模仿安全行走，根据具体的教育情形，给孩子们展示不同的工具和场所，让他们理解如何模拟大人的行为，遵循红绿灯信号的规则安全过马路。
2.教育形式：教育游戏。
第三节：识别安全通行时机1.教育内容：教育孩子们如何识别安全通行时机。
通过讲解实际的案例，让幼儿们理解什么时候应该等待绿灯变为绿色来进行过马路的行为，而在没有特定的信号灯部署时，则单依靠过马路安全带、路内标志，和情况的判断来行走。
2.教育形式：真实情景模拟、教育游戏。
四、课堂反思在这次的教育经验中，幼儿们对于交通信号灯的学习比较容易，红灯停、绿灯行的知识是他们熟悉且速记的记忆地带。
学习上课中通过实际的仿真工具或是在路边上进行的学习模拟，幼儿们对于如何安全地通过道路上的情况有了初步了解，对于如何判断道路边的标记和其所代表的信息有了自认识解的体悟。
对于学习路上的大人，幼儿们愿意认真的学习和模仿大人们在道路上的行为，来模拟和学习正确的安全行为。
最后，通过讲解真实的交通事故案例，使幼儿能够深刻地认识到过马路的安全是多么的重要，也要注意到自己的安全，要时刻保持不断地警醒才能真正保障自己的安全。
中班安全《我会过马路》教案通用
中班安全《我会过马路》教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第四章“交通安全”，详细内容围绕“我会过马路”为主题，包括认识红绿灯、了解斑马线的作用、学习正确的过马路方法。
二、教学目标1. 知道红绿灯的意义，能够遵守交通规则。
2. 学会观察马路上的车辆，安全过马路。
3. 培养幼儿的自我保护意识，增强交通安全观念。
三、教学难点与重点重点：认识红绿灯，学会安全过马路。
难点：理解红绿灯的交替规律，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：红绿灯模型、斑马线贴纸、交通安全卡片、玩具车辆。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交通警察，在教室内设置模拟红绿灯和斑马线，引导幼儿观察并参与实践，初步感知交通安全的重要性。
2. 讲解红绿灯知识（10分钟）使用红绿灯模型，讲解红绿灯的作用，引导幼儿学会遵守交通规则。
3. 学习过马路方法（10分钟）通过示范和互动，教幼儿正确观察马路上的车辆，走斑马线过马路。
4. 例题讲解（10分钟）出示交通安全卡片，讲解各种交通标志的含义，帮助幼儿加深理解。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行角色扮演，模拟过马路的情景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 红绿灯的图片和文字说明2. 斑马线的图片和文字说明3. 正确过马路的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己过马路的情景。
答案：要求幼儿画出红绿灯、斑马线、行人和车辆等元素，展现正确的过马路方法。
2. 作业题目：与家长共同完成交通安全知识问答。
答案：教师提供交通安全知识问答题目，家长协助幼儿完成，巩固课堂所学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和实践操作能力，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中加强对幼儿的交通安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
组织幼儿园开展交通安全主题活动，如“小小交通警”、“交通安全知识竞赛”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《我会安全过马路》含反思一、活动目标通过本次公开课活动，让幼儿：1.认识路面规划、交通信号、道路标志、交通安全设施等基本交通安全知识。
2.了解安全过马路的正确方法。
3.培养幼儿学习主动性和合作意识。
4.培养幼儿安全意识和自我保护意识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1.道路安全标志、交通设施等道路交通安全教具。
2.通过复制、彩绘等方式制作出可移动的马路和人行道。
3.幼儿园给孩子提供考察当地交通能力的机会，亲身体检和指导孩子在交通中的安全意识，了解存在的危险和应对方法。
三、活动流程1、说故事1.手绘故事：在大屏幕上播放安全过马路的图片，让宝宝了解规划的道路、交通信号、道路标志和交通警示设施等基本知识，通过可视化手绘故事，让幼儿们对交通安全的概念有所了解，形式真实、生动、具有感染力。
2.互动问答：引导宝宝通过互动问答，让孩子自行探索和发现规律，实现互动学习的目的，并现场主持课堂热点讨论和常见问题解答提供必要的指导和策略，塑造良好的学科知识性格。
2、课堂活动1.图片比赛：分成小组，每个班级提供一组图片，每张图片只有一张，每组时间限定10分钟，由组员讨论决策，确定答案后，由老师给予满分、及格、不及格的评价。
2.观摩演示：安全过马路技能演示与学习。
3.安全游戏：活动内容包括路边卫士、环保穿行、记忆抽筋等游戏，让幼儿在游戏中体验安全和快乐，把道路安全知识转化为生活必备技能。
3、活动总结1.学生自我评价：听取幼儿对本次公开课的评价和建议。
2.总结反思：主持总结反思，整理本次公开课的内容、活动策略和效果，并提出未来需要改进和加强的地方。
3.发放学习笔记：对于本次学习的重点、难点、重要点、易错题等方面，进行以后复习的笔记。
四、注意事项1.活动中要保证安全，切勿强制幼儿进行高危行为。
2.班级之间可进行竞赛，但不要过分强调成绩，强调以学生的实际收获为主。
五、活动效果通过本次公开课活动，幼儿们实现了对交通安全的意识和知识的认知，提高了学生学习主动性和合作意识，培养了幼儿的安全意识和自我保护能力，取得了良好的活动效果。
中班我会安全过马路教案及教学反思（通用7篇）
中班我会安全过马路教案及教学反思（通用7篇）中班我会安全过马路教案及教学反思（通用7篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班我会安全过马路教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班我会安全过马路教案及教学反思篇1预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。
活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线?你们认识吗?(1)认识斑马线。
(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。
2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
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幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过
马路》
预设目标
1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的
危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我
保护意识。
活动准备
1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程
(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我
们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可
以自己一个人过马路吗?
(幼儿讨论)
2.认识斑马线和红绿灯。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线?你们认识吗?
(1)认识斑马线。
(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?
小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫人行道。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?
小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法
1. 看一看人们过马路的情景图片师：刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。
2.说一说过马路的正确做法师：那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?(出示正确过马路的图片) 小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。
要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上
过马路。
3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。
(三)游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。
教师出示有关过马路图片，让幼
儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒!
(四)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友
表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，(教案.出自：.教案网)告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和
你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大
人相伴。
不管是大人，还是小朋友。
我们都必须遵守交
通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!
延伸活动：与幼儿一起玩交通游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在马路的各个角落。
(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身
戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。
(一个管行人，一
个管汽车)
(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。
(重点放在遵守
交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通
规则?
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。