自然大小调、和声大小调调式音阶
钢琴24个大小调音阶的规律表
钢琴24个大小调音阶的规律表钢琴学习——24个大小调钢琴学习——24个大小调很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知，对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气，根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助.一.最笨的方法--数手指 (大调)使用这种方法的前提是：必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!)具体方法：" 1、升号调：在四个手指头上数音名。
伸出左手四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C（食指）、D（中指）、E（无名指）、F（小指），数到G，又回到了食指。
这时记住：“数了一圈，一个升记号，G调。
”然后接着数：A（中指）、B（无名指）C（小指）、数到D又回# 到了食指。
于是记住：“数了两圈，两个升记号，D调。
”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就3是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。
d5 k3 }2、降号调：在三个手指头上数音名。
伸出左手三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C（食指)、D（中指）、E（无名指），数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F大调”然后接着数：G（中指）、A（无名指），数到B，又回到食指了。
“数了两圈，两个降记号，降5B大调。
”如此在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。
需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降Ｘ调。
这种方法实在太笨，数手指的时候比较傻，而且一般很容易忘记已经数过几圈了，所以不推荐使用，只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩。
调号的产生及调式音阶
七声音阶
七声音阶只有三种
清乐 （加“清角4”和“变宫 雅乐 7（”）加“变徵 4”和“变宫7”）
燕乐 （加“清角4”和“闰 7”）
A商清乐 eg：
先推出是G为宫确定调号，再在A商五声的基础 上加上“4”和“7”。
G角雅乐 eg：
先推出 E为宫，G唱“3”，A便是唱“ 4”， “ 4”与前面调号中的 号发生了冲突，一 升一降便是还原。
下面我们根据调号的个数，从升号调开始排列： C大调 没有调号 G大调 一个升号 D大调 二个升号 A大调 三个升号 E大调 四个升号 B大调 五个升号 F大调 六个升号 C大调 七个升号 升号的顺序为
升号的次序分别为： 一个升号升4
二个升号升4，1 三个升号升4，1，5 四个升号升4，1，5，2 五个升号升4，1，5，2，6 六个升号升4，1，5，2，6，3 七个升号升4，1，5，2，6，3，7
写音阶
四步走：1、写谱号， 2、写调号， 3、写音阶及处理变音，4、画终止线。
eg：自然大调：
C自然大调 和声大调：
A自然大调
B自然大调
C和声大调
E和声大调
注：E和声大调。本来和声大调的特点就是为降Ⅵ级，但 Ⅵ与前面调号中的升 号发生了冲突。一升一降则为还原，所以写还原号。
A和声大调中的 Ⅵ级没有与前面的调号发生冲突，若发生冲突则变成 “ ”。
A商五声
B羽五声
E徵五声
D角五声
六声音阶
六声音阶就是在五声的基础上加入“清角4”或“变宫7”。 eg：
C商六声（加清角） 写法与五声完全一样，题目要求加偏音清角，那么就在写五声过程中出现清角
的地方加上实心的圈圈便可。
D羽六声（加变宫）
练习：构音阶
音程、和弦、调式
1键盘和声绪论——音程、和弦与调式键盘和声（keyboard harmony ）是指在键盘乐器（钢琴、管风琴等）上通过即兴弹奏的方式，练习和声写作技巧以及为旋律配置简易伴奏的一种方法。
是和声教学中的训练方法之一，也是即兴作曲的一种基本技能。
作为一个伴奏，在掌握键盘和声相关知识的基础上，我们可以更好的感受和声的实际音响效果；作为一个演奏者，键盘和声也有助于我们对音乐作品的视奏、背谱和移调演奏。
为了学习键盘和声的知识，我们首先要了解三大块的基础内容——音程、和弦、调性。
它们是深入学习键盘和声内容的基础，学好它们我们的即兴伴奏学习才能继续下去。
一、音程音程单纯从字面上，咱们可以意会一下，“音（的路）程”。
回想一下咱们在物理上路程也可以说是两个地方之间的距离，它表示一种远近的关系。
套用过来，其实也和正版的定义差不多了。
在乐音体系中，两音之间的高低关系（音与音之间的距离），叫做音程。
说到音程，可能第一眼看到那些名词自己都会犯晕乎，比如说“大三度、小三度、增三度、减三度”，咱们夸张一些，还有“倍增三度、倍减三度”。
这些名称怎么定义出来的，我们先解决两个问题，什么是度数，什么是音数——度数、音数是确定音程的两个重要因素。
1、度数简单的说，“有几个音就有多少度”。
我们可以看看下面几个例子，为了讨论简单，统一用C 调的来讨论：（1） （2） （3） （4） （5）（1）1（2 3 4 5）6，一共有6个音，那么就是6度；（2）1（2 3）4，一共4个音，那么就是4度；（3）2（3 4 5 6）7，一共是6个音，那么就是6度；（4）4 5，一共两个音，那么就是2度；（5）2（3 4）5，一共4个音，那么就是4度。
我们知道，五线谱上每一条线和每一间都代表着一个音高位置，由此得到一个正版的定义，音程在五线谱上所包含的线与间的数目，叫做音程的“度数”。
[练习时间]请写出下列音程的度数：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2[提问时间]请在钢琴上演奏出两个音程，并判断它们的度数是否相同：2、音数在讲解“音数”之前，我们先回忆一下最基本的两个概念——半音、全音。
钢琴24个大小调音阶的规律表
钢琴24个大小调音阶的规律表（上）钢琴学习——24个大小调很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知，对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气，根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助.一.最笨的方法--数手指 (大调)使用这种方法的前提是：必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!)具体方法：" 1、升号调：在四个手指头上数音名。
伸出左手四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C （食指）、D（中指）、E（无名指）、F（小指），数到G，又回到了食指。
这时记住：“数了一圈，一个升记号，G调。
”然后接着数：A（中指）、B（无名指）C（小指）、数到D又回# 到了食指。
于是记住：“数了两圈，两个升记号，D调。
”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就3是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。
2、降号调：在三个手指头上数音名。
伸出左手三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C（食指)、D（中指）、E（无名指），数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F大调”然后接着数：G（中指）、A（无名指），数到B，又回到食指了。
“数了两圈，两个降记号，降5B大调。
”如此在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。
需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降Ｘ调。
这种方法实在太笨，数手指的时候比较傻，而且一般很容易忘记已经数过几圈了，所以不推荐使用，只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩。
乐理视唱练耳 第六单元 认识各种不同的调式
三、自然小调各音级的稳定性 自然小调的第Ⅰ级音、第Ⅲ级和第Ⅴ级音是稳定
音级，其稳定程度依次为Ⅰ级、Ⅴ级、Ⅲ级，其余音 级为不稳定音级。在旋律的进行中，不稳定音级有进 行到稳定音级的倾向。
四、自然小调音阶的特点 自然小调音阶的特点是主音与上方第Ⅲ级音呈小
三度，与其上方第Ⅵ级音呈小六度，与其上方第Ⅶ级 音呈小七度，因此自然小调色彩较暗淡、柔和。
第九课 认识调、调性、调号
一、调
调式的音高位置叫做调。
二、调性
调加上调式的类别，合称为调性。
例如，把大调的主音放在C上，以C为主音的自然大调 音级正好与基础音级相符，没有用到升降记号。同时，以a 为主音的自然小调的音级也与基本音级相符，以C为宫音 的五声调式音级也与基本音级相符，商为D，角为E，徵为 G，羽为A。这些调式的音高位置都在C调上。以这些调式 的主音命名这些调式的调性，分别是C自然大调、a自然小 调、C宫调、D商调、E角调、G徵调、A羽调（大小调的另 两种形式的变化音，则用临时升降记号标记）。显然调的 名称与大调式主音和宫调式主音名称相同（参见例6-4、66、6-11、6-12）。
第三课 认识自然小调
小调式有三种形式：自然小调、和声小调和旋律小调。
一、认识自然小调
取音列中任何一个音为主音，上行按“全音、半 音、全音、全音、半音、全音、全音”的顺序排列， 就得到自然小调音阶。自然小调音阶的结构，就是我 们平时简称的“全半全全半全全”。小调音阶中的第 Ⅱ级音与第Ⅲ级音、第Ⅴ级音与第Ⅵ级音之间是半音， 其他音之间是全音。
四、升号调
升号调是从C音开始，按纯五度音程关系，向上依次以 G、D、A、E、B、左F、左C为自然大调式的主音，便建立 了从一个升音记号到七个升音记号的G、D、A、E、B、左 F、左C七个调。
【音乐】钢琴24个大小调音阶的规律表
钢琴24个大小调音阶的规律表（上）钢琴学习——24个大小调很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知，对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气，根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助.一.最笨的方法--数手指(大调)使用这种方法的前提是：必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!)具体方法：" 1、升号调：在四个手指头上数音名。
伸出左手四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C（食指）、D（中指）、E（无名指）、F（小指），数到G，又回到了食指。
这时记住：“数了一圈，一个升记号，G调。
”然后接着数：A（中指）、B（无名指）C（小指）、数到D又回# 到了食指。
于是记住：“数了两圈，两个升记号，D调。
”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就3是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。
2、降号调：在三个手指头上数音名。
伸出左手三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C（食指)、D（中指）、E（无名指），数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F大调”然后接着数：G（中指）、A（无名指），数到B，又回到食指了。
“数了两圈，两个降记号，降5B大调。
”如此在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。
需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降Ｘ调。
这种方法实在太笨，数手指的时候比较傻，而且一般很容易忘记已经数过几圈了，所以不推荐使用，只是作为＂五度循环＂原理的实践可以玩玩。
音乐-音阶与音程的认识与练习
音乐-音阶与音程的认识与练习一、音阶的认识1.音阶的定义：音阶是音乐中一种基本的旋律构成形式，由一系列音按照一定的音高关系和高低次序排列起来。
2.音阶的组成：音阶由音级组成，音级包括基本音级和变化音级。
3.大小调音阶：包括自然大小调、和声大小调、旋律大小调。
4.民族七声调式：以宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为基础。
5.调式音阶：以C大调、a小调等为例，了解其他调式的音阶构成。
二、音程的认识1.音程的定义：音程是音乐中两个音在音高上的相互关系，用度来表示。
2.音程的分类：旋律音程、和声音程；根音到冠音的音程称为完全音程，反之称为不完全音程；自然音程、变化音程。
3.音程的度数：以二度、三度、四度等为基础，了解其他音程的度数。
4.音程的性质：大、小、增、减、纯、倍增、倍减等。
5.音程的转位：原位音程、第一转位、第二转位。
三、音阶与音程的联系与练习1.音阶中的音程练习：以音阶为基础，练习音程的跳动，包括音程的跳跃和连续。
2.音程的识别与练习：通过练习，识别各种音程的性质和度数，提高对音程的感知能力。
3.音程转位的练习：练习音程转位，加强对音程变化的理解。
4.音阶与音程的结合练习：将音阶和音程结合起来，进行演奏和创作练习，提高音乐表现力。
四、教学建议1.结合教材，让学生了解音阶与音程的基本概念和知识。
2.通过听力训练，提高学生对音程的识别能力。
3.采用实践教学，让学生通过演奏和创作，加深对音阶与音程的理解。
4.创设生动有趣的教学情境，激发学生对音乐的学习兴趣。
5.鼓励学生进行自主学习，培养学生的音乐素养和审美能力。
五、学习评价1.音阶与音程知识的掌握程度。
2.对音程的识别和应用能力。
3.音乐作品的演奏和创作能力。
4.音乐素养和审美能力的提升。
六、拓展与延伸1.了解和声学的基本知识，进一步研究音阶与音程在和声中的应用。
2.学习不同乐器的音阶与音程，提高对乐器性能的了解。
3.探索音乐创作技巧，将音阶与音程运用到实际创作中。
吉他五声音阶乐理解析
[乐理解析]吉他中的五声音阶"五声音阶"，从名称来看，意指五个音所构成的音阶。
其实广义而言，我们任意在一个八度内取五个不同的音都可以组成一个"五声"(或说五音)音阶。
今天要谈的是最常见的大调五声音阶(Major Pentatonic Scale) 及小调五声音阶(Minor Pentatonic Scale)我们任意取一个大调音阶的1、2、3、5、6级音出来，便可找出此大调的五声音阶。
换言之，就是把第四音与第七音去掉，造成大调音阶中原有的半音程去掉，产生出一个由全音及小三度构成的音阶。
小调的五声音阶可由其关系大调得来，它们拥有相同的调号，音阶的组成音也相同，但起使音不同。
好比说D小调的关系大调是F 大调，所以只要将F 大调的五声音阶重新从D开始排列，便可以得到D小调的五声音阶五声音阶在许多不同型态的音乐中被大量得使用, 例如摇混, 蓝调及Fusion等。
大家喜欢使用五声音阶是有原因的。
第一，五声音阶是十分具有特色的音阶，即使任意组合其中的音，都可以产声出极具旋律性的乐句。
第二，从和声上来讨论，在C Major 和弦时，C 大调的五声音阶同时具有和弦音及所有的可用引伸音( Tension Notes) D及A，却没有避用音(Avoid Notes) F想学即兴演奏的读者可从五声音阶入手。
[乐理解析]大调小调的含义主音不同。
“C”表示调式一级音的音位，“大调”则表示它的性质。
简单的说C大调中的C是指这个调式中的稳定因为C，然后将C当作1（大调中的一级音），,构成音阶1234567，这就是C大调的调式音阶，在C大调的音乐中，乐曲是以那7个音位基本音级而构成的。
C小调，同样的调式中的稳定因为C，然后把C当作6（小调中的一级音），构成音阶6712345，在C小调的音乐中，乐曲是以那7个音位基本音级而构成的。
大调的色彩明亮，坚定，小调的色彩，柔和，暗淡。
以上是自然大调和自然小调。