小学语文二年级下《蜘蛛开店》(完美版)
人教部编版二年级语文下册第七单元第课《蜘蛛开店》课文解析课件
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：”围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
晚蜘上蛛， 累蜘的记蛛倒想在方：地还上法是爬卖不：围起巾来“吧了，。因因为为围”巾织前起来面很简是单。结果，后面是产生这种结果的原因。
蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为围巾编织店又改为袜子编织店。
“织啊织、长长的”可 以看出蜘蛛织得很辛苦。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织
完那条长长的围巾。
“足足、一个星期”可以看 出织围巾用的时间长。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子 吧，因为袜子织起来很简单。
交代蜘蛛决定不织围巾，织 袜子的原因。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编 织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 蜘蛛决定开一家商店。 设问句，自问自答，写出了蜘蛛思索的过程，也写出他为什么卖口罩。 蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 “一整天、终于”写出了给河马织口罩的艰辛。 “只需付一元钱”可以看出价格很便宜。
“ 顾客来了，只见身子不见头。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。 蜘蛛织啊织，整整忙了一个月，才把42只袜子织完。
课文图示
卖口罩——
开店 卖围巾——
卖袜子——
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店
统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店蜘蛛开店统编版小学二年级下册语文近来，小镇上发生了一件大事——一只聪明的蜘蛛在小镇的角落里开了一家小店。
这间小店的生意非常红火，吸引了不少人前来购物。
这只蜘蛛被小镇上的居民称之为“蜘蛛老板”。
蜘蛛老板开店的地方是一株参天大树底下的一个小角落。
店面虽小，但是陈列着各种各样的食物和用品。
蜘蛛老板早早地就开始了一天的工作。
他利用自己智慧的脑袋设计出了一套高科技设备，可以将蛛网变成各种各样的容器。
这样一来，他既可以将食物装进蛛网容器里进行销售，又可以利用蛛网容器将种子和植物挂在树枝上，极大地方便了顾客们。
第一个顾客是一只渴望喝到新鲜花蜜的小蜜蜂。
蜘蛛老板利用自己的蛛丝技术，将蜜蜂常去的花朵装满甜美的花蜜，蜜蜂一饮而尽，忍不住竖起大拇指夸赞道：“蜘蛛老板真是太聪明了！”接下来，一只野鸭带着鸭崽来到了蜘蛛老板的店里。
蜘蛛老板用蛛网容器将新鲜的鱼放在了鸭崽面前，小鸭子开心地叫了起来，整个家庭享受了一顿美味的餐点。
慢慢地，蜘蛛老板的小店越来越热闹，里面的人和动物络绎不绝。
青蛙家族买了一些昆虫类的食物，谢天谢地地离开了店铺。
一只小松鼠拿走了一根蛛网容器里的坚果。
一对小老鼠带走了一些谷物，足够他们一家度过寒冷的冬天。
“蜘蛛老板，你真是我们小镇的英雄！”居民们纷纷给予了蜘蛛老板称赞。
蜘蛛老板微笑着，表示这正是他开店的初衷，让大家过上更美好的生活。
蜘蛛老板开店的日子过得很充实，他不仅有忙碌的工作，还可以帮助更多的动物朋友们解决吃饭的问题。
他通过蛛网容器的精巧设计，不仅可以将食物卖给邻居们，还能帮助植物生长。
蜘蛛老板很开心，因为他知道，只要努力和智慧，每一个小小的蜘蛛都可以做出大大的事情来。
小镇上的居民们也在蜘蛛老板的帮助下过上了更幸福的生活。
最后，小镇上的居民们精心制作了一个大大的“感谢”字样花环，悬挂在蜘蛛老板的店铺门口。
整个小镇因为蜘蛛老板而焕发出了更加美丽和欢乐的氛围。
注：这是在蜘蛛老板这个故事情节的基础上编写的文章，因此在格式上并没有采用合同或作文的形式。
部编版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优秀课件(统编)
提示：点击生字进入详细讲解。
diàn
开
dūn
着
jì mò
zhào biān
口
结
ɡù
客
jǐnɡ
长鹿
fù
对
wà
子
fū
工
cōnɡ
忙
huàn
了
wú ɡōnɡ
多音字
加点的字
是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，
脑袋从树叶间露• 出来，正对着蜘蛛笑呢。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
小小诸葛亮， 独坐中军帐， 摆下八卦阵， 专捉飞来将。
(猜一种动物)
谜底：蜘蛛
下面我们一起来听一听蜘蛛开店的故事。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
7 1
2
3
8
4
9
5
10
6
11
我会认
商店 蹲着
jì mò
寂寞
zhào
口罩
biān
ɡù
fù
fū
huàn
编织 顾客 付钱 工夫 交换
jǐnɡ
长颈鹿
wà
cōnɡ
袜子 匆忙
wú ɡōnɡ
蜈蚣
我会写
diàn jué
dìnɡ shānɡ
店决定商
fū
zhōnɡ wán huàn
qī
夫 终 完换 期
词语解释
【寂寞】冷清孤单。 【无聊】由于清闲而烦闷。 【决定】对如何行动做出主张。 【简单】容易理解、使用或处理。 【招牌】挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子。 【顾客】商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 【匆忙】急急忙忙。
统编版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优秀课件
店
寂
蹲
蚣
寞
编罩
袜匆
夫顾
蜈付 颈
换
我会写
diàn
结构 半包围结构 组词 商店 开店
店铺
笔顺 造句 这家商店的衣服非常好看。
jué 结构 左右结构
组词 决定 决绝 决断
笔顺 造句 他们正在进行决斗。
dìng
结构 上下结构 组词 肯定 否定
一定
笔顺 造句 我获得了老师的肯定。
shāng
结构 上下结构 组词 商量 商定
课内拓展
正确使用量词
量词：用来表示人、事物或动作的单位的词。
• 一位老人 一名学生 一伙坏人 一个人
• 一杯清水 一张试卷 一群野马 一条小鱼
• 一下
一遍
一次
一回
方法：1.事物特征不同：①体形较大的动物用 头”；
②体形较小、动作灵活的动物用“只”。
2.同一事物的具体差异不同：如云,纤细如
缕的是“一丝”；形状舒展的是“一朵”；形
小练笔
用“……终于……”造句。
我终于写完作业啦！ 妈妈终于下班了！ 学校终于放假了！
蜘蛛开店第二次卖的是什么 商品？
卖围巾 蜘蛛决定很随意、草率
卖来·围很·巾简晚第·吧单·上二。，，天因蜘，为蛛蜘围想蛛巾：的织·还招起·是牌
换了，上面写着：“围巾 编织店，每位顾客只需一 元钱。”
蜘蛛为什么改卖围巾？
如果你是蜘蛛，你可能会开一家 什么店？会遇到什么顾客？
开一家毛衣店，会遇到大象。 开一家帽子编织店，遇到蓝鲸。
……
再读课文，思考：蜘蛛开店为什么失败？
头脑简单
决定草率：什么织起来简单 就卖什么
按“每位顾客”计价，不论品 种，不计大小、长短、多少
部编版二年级下册语文课文第20课《蜘蛛开店》课件
有一只蜘蛛，
每天蹲在网上等 着小飞虫落在上 面，好寂寞，好 无聊啊。
一只蜘蛛，每天
蹲在网上等着小飞虫
落在上面。
“唉
好寂
寞，好无聊啊”。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
顾客来了，是一只河马 河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天 的功夫终于织完了。
讲一讲蜘蛛卖口罩的故事。
1.按照故事结构讲故事。（卖什么、挂招牌、来顾客、说结果） 2.讲清楚。 3.讲生动。
蜘蛛卖围巾
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位
顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长
颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘 蛛笑呢。
蜘蛛开店的故事还没有结束，接下来 会发生什么呢？展开想象，续编故事。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛卖袜子
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因 为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编 织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原 来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
简单
不简单
朗读课文
想一想：蜘蛛先后开了什么店？分 别来了什么顾客？结果怎么样？
填一填
（ （ 巾（
蜘蛛开店啦！先后开了（
）、（
）、
）三个店，分别来Байду номын сангаас（
）、（
）、
）三位顾客。结果织口罩（
）、织围
）、最后卖袜子（
）。
有一只蜘蛛，
每天蹲在网上等 着小飞虫落在上 面，好寂寞，好 无聊啊。
蜘蛛开店语文教案(热门20篇)
蜘蛛开店语文教案（热门20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》课件
的时候，蜘蛛却吓的匆忙跑回到网上？
告诉我们一个什么道理：
看上去简单的事情不一定简单，思维 简单，处事方式简单只会自讨苦吃、 事与愿违。
续写故事：
过了几年后，蜘蛛吸取了上次开店失败的 教训，蜘蛛的编织店又重新开张了……
布置作业： 将你编写的故事讲给你的爸爸妈妈
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜 子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
huàn
换 结构：左右结构
部首：扌
左右两边上下齐平，右边写的紧凑 些，最后一笔是捺，不是点。
蜘蛛三换招牌，请同桌合作讨论三次招牌中 你的发现。
头脑简单，不论大小、品种、数量一律一元钱。
三次开店结果一样吗？为什么到第三只顾客来到店里
• 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 • 晚上，蜘蛛想：还是买围巾吧，因为围巾织起来很简单。 • 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子
织起来很简单。
蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写 着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾 编织店，每位顾客需付一元钱。”
失望
小蜘蛛想——
晚上，蜘蛛想：还是买 围巾吧，因为围巾织起来 很简单。
自读5-11自然段，小组合作完成表格：
蜘蛛开店
定价
顾客
顾客特征 做工的时间
口罩编织店 一元钱
河马
嘴巴很大 一整天
围巾编织店 一元钱 袜子编织店 一元钱
长颈鹿 蜈蚣
脖子和大 树一样高
一星期
四十二只脚 吓得匆忙 逃跑
蜘蛛三次开店是怎样想怎样做？
蜘蛛开店
开店原因：
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小 飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
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部编版小学语文二年级下《蜘蛛开店》
教学目标
【知识技能】
1 ．学会本课的8 个生字，认识本课的15 个生字，理解词语的意思。
2 ．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点
【教学重点】
1. 识字、写字，理解词语的意思。
2. 正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
第一课时
（一）图片导入，引发学生兴趣
1. 出示口罩、围巾、袜子图片。
蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关
门歇业了，这是为什么呢？
2. 板书课题：（21. 蜘蛛开店）
3. 指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困
难？
（二）初读课文，感知大意
1. 自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。
2. 小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。
3. 课件出示词语，检查认读
商店决定编织终于围巾星期
蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
①继续观察说完整的句子练习：
引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。
观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。
“终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。
出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻
②学会生字：“商、店”
指导“商、店”的书写。
学生自主识记生字，师范写字，学生描
红，在《写字本》上书写。
④齐读所有的词语
4. 自由读课文，读通句子。
5. 小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。
6. 指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。
（1））第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。
（2））第2-4 小节：蜘蛛/ 在/ 一间/ 小木屋/ 外面/ 挂了/ 一个/ 招
牌。
注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。
第5-8 小节：蜘蛛/ 向上/ 一看，原来/ 是一只/ 长颈鹿，他的/ 脖子/
和/ 大树/ 一样/ 高，脑袋/ 从树叶间/ 露出来，正对着/ 蜘蛛/ 笑呢。
注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。
第9-11 小节：可是，蜘蛛/ 看到/ 顾客后，却/ 吓得/ 匆忙/ 跑回/ 网上，原来/ 那位/ 顾客/ 竟是/ 一条/ 四十二只脚/ 的/ 蜈蚣。
注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。
7. 再次出示一组词语，自由读。
卖口罩河马
卖围巾长颈鹿
卖袜子蜈蚣
8. 观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容
的概括）学生拍手读，指导读出节奏。
9. 让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。
（三）归类指导，学习写字
1. 课件出示要写的生字：完织期
2. 小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？
3. 方法总结：
宽窄比例得当关键笔画找准，注意穿插避让。
4. 学生描红，在《写字本》上书写。
5. 评议提高。
书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观
规范五颗星。
（四）当堂达标，完成练习。
sh ānɡdi Àn ju éd ìnɡzh ōnɡy úw Án qu Án w éi j īn x
īnɡq ī
（商店）（决定）（终于）（完全）（围巾）（星期）第二课时
（一）复习导入
1.认读词语：（课件出示）
商店决定编织终于围巾星期
蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。
（板书：
蜘蛛开店）
（二）精读感悟，重点突破
1. 学习1—4 自然段
（1）自读1—4 自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？
(2) 指名交流。
（口罩店，河马）
出示：“顾客来了，是一只河马。
河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，
蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
”
师：河马有什么特点？（嘴巴那么长）（课件出示河马图）
接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。
指名读，小老师读。
齐读1—4 自然段。
2. 学习5—8 自然段
（1））自由读5—8 自然段。
蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？
（围巾店；长颈鹿）
出示：顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛想上一看，原来是一只长颈
鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？
（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长
颈鹿图）
这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？
出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
（2））联系实物，识字“围织”，你是怎么记这两个字的？
（3））用“围巾、星期”造句。
（4））指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出
蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。
师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？
生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。
谁能读出蜘蛛现在的心情？
（5））指名读5—8 自然段，
齐读。
学习9-11 自然段
这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？
( 袜子店，遇到了蜈蚣。
）
出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位
顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
”
这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？
（因为这只蜈蚣长了42 只脚）（课件出示蜈蚣图）
是啊，42 只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。
指导读9-11 自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。
齐读9-11 自然段。
（四）总结提高，拓展延伸
1. 如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的
动物？
预设1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。
预设2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。
2. 汇报交流。