阅读中的开放性试题
考点11开放性试题(原卷版)-初中记叙文阅读指导与训练
考点十一:开放性试题巧解答在记叙文阅读中，最后一道题往往是一些开放性试题。
做这类题时，主要是选好角度。
【考题形式】1．仿写类：此题型一般式给一个句子，让考生仿写一个或几个类似的句子。
2．评价类：此题型一般评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）。
3.感悟类：此题型一般问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法或问阅读后的体会、体验、启示、见解。
4．续写类：给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，或者在指定的情境下进行人物心理活动的描写。
5.材料类：此题型一般出示链接材料，结合原文后写出探究所得。
【答题技巧】1．仿写类：方法：（1）要读懂题旨要求。
（2）例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题。
（3）抓住例句的修辞手法或句式特点。
（4）确定仿写对象时可以联想与例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以联想大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
2．评价类:评价感受的对象可分为：（1）对描写对象；（2）对人物感情；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
方法：统观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
答案可以这样组成：由文中……（言或行）表现该人物……的精神（品质、性格思想、个性）。
3.感悟类:（1）问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。
方法：A、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；B、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。
C、总结你的观点。
（2）或问阅读后的体会、体验、启示、见解。
方法：观点正确、思想健康、结合实际、言之有理。
答题顺序：A、你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。
C、所以我们应该怎样。
4．续写类：方法：把握题目要求，充分理解原文有关内容，理清原文思路，与前后文意思连贯，同时联想和想象要合理。
语文开放性试题及答案
语文开放性试题及答案一、阅读理解题阅读下面的材料，回答问题。
材料：《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1. 请描述文中描绘的春天景象。
答案：文中描绘的春天景象是万物复苏、生机勃勃的。
山变得朗润，水涨起来了，太阳的脸也变得红润。
小草从土里偷偷地钻出来，园子里和田野里一大片一大片的绿意。
风轻悄悄的，草软绵绵的，桃树、杏树、梨树都开满了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿。
花下蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶飞来飞去。
野花遍地，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
2. 文中“你不让我，我不让你”这句话运用了什么修辞手法？答案：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了桃树、杏树、梨树以人的情感和行为，形象地描绘了它们竞相开放的景象。
二、作文题题目：《我的家乡》要求：请以《我的家乡》为题，写一篇不少于800字的作文，描述你的家乡的自然风光、历史文化、风土人情等方面。
答案：略（作文题答案应由考生自行创作，此处略去。
）三、古文翻译题阅读下面的古文，翻译成现代汉语。
古文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习了之后，按时复习，不也是很愉快吗？有朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子吗？”四、诗词鉴赏题阅读下面的诗词，回答问题。
初中语文阅读开放性试题的解答
初中语文阅读开放性试题的解答初中语文现代文阅读开放性试题的解答开放性试题主要考查学生的发散思维能力、对生活的领悟能力和语言表达能力。
题型包括对说明内容进行创造性的表述、对某一现象发表独特的看法和见解、结合实际对某问题谈自己的认识、自然界对人类的启示、对人类关注问题提出解决方法、针对生态环境提出警示性标语、建议或公益广告。
在记叙文阅读开放性试题中，学生需要对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出自己的看法。
开放性题具有两大鲜明的特点。
一是限制条件比较少，很少有审题障碍，给我们的答问提供了广阔的空间。
二是紧扣文本，与我们的生活实际联系紧密，拓展性比较强。
学生可以从文本的全篇入手，或从某个句段生发，触发思考，由此沟通学生的生活、情感、思想。
得分偏低的原因主要是因为学生没有很好地读懂题干的要求，没有读懂文章的主题，没能弄明白作者所要叙什么事，抒什么情，说什么理。
学生常常拉起笔就答，要么就文章说文章，要么踢开文章“另起炉灶”，只谈自己的生活或体验。
有时只满足于空谈大道理，没能把自己的独特体验融会其中，常常套用名人名言，来一句干巴巴的说教，缺乏说服力。
有时洋洋洒洒写了一大段，却只是重复着一层意思，不能从多个侧面多个角度来思考问题，没有一定的层次。
另一个方面，对语言没有很好的推敲、整理，常常表达混乱，言不达意。
为了回答好这类题，学生需要做到以下几点：一要读懂文本，或全文的感知，或句段的透析要紧扣文本的主旨，不能脱离文本空谈。
二要结合自己的独特体验，深入思考问题，从多个侧面多个角度来思考，有一定的层次。
三要对语言进行推敲、整理，表达清晰明了。
在回答题目时，考生需要注意表达内容要贴近时代步伐和生活实际。
同时，要有正确的人生观和价值观。
例如，当被问到“你对网络暴力的看法”时，考生可以表达自己的观点：“我认为网络暴力是一种不负责任的行为，它会对人们的心理健康造成伤害。
比如，在社交媒体上恶意攻击他人，造成他人的困扰和痛苦。
中考语文开放性试题大盘点
中考语文开放性试题大盘点近年全国各地阅读题涌现了一大批开放性试题。
这些试题的特点是立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性，效能具有创造性。
常见的题型有以下几种：例1中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语(或、格言、、故事等)来吗?(南宁市中考题)例2 选文在论述读书时引用了名言警句。
请你根据平时的积累，另写三条有关读书的名言警句。
(辽宁省中考题)[解析]答好此类题要有丰厚的文化积淀和理解运用语言的能力。
例1：“中华民族传统美德也很重视感恩报德”，实际上是一个论点，只要能找出一个论据来证明它即可。
答案可拟为：“滴水之恩当涌泉相报”“投之以桃，报之以李”；或诸葛亮“两表酬三顾，一对足千秋”的事例等等。
例2答案可拟为：书读百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚(刘向)；读书在于造成完全的人格(培根)等等。
二、渗透型：这类题加强了不同学科知识之间的相互渗透、综合运用，为培养学生综合能力提供了广阔的思维空间。
例1除了文中提到的“音乐伴跑”“老年交谊舞”之外，请再列出与音乐或舞蹈相结合的两种轻体育形式。
（南京市中考题) 例2 侵华期间，日军企图掠走司母戊鼎，还犯下了许多滔天罪行。
请你写出1931年至1937年日本帝国主义侵略中国的两个主要历史事件名称。
(福州市中考题)[解析]例1表达了与文体学科相互渗透的思想，有利于推动素质教育。
答案可拟为：播送操、健美操、扭秧歌等等。
例2表达了与历史学科相互渗透的理念，激发了学生的爱国热情。
答案可拟为：“九·一八”事变、卢沟桥事变等等。
三、仿写型：这类题要求仿照文中句子的修辞手法、句式等写出答案。
例理解上面句子的意思和句式特点，在下面横线上填写相关内容，重新造一个句子，使之适合全文的语境。
(济南市中考题) 我们把自己的头脑，变成，，。
（附原句：我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。
开放性英语试题及答案
开放性英语试题及答案一、阅读理解（共20分）阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
The Internet has changed the way we live and work. It has made communication easier and faster. People can now send emails, make video calls, and share information instantly. Moreover, the Internet has also made shopping more convenient. With online shopping, you can buy almost anything from the comfort of your home.1. What is the main topic of the passage? (5分)A. The convenience of the Internet.B. The history of the Internet.C. The disadvantages of the Internet.D. The future of the Internet.2. According to the passage, which of the following is NOT a benefit of the Internet? (5分)A. Easier communication.B. Instant information sharing.C. The ability to travel.D. Online shopping.3. Why is online shopping considered convenient? (10分)________________________________________________________________________________________________________________________二、完形填空（共15分）阅读下面的短文，从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项填入空白处。
语文阅读“开放性试题”解题思路
语文 阅读 “ 性试题 ＂解题 思路 开放
张信军
“ 放 性 试 题 ”是 指 允 许 和 鼓 励 答 案 多 元 而 非 唯 握 作 者 的思 想情 感 呢 ？可 以抓 住文 眼 ，即通 过 寻 找 中心 开
一
的一种 试 题 形 式 。其 实质 是鼓 励 学 生进 行 发 散 思维 ，
有 一篇 说明文 的 最后 一 题 ： 对文 中提 到 的原 因， 针 你
觉 得 要 提 高人 的寿 命可 以采取 哪 些 措 施 ？ （ 值 是４ 分 分）
幸 福 是朦 胧 的 ；２）幸 福 是 朴素 的 ；３ ）幸福 在 暗淡 中 降 通 过 审题 ， 以了解答 题 的方 向， 对 文 中提 到 的原 因所 可 针
低 ，影 响试卷 的分值 。如 何答 “ 放性试 题 ”呢 ？ 开 力 。你 的看 法 呢 ？这 个 问题 谈 的是 人 与 山 的关系 ，即 人 如 何 对 待 困难 的态度 问题 。结合 文 章 的写 作 背 景 ，可 知
１认 真 审 题 ，把 握 题 旨
ห้องสมุดไป่ตู้
“ 放 性 试 题 ”一 般 没有 固定 答 案 ， 学 生 可 以 自 开 文 章 的寓意 是 ：只要 我 们 下定 决 心 ，坚 持 不懈 ，任 何 困 由发挥 。但 并 不意 味 着不 加 限制 地任 意 去 写 ，这 也 有 一 难 都 可 以克服 。作 者 的思 想倾 向显 然 是对 智 叟 的做 法 不 个 “ 真 审题 ，把 握题 旨”的 问题 。所 谓 审题 ，就 是要 赞 同 ，对 愚 公 的 做法 赞 同。作 出这 样 的判 断 ，才 能 写 出 认 仔 细 看 清 题 目要 求 ， 认 真 阅读 题 目 的指 令 性 语 言 ， 然 切 合要 求 的答案 。 后 ， 决定 写什 么 ，从 哪几 个 方面 来写 。做题 时 ，一 定要 又如 中考题 《 得 藐视 点 什 么 》 中有 这样 一 道 题 ： 人 反 复 阅读 题干 ， 圈画 出题 干 中具 体有 几 点要 求 ，然 后 按 藐 视 ，就 是 轻 视 、小 看 。某 学 生 在班 里 学 习成 绩 数 一数 要 求答 题 ，避 免 因审题 失误 造 成 不必 要 的 失分 。 同时 审 二 ，于 是他 就 看 不起 那 些 成绩 不 如 他 的 同学 ，这 也 是 一 题 要建 立 在读 懂 材料 、把 握 题 旨的基 础 上 ，如 果 材 料没 种 藐 视 。请 结合 选 文 所 阐述 的观 点 ，谈 谈 你对 藐 视 的理 读 懂 ，题 旨没有 把 握住 ，答 题往 往 会 功 亏 一篑 。认 真 审 解 。回答 这 个 问题 ，先 要把 握 文 中 作者 的写作 观 点 。 虽 题 ，把 握题 旨，两 者相 辅相成 。 然 作 者 的观 点 是 ： 时不 时地 藐 视 点什 么 人 或事 ，也 是不 例 如 ， ０ ８ 兰州 市 中考题 中 《 绑 苦 难 》这 篇 文章 可 缺 少 的 ，但 文 中所 指 的藐视 对 象 是那 些 为人 所 不 齿 的 ２０年 捆 最 后一 题 ：“ 中 的捆 绑 苦难 对 你 有什么 启发 ？请 结合 现 人 和 事 ，是 正 义对 邪 恶 的藐 视 ，光 明对 黑 暗 的藐 视 ，二 文
阅读理解之开放性试题
想起来，我舅家一位表姐的秦腔梦就是被她父母“斩断”的。
秦腔，是流行在陕西、甘肃等地的一种地方戏，慷慨、悲凉。
第二个时间段，父亲去世后，香伶考入了县文化馆唱秦腔，一个小女子居然唱的是黑脸包公！
第三个时间段，香伶的“反腐”。
文中。哪里能看出香伶的丈夫在“腐败”？
【吐槽】初二bojkergel(738690165) 20:24:01
香伶演砸了，台下一片喝倒彩的声音。从此，香伶拒绝饰演包公，她觉得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一纸诉状，将老公送入了监狱。香伶又何尝不知道，将老公送进监狱，意味着她和女儿要受苦的。可她必须这样做，她要让戏中的她和戏外的她融为一体。她不后悔自己的选择。
重新上台后的香伶，奇迹般的又开始演包公了，而且比以前演得更形象，更生动。
（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
贪污善款。
阅读中开放性试题的命题特点与答题规律探微
阅读中开放性试题的命题特点与答题规律探微在学习了《初中语文试题的命制和考试分析》这一专题后，我结合自己感触，写了一些文字。
本文曾发在《中学语文报》上。
开放性试题，是指允许、倡导和鼓励答案多元化而非唯一的一种考题形式。
这类试题由于其多元化、多角度、多层次的解题思路，有助于培养学生的创新精神和创造性思维，因此，在新课程改革逐步深入的今天，语文开放性试题更是被广泛地使用在了各省市的考题中。
从近几年，尤其2009年的中考试题而言，开放性试题已渗透到现代文和文言文阅读，可见开放性试题检测考生发散性思维能力和开发创造力的功能，越来越被各省市命题者关注。
开放性试题在中考阅读能力考查中属于较高层次的鉴别评判能力，是阅读高水平的标志。
阅读中开放性试题的能力考查范围包括感性的审美活动和批判性理解活动，即鉴别和欣赏文章的写作方法、篇章结构以及表现力量，鉴别和欣赏文章的思想感情和主题的社会意义，并对此进行批判性的评价。
就2009年各省市中考阅读中出现的开放性试题为例，我们可以简单归结出此类试题命题的总体趋势和相应的答题特点。
一、开放的生活体验由阅读文选为圆心，以自己的体验为半径，向生活发散开去，已成为目前不少开放性试题的追求。
这类试题往往从阅读材料中的某一点生发开去，要求从自己的角度，从实际生活的背景下，结合自己已有的生活体验作出个性化回答，这种开放性试题立足于阅读材料，走向广阔的生活世界，考查学生的知识积累与思维判断能力。
【例1】（广西莆田市）假如惹是生非的小强是你班的同学，你认为大家应该怎样对待他？（《老师，你能抱我一下》）【例2】（广西福州市）缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一例并说说其危害。
（《现代人需常存敬畏之心》）【答题探微】上述两题都是基于文段意义上的开放，因而看似开放自由的表达，其实也受一定的约束，答题时必须明辨《老师，你能抱我一下》和《现代人需常存敬畏之心》两文作者的态度和观点，唯此自己结合体验谈认识时，才能相对的游刃有余。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。