西藏自治区林芝一中2019-2020学年高二上学期末生物试题(解析版)
2019-2020学年林芝地区第一高级中学高三生物二模试卷及参考答案
2019-2020学年林芝地区第一高级中学高三生物二模试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下图所示为大分子物质出入细胞的过程。
下列与此有关的叙述错误的是（）A.a与b的发生均以膜的流动性为基础B.a与b都要消耗能量C. 细胞在进行b过程的同时膜成分也随之更新D.a与b的发生均以膜的选择透过性性为基础2. 下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的是A.生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量B.生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C.能量流动的特点是单向的、不循环的D.能量流动是逐级递减的，传递效率是10％～20％3. 如图为某生态系统食物网简图，若E生物种群同化的总能量为8．1×109kJ，B生物种群同化的总能量为2．15×108kJ，从理论上计算，A同化的总能量最少为（）A.8．1×107kJB.6．95×107kJC.5．95×107kJD.2．15×107kJ4. 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a´、b´两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B.a´组尖端能合成生长素，b´组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D.a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能5. 如图是一位同学构建的分泌蛋白的合成和运输模型，a、b、c、d分别代表细胞内的结构，以下相关说法错误的是（）A.除图中结构外，与蛋白质的合成及分泌过程有关的细胞器还有线粒体B.图中的核糖体附着在高尔基体上C.c所示的结构在蛋白质分泌前后面积基本不变D.a、b、c、d在成分上具有很大的相似性6. 细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的A. 磷脂含量B. 蛋白质的种类和数量C. 糖的种类D. 水含量7. TORC2蛋白与血糖的调节有关，当血糖浓度降低时，胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖“制造”基因的表达，当血糖浓度升高到一定值时，该蛋白也可以促使相关基因关闭。
2019-2020学年林芝地区第一高级中学高三生物期末试卷及答案
2019-2020学年林芝地区第一高级中学高三生物期末试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 细胞代谢离不开酶的催化，酶的催化需要温和的环境条件，某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响时发现，pH过低时淀粉水解速率也会加快，探究结果如图所示。
下列有关实验说法，正确的是（）A.从图中能推断，该淀粉酶在pH=1比pH=3时活性一定更高B.从实验结果分析可知，该淀粉酶的最适pH为7C.在强酸、强碱条件下淀粉酶活性受到抑制但空间结构没有改变D.在pH为5~9之间设置更小的pH梯度可探究该淀粉酶的最适pH2. 根据孟德尔的豌豆杂交实验，下列叙述错误的是（）A. 杂交时须在母本的花未成熟时去除雄蕊，以防自花传粉B. 杂合的红花豌豆杂交产生红花和白花的现象，叫作性状分离C. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状D. 表型相同的豌豆基因型不一定相同3. 在适宜的条件下，研磨绿色植物的叶肉细胞，放入离心管中并依次按图处理。
下列分析错误的是（）A.P2是叶绿体，能进行光合作用B.DNA主要分布在S1中C.P4由RNA和蛋白质组成D.P2和P3均由双层膜构成4. 下列做法中正确的是（）A. 草地上跳蝻的密度一般采用标志重捕法调查B. 用引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成C. 样方法调查适用于植物或活动能力弱，活动范围小的动物D. 调查动物种群密度的方法都是标志重捕法5. 下列可以作为生命系统基本层次的生物是()A.病毒B.蛋白质C.大肠杆菌D.豌豆6. 人体的个体发育是从受精卵开始的，其中有细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等现象。
下列相关叙述正确的是（）A.婴儿时期有细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等现象B.人体中没有同时进行有丝分裂和减数分裂的器官C.有丝分裂和减数分裂过程中均可发生3种可遗传的变异D.人体细胞在增殖过程中染色体数目最多可达92条，最少可达46条7. 下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构d的亚显微结构棋式图。
2019-2020年高二上学期期末考试生物试卷 含答案(I)
2019-2020年高二上学期期末考试生物试卷含答案(I)一、选择题（每题2分）1. 从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于（）A生产者、消费者B生产者、分解者C分解者、消费者D消费者、分解者2. 信息传递是生态系统重要功能之一，下列现象中与物理信息传递有关的是( )A. 候鸟南飞B.豪猪遇敌竖起体刺C.花香引蝶D.警犬嗅寻毒品3.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
作为其对照组，最合适的是（）A. B. C. D.4. 生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键作用。
这是通过() A．种群密度有一定规律性的变化而实现的B．群落与无机环境之间物质循环而实现的C．生态系统内部的反馈机制来实现的D．人工进行的绿化和环境保护来实现的5. 为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不选用的是()A建立自然保护区B易地保护C用生物技术进行人工繁殖D引入被保护动物天敌的天敌6. 在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）A. 第二营养级B. 初级消费者C. 第三营养级D.三级消费者7.比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是( )A. 在体内含量都较少B. 对生命活动都有调节作用C. 化学本质都是蛋白质D. 都是由活细胞产生的8. “5·12”大地震使大熊猫部分栖息地被破坏，食物减少，迁徙的通道被阻断。
国家林业局为恢复秦岭大熊猫的数量，将采取以下措施，包括大面积退耕还林、建立保护区，大面积养竹和构建秦岭大熊猫不同保护区之间的走廊等。
采取这些措施的根本目的是() A．使大熊猫得到更多的食物B．使大熊猫得到更大生存空间C．增强大熊猫的变异性D．提高大熊猫栖息地的环境容纳量9. 一片草地发生火灾后，第二年就又长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也很快恢复，这说明生态系统具有（）A．抵抗力稳定性B．恢复力稳定性C．结构不可破坏性D．功能绝对稳定性10. 右图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定11. 下列关于生物多样性的说法正确的是()A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值D．生物多样性的潜在价值就是其生态功能12.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )A. 对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B. 生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C. 赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D. 植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输13. 在浮游植物→浮游动物→鱼这条食物链中，碳是以哪种形式流动的()A．二氧化碳B．有机物C．碳酸盐D．二氧化碳和有机物14. 下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是( )A.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动B.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落C.物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随着物质循环而循环利用的D.碳在生物群落与无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的15. 流经某一生态系统的总能量是( )A．照射到该生态系统中的全部太阳能B．该生态系统中生产者所固定的太阳能C．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量D．该生态系统中生产者体内的能量16. 保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施（）①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A．①②③B．①③④C．②③④D．①④⑤17.下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()A. B. C. D.18. 生物地化循环是指：组成生物的基本元素（）A．在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B．在能量流经生态系统的各营养级时逐级递减的全过程C．在生物群落的生物体内反复循环运动D．在生物圈的生物群落与无机环境之间反复循环运动19．下图是生态系统碳循环的简图，甲、乙、丙、丁分别代表四种成分。
西藏高二高中生物期末考试带答案解析
西藏高二高中生物期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.作为基因的运输工具——载体，必须具备的条件之一及理由是:A．能在宿主细胞中稳定保存并大量复制，以便提供大量的目的基因B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达C．具有某些标记基因，以使目的基因能够与其结合D．对宿主细胞无伤害，以便于重组DNA的鉴定和选择2.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是:A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性内切酶的活性受温度的影响C．限制性内切酶可从原核生物中提取D．限制性内切酶能识别和切割RNA3.下列关于现代生物技术应用安全性的说法错误的是:A．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人实验B．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害或过敏的蛋白质C．种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验并销毁重组生物4.下列关于基因工程的叙述中，错误的是:A．基因工程常用的运载体包括细菌的质粒、噬菌体、动植物病毒B．将目的基因导入大肠杆菌最常用的方法是用Ca2+处理细胞C．转基因羊在培育过程中还用到动物细胞培养技术和胚胎移植技术D．基因治疗是把有基因缺陷的细胞中的缺陷基因剔除后再导入健康的外源基因5.两个具有相同黏性末端的DNA片段，在条件适宜时，经酶的作用合成一个重组DNA分子。
该酶是：A．DNA聚合酶B．RNA聚合酶C．DNA连接酶D．限制性内切酶6.植物组织培养的特点不包括：A．培养抗病毒植株B．一般需经历脱分化和再分化两个过程C．不改变原植物的基因型D．通过平衡植物激素配比进行调控7.能克服远缘杂交不亲和技术的是：A．组织培养B．细胞融合C．动物胚胎移植D．单倍体育种8.下列实例中，能体现细胞全能性的是：A．胚胎干细胞核移植克隆动物B．植物用种子进行后代繁殖C．用胡萝卜形成层细胞培育出胡萝卜植株D．用扦插技术繁育幼苗9.下列不需要采用植物组织培养技术的是：A．利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株10.关于精子变形的叙述错误的是：A．细胞核变为精子头部的主要部分B．线粒体退化消失C．中心体演变为精子的尾D．高尔基体发育为头部的顶体11.利用生物工程技术能够实现对良种种畜的快速大量繁殖，以下哪项技术不具备此优点：A．基因工程技术B．细胞核移植技术C．胚胎分割技术D．试管动物技术12.下列不属于受精阶段发生的反应的是：A．顶体反应B．透明带反应C．卵黄膜封闭作用D．妊娠作用13.下列关于ES细胞的叙述，不正确的是：A．ES细胞在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显B．ES细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化C．ES细胞在功能上，具有发育的全能性D．ES细胞是由原肠胚或原始生殖腺中分离出来的一类细胞14.动物细胞融合技术最重要的用途是：A．克服远源杂交不亲和B．制备单克隆抗体C．培育新品种D．生产杂种细胞15.从黑色母兔的体细胞中取出细胞核，注入白色母兔去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入灰色母兔的子宫内。
西藏林芝一中2019_2020学年高一生物上学期期末考试试题(含解析)
西藏林芝一中2019-2020学年高一生物上学期期末考试试题（含解析）一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．（3分）下列关于生命系统层次从小到大排列顺序正确的是（）A．细胞、组织、系统、器官、种群、群落、生态系统、生物圈B．蛋白质、细胞、组织、器官、系统、种群、群落、生物圈C．细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈D．细胞、组织、器官、系统、个体、群落、种群、生态系统、生物圈2．（3分）下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动3．（3分）病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．细胞壁B．细胞质C．细胞膜D．遗传物质4．（3分）细胞学说揭示了（）A．植物细胞和动物细胞的区别B．细胞的组成C．细胞统一性和生物体结构的统一性D．细胞的种类和多样性5．（3分）科学家在研究小麦的化学成分时，发现组成小麦的元素在非生物界中都存在，这一事实主要说明（）A．生物界与非生物界具有统一性B．生物与非生物没有区别C．生物来源于非生物D．生物界与非生物界具有差异性6．（3分）两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。
这个水分子中的氢来自（）A．羧基B．氨基C．连在碳原子上的氢D．氨基和羧基7．（3分）红细胞中的血红蛋白和其他蛋白的结构有所不同，其原因是（）A．所含氨基酸的种类不同，而排列顺序、数目都相同B．所含氨基酸的数目不同，而排列顺序、种类都相同C．所含氨基酸的排列顺序不同，而种类、数目都相同D．所含氨基酸的种类、数目、排列顺序，肽链的数目与空间结构都有所不同8．（3分）豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A．1 种B．4 种C．5种D．8 种9．（3分）谷物中含量丰富的多糖是（）A．糖原和纤维素B．淀粉和糖原C．淀粉和纤维素D．蔗糖和麦芽糖10．（3分）下列关于糖类与脂质的叙述，不正确的是（）A．纤维素属于多糖，由许多葡萄糖连接而成B．果糖和蔗糖均可水解C．胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输D．纤维素含C、H、O元素11．（3分）下列物质中属于固醇类的物质是（）A．维生素D B．磷脂C．菜油D．猪油12．（3分）下列离子中哪种不是细胞需要的？（）A．Cl﹣B．Fe2+C．SO42﹣D．Pb2+13．（3分）下列关于细胞中无机盐的叙述，正确的是（）A．细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在，如钙参与骨骼的构成B．为细胞的生命活动提供物质和能量C．一般情况下，植物正常生长所需锌盐量大于所需钾盐量D．生物体内无机盐含量会因生物的种类、生物所处的生长发育期不同而有所不同14．（3分）夏季酷暑时分，在室外作业的人们应多饮用（）A．盐汽水B．牛奶C．纯净水D．果汁15．（3分）科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成。
西藏高二高中生物期末考试带答案解析
西藏高二高中生物期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）2.在一段倒伏的树干上，生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈3.绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是（）A．受重力影响,向地性B．受重力影响,背地性C．受水的影响,向水性D．受光的影响,向光性4.在人体内，神经冲动的传导不可能由（）A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→树突→轴突5.当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（）A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少B．皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少6.果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量．其原理是（）A．提高植株的呼吸速率B．增大侧芽生长素的浓度C．解除顶端优势D．保持顶端优势7.图中的X代表的细胞是（）A．效应T细胞B．效应B细胞C．吞噬细胞D．癌细胞8.在培养细菌的培养基上长出了青霉，细菌与青霉之间的关系是（）A．寄生B．互利共生C．竞争D．种内斗争9.图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表（）A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者10.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程C．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加D．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回二、综合题1.下图表示一个简单淡水生态系统的食物网，请回答：（1）图中没表示出来的生态系统成分是和。
西藏林芝地区林芝一中2015_2016学年高二生物上学期期末试卷(含解析)
2015-2016学年西藏林芝地区林芝一中高二（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确的选项填写在答题卡上．）1．在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（）A．血浆蛋白质的合成B．剧烈运动时产生乳酸C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖2．初级消费者体内的能量去向不包括（）A．部分被分解者利用 B．部分被第二营养级摄取C．部分用于自身的生命活动D．部分通过呼吸作用被消耗3．小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其原因主要是（）A．高温条件下生长素转移到根部B．高温条件下脱落酸降解C．大雨提供萌发需要的水分D．雨水条件下乙烯不能正常发挥作用4．当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（）A．这时生态因素对该种群没有作用B．种群的增长率保持稳定C．食物将不再是限制种群发展的因素D．出生率再也不会超过死亡率5．演替过程中乔木层逐渐取代了灌木层，其主要原因是（）A．乔木的繁殖力较强B．灌木的寿命较弱C．灌木较为低等D．乔木较为高大，能获得更多的阳光6．正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白②葡萄糖③无机盐④激素．A．①②③④ B．②③ C．②③④D．②7．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原8．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）A．红细胞B．吞噬细胞 C．淋巴细胞 D．血小板9．以下可以口服的是（）A．胰岛素B．生长激素 C．抗体 D．甲状腺激素10．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③侏儒症④白化病⑤镰刀型贫血症⑥夜盲症．A．①③④B．③⑤⑥C．①②③D．①③⑥11．如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛，并好斗，那么发生这种变化的最大可能是（）A．注射了生长激素B．除去了母鸡的卵巢C．移植了睾丸D．除去卵巢，移植了睾丸12．以下关于植物激素的说法不正确的是（）A．植物激素是一类化学物质B．植物激素在植物体内含量很少C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D．植物激素促进植物生长13．园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（）A．抑制侧芽的生长B．抑制其开花结果C．抑制向光性D．促进侧芽生长14．下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A．生长素能够促进插条生根B．生长素浓度越高，植物生长越快C．除掉顶芽可以促进侧芽生长D．植物的向光性运动是生长素分布不均所致15．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（）A．种间竞争、种内斗争B．共生、寄生C．寄生 D．种内斗争16．在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是（）A．蚯蚓 B．白菜 C．硝化细菌 D．酵母菌17．森林中的鸟类有垂直分层现象．这种现象主要与下列哪一因素有关（）A．光照强度 B．食物 C．湿度 D．温度18．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是（）A．绿色植物→鼠→猫头鹰B．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰C．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰D．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰19．一个池塘中，藻类，水蚤，虾，鲤鱼等所有生物组成一个（）A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生物圈20．与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（）A．线粒体与染色体B．叶绿体与线粒体C．叶绿体与核糖体D．线粒体与内质网21．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）A．第二营养 B．三级消费者C．次级消费者D．初级消费者22．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．异化作用23．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果是胚芽鞘将（）A．向右弯曲 B．向左弯曲 C．向前弯曲 D．直立生长24．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端25．用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，分别从不同方向给以光照（如图）．培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲26．在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）A．电信号→电信号B．电信号→化学信号C．化学信号→化学信号D．化学信号→电信号27．“朵朵葵花向太阳”的生理基础是（）A．茎的向光侧生长素分布多B．茎的背光侧细胞分裂快C．光合作用需要更多的光 D．茎的背光侧细胞伸长的快28．“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有（）A．2个B．3个C．4个D．5个29．下列属于生物多样性间接利用价值的是（）A．美景激发诗人创作灵感，而得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的佳句B．森林覆盖的山体不容易发生泥石流C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库30．池塘中，鲢鱼在上层，乌鱼在底层．这反映了（）A．种群密度 B．种群特征C．群落结构 D．生态系统的成分二、填空题（本大题共个小6题，每空1分，共40分．在答题卡对应题号给出框内填上正确结果．）31．食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网．请分析回答：（1）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是．该生态系统的能量最终来源是，其能量流动的特点是．（2）在生态系统的物质循环中，碳元素以形式在生物群落与无机环境中进行循环．32．如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是．（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是．（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是．（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是．33．如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：（1）图中的f表示的结构是．（2）图乙是图甲中（填字母）的亚显微结构模式图．图甲的神经中枢中，这样的结构有个．（3）图乙中的B是下一个神经元的或的膜．图乙中④处的液体为．（4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由A细胞合成，经过（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经作用将神经递质释放到突触间隙．（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要直接提供能量，所以在突触小体含较多的（细胞器）．（6）突触后膜上“受体”的化学本质是．（7）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是．34．甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素．（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的．甲状腺激素作用的靶细胞是．（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有．（答出一点即可）35．（1）人在饥饿是遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖．这说明体内的血糖浓度，细胞产热不足以维持正常体温，所以通过方式加速热量的产生，全身颤抖．另一方面方式，减少热量散失，所以面色苍白．参与上述调节的组织和器官，在神经系统中有大脑皮层、和垂体，内分泌腺有，和等．（2）某学生一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏，流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失．该同学的表现叫做反应；引起该反应的物质叫，引发该反应的物质可能是．36．如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→“表示碳的流动方向，请据图回答：（1）图中B在生态系统中的成分属于．（2）①与②为碳循环过程中的两个重要生理过程，①表示．②表示．（3）陆地生态系统的食物链中，占有碳元素最多的营养级是，在生态系统中成分属于．（4）写出图中含有三个营养级的食物链（用字母表示）→→（5）物质循环与是沿同一渠道同时进行．2015-2016学年西藏林芝地区林芝一中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确的选项填写在答题卡上．）1．在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（）A．血浆蛋白质的合成B．剧烈运动时产生乳酸C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖【考点】内环境的组成．【分析】内环境即细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，凡是发生在其中的生理过程均符合题意，发生在细胞内的或外分泌液中的均不可．【解答】解：A、血浆蛋白的合成位于细胞质的核糖体上，A错误；B、剧烈运动时产生乳酸发生在细胞质基质中，B错误；C、抗体与相应的抗原发生特异性结合在血浆中，C 正确；D、食物中淀粉经消化，最终形成葡萄糖发生在消化道内，不属于细胞外液，D错误．故选：C．【点评】本题考查了内环境的具体组成，正确区分细胞外液、细胞内液和外分泌液是解答本题的关键．2．初级消费者体内的能量去向不包括（）A．部分被分解者利用 B．部分被第二营养级摄取C．部分用于自身的生命活动D．部分通过呼吸作用被消耗【考点】生态系统的功能．【分析】能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程．某营养级生物同化的能量有多个去向：流向下一营养级、被分解者利用、呼吸消耗、未被利用等．【解答】解：生态系统中的物质和能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被分解者利用，难以被下一个营养级的生物利用，造成了物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．食物链上的每一个环节叫做一个营养级．生产者总是第一营养级，初级消费者是第二营养级．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：该生物呼吸作用散失，流入下一营养级，流入分解者．故选：B．【点评】本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．3．小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其原因主要是（）A．高温条件下生长素转移到根部B．高温条件下脱落酸降解C．大雨提供萌发需要的水分D．雨水条件下乙烯不能正常发挥作用【考点】植物激素的作用．【分析】脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中，作用是抑制细胞分裂，抑制种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落．【解答】解：A、种子在穗上发芽与生长素关系不大，A错误；B、由于高温条件下脱落酸降解，脱落酸抑制种子萌发的作用解除，所以种子在穗上发芽，B 正确；C、成熟的小麦在收获前种子中的水含量很高，种子在穗上发芽与雨提供水分高无关，C错误；D、乙烯与种子萌发无关，D错误．故选：B．【点评】本题考查植物激素的作用，对于植物激素的作用的理解并运用相关知识解释生产生活中的现象是解题的关键．4．当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（）A．这时生态因素对该种群没有作用B．种群的增长率保持稳定C．食物将不再是限制种群发展的因素D．出生率再也不会超过死亡率【考点】种群的数量变动．【分析】自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为 K 值．【解答】解：A、当种群数量达到K值时，生态因素对该种群有作用，可使K值发生改变，A 错误；B、当种群数量达到K值时，种群的增长率为0，B正确C、食物仍是限制种群发展的因素之一，C错误；D、当种群数量达到K值时，而环境条件的改变可使K值发生变化，所以出生率仍有可能会超过死亡率，D错误．故选：B．【点评】本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．演替过程中乔木层逐渐取代了灌木层，其主要原因是（）A．乔木的繁殖力较强B．灌木的寿命较弱C．灌木较为低等D．乔木较为高大，能获得更多的阳光【考点】群落的演替．【分析】乔木层取代灌木层主要是因为乔木较为高大，能获得更多的阳光；其实演替的其他阶段也是因为类似的原因，比如灌木取代草本，草本取代苔藓等等．【解答】解：群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光，成为优势物种．故选：D．【点评】本题考查群落演替的过程，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．6．正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是（）①血红蛋白②葡萄糖③无机盐④激素．A．①②③④ B．②③ C．②③④D．②【考点】内环境的组成．【分析】内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）．【解答】解：①血红蛋白存在于红细胞中，不属于内环境，①错误；②葡萄糖存在于内环境中，②正确；③无机盐如钠盐、钾盐等存在于内环境中，③正确；④激素依靠体液运输，存在于内环境中，④正确．故选：C．【点评】本题考查内环境成分，易错点是认为血红蛋白属于内环境成分，把血红蛋白与血浆蛋白混淆．7．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质﹣﹣抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原．免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）．而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能．【解答】解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫．故选：D．【点评】本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问．8．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）A．红细胞B．吞噬细胞 C．淋巴细胞 D．血小板【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】免疫系统的组成：（1）免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（T、B）；（3）免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体等．【解答】解：A、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，A错误；B、吞噬细胞属于免疫细胞，但在特异性免疫中发挥主要作用的不是吞噬细胞，B错误；C、淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，C正确；D、血小板是一种血细胞，不属于免疫细胞，D错误．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成，明确在特异性免疫中发挥主要作用的细胞是淋巴细胞，属于考纲识记层次的考查．9．以下可以口服的是（）A．胰岛素B．生长激素 C．抗体 D．甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能．【解答】解：A、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，A错误；B、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，B错误；C、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性．应该采用注射，C错误；D、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，D正确．故选：D．【点评】本题考查激素的化学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．10．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③侏儒症④白化病⑤镰刀型贫血症⑥夜盲症．A．①③④B．③⑤⑥C．①②③D．①③⑥【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．【解答】解：①呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，①正确；②胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，②正确；③生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，③正确；④白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，④错误；⑤镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，⑤错误；⑥夜盲症由于缺乏维生素A引起的，⑥错误；故选：C．【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率．11．如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛，并好斗，那么发生这种变化的最大可能是（）A．注射了生长激素B．除去了母鸡的卵巢C．移植了睾丸D．除去卵巢，移植了睾丸【考点】动物激素的调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节．B、除去卵巢会使母鸡丧失雌性特征，但是不会出现公鸡的特征，B错误；C、除去卵巢，植入了睾丸会使母鸡丧失雌性特征，并不会出现公鸡的特征，C错误；D、除去卵巢，植入了睾丸会使母鸡丧失雌性特征，并出现公鸡的特征，D正确．故选：D．【点评】本题考查动物激素的功能，重点考查性激素、生长激素的功能，要求考生识记相关激素的具体功能，属于考纲识记和理解层次的考查．12．以下关于植物激素的说法不正确的是（）A．植物激素是一类化学物质B．植物激素在植物体内含量很少C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D．植物激素促进植物生长【考点】植物激素的作用．【分析】植物激素是植物体产生的能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物．【解答】解：A、由植物激素的概念可知，在植物激素的本质是有机物，是一类化学物质，A 正确；B、由植物激素的概念可知，植物激素在植物体内含量很少，B正确；C、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，C正确；D、植物激素有多种，不同植物激素的作用不同，D错误．故选：D．【点评】对植物激素的概念的理解和不同植物激素的作用的记忆是解题的关键．13．园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（）A．抑制侧芽的生长B．抑制其开花结果C．抑制向光性D．促进侧芽生长【考点】植物激素的作用．【分析】顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象．顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制．打顶、摘心等措施能使侧芽处的生长素降低，促进侧芽生长，从而打破顶端优势．【解答】解：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，而高浓度抑制生长．顶芽能产生生长素，且向下运输大量积累在侧芽处，使侧芽处的生长素浓度升高，抑制侧芽生长，因此园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，目的是打破顶端优势，促进侧芽生长．故选：D．【点评】本题考查生长素的作用及两重性、顶端优势现象及应用，重点考查顶端优势的相关知识，要求考生理解生长素作用具有两重性的特点，能理论联系实际，解释自然界的顶端优势现象，并应用于生产实践．14．下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A．生长素能够促进插条生根B．生长素浓度越高，植物生长越快C．除掉顶芽可以促进侧芽生长D．植物的向光性运动是生长素分布不均所致【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、一定浓度的植物生长素能够促进扦插枝条生根，A正确；B、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，B错误；C、除掉顶芽即去除顶端优势，可以促进侧芽生长，C正确；D、植物的向光性运动是单侧光引起生长素分布不均所致造成的，D正确．故选：B．【点评】本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．。
西藏林芝市一中2019-2020学年高二理综上学期期末考试试题
西藏林芝市一中2019-2020学年高二理综上学期期末考试试题第I 卷可能用到的相对原子质量： H 1; O 16; Na 23; Cu 64; Zn 65 一、选择题（每小题 6分，共78分。
每道题都只有一个选项正确） 1、下列关于动植物体稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项① 手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞外液 ② 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 ③ 人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素④ 人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素 ⑤ HIV 最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒. A. 2项B. 3项C. 4项D. 5项2、下列有关植物激素的叙述，正确的有几项① 植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性 ② 黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 ③ 乙烯可以促进果实的生长发育成熟④ 赤霉素不仅能促进果实成熟，还可延长植物种子的贮藏时间 ⑤ 用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄⑥ 对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落 ⑦ 植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响B. 吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用C. 过敏体质的人第一次接触抗原即可引发过敏反应D. 毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗原A. ①表示传出神经纤维，③表示传入神经纤维B. 反射过程中，兴奋在①②③处都只能单向传导C. 神经递质通过突触前膜的主动运输释放至b 处D. c 处发生了电信号T 化学信号T 电信号的转变 6、内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
据图分析判断下列说法正确的是A. 2B. 3C. 4D. 53、 下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是A. 参与体温调节C.分泌促甲状腺激素B.参与水盐平衡的调节 D.对血糖平衡有调节作用A. B 细胞、T 细胞、记忆细胞、浆细胞、效应 T 细胞均能特异性识别抗原5、与下图有关的叙述，正确的是A. 若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处B. 若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CC2的浓度相反C. 若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处D. 若③为肝脏细胞，合成的血红蛋白通过胞吐运送到⑤处7、下列说法正确的是( )A. 化学键断裂一定要吸收能量 B •吸热反应一定需加热才能发生C.有能量变化的一定是化学反应 D •活化分子间的碰撞一定是有效碰撞8、用2g块状大理石与30ml 3mol/L盐酸反应制取CO气体，若要增大反应速率，可采取的措施是( ［①再加入30ml 3mol/L盐酸②改用30ml 6mol/L盐酸③改用2g粉末状大理石④适当升高温度.A. ①②④B.②③④ C .①③④D.①②③9、将①H +、②Cl「、③A|3+、④K、⑤S2「、⑥0H、⑦NO「、⑧NH+分别加入HO中，基本上不影响水的电离平衡的是( )A. ①③⑤⑦⑧B.②④⑦ C .①⑥ D.②④⑥⑧10、下列溶液在空气中加热、蒸干、灼烧后，所得固体为原溶液中的溶质的是A. Na z SO B . NH4Cl C . AlCl 3 D . Na t CO11、物质的量浓度相同的下列溶液：① Na t CO ②NaHCO WH t CO ④(NHQ t CO 按c(C&「)由小到大顺序排列正确的是()A.④v③v②v①B.③v②v①v④C.③v②v④v①D.③v④v②v①12、在由水电离的c(H +) = 10^ 14mol・L的溶液中，一定能大量共存的离子组是()A. K J Fe2*、S2「、MnO B . Al 3+> Cl「、NH、S O_+ ——r—+ ———C. Na、NO、Cl、SO D . Na、AlO、Br、Cl13、下列依据热化学方程式得出的结论正确的是( )A 已知2巴9) + Q(g)=2H 2O(g) △ H= —483.6 kJ • mol —1,则氢气燃烧热为241.8 kJ • mol —1B. 已知C(s) + Q(g)=CO2(g) △ H; 2C(s) + Q(g)=2CO(g) △也则2A H<△ HC. 已知2SQ（g）+ Q（g）, 、2SQ（g）△ H=-QkJ • mol「1 2（Q> 0）,则将16gSQ（g）和足量Q置于一密闭容器中，充分反应后放出0.25QkJ的热量D. 已知：C（石墨，s）=C（金刚石，s）△ H>0，则金刚石比石墨稳定二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
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西藏自治区林芝一中2019-2020学年高二上学期末生物试题一、选择题1.下列关于动植物体稳态及生命活动调节的叙述中，正确的有几项①手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞外液②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素⑤HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒A. 2项B. 3项C. 4项D. 5项【答案】C【解析】【分析】本题考查了课本中稳态及生命活动调节的多个知识点，涉及内容多，包括内环境、激素调节、神经调节和免疫知识。
【详解】手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是组织液，组织液属于细胞外液，①正确，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，②正确，人们发现的第一种激素是小肠粘膜分泌的促胰液素，③错误，激素作用在靶器官、靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素，④正确，HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统此时还很强大，大多数HIV病毒都要被人体的免疫系统摧毁，⑤正确，综合分析，正确的有①②④⑤，C正确，A、B、D错误。
【点睛】本类组合题是极易出错题，学生正答率会很低，因此平时要注意课本中的一些细节知识点的准确掌握，如题中的③，会误认为是胰腺分泌的促胰液素，对课本实验不熟悉。
2.下列有关植物激素的叙述，正确的有几项①植物的向光性和根的向地性都能说明生长素的作用具有两重性②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响③乙烯可以促进果实的发育和成热④赤霉素不仅能促进果实成熟，还可延长植物种子贮藏时间⑤用生长素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄⑥对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落⑦植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响A. 2B. 3C. 4D. 3【答案】A【解析】【分析】五类植物激素的比较【详解】①植物的向光性不能说明生长素的作用具有两重性，因为无论向光侧还是背光侧，生长素都是促进茎生长的，①错误；②黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，生长素浓度较高时，促进乙烯的合成，②正确；③乙烯可以促进果实成热，生长素促进果实的发育，③错误；④赤霉素能促进果实发育，也能促进种子萌发，缩短植物种子的贮藏时间，④错误；⑤秋水仙素能抑制纺锤体的形成，诱导染色体加倍，用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，⑤错误；⑥细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，因此成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，会延缓叶片衰老和脱落，⑥错误；⑦在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，⑦正确。
故选A。
【点睛】本题考查各种植物激素的作用，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键。
3. 下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是A. 参与体温调节B. 参与水盐平衡的调节C. 分泌促甲状腺激素D. 对血糖平衡有调节作用【答案】C【解析】【详解】A、下丘脑有体温调节中枢，A正确；B、有渗透压感受器，参与水盐平衡的调节，B正确；C、促甲状腺激素由垂体产生，故C错误。
D、下丘脑可以通过植物性神经调节血糖平衡，D正确；故选C。
考点：本题考查下丘脑功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.下列有关人体免疫的叙述，正确的是( )A. B细胞、T细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能特异性识别抗原B. 吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用C. 过敏体质的人第一次接触抗原即可引发过敏反应D. 毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗原【答案】B【解析】【分析】本题是对免疫细胞的分类、体液免疫和细胞免疫过程中免疫细胞的特点、体液免疫过程、过敏反应的实质的综合性考查，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点，然后分析综合进行判断。
【详解】A.浆细胞不能识别抗原，A错误；B.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用，B正确；C.过敏体质的人至少第二次接触过敏原时才会产生过敏反应，C错误；D.毒蛇咬伤后注射的免疫血清中含有中和蛇毒的相应抗体，D错误；故选B。
【点睛】本题的知识点是免疫系统的组成，人体不同免疫细胞的功能和特点，过敏反应的实质，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键。
5.与如图有关的叙述，正确的是A. ①表示传出神经纤维，③表示传入神经纤维B. 反射过程中，兴奋在①②③处都只能单向传导C. 神经递质通过突触前膜的主动运输释放至b处D. c处发生了电信号→化学信号→电信号的转变【答案】B【解析】【分析】1、分析题图：①是传入神经，②是突触，③是传出神经，a是突触小泡，b是突触间隙，c是突触后膜。
2、神经元是神经系统结构与功能的基本单位。
神经元结构包括细胞体和突起两部分，突起包括轴突和树突，据功能分：神经元包括传入神经元（感觉神经元）、中间神经元、传出神经元（运动神经元）。
3、神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成效应器，感觉神经末梢，或传入神经末梢组成感受器。
最简单的反射弧也由两个神经元组成。
4、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，兴奋在突触间传递的过程中伴随着电信号→化学信号→电信号的转变。
在这一过程中神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙作用于突触后膜，故兴奋在神经元之间的传递是单向的，兴奋在神经元上的传导是双向的。
【详解】A、根据神经节的位置可以判断：①是传入神经，③是传出神经，A错误；B、反射的结构基础是反射弧，由于反射弧中存在突触结构，所以兴奋在图中反射弧上的传导是单向的，因此兴奋在①②③处都只能单向传导，B正确；C、神经递质通过突触前膜的胞吐释放至b处，C错误；D、c为突触后膜，此处发生了化学信号→电信号的转变，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查反射弧和突触的结构，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、解答题6.如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。
请据图回答。
（1）当体内缺乏_____元素时，（填“铁”或“碘”或“镁”），将导致激素d合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式为_____。
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_____（激素名称）和垂体分泌的_____（激素名称）就会减少，这是一种_____调节机制。
【答案】 (1). 碘 (2). 主动运输 (3). 促甲状腺激素释放激素 (4). 促甲状腺激素 (5). 反馈 【解析】 【分析】1、分析图解可知：性腺细胞可以分泌a 性激素；甲状腺细胞可以分泌d 甲状腺激素；胰岛细胞可以分泌胰岛素（B 细胞）或胰高血糖素（A 细胞）；肾上腺细胞可以分泌b 肾上腺素。
2、考查甲状腺激素的分级调节和血糖平衡的调节。
3、机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B 细胞引起胰岛素合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B 细胞的活动，使胰岛B 细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A 细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【详解】（1）I 是合成甲状腺激素必需的成分，当体内缺乏I 时，将导致激素d 甲状腺激素的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式主动运输。
（2）如果人体内激素d 甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，属于负反馈调节。
【点睛】本题考查了体液调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素分级调节的过程，属于简单题 7.体内细胞与内环境之间物质交换示意图，据图回答下列问题的（1）人体的内环境包括②_____、③_____、④_____。
（2）组织液、血浆和淋巴之间有着密切的联系，画出三者之间的关系图：_____（3）胰腺组织细胞可分泌胰液和胰岛素，其中_____可进入血液，参与物质代谢的调节。
如果该物质长期分泌不足。
可使血液中_____浓度升高，可能会导致_____的发生。
【答案】(1). 血浆(2). 组织液(3). 淋巴(4). (5). 胰岛素(6). 血糖(7). 糖尿病【解析】【分析】1、分析题图：图示为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，其中①为组织细胞；②为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；⑤为红细胞。
A是毛细血管的动脉端，B是毛细血管的静脉端。
2、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境。
内环境是组织细胞与外界进行物质交换的媒介，内环境是细胞生活的液体环境。
它们之间的相互关系如下：【详解】（1）人体的内环境主要包括：②血浆、③组织液、④淋巴。
（2）组织液、血浆和淋巴之间的关系图为：（3）胰腺组织细胞可分泌胰液和胰岛素，其中胰岛素可进入血液，参与物质代谢的调节。
胰岛素能够降低血糖浓度，如果该物质长期分泌不足可使血液中血糖浓度升高，可能会导致糖尿病的发生。
【点睛】本题结合体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的理化性质、免疫等知识，要求考生识记内环境的组成及成分，能准确判断图中各数字的名称；掌握内环境的理化性质，机体维持稳态的主要调节机制，能运用所学的知识准确答题。
8.如表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素是_____，它的主要作用是_____。
（2）生长素的化学本质是_____，它的生理作用的特点具有两重性。
（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的_____，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的_____。
（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的_____（细胞伸长/细胞分裂）来实现的，而不是通过_____（细胞伸长/细胞分裂）实现的。