小学美术《小小手1》优质教案.教学设计
2024年小学美术小小手教案
2024年小学美术小小手教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第三册第六章《小小手》，详细内容围绕手的结构与功能、手部运动的表达以及手工艺品制作三个方面展开。
通过本章节的学习，让学生了解手的重要性，学会观察手的外形与功能，并能运用绘画和手工制作的方式表达对手的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构与功能，提高对手部细节的观察能力。
2. 培养学生运用美术手法表现手部运动的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的动手能力，激发创造力和想象力，制作出富有创意的手工艺品。
三、教学难点与重点重点：手的基本结构与功能的认识，手部运动的绘画表达，手工艺品的制作。
难点：手部细节的描绘，手工艺品的设计与制作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、手部结构模型、手工艺品样品。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手工艺品样品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些漂亮的手工艺品是怎么制作出来的吗？”2. 新课内容学习：（1）学习手的基本结构与功能，引导学生观察手部模型，了解手的外形特点，讨论手的功能。
（2）学习手部运动的绘画表达，以教师示范为主，讲解绘画技巧，引导学生学会观察手部运动。
（3）学习手工艺品的制作，展示制作过程，讲解制作方法，指导学生动手实践。
3. 随堂练习：学生分组进行手部绘画和手工艺品制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 手的基本结构与功能2. 手部运动的绘画表达观察手部运动绘画技巧3. 手工艺品的制作设计思路制作方法七、作业设计1. 作业题目：以“小小手”为主题，创作一幅手部绘画作品，并制作一个手工艺品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的基本结构和功能有了更深入的认识，但在手部细节描绘方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：课后让学生收集手工艺品的图片，了解不同风格的手工艺品，为下一节课的制作做好准备。
同时，鼓励学生发挥想象，尝试用其他材料创作手工艺品。
小学美术小小手教案
小学美术小小手教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《小小手》，详细内容包括认识手部的构造，学习通过观察和绘画表达手的形态和动作，了解手在不同情境下的功能与表现。
二、教学目标1. 让学生掌握手部的构造，能够准确描绘出手的外形和特点。
2. 培养学生观察、表达和创造能力，通过绘画表现手的动作和情感。
3. 增进学生对生活美的感知，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：手部的构造和绘画方法。
难点：如何通过绘画表达手的动态和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用手部模型和实物展示，引导学生观察手的构造和功能，提出问题：“手有哪些部分组成？手在不同情境下有哪些功能？”2. 新课讲解（10分钟）：通过投影仪展示手的不同动作和表情，让学生了解手部的构造和绘画方法。
结合实例讲解如何描绘手的外形、线条和细节。
3. 实践演练（10分钟）：学生跟随老师一起，用画笔和颜料在画纸上描绘手的不同动作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成一幅以手为主题的绘画作品，要求表现出手的动态和情感。
5. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，大家共同评价，老师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手部构造：手指、手掌、手腕绘画方法：线条、形状、细节手的动作与情感七、作业设计1. 作业题目：我心中的小手作业要求：结合所学内容，创作一幅以手为主题的绘画作品，表现出手的动态和情感。
2. 答案示例：一位小朋友用手捧着一束鲜花，脸上洋溢着幸福的笑容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和创作，让学生掌握了手部的构造和绘画方法。
课后，教师应关注学生的绘画进度，给予个性化指导。
同时，鼓励学生观察生活中的美好事物，将所学知识拓展到其他绘画领域，提高审美和创作能力。
重点和难点解析1. 手部构造的认识2. 绘画手部动态与情感的表达3. 教学过程中的实践演练和随堂练习4. 作业设计中的创作要求一、手部构造的认识1. 手指：包括拇指、食指、中指、无名指和小指，每个手指的长度和形状各异。
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级下册第四章《手的重要性》，详细内容涉及手的结构、功能以及手在美术创作中的应用。
重点学习如何通过观察和描绘，表现出手的形态与动态。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，认识到手在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、描绘和表现手的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生对手工艺术的兴趣，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：手的结构和动态的表现。
重点：观察、描绘和表现手的能力。
四、教具与学具准备教师准备：手部解剖图、手部动作图片、绘画示范视频、绘画工具。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示手部动作图片，引导学生观察并思考手的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）a. 介绍手的结构和功能。
b. 分析手在美术创作中的应用。
3. 示范与讲解（15分钟）a. 教师示范如何观察、描绘手。
b. 讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行练习描绘手。
5. 互动交流（5分钟）学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。
6. 创作实践（20分钟）学生根据所学知识，创作一幅关于手的绘画作品。
b. 学生展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的结构与功能b. 手的观察与描绘c. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：我的一双手2. 作业要求：运用所学知识，描绘自己的手，表现出手的动态和特点。
3. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后收集手部动作图片，加深对手的认识。
b. 尝试运用不同材料，创作关于手的艺术作品。
重点和难点解析：一、教学难点：手的结构和动态的表现二、教学过程：示范与讲解三、作业设计：作业要求与答案针对这三个重点细节，进行如下补充和说明：一、教学难点：手的结构和动态的表现1. 结构解析：详细讲解手部的骨骼、肌肉和关节结构，通过手部解剖图让学生直观地了解手的构造。
幼教美术教案 小小手9篇
幼教美术教案小小手9篇小小手 1教学活动设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
《小小手》美术优质教案教学设计
《小小手》美术优质教案教学设计一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材二年级上册，第七单元《我们的小手》中的《小小手》。
详细内容包括：了解手的基本结构和功能，学习通过观察和绘画表现手的外形和动态，培养孩子对手部美的感知和表现力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解手的基本结构和功能，学会观察手的外形和动态，并能用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生对手部美的感知和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、发现美的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：手的外形和动态的表现。
教学重点：手的基本结构和功能的认识，以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：手部解剖图、绘画示范作品、绘画工具等。
学生准备：彩笔、铅笔、橡皮、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示手部解剖图，引导学生观察手的基本结构，了解手的功能。
2. 实践环节（1）教师示范如何观察手的外形和动态，并进行绘画创作。
（2）学生根据教师示范，进行手部绘画练习。
3. 交流展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予肯定和指导。
4. 随堂练习（1）教师出示几个手部动态，要求学生进行速写练习。
（2）学生相互评价，交流绘画技巧。
六、板书设计1. 板书《小小手》2. 板书内容：手的基本结构：手腕、手掌、手指手的功能：抓、握、拿、拍等绘画技巧：观察、线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。
2. 答案要点：作品要求表现手的基本结构和动态，线条流畅，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家人的手，了解不同年龄、职业的人手的特点，为下一节课的绘画创作积累素材。
重点和难点解析1. 教学难点：手的外形和动态的表现。
2. 教学重点：手的基本结构和功能的认识，以及绘画技巧的运用。
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第五章《我们的小手》，详细内容围绕“小小手”展开，通过对小手的观察、绘画和创意设计，让学生了解手部的构造，学会表达手的形态和动态，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手的构造和功能，提高对手部细节的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现手部动态的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生的创意思维，培养审美观和艺术创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手部构造的描绘和动态表现。
教学重点：观察小手，学会用线条、色彩表现手部形态和动态。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生观察自己的小手，了解手的功能和构造。
2. 新课导入（10分钟）：讲解教材第五章内容，引导学生关注手部的线条、形状和动态。
3. 示范讲解（10分钟）：教师现场示范如何观察小手，用线条、色彩表现手部动态，讲解绘画技巧。
4. 学生练习（15分钟）：学生根据示范，自行观察小手，进行绘画练习。
5. 课堂互动（10分钟）：学生展示作品，互相交流、评价，教师点评、指导。
6. 创意设计（10分钟）：引导学生发挥想象，为小手设计有趣的场景和角色。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手部的构造和功能（2）观察小手，表现手部动态（3）绘画技巧：线条、色彩（4）创意设计：有趣的手部场景和角色七、作业设计1. 作业题目：以“小小手”为主题，创作一幅手部动态绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对手部构造和动态表现的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的手，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技巧。
同时，关注手部在生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：手部构造的描绘和动态表现。
小学美术《小小手》优质课教案、教学设计
小学美术《小小手》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《我们的小手》，详细内容围绕“小小手”展开，通过观察和描绘自己的手，让学生了解手部的结构和功能，学会用手表达情感和创意。
二、教学目标1. 让学生了解手部的结构和功能，认识到手在我们日常生活中的重要作用。
2. 培养学生观察、描绘、表现手的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、珍惜双手的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手部的结构与比例、表现手部动态。
教学重点：观察手部的细节，学会用手表达情感和创意。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、课件、实物投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示不同手部的图片，引导学生观察并讨论手部的特点，激发学生对本节课的兴趣。
设计意图：通过观察和讨论，让学生初步了解手部的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师讲解手部的结构和功能，引导学生了解手在我们日常生活中的重要作用。
（2）教师示范如何观察手部细节，如何描绘手部动态，让学生跟随示范进行练习。
设计意图：通过讲解和示范，让学生掌握观察和描绘手部的方法，为后续创作打下基础。
3. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，观察自己的手，进行绘画创作。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
设计意图：让学生在实践中掌握绘画技巧，培养观察力和表现力。
4. 作品展示与评价（10分钟）设计意图：通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和创作水平。
设计意图：巩固所学知识，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 结构与功能拇指、食指、中指、无名指、小指拉伸、握拳、抓握、触摸、敲击等3. 观察与描绘细节：指纹、指甲、关节等动态：伸展、握拳、手势等七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，创作一幅手部绘画作品。
2. 答案：（1）作品要求：手部结构与比例正确，动态表现自然，画面饱满。
小学美术《小小手》优质教案.教学设计
小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《手拉手，好朋友》，详细内容围绕“小小手”展开。
通过观察、描绘和创意设计，让学生了解手的基本结构和功能，学会用线条和色彩表现手的美。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，提高观察力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘手的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对手绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘手的美。
难点：手部结构的把握和创意表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画教材、实物手模型、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸、橡皮、实物手模型等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示手部实物模型和PPT，引导学生观察手的外形、结构和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解手的基本结构和功能，分析手部线条、比例和动态，让学生了解绘画手的基本方法。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，互相观察对方的手，尝试用线条和色彩描绘手部动态。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例图，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手部绘画作品。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
6. 展示评价（5分钟）回顾本节课所学内容，强调手部绘画的技巧和创意表现。
布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手的基本结构绘画技巧：线条、色彩创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，完成一幅手部绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手部绘画表现出较高的兴趣，但部分学生在绘画技巧上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的手，尝试创作不同年龄、性别、职业的手部绘画作品，提高观察能力和绘画技巧。
《小小手》美术教案教学设计
《小小手》美术教案教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《小小手》美术教材，章节为第一单元第1课。
课程主要内容包括利用废旧物品制作手工艺品，培养学生的创新意识和环保意识，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握利用废旧物品制作手工艺品的基本技巧和方法。
2. 培养学生的创新意识和环保意识，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生充分发挥想象，创新设计出独特的手工艺品。
2. 教学重点：掌握制作手工艺品的基本技巧和方法，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些废旧物品制作的手工艺品，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 讲解教材：教师讲解制作手工艺品的基本技巧和方法，强调环保意识。
3. 示范操作：教师演示如何制作手工艺品，引导学生跟随操作。
4. 学生创作：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 制作技巧：剪、切、粘、画等3. 环保意识：利用废旧物品，节约资源七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个手工艺品，要求创新、美观。
2. 答案：学生完成作品，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，创作出许多有创意的作品。
但在操作过程中，部分学生对废旧物品的利用和环保意识还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生将作品用于布置教室或家庭，提高学生的审美能力。
同时，可以开展废旧物品创意大赛，激发学生的创新意识和环保意识。
重点和难点解析一、教学内容方面《小小手》美术教案的教学内容选自人美版《小小手》美术教材，第一单元第1课，主要是利用废旧物品制作手工艺品。
在这个过程中，要注意引导学生在创作过程中，不仅要充分发挥想象力和创新意识，而且还要注重作品的实用性，以及环保意识的渗透。
小学美术小小手教案设计(实用19篇)
小学美术小小手教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖南美术出版社美术二年级上册《小小手》教学设计
教学目标：
1、认知目标：了解有关手指印画的基本形式与技法。
2、能力目标：能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。
3、情感、态度、价值观目标：感受手指印画造型的乐趣，激发绘画兴趣。
教学设计：
壱、组织准备：
检查学生学习用具准备情况，稳定学生情绪，准备上课。
弐、导入新课、激发探究：
1、儿歌导入：请生起立，边唱边跳儿歌《神奇的手指》(视频)
2、揭题板书——小小手
参、新课学习、质疑讨论：
1、欣赏图片（p pt）
思考：你们今天看到的这些图画和以前看到的图画一样吗？你
们知道它们是用什么画出来的吗？
小结：指印画
2、观察小手：
师：手指头上有什么？（指纹）
每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样的。
警
察叔叔通过指纹破案。
3、尝试按压一个指纹，看看自己的指纹长什么样？
小提示：印完用湿巾擦干净小手
4、指印画压印技巧（师示范）
指头平压、指尖轻压、指腹轻压、指侧轻压
5、小魔术：指印变萝卜
请生总结指印画步骤：
构思——印泥——压印——添画
6、请生闭上眼睛，想象春天来了，脑海中出现了什么画面。
请生回答想到了什么。
7、根据生的回答，示范一幅完整的指印画，边画边讲故事。
请生为这幅画取一个名字。
8、欣赏图片：
蔬果类、动物类、人物类、交通工具类等指印画作品
四、自由创作、大胆表现：
1、这么有趣，大家想不想试一下呀？
作业要求：a、在手指上涂上颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
b、小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组合呢？
c、小要求：注意把手擦干净，保持卫生。
2 、生作业，师巡视辅导。
伍、展示评价、拓展小结：
1、展示学生作业，请生说说自己是怎么画的，或者谈谈自己画的内容。
2、师评，并提醒收拾课桌，养成好习惯。