广州市教育局教研室41097共21页
广州市教育局关于公布2013年广州市中等职业学校市级立项建设精品课程的通知

广州市教育局关于公布2013年广州市中等职业学校市级立项建设精品课程的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2013.08.19•【字号】穗教职成[2013]30号•【施行日期】2013.08.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文广州市教育局关于公布2013年广州市中等职业学校市级立项建设精品课程的通知(穗教职成〔2013〕30号)各区、县级市教育局,市属各中等职业学校,市教研室:按照我局《关于印发广州市中等职业学校精品课程建设实施方案的通知》(穗教发〔2011〕51号)和《广州市教育局关于开展2013年广州市中等职业学校市级精品课程立项申报工作的通知》(穗教职成〔2013〕13号)等文件精神,我局对各单位上报的2013年精品课程立项申报材料进行了评审,现将评审通过的48门市级立项建设精品课程名单予以公布(见附件),请各单位结合以下要求认真做好精品课程建设工作:一、精品课程建设工作是现阶段我市贯彻教育部、省教育厅相关文件精神,落实《广州市中等职业学校教学改革创新行动计(2011-2015年)》,促进中等职业学校深化教育教学改革,推进骨干专业和课程建设,提高人才培养质量,积极培育办学品牌的一项重要工作,各单位要高度重视,在深入推进校级精品课程建设的基础上,健全精品课程建设的管理制度和保障机制,确保该项工作扎实有序推进。
二、各有关区、县级市教育局,市教研室要加强对立项学校精品课程建设工作的指导和支持。
各立项学校是精品课程建设工作的主体,要遵循《广州市中等职业学校精品课程建设实施方案》和《广州市中等职业学校精品课程建设指南》的指导思想、建设原则和建设要求,科学制定建设方案,高起点、高质量组织开展精品课程建设工作,并以立项建设课程为核心,带动课程的整体建设和体系构建,促进教师专业化发展,推动学校品牌专业建设和内涵发展。
三、精品课程建设周期为两年,我局将于2015年组织对2013年立项建设课程的评审工作。
广州教育局教学研究室陈玉萍

达标准20分中的18分以上。(注意与美术学科相 关的必达指标,打“*”符号者。) 17项二级指标评分无0分,总评分获得85分以上。 (总评分的构成:满分为100分,学科评估得分的 平均分和17项二级指标总得分各按50%折算计入 总分。) 受评学校有三个学科未达到“优秀”等级或一个 学科未达到“合格”等级,不能评为教学水平 “优秀”学校。
《广东省普通高中教学水平评估方案(试行)》 《广东省普通高中教学水平评估指标体系》
1.教学管理 1-1教学理念、1-2管理制度、1-3课程规划 1-3课程组织、1-5管理人员 2.教学保障 2-6教师专业发展、2-7教学研究 2-8教学设施及使用、2-9专项经费数量与结构 3.教学过程 3-10德育工作、3-11教学实施、3-12教学评价 4.教学效果 4-13学业负担、4-14公民素养、7-15学业水平 4-16体育与健康、4-17社会声誉
是看、查、谈、测、访、察、听、问、诊、馈、 算、写的过程。 (一)分析学校教学文献,查看受评材料。 (二)召开学校管理人员、教师、学生座谈会并进 行问卷调查、抽测。 (三)专访及随机走访相关人员。 (四)学校现场考察。 (五)听课。
广州市教育局教学研究室 陈玉萍
一、评价的体系标准 二、学科材料的准备 三、教学的注意事项 四、评估考察的内容
全省所有普通高级中学,每四年接受一次
评估。 必须对照评估指标体系——
规范教学
做好自评 准备迎接督导评估
广东省国家级示范性普通高中、省一级普
通高中,由省教育督导室组织评估;
其他学校在省教育督导室指导下由地级市
4.1课程达标 4.2学业水平 4.3充分发展
60
4.教学效果
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说明:本指标体系包括4个一级指标领域,11个二级指标项目,50个要素。 1.评估结论为:“优秀”、“合格”和“不合格”三种。 2.本方案二级指标共11项,总分值100分。总分85以上为“优秀”;总分60以上 为“合格”;总分60以下为“不合格”。
广州市教育局关于印发《2003―2005年广州市中小学教师信息技术全员

广州市教育局关于印发《2003―2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施细则》的通知【法规类别】会议差旅【发文字号】穗教发[2004]31号【发布部门】广州市教育局【发布日期】2004.09.24【实施日期】2004.09.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10广州市教育局关于印发《2003-2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施细则》的通知(穗教发〔2004〕31号)各区、县级市教育局,广州经济技术开发区教育局,市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫,局属各单位:为认真做好新一轮中小学教师信息技术全员培训考核工作,根据《2003-2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施方案》(穗教发〔2003〕35号)的精神,我局制定了《2003-2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施细则》,现印发给你们,请认真遵照执行。
各单位要认真做好考核前的准备工作,保证考核工作的顺利进行。
二○○四年九月二十四日2003-2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施细则为了贯彻落实市教育局《关于印发〈2003-2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核实施方案〉通知》(穗教发[2003]35号)和《2003-2005年广州市中小学教师信息技术全员培训考核大纲》文件的精神,做好本周期的信息技术全员培训考核工作,特制定本实施细则。
一、考核机构与职责(一)考核工作在广州市中小学教师继续教育工作领导小组的领导下进行。
市教育局组织人事处负责考核的总体组织和协调工作,广州市教育评估和教师继续教育指导中心协助组织人事处负责考核的具体组织实施工作,各区、县级市教育局组织人事科负责本地区考核的组织和协调工作。
(二)广州大学继续教育学院为全市中小学教师信息技术全员培训的考核业务管理部门,负责考核工作的总体安排:组织报名、考试安排、巡考以及考核成绩管理;负责检查市直属学校考核点的工作。
广州市教育局关于开展广州市第一批实验教学示范中心评审和建设工作的通知

广州市教育局关于开展广州市第一批实验教学示范中心评审和建设工作的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2009.11.12•【字号】穗教高教[2009]24号•【施行日期】2009.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文广州市教育局关于开展广州市第一批实验教学示范中心评审和建设工作的通知(穗教高教〔2009〕24号)广州大学、广州医学院、有关单位:根据市教育局、市财政局《关于实施广州市属高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(穗教高教〔2008〕5号),为推动市属高校加强学生实践能力和创新能力的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升教育质量和办学水平,我局决定评审和建设第一批市级实验教学示范中心。
现就有关事项通知如下:一、建设目标树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,建立现代化的高效运行的管理机制,全面提高实验教学水平,为高等学校实验教学提供示范经验,带动高等学校实验室的建设和发展。
实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请,选优推荐,市级教育行政部门组织专家评审的方式产生。
本次计划建立8个左右市级实验教学示范中心,各校应在校级实验教学示范中心的基础上进行申报与推荐。
二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,以实验教学改革为核心,以实验资源开放共享为基础,以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障,创新管理机制,全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
实验教学示范中心建设的主要内容包括:(一)先进的教育理念和实验教学观念。
根据学校定位,具有先进的教育理念和教学指导思想;坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展;注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养;重视实验教学,从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念,充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位,形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。
广州市教育局教学研究室2007学年工作计划

广州市教育局教学研究室2007学年工作计划广州市教育局教学研究室2007学年工作计划2007年8月根据广州市教育局2007年下半年的工作重点,2007学年度我室将继续坚持科学发展观,全面推进素质教育,不断提高教学质量,努力实现促进教育的均衡发展和创建教育强市的目标。
在全面完成各项任务的同时,重点抓好以下几项工作:一、正式启动广州市中小学教学领域深化素质教育意见的实施市教育局决定从新学年开始正式启动广州市中小学教学领域深化素质教育意见的实施。
我室要把本项任务作为今后若干年的工作重点,认真加以落实。
(一)加强领导,精心组织室成立教学领域深化素质教育意见实施活动专项工作小组,由黄宪任组长,邱才训、谭国华、张经纬任副组长,成员包括林少杰、黄丽燕、侯静敏、林淑媛、李伟成、邹立波,负责统筹本项工作。
教育理论科为本项工作的具体组织落实机构,承担专项工作小组各项决策的贯彻执行和具体操作实施,协调市与各区、学校、学科的工作关系等职能。
(二)层层发动,加强培训分市、区(县级市)两级组织中小学开展素质教育理论全员培训学习,通过培训统一思想,提高认识,掌握开展这项活动的背景、指导思想、操作体系和实施要求,增强推进素质教育的自觉性,提高实施素质教育的能力。
本项工作要求在2007年下半年起动,并贯穿于教学领域深化素质教育活动的全过程。
开学初完成全员培训计划的拟定,培训内容包括素质教育理论与实践研究,区域、学校与学科在教学领域深化素质教育的范例研究。
(三)研制计划,明确目标在《广州市中小学教学领域深化素质教育的实施意见》的基础上,我室将陆续出台相关的配套文件,各区(县级市)教研室、学校、学科(专业)教研会应从实际出发,研制本区域、本单位、本学科(专业)在教学领域深化素质教育的整体工作计划,尤其要做好目标分解工作,根据总体目标确定中长期和近期操作目标,结合本区域、本单位、本学科(专业)的实际,选择一个或者若干个主题作为突破口,落实每个阶段的工作内容,完善实施机制。
广州市人民政府办公厅印发广州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知

广州市人民政府办公厅印发广州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】广州市人民政府•【公布日期】2010.03.25•【字号】穗府办[2010]31号•【施行日期】2010.03.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文广州市人民政府办公厅印发广州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知(穗府办〔2010〕31号)各区、县级市人民政府,市政府各部门、各直属机构:《广州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定》已经市人民政府批准,现予印发。
广州市人民政府办公厅二○一○年三月二十五日广州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定根据《中共广州市委广州市人民政府关于印发〈广州市人民政府机构改革方案〉、〈广州市人民政府机构改革方案实施意见〉的通知》(穗字〔2009〕11号),设立广州市教育局(简称市教育局),为市人民政府工作部门。
一、职责调整(一)取消和调整已由市人民政府公布取消和调整的行政审批事项。
(二)加强对本市普通高等学校、高中阶段学校(含普通高中、中等职业学校、技工学校、职业高中)学生军事训练的组织指导。
(三)加强教育宏观指导和规划,以建设区域文化教育中心城市为定位,加快教育现代化建设,增强教育核心竞争力,构建体现教育公平、各级各类教育协调健康发展、与现代化国际大都市建设相适应的教育发展格局。
(四)加强师资队伍建设的规划、统筹和指导,加强教师教育工作,提高师资队伍的整体素质。
(五)加强对学校安全、稳定工作的指导、协调和监督检查。
(六)加强教育督导工作,充分发挥教育督导在实施素质教育中的保障、激励和监督作用。
二、主要职责(一)贯彻执行国家和省、市有关教育工作的法律、法规和方针政策,起草有关地方性法规、规章草案,拟订有关政策措施并组织实施。
(二)组织拟订教育改革与发展规划和年度计划,提出教育体制改革的政策并组织实施,负责教育改革与发展的战略研究,会同有关部门规划、指导各级各类学校的布局结构调整,负责教育事业相关数据的统计、分析和发布。
广州市教育局关于2004年广州市第五届中小学电脑作品评选活动结果的通报-穗教科[2004]11号
![广州市教育局关于2004年广州市第五届中小学电脑作品评选活动结果的通报-穗教科[2004]11号](https://img.taocdn.com/s3/m/664a2e9e8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb68a.png)
广州市教育局关于2004年广州市第五届中小学电脑作品评选活动结果的通报正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于2004年广州市第五届中小学电脑作品评选活动结果的通报(穗教科〔2004〕11号)各区、县级市教育局,广州经济技术开发区教育局,局属各学校:“第五届全国中小学电脑制作活动”暨第五届“广州市中小学电脑作品评审活动”已圆满结束。
本次活动共收到由各区初评后送市评审的中小学生电脑作品共623个。
经过专家评审委员会的评审,共有262个作品获奖,其中一等奖43个、二等奖90个、三等奖129个。
同时授予海珠区等4个区教育局最佳组织奖。
希望获奖的学生和指导教师再接再厉,再创佳绩。
各学校应认真总结本次活动的经验,积极开展电脑作品制作活动,提高学生对信息技术的学习兴趣和实践能力,同时促进教师在教育教学实践中更广泛地应用信息技术,开展教育教学改革,进一步巩固我市教育信息化建设的成果。
附件:1、2004年第五届“广州市中小学电脑作品评审活动”组织奖名单2、2004年第五届“广州市中小学电脑作品评审活动”获奖名单二○○四年七月一日附件1:2004年第五届“广州市中小学电脑作品评审活动”组织奖名单海珠区教育局天河区教育局东山区教育局白云区教育局附件2:2004年第五届“广州市中小学电脑作品评审活动”获奖名单小学组绘画类一等奖序号作品名称作者单位指导教师1神舟10号升空黄俊霖海珠区南边路小学伍炯烜2驾起"神舟"游太空欧阳欣荔湾区沙面小学梁仲瑜3妈妈……我受不了了邹颖番禺区东城小学李歌妮4欢迎来到月球城冯紫晴番禺区东城小学李歌妮二等奖序号作品名称作者单位指导教师1探索与发现邓寅增城市荔城二小夏金明2流动臭氧车许海文白云区太和一小周晓旺3人类进步的阶梯麦楚君白云区广外附校洪友金4eye张宜白云区广园小学曹健林5易小璇从化市英豪学校黄恩精龚卫平6小鸟也搬家刘俊显越秀区朝天小学黄秀琴谭巧艺7草之物语梁思堃越秀区小北路小学顾晔林淑敏8让世界没有饥荒黎燕旗越秀区净慧路第二小学张璐9乐郭畅倩徐哲萱海珠区同福中一小郑贤10科学与探索-太空音乐会叶倩玲海珠区宝玉直街小学官照欢11池倩仪天河区石牌小学罗灵蔡坚12嫦娥回家了梁曦荔湾区沙面小学梁仲瑜13新式太空奥运村江志翔荔湾区沙面小学梁仲瑜14家乡彭康妮黄元曦荔湾区西关培正小学刘燕卿15岭南佳果(猴年邮票设计)何翊荔湾区芦荻西小学李欣余惠明16玻璃瓶闰子琪东山区东风东路小学林智锋17未来的环保智能型家园李菲菲东山区建设六马路小学郑燕芳18我要呼吸叶成东山区培正小学成红19I Can Fly王晓阳东山区中山二路小学潘新儒20我们未来居住的星球石润东番禺区执信中学小学部左琰三等奖序号作品名称作者单位指导教师宇宙一家亲徐国宾增城市新塘镇西洲小学魏国新2小鸟的天堂魏伟敬增城市富鹏小学赖海坚蔡立丰3和平号王素雯增城市富鹏小学赖海坚蔡立丰4未来宇宙中心城市林杏仪白云区景泰小学李志勇5宁宁与小鸟夏阳芳村区金兰苑小学谢锐钿杨琼6腾飞的中国郭祖怡从化市禾仓小学麦茵圆明园之秋黄夏从化市英豪学校黄恩精龚卫平82024年人类与太空刘傅麟越秀区回民小学保泽超张苑笙9火星卫星城陈正华海珠区南边路小学伍炯烜10星际城市谢惠强海珠区南边路小学伍炯烜11遨游网络海洋吴思敏海珠区南边路小学伍炯烜12高速网络树李丹丹海珠区南边路小学伍炯烜大鼻小子曾炬明海珠区南边路小学伍炯烜14影响张紫君海珠区南武小学曾玉15外星来客关韵婷天河区华康小学胡吉莉16现代化家庭陈婵黄婉冰天河区黄村小学吴小斌17嫦娥也移民邝恩梦荔湾区沙面小学梁仲瑜18最后的空气吴苑欢东山区东风东路小学林智锋飞翔顾淑怡增城市华师康大附小江燕20世界游梁俊杰增城市华师康大附小江燕21烟之过陈文玉增城市华师康大附小江燕22冲出宇宙探索宇宙张慧贤番禺区东城小学李歌妮初中组绘画类一等奖序号作品名称作者单位指导教师1国画组画苏慧欢白云区江高三中薜志豪2吸烟危害健康伍雯颖海珠区蓝天中学蓝伟梅3团圆刘阳子李晓海珠区中大附中李玉芬4疫菌之战郭学嫣天河区天华中学侯立芸二等奖序号作品名称作者单位指导教师1可怕的是病毒吗黄文健芳村区金道中学邹映霞2重锤出击严打盗版张子邦海珠区市97中学龙应炼3打扫地球陈敏妍曾平海珠区江南中学洪敏仪4洗净我们的地球朱嘉敏天河区天华中学侯立芸5都市彩绘李岛天河区东圃中学杨丽彬6探索扭曲的空间陈家亮东山区市13中学扬家明三等奖序号作品名称单位指导教师1战胜非典李文岁增城市派潭三中丁鹏2多功能低风阻汽车伍锡超增城市朱村一中董柳茹3Do e 手记陈泳欣增城市石滩二中肖彩霞4雄风刘灏白云区市116中学陈永光陈志刚5地球上最后一滴水邓志海芳村区金道中学邹映霞6环保机器人越秀区市3中学王少敏7仙境黄祯祥李凯智海珠区市97中学龙应炼8《探索》杂志封面张嘉杰天河区泰安中学张芸9未来城市李雨宁东山区育才实验中学黄蓝红10晚秋暮渔王晓帆天河区天荣中学敖健美高中组平面设计类一等奖序号作者单位指导教师1中外艺术经典作品展--海报设计经秉中李思敏广东广雅中学林志伟2全国山河一片红邵武海珠区中大附中王同聚李玉芬3番禺中学校徽设计梁淑君番禺区番禺中学王心明4展外之“窗”招贴李国美海珠区中大附中陶术胡正勇5“探索与创新”主题组画陈嘉明越秀区知用中学李昭婷二等奖序号作品名称作者单位指导教师1关注农民工高慧瑶海珠区中大附中陶术胡正勇2时空列车潘绍章天河区市47中学张音梁粤葱3智慧之门刘日佳天河区市47中学张音梁粤葱“天湖TIANWOO”手机造型设计李文海番禺区番禺中学王心明三等奖序号作品名称作者单位指导教师1牛皮癣(一)(二)高晓枫越秀区市38中学刘倩2情-色-结陈燕霞天河区东圃中学许瑛3生命之源黎婷东山区培正中学麦伟鎏4结--沟通伦绮雯越秀区市38中学刘倩5“心眼”手机造型设计李文海番禺区番禺中学王心明小学组动画类一等奖序号作品名称作者单位指导教师1小菲的反吸烟机冯斯颖梁洁莹越秀区海珠中路小学何静芝黎笑芬2世界杯遐想陈帼彭灏晖越秀区人民中路小学钟燕玲梁凯诚3动物树种子梁倩卉荔湾区沙面小学董碧燕4千变万化七巧板罗恒睿荔湾区沙面小学董碧燕5便携式清洁牙具张国聆廖辽原天河区体育东路小学梁超6三毛“绿色”大行动张曾敏怡番禺区番禺执信中学小学部陈玉娟二等奖序号作品名称作者单位指导教师1迟到的祝福刘志磊梁颖东山区东山实验小学严佩宜余庆君2龟兔赛跑NEW蒋皓东山区建设六马路小学郑燕芳3天使女孩的梦方韵妍越秀区人民北路小学劳浩勋4我爱体校黄昱杰郭李希越秀区少儿体校叶倩莹5Funny English丘悦荔湾区沙面小学董碧燕6淇淇旅行社梁楚淇海珠区前进路小学陈宇巫静7阿拉丁与神灯何君诺番禺区市桥北城小学陈慧敏8多功能汽车蔡笋浩郑子邵番禺区市桥东城小学陈日辉9奇怪的赛程董璐璐荔湾区沙面小学董碧燕三等奖序号作品名称作者单位指导教师1神州五号探索宇宙欧志健谭祖俊东山区东川路小学谭志坚2撤离地球苏恺淇沈倩宇东山区培正小学张水军3爱护地球胡迪东山区少年宫吴昊宇4保护环境、人人有责杜永泰白云区春蕾小学张海燕探索太空李悍诗白云区广外附学洪友金6太空清道夫曹宇立白云区竹料一小陈淑君7人类进化之一王晶番禺区市桥北城小学陈慧敏8玩物丧志潭汉旭番禺区市桥中心小学何颖仪初中组动画类一等奖序号作品名称作者单位指导教师1变化杨海增城市华师康大学校中学部肖必胜二等奖作品名称作者单位指导教师1战胜非典陈斯泰海珠区中大附中李玉芬2电磁发电站马穗仕张智豪天河区东圃中学杨丽彬3广州美食卓衡谢智超芳村区真光中学赖瑜、李洁虹三等奖序号作品名称作者单位指导教师1我的一天周腾朝东山区市16中学陈洁2中国人完飞天梦霍颖翔苏瀚谦东山区广州市第40中学宋少文3太空上的人类邓文岳林宇廷东山区市79中学肖其伟4游戏人生江裕诚东山区市八一实验学校王冠豪李静5ET也环保孔维乐东山区市沙东中学饶小燕薛磷6消化系统黄恒贤欧智浩越秀区广州市第96中学张玉儒江育明7老师您好葛楠崔恺海珠区南武实验学校朱胜华8今朝创新理念,明日探索实现潘现阳天河区市113中学罗敏仪叶扉9激战外星人黎俊杰天河区天华中学侯立芸10太空真光伍文超芳村区真光中学赖瑜李洁虹高中组动画类一等奖序号作品名称作者单位指导教师1小鱼大奉献招胜祐潘绍章天河区广州市第47中学张音2孤独的琴者朱力安天河区广州市第75中学李迎学陈晶二等奖序号作品名称作者单位指导教师1No war is the 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广州市教育局关于印发《广州市教育局资助科研课题检查验收实施办法》的通知-穗教科[2005]11号
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广州市教育局关于印发《广州市教育局资助科研课题检查验收实施办法》的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于印发《广州市教育局资助科研课题检查验收实施办法》的通知(穗教科〔2005〕11号)市属各高校,各区、县级市教育局及广州经济技术开发区教育局,局属单位及有关单位:现将《广州市教育科研课题检查验收实施办法》印发给你们,请认真贯彻执行。
附件:1.广州市教育局资助科研课题验收申请书(略)2.广州市教育局资助科研课题结题证书(略)3.广州市教育局资助科研课题成果登记表(略)二○○五年四月二十一日广州市教育局资助科研课题检查验收实施办法第一章总则第一条为了加强和完善广州市教育局资助科研课题的管理,保证研究任务按时、高质量完成,实施市属高校科技计划及市教育科学规划,根据国家科技、社科项目管理的有关规定和实际管理工作需要,制定本实施办法。
第二条本办法适用于由广州市教育局资助的研究课题,包括:市教育科学规划课题,市属高校科技计划项目,市教育局委托研究课题及其他由市教育局立项的科研课题。
第三条申报课题经评审通过,课题负责人应当与市教育局签订《科研课题合同书》。
课题负责人全面负责课题的自我管理,并对课题的按时完成和保证质量承担责任。
课题负责人所在单位承担和履行信誉担保责任。
研究成果的内容不能违背《科研课题合同书》。
未经课题负责人所在单位,区、县级市教育科研管理部门同意,并报广州市教育局科研处批准,不能随意更改《科研课题合同书》的内容。
第四条市教育局资助科研课题研究工作的管理、检查和验收,由课题承担单位,各区、县级市教育局教育科研管理部门与市教育局科研处分级负责,共同实施。
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关于义务教育阶段学生学业质量 监测的构想:
➢ 监测技术方面,中期目标是建立基于网络的自适 应测验系统。
➢ 从下学年开始着手题库建设,大约用2-3年的 时间完成题库基础建设,再用5-6年的时间加 以完善。
➢ 逐步建立学生学习成就跟踪系统,监测报告网上 发布,凭个人学籍号和密码查阅,用于自我调控 和跟踪评价,促进发展。
一、前期的工作:《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》
当时提出,在执行该方案的过程中,要正确认识 和处理好下面四个关系: ➢ 取消义务教育阶段统考与建立学生学业质量定期 抽样监测制度的关系; ➢ 注重过程的发展性评价与注重结果的水平性评价 和选拔性评价的关系; ➢ 关注学生个体差异发展评价与反映区域学习质量 的目标参照评价的关系; ➢ 学校内部考试与社会性公开考试(中考、高考、 竞赛等)的关系。
关于义务教育阶段学生学业质量 监测的构想:
➢ 义务教育阶段的学业质量监测拟安排在三年级、 五年级、七年级和九年级,三、五、七年级的学 业质量监测的科目:三年级为语文和数学;五年 级和七年级为语文、数学、英语。
➢ 九年级的监测数据直接采用初中毕业生学业考试 (中考)和初中历史、地理、生物结业考试的成 绩,不另行组织测试。
平测试、高三年级“一、二模”以及各年级学科竞赛, 纳入全市基础教育学生学业质量监测体系。 ➢ 5.编印《2019年广州市初中毕业生学业考试年报》, 作为编印全市基础教育教学质量年鉴的尝试。 ➢ 6.整理近三年全室听课调研数据,酝酿编制课堂教学 质量监测常模,为下一学年启动课堂教学质量监测方案 的研制做好准备。
➢ 目前,拟采用纸笔测试与问卷调查相结合的形式 进行。
关于义务教育阶段学生学业质量 监测的构想:
➢ 目前,义务教育阶段的学业质量监测拟采用分 层抽样的方法,分区(县)每次抽取70%的 学生参加。
➢ 抽样于考试前一个月进行,由市教育局基础教 育处主持,各区(县)教育局中小教科(基教 科)负责抽取本区域的样本。
一、前期的工作: 《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》
➢ 根据广州市教育局《关于加强中小学生 学业质量监测的通知》的精神,广州市 教育局教研室制定了《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》,并 于2019学年开始在广州市基础教育领域 实施。
一、前期的工作: 《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》
测体系,确立不同学段各学科学生学业质量评价标准, 发挥质量监测对推进素质教育的积极作用。 ➢ 2.逐步建立较为稳定的区域性基础教育教学质量常模, 每年编制《广州市基础教育教学质量年鉴》,为市、区 两级政府和教育行政部门制定教育政策提供决策依据。 ➢ 3.科学利用监测数据,发挥测试的调控、反拨作用, 指导课堂教学。 ➢ 4.建立全市中小学学生学业成就水平跟踪评价系统, 为发展性评价提供依据。 ➢ 5.规范市、区、校三级中小学质量监测行为,减轻当 前中小学生过重的课业负担。
二、目前的思考:构建《广州市基础教 育教学质量监测体系》
本学期的具体工作内容是: ➢ 1.完成学生学业质量监测方案的研制和论证; ➢ 2.启动学生学业质量监测评价标准研制和工作手册的
编写工作; ➢ 3.在五年级选择至少一个学科,探索在全市义务教育
阶段进行学业质量监测的工作经验。 ➢ 4.把初中学生学业考试4科考查科目、高中6个学科水
区和市三级共同负责实施,其中单元测验和期中、 期末以及模块考试主要由学校实施; ➢ 小学阶段和初中阶段的学年考试和毕业考试,由 区或学校实施和管理; ➢ 高中学业水平和调研测试,主要由市实施和管理。 ➢ 以选拔为主要目的的各种升学考试和学科竞赛, 一般由市负责实施,区和学校协助管理。
一、前期的工作: 《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》
实施的效果: ➢ 加强了教学的质量意识。 ➢ 初步建立起学业质量监测体系。 ➢ 发挥了测试对教学的导向和反拨作用。 ➢ 发现了新课标和新教材的相对优势和不足。
一、前期的工作: 《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》
存在的问题: ➢ (成全市学生学业质量监测常模。 ➢ (2)由于部分领导对质量监测的认识存在
一、前期的工作: 《广州市基础教育学生 学业质量监测体系实施方案》
一、前期的工作: 《广州市基础教育 学生学业质量监测体系实施方案》
学业质量监测实行市、区(县)、校的三级管理 ➢ 以促进学生学业发展为目的的发展性评价,主要
由学校负责实施,区和市负责指导和抽查。 ➢ 以检测目标达成度为目的的水平性评价,由学校、
制定该方案的目的:
➢ 一是为了配合新课程的实施,促进各学科课程 标准的全面达成;
➢ 二是根据我市基础教育事业发展的需要,在满 足事业发展数量要求的同时,抓好质量的不断 提高;
➢ 三是进一步提高我市中小学校教学质量管理的 科学化水平;
➢ 四是在总结我市多年来开展教学评价和考试改 革经验的基础上,推动评价制度改革的深化。
偏差,有部分区过分强化抽测的管理功能, 在一定程度加剧了教师和学生的负担过重问 题。 ➢ (3)在监测体系的几种功能和几种考查方 式中,“一手硬一手软”的现象仍很明显。 ➢ (4)监测的结果不足以全面反映广州市的 教学质量状况。
二、目前的思考:构建《广州市基础教育 教学质量监测体系》
从2019年开始,争取用3到5年时间达成下列工作目标: ➢ 1.构建较为科学的广州市区域性基础教育教学质量监
二、目前的思考:构建《广州市基础教 育教学质量监测体系》
工作思路: ➢ 1.坚持质量监测为实施教育均衡服务,为推进
素质教育服务,使其成为全市“教学领域进一步 深化素质教育”工作的一部分。 ➢ 2.坚持质量监测与教学科研相结合。教学质量 监测工作要走专业化、科研化之路,积极争取高 等院校、科研机构的专业支持。 ➢ 3.坚持质量监测与现代教育技术相结合。教学 质量监测工作要尽量运用各种现代教育技术手段, 其中,学生的学业成就水平跟踪评价结果尽可能 纳入教育e时代工程。