9.2020衡水名师原创语文专题卷专题九古代诗歌鉴赏( 表达技巧 、思想内容、观点态度 )含答案

2020衡水名师原创语文专题卷

专题九古代诗歌鉴赏（表达技巧、思想内容、观点态度）

考点21 表达技巧 { 3（2）、10（1）}

考点22 思想内容、观点态度 { 1-9题的（1）小题,1（1），2（2），4-10（2） } 考试时间：90分钟满分：100分

说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上

1、阅读下面这首唐诗,完成问题。（10分）

菩萨蛮

舒亶

楼前流水西江道,江头水落芙蓉老。画鼓叠凉波,凭栏颦翠娥。

当年金马客,青鬓芦花色。把酒感秋蓬,骊歌半醉中。

(注释)金马:官署门旁有铜马,故曰“金马”。秋蓬:秋季的蓬草因枯易飘,故喻飘泊不定。骊歌:指告别的歌。

1.下列对本首词的赏析,不正确的一项是( )（4分）

A.首句描写了江水悠悠流去,水边飘荡着老去的芙蓉花瓣的景象,起到渲染氛围的作用,奠定

了感伤的基调。

B.“画鼓叠凉波,凭栏颦翠娥”,一动一静,有景有人,画面的层次感强,而“凉、颦”又让画

面的情调更突出。

C.本词上阕写景下阕写情,这是由实到虚又虚实结合的写法;而抒写的情感又衬托了眼前实

景的感伤之色。

D.词中撷取流水、老芙蓉、画鼓、凉波、翠娥、青鬓、芦花、秋蓬、骊歌等意象,全着冷色调,全词意脉贯通。

2.本首词抒发了作者哪些情感?请简要分析。（6分）

2、阅读下面的诗歌,回答下面问题。（10分）

悲愁歌

[汉]刘细君①

吾家嫁我兮天一方,远托异国兮乌孙王。

穹庐②为室兮旃③为墙,以肉为食兮酪为浆。

居常土思兮心内伤,愿为黄鹄④兮归故乡。

【注】①刘细君:西汉江都王刘建的女儿,汉武帝时期被封为公主,远嫁西域,给乌孙王昆莫做

妻子。②穹庐:游牧民族居住的帐篷。③旃:同“毡”。④黄鹄:天鹅。

1.下列对本诗内容的解说和鉴赏,不正确的一项是( )（4分）

A.“天一方”“远托”“异国”等词语透露出远嫁乌孙的公主对自己遭遇和处境的哀伤。

B.中间两句对乌孙饮食起居和生活习俗的描写,为下文怀归之情的抒发埋下了伏笔。

C.《悲愁歌》深受楚辞的影响，读唱时句中加上舒缓语气的“兮”,增强了诗的节奏感。

D.诗歌以诗人自己的口吻,含蓄地表达了主人公思亲盼归的心情。

2.这首诗歌名为《悲愁歌》，其悲体现在哪些方面?请结合诗歌加以分析。（6分）

3、阅读下面这首诗,完成题目。（10分）

登江中孤屿赠白云先生王迥①

孟浩然

悠悠清江水,水落沙屿出。

回潭石下深,绿筱②岸傍密。

鲛人③潜不见,渔父歌自逸,

忆与君别时,泛舟如昨日。

夕阳开晚照，中坐兴非一。

南望鹿门山,归来恨如失。

【注】①江中孤屿:汉江中的一个小岛。王迥:号白云先生,家住襄阳鹿门山,是孟浩然的好友。

②筱:细竹子。③《博物志》:“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。”

1. 下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是( )（4分）

A.全诗可分为三个部分,以游汉江开始,以归家作结,中间插入一次游汉江的回忆,但整首诗浑然一体。

B.三、四两句诗人生动形象地描绘出岩石下潭水流淌深不见底的现象,以及青翠的细竹稠密地傍依河岸的情景。

C.七到十句回想与友人分别时泛舟的情景如在昨日:夕阳斜照着傍晚的景物,二人坐在小岛上兴味无穷。

D.诗以美丽的汉江为背景，以游汉江为情节,以极其细腻的笔触形象而直接地刻画出白云先生洒脱的形象。

2.最后两句表达了诗人怎样的感情?是如何表达的?（6分）

4、阅读下面这首诗歌,完成下面题目。（10分）

重过海印庵

[清]宗渭

三年重向虎溪游,石路依然碧水流。

鸟背斜阳微带雨,寺门衰柳渐迎秋。

弟兄谊重难为别,师友情深竟莫酬。

叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（4分）

A.由诗句可知,诗人是于秋天重游虎溪海印庵的，且只能在此短暂逗留。

b.首联写故地重游,石路依旧,只是碧水流走了时光,给人以物是人非之感。

C.颔联拈取归鸟、斜阳、微雨、衰柳等意象，动静结合，描绘出冷落衰败之景。

D.尾联直抒胸臆，表达人生劳碌之苦与羁旅情怀,其中也暗含不舍之情。

2.“弟兄谊重难为别,师友情深竟莫酬”与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”在思想感情上有什么不同?（6分）

5、阅读下面这两首诗歌,完成下列小题。（10分）

武昌阻风①

(宋)方泽

江上春风留客舟,无穷归思满东流。

与君尽日闲临水,贪看飞花忘却愁。

【注】①阻风:被风阻滞。

晓过鸳湖①

(清)查慎行

晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。

长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。

【注】①鸳湖:即鸳鸯湖,一名南湖,在今浙江嘉兴城南,离查慎行的家乡只几十里地。秀州城:即今浙江嘉兴。

1.下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是( )（4分）

A.两首诗首句都运用拟人手法,将春风人格化,但春风在诗人眼中的情义却不相同,一者挽留诗人,一者催人启程。

B.古人多以水喻思,如“思君如流水,何有穷已时”。方诗即景取喻,显得更加自然贴切,达到情景交融的境地。

C.查诗中的“绿”字表现力极强,用以比喻碧绿的湖水,和“涨”字结合在一起,富有动感,引发想象。

D.“与君尽日闲临水”中的“君”,既可以理解为同船的友人,也可以理解为船,无论是谁,在此都无关紧要,诗人整日临水,心绪别有寄托。

2.两首诗抒发的感情有什么相同之处?此外,请分别赏析两首诗的尾句。（6分）

6、阅读下面这首宋诗,完成下列各题。（10分）

阊门外登漢船(五首其一)

杨万里

步下新船试水初,打头揽载适逢予。

一橡板屋才经雨,两面油窗好读书。

剩买春风木芍药,乱篸棐几竹蘧篨【注】。

清溪浮取松亭子,赏遍千山不要驴。

【注】木芍药:牡丹的别名。篸(zān):通“簪”。棐(fěi)几:用棐木做的几桌。蘧篨(qúchú):粗竹席。

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )（4分）

A.首联中,“试水初”,刚刚试水;“打头揽载”,才开始招揽船客,由这两处可见溪船之新。

B.颔联对仗工整,“一橡”“两面”写出溪船之简小,“才”“好”则抒发诗人对溪船的喜爱之情。

C.颈联中,诗人用盛开的芍药装点溪船,但溪船太简陋,只能随意胡乱地摆放或插在裴几竹篷上。

D.尾联先描写了乘舟所见到的青松山亭伴水而来的奇妙,后以夸张手法感叹了水路溪行的方便。

2.杨万里的诗被称作“诚斋体”,风格纯朴风趣。请结合本诗简要谈谈你的理解。（6分）7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）

精卫词

王建

精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。