幼儿园大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》
《帮助他人,快乐自己》心理健康课教案设计.doc
《帮助他人，快乐自己》心理健康课教学设计一、教学目标：1．知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。
1.2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。
能够理解和尊重残疾人。
3．通过活动体验，使学生感受到，接受帮助与帮助别人都是幸福的，帮助别人，快乐了自己。
二、教学准备：1.课件、音乐2.准备体验的道具：障碍物、红领巾、桌子、卡片。
三、教学过程：1、暖身2、活动体验——角色扮演（盲人、断脚者、独臂者、聋哑者）A、无人帮助时的体验：★盲人过路人数：3人/组请3个组体验摸到桌子结束（采访活动的同学：在行进的过程中，你有什么感觉？容易吗？你害怕吗？）（采访观看的同学：看到他们的艰难，你心里有什么感受？想法？）★单手系红领巾人数：10人站中间围圈面向同学（采访活动同学：平时很简单的事情，大家却很费力，还不能完成，活动中，你的感受是什么呢？）（采访观看的同学：看到他们，你在想什么？）★单脚跳，捡拾东西人数：3人从讲台处出发，跳到中间，捡拾地上的粉笔头，脚不能粘地（采访活动者和观看者）小结过渡：面对这样的朋友，大家都想伸出援助之手。
那我们就试着来帮帮他们吧！B、助人体验：★扶着盲人过路6人 3个盲人 3个帮助者第一组：蒙上眼睛，在同学牵引下，穿越障碍第二组：蒙上眼睛，转5圈后，帮助者只能通过语言帮助回到座位。
（采访被助者和助人者感受）小结过渡：同学们都有一个感受，那就是帮助了别人，自己很能干，我们内心是很快乐的。
那么，在我们周围会遇到很多需要帮助的人，你们愿意更多地去帮助他们，让自己收获更多的快乐吗？3、讨论助人方法：★我们身边有一些朋友，因为身体有缺陷，生活中会有很多不便，他们会遇到哪些困难，那时我们应该怎么去帮助他们呢？PPT出示:他（她）看不见____________他（她）没有了手_____________他（她）不能说话________________他（她）不能行走__________________老师给每个组发一张爱心助人卡，请各组按照卡上的要求，展开讨论，最后用简单的语言总结并写在上面。
帮助别人快乐自己的社会教案
帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 教学目标让学生理解帮助别人的意义和价值。
引导学生认识到通过帮助他人可以获得快乐。
1.2 教学内容讲解帮助与快乐的关系，引导学生思考为什么帮助别人可以带来快乐。
分享一些实际案例，让学生了解帮助他人的积极影响。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己曾经帮助他人的经历，并讨论帮助他人给自己带来的快乐感受。
角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，通过短剧表演来展示帮助他人和获得快乐的关系。
第二章：培养乐于助人的品质2.1 教学目标培养学生乐于助人的品质，鼓励他们主动去帮助他人。
引导学生理解通过帮助他人可以提升自己的人际关系和社会责任感。
2.2 教学内容讲解乐于助人的重要性，引导学生思考如何培养这种品质。
分享一些培养乐于助人习惯的方法和技巧。
2.3 教学活动小组讨论：让学生讨论如何培养乐于助人的品质，并分享自己的计划和目标。
角色扮演：让学生分组扮演需要帮助的人和乐于助人的人，通过短剧表演来展示如何主动帮助他人。
第三章：学会倾听和理解3.1 教学目标让学生学会倾听他人的需求和问题。
引导学生理解他人的感受和情绪，并给予适当的关心和支持。
3.2 教学内容讲解倾听和理解的重要性，引导学生学会倾听他人的需求。
分享一些倾听和理解的技巧和方法。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己倾听他人需求的经历，并讨论如何更好地理解和关心他人。
角色扮演：让学生分组扮演需要倾听和支持的人和倾听者，通过短剧表演来展示如何有效地倾听和理解他人。
第四章：培养团队合作精神4.1 教学目标培养学生团队合作的精神，让他们明白团队合作的重要性。
引导学生通过团队合作来共同帮助他人，实现更大的社会价值。
4.2 教学内容讲解团队合作的重要性，引导学生理解团队合作可以带来更大的帮助效果。
分享一些团队合作的方法和技巧。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己参与团队合作帮助他人的经历，并讨论团队合作的重要性和技巧。
幼儿园大班教案《助人为乐》5篇
幼儿园大班教案《助人为乐》5篇1.幼儿园大班教案《助人为乐》篇一一、活动目标：1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。
2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。
二、活动建议：1、帮助别人真快乐。
（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。
（2）请幼儿观看第一组表演：A一个幼儿帮助另一个幼儿在背后子；B一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。
讨论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？（3）请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。
讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。
2.幼儿园大班教案《助人为乐》篇二活动目标1.让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2.教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3.鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。
图②，小欣的毽子搁在树上。
图③，小明一边玩滚圈一边走来。
图④，小明把毽子还给小欣。
实物投影机。
活动过程(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。
师：这里有几张图片每张图片讲什么2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的道德情感；2.培养幼儿适应集体生活的意识，养成优秀社会习惯；3.能自觉控制自己的情绪，保持愉快的心情。
二、教学内容1.了解“帮助别人、快乐自己”的道德故事；2.讨论和探究“帮助别人、快乐自己”的意义；3.角色扮演，让幼儿从情境中体验“帮助别人、快乐自己”的感受；4.情感体验活动，让幼儿互相帮助，体验和分享快乐；5.制作“感恩卡片”，表达对亲人和朋友的感激之情。
三、教学步骤第一课时：认识“帮助别人、快乐自己”1.导入：老师播放相关改编版故事《种树》，并简单介绍故事情节。
2.学习：引导幼儿大声朗读故事中的“帮助别人、快乐自己”这句话，并简单解释它的含义。
3.讨论：让幼儿用自己的话描述故事中的主人公帮助别人的行为，并引导幼儿探究帮助别人的意义。
第二课时：情境体验：帮助别人、快乐自己1.角色扮演：老师邀请幼儿们分成小组，每个小组都有一位困难儿童。
幼儿们扮演爱心人士，给予他们帮助，并亲身体验“帮助别人、快乐自己”的感受。
2.情境讨论：在角色扮演结束后，老师引导幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们更深刻地认识到“帮助别人、快乐自己”的道理。
第三课时：分享快乐1.情感体验活动：老师邀请幼儿们分成小组，进行“互助体验”活动。
每个小组的成员互相给对方画画、讲故事等，让幼儿们从中感受到帮助他人的快乐。
2.情感分享：在活动结束后，老师引导幼儿们积极分享自己的成功经验和感受，让幼儿们更多地体验到快乐，并同情他人的点滴。
第四课时：感恩卡片1.制作活动：老师为每位幼儿准备一张卡纸，幼儿可以用自己的想法、文字、画图等形式，制作感恩卡片，表达对亲人和朋友的感激之情。
2.打印感恩卡片：蔓藤思教育印刷厂可以协助老师把幼儿们的感恩卡片打印出来，让幼儿们把卡片送给自己的父母和朋友。
四、教学反思1.教学目标设计合理：通过此次教学，幼儿对“帮助别人、快乐自己”的含义有了更深刻的理解，能够逐渐培养出关心他人、乐于助人的道德情感，同时养成了一些优秀的社会习惯。
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验助人为乐的快乐，理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感，、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班社会优秀《帮助别人、快乐自己》含反思教案吧。
设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
幼儿园大班助人为乐教育教案 幼儿园助人为乐
幼儿园大班助人为乐教育教案一、教育目标1. 帮助幼儿树立正确的价值观念，懂得助人为乐，并乐于助人。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的自信心和责任感，敢于承担一定的助人责任。
二、教育内容1. 教师通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传达助人为乐的重要性，引导幼儿从小事做起，如帮助同伴捡起掉在地上的玩具、帮助老师整理教室等。
2. 设计一些小组合作的游戏或活动，让幼儿体验到助人为乐的快乐，增强他们的团队合作意识。
3. 培养幼儿的自信心和责任感，教育幼儿在遇到同伴困难时，主动伸出援手，并且在成功帮助他人时，将会得到大家的认可和肯定。
三、教学活动安排1. 主题导入：教师可以通过播放相关故事或唱一首关于助人为乐的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解：选择一些富有启发性的助人为乐故事，让幼儿在听故事的过程中理解助人为乐的重要性。
3. 游戏体验：设计一些小组合作游戏，鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模仿助人为乐的场景，培养他们的责任感和团队合作意识。
5. 互助训练：教师在日常教学中，设立一些小组合作的任务，鼓励幼儿之间相互帮助，共同完成任务。
四、教学方法1. 情感导入法：通过情感交流，产生共鸣，引导学生接受助人为乐的理念。
2. 示范引导法：教师和家长可以通过积极的行为示范，激发幼儿模仿的欲望，提升关注和理解能力。
3. 情景教学法：通过创设各种情景，让幼儿在实际生活中体验帮助他人的快乐和满足感。
五、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在日常生活中的表现，评价他们的助人为乐意识和行为。
2. 可以通过观察游戏、角色扮演等活动中幼儿的表现，评价他们在合作中的表现和团队合作能力。
六、教学反思1. 教师评价：教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，让教学更加符合幼儿的认知特点。
2. 教学方案调整：根据实际教学效果，对教学方案进行及时调整和修改，提高教学的针对性和实效性。
大班社会《助人为乐》教案及反思
大班社会《助人为乐》教案及反思一、教学目标知识目标1.了解什么是助人为乐。
2.能够列举一些助人为乐的例子。
3.能够理解助人为乐的重要性。
能力目标1.激发学生的社会责任感和担当精神。
2.培养学生的团队合作、实践操作能力。
3.提升学生的快乐与幸福感。
情感目标1.培养文明素质和良好道德品质。
2.培养乐观向上的价值观念。
3.培养肯定和尊重他人的观念。
二、教学内容本节课程主要内容为“助人为乐”，教学内容设定如下：1.什么是助人为乐？2.为什么要助人为乐？3.哪些行为属于助人为乐？4.举例讲解助人为乐的实际操作。
三、教学重点以及难点教学重点1.理解助人为乐的定义。
2.了解助人为乐的重要意义。
3.能够列举一些实际的助人为乐行为。
4.提高学生的人文素质和道德修养。
教学难点1.如何让学生了解“助人为乐”的概念。
2.如何激发学生的热情。
3.如何引导学生从实际生活中去寻找助人为乐的例子。
四、教学准备1.讲台、黑板、记忆卡、学生桌椅。
2.准备幻灯片、实物、图片等多种教学工具。
3.制定教学大纲并上交给校长审核。
五、教学过程5.1 上课准备1.教师向学生介绍今天的主题。
2.制定整个教学过程，安排好每一部分内容的时间和顺序。
3.提前讲述教学方法和技巧，准备好各种教学工具。
5.2 导入介绍一些助人为乐的例子，让学生明白帮助他人的重要性。
5.3 讲解1.什么是助人为乐？通过讲解、PPT演示等方式，让学生明白什么是助人为乐。
2.为什么要助人为乐？引导学生理解助人为乐的意义和重要性。
3.哪些行为属于助人为乐？列举一些实际的助人为乐行为，让学生理解助人为乐的具体操作方式。
4.举例讲解助人为乐的实际操作，以视频、图文并茂的方式进行演示。
5.4 操练让学生进行分组讨论，自由选择自己喜欢的助人为乐行为，并通过实际操作体验助人为乐的乐趣。
5.5 提问在操练完成后，教师进行提问，进行班内交流与学习，激发学生的思考意识和想象力。
5.6 反思通过反思提高课堂效果，促进学生思考问题，并进一步完善课程的设计。
幼儿园大班社会《助人为乐》教案
幼儿园大班社会《助人为乐》教案
一、教学目标：
1.了解“助人为乐”这个主题，懂得“助人为乐”的意义以及
它对我们的生活、家庭和社会的重要性。
2.通过课堂活动，培养幼儿的“助人为乐”情操，增强幼儿自
觉助人的意识和自豪感。
3.了解常见的公共场所的规则和安全常识，学习如何在场所内
保护自己和他人的安全。
二、教学过程：
1.引入环节（时间约5分钟）
通过幼儿已经经历过的一些事件和生活经验，引导幼儿思考关
于“助人为乐”的主题，例如：
1）当自己摔倒时，有人会停下脚步问我们是否需要帮助。
2）当我们在公共场所迷路时，有人会询问我们去哪里，帮我们
指路。
3）当我们之间有人生病了，有人会送去热饮、食物，关心照顾。
...
...
...
四、教育反思：
本次课程从“助人为乐”展开，通过幼儿熟知的故事、小实验、亲身体验等形式，启发了他们助人为乐的意识，让他们意识到助人
的行为可以体现出真善美，感受到了当某个行为受到别人赞赏时，
自己的自豪和快乐。
同时，在活动中，幼儿会学会如何规范自己的
行为，在执行中加强了责任感和安全意识的培养。
通过本次活动，我们认为幼儿应该对日常生活中的帮助行为保
持关注和感悟，时时提醒他们关爱生命、爱心传递，以谦虚、热情、感性的心态来关注生命，积极投身、分享、参与，共同筑造一个温馨、和谐、美好的生活环境。
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幼儿园大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊
敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学
习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
即符合幼儿
的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然故事只是作为帮助幼儿理解
孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实
现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊
敬老人。
贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
以猜谜引
起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了
幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。
虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。
”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得
还真像您。
”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。
”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。
等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。
“七彩虹也嫌我老呀。
”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。
虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。
小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。
当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。
”“我也是!”小青鱼亲切地回答。
它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。