机械制图绪论
机械制图教案绪论
机械制图教案绪论一、教学目标1. 了解机械制图的基本概念、作用和意义。
2. 掌握机械制图的标准规定和基本要求。
3. 熟悉机械制图的基本原理和作图方法。
4. 掌握机械制图的投影规律和视图表达。
二、教学内容1. 机械制图的基本概念机械制图的定义机械制图的特点机械制图的应用领域2. 机械制图的标准规定和基本要求国家标准《机械制图》的基本规定图纸的规格和尺寸绘图工具和材料的选择3. 机械制图的基本原理和作图方法点、线、面的投影基本几何图形的绘制组合体的绘制4. 机械制图的投影规律和视图表达正投影、斜投影和透视投影的特点基本视图、辅助视图和局部视图的表达投影变换和视图转换的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图的基本概念、作用和意义机械制图的标准规定和基本要求机械制图的基本原理和作图方法机械制图的投影规律和视图表达2. 教学难点：投影变换和视图转换的方法组合体的绘制和表达四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解机械制图的基本概念、标准和原理。
示范法：演示机械制图的基本作图方法和步骤。
练习法：让学生通过练习掌握机械制图的技巧和应用。
2. 教学手段：投影仪：展示机械制图的图像和实例。
绘图板、绘图仪器：进行实体验证和练习。
五、教学评价1. 课堂评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和练习表现，了解学生对机械制图基本概念和原理的理解程度。
2. 作业评价：检查学生完成的练习和作业，评估学生对机械制图标准和要求的掌握情况，以及投影规律和视图表达的应用能力。
3. 考试评价：通过期末考试或考核，全面评估学生对机械制图教学内容的掌握程度，包括理论知识和实际应用能力。
六、教学实践与练习1. 实践内容：绘制简单机械零件的图纸进行投影变换和视图转换的练习制作组合体的图纸2. 练习题目：根据给定的模型，绘制其正视图、侧视图和俯视图。
根据给定的视图，还原出三维模型。
绘制一个由多个基本几何图形组合而成的复杂零件的图纸。
机械制图【绪论】
资 讯
5.学习内容 5.学习内容 制图课的学习内容可以分为以下4个模块。 制图课的学习内容可以分为以下4个模块。 ⑴ 制图的基本知识与能力 ⑵ 投影理论 ⑶ 专业制图 ⑷ 计算机绘图
资 讯
6. 课程学习方法 课堂上注意理论讲解，积极思考。 ⑴ 课堂上注意理论讲解，积极思考。 ⑵ 掌握分析问题的方法，认真完成作业。 掌握分析问题的方法，认真完成作业。
齿轮零件图
资 讯
图样的作用： 图样的作用： ⑴ 图样表达了技术人员的设计思想 ⑵ 图样是零件加工、检验和装配的依据。 图样是零件加工、检验和装配的依据。 图样是现代工业生产中的重要技术文件。 图样是现代工业生产中的重要技术文件。 统计数字表明：葛洲坝水利枢纽工程所用的图纸重达100多吨。 100多吨 统计数字表明：葛洲坝水利枢纽工程所用的图纸重达100多吨。 法国生产的幻影飞机的图纸要装一火车皮， 法国生产的幻影飞机的图纸要装一火车皮，仅引擎部分就超 4.5万张 万张。 过4.5万张。 正是由于图样应用的重要性和广泛性，因此制图课被人们喻为 正是由于图样应用的重要性和广泛性， 工程上的语言学” 凡从事工程技术的人员都应掌握这门“ “工程上的语言学”。凡从事工程技术的人员都应掌握这门“语 言学” 言学”。
资 讯
2.课程的性质 2.课程的性质 本课程是学生进校后最先涉足工程领域的一门课。 本课程是学生进校后最先涉足工程领域的一门课。故人们将 其称为未来技术人员的启蒙课。 其称为未来技术人员的启蒙课。 《机械制图》功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标 机械制图》 掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能， 准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用 绘图软件完成各种机械图样的绘制。 绘图软件完成各种机械图样的绘制。 本课程的教学内容， 本课程的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必 要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。 要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。
机械制图绪论
图1-14所示为常用图线的应用示例。
图1-14 图线应用示例
1.2 尺寸标注
图样上的尺寸是加工和检测零件的依据。因此，国家标准 对尺寸标注的形式作了详细的规定。 1. 基本规则
① 机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与 图形大小及绘图的准确度无关。
② 图样中（包括技术要求和其他说明）的尺寸以毫米为单位 时，不需标注单位符号（或名称）。如采用其他单位，则应 注明相应的单位符号。
国家标准简称“国标” ，代号为“GB” ，推荐性标 准代号为加“/ T” 。
例如GB/T 14689—2008中T为推荐性标准，14689是 标准的序号，2008为标准颁布的年号。
资讯
一、 图纸幅面及格式（GB/T 14689―2008）
1.图纸幅面 绘制图样时应优先选用表1-1所规定的基本幅面。
长仿宋体的书写要领是: 横平竖直、起落有锋、结构匀称、填满方格
写字时应注意把握字的笔画和结构。
图1-8 字体、笔画和排列示例
2.字母和数字
图样中的字母和数字可写成斜体或直体。斜体字的字头向右倾斜， 与水平基准线成75°角。字母和数字分A型和B型，A型字体的笔画 宽度为字高的1/14，B型字体的为1/10。
③ 图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸， 否则应另加说明。
④ 机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映 该结构最清晰的图形上。
2. 尺寸的组成
一个完整的尺寸标注形式，一般由尺寸界线、尺寸线、尺 寸线终端和尺寸数字组成。
(1) 尺寸界线
图1-15 尺寸的组成
尺寸界线表示尺寸的范围，规定用细实线绘制。 应从图形中的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也 可利用轮廓线、轴线和对称中心线作为尺寸界线。
机械制图--绪论
教案
张彩星
绪论
课题
绪论
课型
理论
教学
目的
了解机械制图的作用和任务；机械制图学习的要求和方法。
重点
难点
教学
媒体
多媒体实物图画投影／幻灯／电视／电影其它媒体
教学
方法
讲授法讨论法谈话法指导法
演示法参观法实习法练习法
教学过程
一.概述
机械制图就是研究机械图样的一门课程，在现代化的生产建设中，无论是一台机器的设计、制造、安装，或是一个工程建筑物的规划、设计、施工、管理，都离不开图样。
3．要边看边画，通过解题帮助提高作图技能。投影作图技能只能通过系统的和一定数量的练习才能获得提高，因此，在学习时不能光看教材，要认真做好每次课后的作业和大练习，专业图部分是以投影制图部分为基础的。如果投影制图部分学好了，专业图部分会容易些。
课后练习
2.表达能力：能正确.完整.清晰.合理地表达机件；
3.绘图能力：能熟练.准确地绘制规范合格的图样；
4.识读能力：能看懂并正确理解工程图样。
四.机械制图课程的主要内容
1．制图基础：介绍正确的绘图方法和国家标准中有关制图的基本规定；
2．制图原理：研究空间几何元素与形体的图示原理及图示方法；
3．机械图样：研究一般机器设备的零件图与部件图的绘制及阅读方法；
4．其它图样：介绍表面展开图、建筑工程图、电气电子工程图等常用的一些图样。
五、本课程的学习方法
1.学习时要注意空间形体与投影图形之间的对应关系，重视由物体画投影图、由投影图想象物体形状的练习。图样的表达部分是是本课程的主要内容。
2．必须稳扎稳打，循序渐进。本课程的内容由浅入深，环环相扣，如果对前面的要领理解不透，作图方法掌握不熟练，后面将会感到越学越困难。
机械制图 第2版 绪论
图样的特点：直观性、形象性、简洁性、准确性、
通用性。
图样是工程界的通用“技术语言”。
在机械工程中常用的图样有：装配图和零件图。
装配图：表达机器或部件的装配、连接关系的图样。 旋塞是一种控制液体流量的装置
零件图：表示零件结构、大小及技术要求的图样。
4、工程图样的功能
பைடு நூலகம்
使用机器
帮 助
设计和改进 表达 工程
机械制图习题集
四、机械制图课程的学习方法
多看、多想、多做
由 物 想 图
四、机械制图课程的学习方法
多看、多想、多做
由 图 想 物
投影
投影
四、机械制图课程的学习方法
多看、多想、多做
由 图 想 物
四、机械制图课程的学习方法
多看、多想、多做
多做，就是做题，熟能生巧！在做题的时 候，要善于总结，找到一些做题的技巧。
机器设备
图样
依据
加工、制造 装配、检验
手 段
技术引进与 技术交流
工程图样贯穿于产品设计、制造、使用等全部过程。
二、机械制图课程的研究对象
本课程是研究如何绘制和阅读工程图样的一门技术基础课。
？
用正投影法： 投射线与投影面垂直。
投 影 面
三、机械制图课程的主要任务
1、培养绘制和阅读工程图样的能力。——基本素质 2、培养空间想象能力和形象思维能力。
机械制图
一、机械制图学什么？
1、什么是机械？ 机械是执行机械运动的装置，用来变换能量或传递物料。
汽车
工程机械
机床
工业机器人
2、机械装备制造过程
部件 组成
构 思
用图样进行指导
加工 制造
《机械制图》教案绪论
《机械制图》教案绪论一、教学目标1. 让学生了解机械制图的基本概念、作用和意义。
2. 使学生掌握机械制图的基本知识和技能，包括图线、比例、标注、投影等。
3. 培养学生空间想象能力和绘图能力，为后续课程打下基础。
二、教学内容1. 机械制图的基本概念机械制图的定义、作用和意义机械制图的标准和规范2. 图线图线的种类和用途图线的绘制和识别3. 比例比例的种类和应用比例的换算和方法4. 标注尺寸标注的种类和规则形位公差和表面粗糙度的表示方法5. 投影投影的基本原理和方法正投影和斜投影的特点和应用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本概念、作用和意义。
2. 利用示教图和模型，演示图线、比例、标注、投影的绘制和识别方法。
3. 进行绘图练习，培养学生的空间想象能力和绘图能力。
四、教学步骤1. 引入机械制图的基本概念，让学生了解其作用和意义。
2. 讲解图线的种类和用途，演示图线的绘制和识别方法。
3. 介绍比例的种类和应用，讲解比例的换算和方法。
4. 讲解尺寸标注的种类和规则，演示形位公差和表面粗糙度的表示方法。
5. 讲解投影的基本原理和方法，演示正投影和斜投影的特点和应用。
五、教学评价1. 课堂练习：要求学生绘制简单的机械图样，检查图线、比例、标注、投影的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关图线、比例、标注、投影等方面的练习题，巩固所学知识。
3. 课程考试：包括理论考试和绘图考试，全面评价学生对机械制图知识的掌握程度。
六、教学内容6. 基本绘图方法直线、圆、圆弧、椭圆等的绘制方法点的分布和连线的方法剖面线的绘制方法7. 视图基本视图的定义和种类（主视图、俯视图、左视图等）视图的投影关系和绘制规则斜视图和全视图的绘制方法8. 零件图零件图的定义和作用零件图的视图选择和绘制方法零件图中常见的标注和符号9. 装配图装配图的定义和作用装配图的绘制方法和步骤装配图中常见的标注和符号10. 计算机辅助绘图计算机辅助绘图的基本概念和软件介绍计算机辅助绘图的基本操作和功能常见计算机辅助绘图软件的应用案例七、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本绘图方法、视图、零件图和装配图的定义和作用。
《机械制图》绪论
四、本课程的学习方法指导
1．坚持理论和实践的统一 2．掌握绘图和读图的基本原理 3．树立标准化意识 4．积累和记忆空间形体的表象 5．加强绘图和读图的技能训练
五、我国工程图学发展简史
我国是世界文明古国之一，在工程图学方面有着悠久的历 史。 新中国成立后，党和政府十分重视工程图学的发展。1959 年我国颁布了国家标准《机械制图》，并于1974年、1984年和 1993年先后三次进行了较大的修订，进一步与国际接轨，并制 定了多项适用于各行业的《技术制图》国家标准。
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CAD
CAPP
CAM
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1．本课程的主要内容 1．本课程的主要内容
制图的基本知识与技能、投影法原理、机械图样表达方法、 制图的基本知识与技能、投影法原理、机械图样表达方法、 零件图与装配图的绘制以及识读、零件、部件的测绘方法等。 5555 零件图与装配图的绘制以及识读、零件、部件的测绘方法等。
2．基本要求 2．基本要求
（1）通过学习制图基本知识与技能，应熟悉国家标准《技术 制图》、《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪 制图》、《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪 器的方法，掌握绘图基本技能。 （2）正投影法基本原理是绘制和识读机械图样的理论基础， 又是本课程的核心内容。通过学习正投影法的基本理论和基本方 法，培养空间想象和维能力。 （3）掌握机械图样的基本表示法和常用零件及结构要素的特 殊表示法，了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，能识 读和绘制中等复杂程度的零件图、装配图。 （4）掌握绘制轴测图的基本方法，通过学习轴测图的绘制， 帮助想象物体的形状，培养空间想象能力。 （5）通过本课程的学习，培养耐心细致的工作作风和严肃认 6 6 真的学习态度。 66 6
机械制图第1章 绪论
1.1 机械、机器、机构及其组成
1.1.1 现代机械及其组成 现代机械是传统机械技术与不断涌现的相关新 技术的集成，是以计算机技术协调控制的，用于 完成包括机械力、运动和能量流传递任务的，由 光、机、电、液压等部件组成的装置与系统。
现代机械主要由以下系统或部分组成：
（1）驱动系统
（2）传动系统
（3）执行系统
机构的共有特征： ①人造的实物组合体；
②各部分有确定的相对运动；
机构的分类：通用机构和专用机构。 通用机构---用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等。 专用机构---只能用于特定场合，如钟表的擒纵机构。
机械、机器、机构、构件、零件 机构是由一些相对独立运 动的单元体组成的，这些单 元体称为构件。 从制造观点来看，机构由 许多独立加工的单元体组成 ，这些单元体称为零件 。 一个构件是由一个零件或 由几个零件组成的刚性结构
（4）控制和信息处理系统
1.1.2 机器与机构
机器－能实现确定的机械运动，又能做有用的机械功 或实现能量、物料、信息的传递与变换的装置。它是根 据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合 体。 如 : 缝纫机、洗衣机、各类机床、运输车辆、农用 机器、起重机等。
机器的种类繁多，结构、性能和用途等各不相同， 但具有相同的基本特征。
(5)机械现代设计方法与手段的概念和特点
1.2.2 本课程的性质和任务 课程性质： 技术基础课 作用： 承前启后
本课程的主要任务是：
通过本课程的学习，可为今后学习诸如机床夹具 设计、机床、机械制造工艺学等专业课程打下基础， 通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养 同学们初步具备运用手册设计简单机械装备的能力， 为今后操作、维护、管理、革新装备创造条件。
机器与机构在结构和运动方面 并无区别（仅作用不同） ，故统 称为机械。人造的组合体、有确定的相对运动 零件 构件 机构 机器
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学习难点是图样中的表达方法和尺寸标注。
绪论 三、本课程的内容、任务和要求
2.本课程的任务
（1）宣传贯彻《机械制图》国家标准的相关规范和规定。 （2）培养阅读和绘制机械图样的基本技能，树立工程意识。 （3）培养良好的学习方法；培养几何作图能力、徒手绘图能力 ；培养空间想象能力、形象思维能力；培养分析问题与解决问题 的能力；培养钻研精神和创新意识。 （4）培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风；培养协 作精神和创业精神，提高综合素质。
五、几点说明
1．课程学时 2．考核方法 3．教学环节 4. 作业练习 5. 绘图工具 6. 辅导答疑 7. 联系方式
绪论
课外作 业
课堂教 学
教学环 节
课外作
图
+
零部件 测绘
期末考 试
装配图
返回
零件图
返回
减速器的构成
减速器的工作原理
机械图样是用规定的方式方法明确地表达机器或设备的形状、 大小、材料和技术要求的技术图纸。
图样 1
图样 2
2.地位：本课程是机械（或近机）专业学生必修的一门专业技 术基础课。在整个学科中处于基础地位。
3.作用：培养学生阅读和绘制机械图样的基本技能，培养学生 的空间构形能力、形象思维能力以及创新意识。
4.特点：具有很强的规范性和实践性。
绪论 二、学习本课程的意义
1.为了满足工业产品的设计开发、加工制造、生产管理的需要。
设计者通过图样表达设计思想，制造者依据图样进行加工生产， 使用者借助图样了解机器设备或机械零件的结构和性能。
2.为了满足工程界和工程技术人员进行技术交流的需要。
机械图样是工程技术中一种重要的技术资料，是工程技术人员 表达技术思想的公共语言，是工程技术部门广泛使用的重要的技 术交流工具。
较好地学习并掌握上述内容，是顺利完成后续专业基础课和专 业课的基本前提和重要保证，也可为今后能够较出色地完成工作 任务奠定良好的基础。
绪论 三、本课程的内容、任务和要求
3.本课程的学习要求
（1）了解本课程的地位、性质、任务，掌握科学的学习方法。 （2）掌握绘图工具和仪器的正确使用方法及几何作图方法，遵照 《机械制图》国家标准，做到作图准确、图线分明、字体工整、 图面整洁。 （3）能够熟练运用形体分析法和线面分析法，掌握基本体及组合 体三视图的绘制、阅读、尺寸标注的基本方法与步骤。 （4）掌握机械图样中各种常用的表达方法和简化表示法，做到视 图正确，表达方法简捷明了，尺寸完整、清晰、基本合理。 （5）能够正确绘制和阅读零件图、装配图，培养绘制和阅读机械 图样的基本技能。 （6）掌握一般机械零部件的测绘方法和步骤，了解测绘中的一些 常见注意事项。 （7）能够较熟练运用所学知识解决具体问题，全面提高个人综合 素质和能力。
3.为了后继课程的学习打下坚实的基础。
4.为了今后的工作，为走入社会参与激烈的竞争做准备。
绪论 三、本课程的内容、任务和要求
1.本课程的内容
课程内容主要包括:机械制图基础、基本体三视图、组合体 三视图、机件常用表达方法、标准件和常用件、零件质量及技术 要求、零件图、装配图，以及展开图、焊接图等内容，着重介绍 国家最新颁布的制图标准和规范，介绍阅读和绘制机械图样的基 本方法和规定，培养读图和制图的基本技能。
绪论 四、本课程的学习方法
（1）注意“三个关系”。即：空间形体各部分之间的相对位置关系、空间 形体与平面图样之间的对应关系、图样上相关视图之间的关联关系，从而牢 固地建立起空间概念，学会形象思维。 （2）掌握基本概念，遵守《机械制图》国家标准，按照正确的方法和步骤 并使用绘图工具和仪器作图；应真正掌握形体分析、线面分析和构形分析的 基本方法和步骤；通过多阅读、多思考、多练习，熟能生巧，有意识地培养 读图和绘图的基本技能。 （3）在从事机械零部件测绘时，应当选用专用工具按照正确的拆装顺序和 测量方法进行测绘；注意测绘中的一些常见问题，树立安全责任意识；培养 动手能力和协作意识。 （4）由于图样在生产建设中起着非常重要的作用，读图和绘图都不能出现 任何差错，否则将造成不可估量的损失。因此，在做练习和作业时，应培养 和坚持认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 （5）在本课程的学习过程中，应当认真听讲，虚心求教，刻苦钻研，勤于 思考，独立完成作业，及时复习总结。同时，还要积极培养与提高自学能力 、分析问题和解决问题的能力，提高个人综合素质。
绪论
机械制图课程的性质、地位和作用 学习本课程的意义 本课程的内容、任务和要求 本课程的学习方法 几点说明
绪论 一、机械制图课程的性质、地位和作用
1.性质：机械制图课程，就是学习和研究阅读和绘制机械图样 的技术和方法，培养阅读和绘制机械图样基本技能的一门学科。 其主要研究重点和难点是：机械图样的表达、阅读与绘制。