Pep六年级英语上册期末总复习教案
六年级英语上册期末总复习教案
六年级英语上册期末总复习教案教学目标通过本次复习教学，学生能够：1.掌握本学期所学的英语单词、短语和句型；2.了解并掌握各种英语语法的用法；3.通过听、说、读、写等多种方式提高英语综合运用能力，为下学期的学习打好基础。
教学内容单词和短语1.数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten；2.颜色：red, blue, green, yellow, black, white；3.学校用品：book, pencil, pen, ruler, eraser, sharpener, bag；4.问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening；5.动物：cat, dog, bird, fish, rabbit, mouse；6.食物：apple, banana, orange, tomato, carrot, egg。
句型1.介绍自己：My name is _____. I’m _____ years old；2.问候：How are you? I’m fine, thanks；3.询问物品数量：How many _____ do you have? I have _____；4.询问并回答姓名、年龄、颜色、动物和食物等方面的问题。
语法1.Be动词的用法：am, is, are；2.一般现在时的用法：主语 + 动词原形；3.一般疑问句的构成方法：Be动词 + 主语 + 其他。
教学过程第一课时：单词和短语1.教师出示单词，让学生说出这些单词的中文意思；2.教师出示中文意思，让学生拼读并说出这些单词的英文；3.教师出示图片，让学生说出图片中的物品，并用单词或短语描述图片。
第二课时：句型1.教师出示句子，让学生认真阅读并思考其含义；2.教师提出问题，让学生回答相应的问题；3.教师出示问题，让学生根据问题造句。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
（2）能够理解和运用所学的日常英语对话和语法知识。
2. 能力目标：（1）培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
（2）提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生的团队合作精神和积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词和短语复习：（1）重点复习上册教材中的核心单词和短语。
（2）通过游戏、拼写比赛等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习：（1）复习上册教材中的主要日常对话。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习：（1）复习上册教材中的主要语法知识。
（2）通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际任务，引导学生参与互动和合作，提高口语表达能力和团队协作能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语言情境，让学生在实践中学习和应用英语知识。
3. 游戏教学法：运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：（1）教师出示单词和短语，学生跟读并拼写。
（2）通过小组竞赛、游戏等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习：（1）教师出示对话，学生跟读并表演。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习：（1）教师出示语法知识，学生跟读并练习。
（2）通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演、情景模拟等活动中的口语表达能力。
3. 小组合作能力：评价学生在团队合作中的协作意识和沟通能力。
4. 作业和练习题的正确率：检查学生作业和练习题的正确率，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材2. 课件：教师自制的课件和教学材料3. 单词卡片：用于单词和短语的复习和记忆4. 对话角色扮演道具：用于情景模拟和口语练习5. 练习题：用于巩固所学知识和检测学生的掌握情况七、教学环境2. 多媒体设备：用于展示课件和教学材料3. 座位安排：学生分组坐，方便小组活动和合作学习八、教学延伸1. 课外阅读：推荐学生阅读英语课外读物，提高阅读能力和词汇量2. 英语角活动：组织英语角活动，让学生在实际交流中应用所学知识3. 英语比赛：参加学校或社区的英语比赛，提高学生的竞争意识和表达能力九、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法和策略2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和个性化的指导3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力十、教学计划1. 制定详细的教学计划，合理安排每个章节的教学内容和时间2. 根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划和教学策略3. 定期进行教学评估和总结，为下一阶段的教学做好准备重点和难点解析一、教学目标1. 知识目标：确保学生能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
PEP小学英语六年级期末总复习
教学设计PEP小学英语六年级期末总复习上册句型归纳讲解教材分析：这节课是将六年级上册课本中1—6单元的重点句型内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
句子型的综合运用是本节课的难点。
注意通过展示PPT直观教学手段总结归纳上册句型的内容并能完成真实的任务与活动，增强学习效果。
教学目标：1.能力目标：（1）能够把上册课本中1—6单元所学句型知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。
（2）能够通过温习旧知识开拓思维。
2.知识目标：（1）复习1—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。
（2）能通过讲解和PPT的展示，巩固和掌握重点句型的语法点及在练习中的运用。
教学过程：一. Preparation(1)Greeting.通过师生的聊天引入本节课的复习方向：句子。
（2）复习以“where”疑问词引导出来的问句。
1、问地点：Where is the .....(+地点名称）？——It’s near the ....(+地点名称）（near 可以用next to \in front of\behind等方位介词来替换）表示将来时：Where is +人名/he/she 或Where are you going ？He /she is going to ...(+地点名称）.或I’m going to...(+地点名称）.问工作地点：（三单）Where does he/she work?He /she works in/at the....(+地点名称）2、问方式：（1）How can I/we get there? ——Turn left at the ...(+地点名称）(turn left 可以换成turn right/go straight.)（2）How do you go/come to school?I go/come ....(+交通方式）. (主语后面可以加入usually/often/sometimes等频度副词)（3）How does he/she go to school/work?He /she goes....(+交通方式）3、问感觉：（1）How do you feel? ——I am/feel..(+情绪单词）（2）How does he/she feel? ——He /she is/feels..(+情绪单词）4、问时间：When are you going?——I am going +将来时时间状语。
六年级上册英语复习教案
六年级上册英语复习教案六年级上册英语复习教案一、教学目标1、回顾并巩固课堂所学的重点词汇和句型，掌握扎实的英语基础知识。
2、培养学生的语言表达能力，提高口语交流能力。
3、激发学生对英语学习的兴趣和自信心，为初中英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容1、单元重点回顾1、一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法和区别。
2、各类动词短语和动词形式的变化规则。
3、各种疑问句类型以及回答方式。
4、主题内容：节日、生活习惯、旅游、自我介绍等。
2、难点解析与突破1、区分易混淆的词汇和句型，如“what’s for dinner?”和“whatwould you like for dinner?”等。
2、掌握不规则动词的变化规律和正确使用方法。
3、时态的转换以及在实际语境中的运用。
3、课堂互动与口语实践1、分组讨论：让学生分组，围绕单元主题进行讨论，提升口语表达能力。
2、角色扮演：让学生扮演单元中的角色，进行对话表演，体验实际运用的语境。
3、看图说话：给出图片，让学生用所学知识进行描述，培养语言组织能力。
4、课后巩固与拓展1、完成相关练习题，巩固课堂所学知识。
2、阅读与单元主题相关的英语短文，扩大词汇量和阅读理解能力。
3、自主创作与单元主题相关的对话或小短文，锻炼写作能力。
三、教学资源1、教学教材：《英语六年级上册》2、参考资料：《英语学习辅导报》、《英语语法与实践》等。
3、教学工具：PPT、图片、实物展示等。
四、评估方式1、课堂表现：观察学生的参与度、回答问题和分组讨论的表现。
2、作业完成情况：检查相关练习题和课后拓展任务的完成情况。
3、口语测试：进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
4、期末考试：通过期末考试，全面了解学生对本学期所学知识的掌握情况。
五、教学策略1、多元化教学：采用多种教学方法，如情景模拟、游戏化教学等，增加学习的趣味性。
2、互动式教学：鼓励学生提问、讨论和分享，创造良好的课堂互动氛围。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family, friend, animal, food, sport 等。
2. 短语复习：本册书中的重点短语，如：look after, go shopping, have a party 等。
3. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name? How old are you? 等。
4. 语法点复习：本册书中的重点语法点，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词、短语、句型的正确运用。
2. 难点：语法点的灵活运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过各种任务，让学生在实际操作中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动：用英语进行简单的问候，检查学生的英语水平。
2. 单词复习：通过图片、卡片等形式，复习本册书中的重点单词。
3. 短语复习：通过例句、情景表演等形式，复习本册书中的重点短语。
4. 句型复习：通过角色扮演、小组讨论等形式，复习本册书中的重点句型。
5. 语法点复习：通过例句、练习等形式，复习本册书中的重点语法点。
6. 巩固活动：进行各种练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
7. 小组活动：进行小组讨论、游戏等，提高学生的实际运用能力。
8. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
最新人教版(PEP)小学英语六年级上册复习资料教案资料
人教版(PEP)小学英语总复习六年级上册知识点Unit 1 How can I get there ?一、主要单词：museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯hospital医院left向左post office 邮局science科学right向右straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配：post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆go straight直走turn right/left右/左转next to 紧挨着near the park在公园附近in front of...在...前面on Dongfang Street在东方大街上三、惯用表达式：Excuse me. 打扰一下。
Follow me, please!请跟着我！四、句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where is the + 地点？···在哪儿？答语：It’s + 表示地点的词语。
它在···。
next to the bookstore, near the hospital/post office, over there,on Dongfang Street, in front of the school...2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？例句：How can I get to ZhongShan park?How can I get there?同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向(left/right)+表示地点的介词短语。
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)一、教学目标：1. 复所学的第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 能听懂、会说、会读、会写本单元的相关词汇、短语和句型；3. 培养学生研究英语的兴趣，增强学生的英语交流能力和应变能力。
二、教学重点：1. 复第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 研究本单元的相关词汇、短语和句型。
三、教学内容：本节课主要内容包括：复第一至第四单元的单词、短语及句型，以及研究本单元的相关词汇、短语和句型。
第一单元：1. 单词：- My name is...- How are you?- Fine, thank you.- Friend2. 短语：- Hello, my name is... - Goodbye, see you. - Good morning.3. 句型：- What's your name? - Nice to meet you. - How old are you?第二单元：1. 单词：- Classroom- Desk- Chair- Book- Bag2. 短语：- Open your book.- Sit down, please.- Stand up, please.3. 句型：- What's in your classroom?- Go to your classroom. 第三单元：1. 单词：- Family- Grandmother- Grandfather- Father- Mother- Brother- Sister2. 短语：- This is my family.- Who's this?3. 句型：- How many people in your family? - What's your father's name?第四单元：1. 单词：- Animal- Tiger- Elephant- Giraffe- Monkey- Panda2. 短语：- What's this in English?- It's a...3. 句型：- What's your favourite animal?- What can it do?四、教学方法：采用听说读写的教学方法，以小组合作研究为主，注重口语交际能力的训练。
六年级上册英语期末复习教案6.doc
左年级上册英语期末复习教案Unit 6一、复习内容（知识点）Unit6 The story of rain二、复习目标1、能够听说、认读rain、cloud等单元重点词汇。
2^能在情境中理解和运用where does the rain come from? It comes from clouds. How do you do that? What shoud you do then?3.了解国外相关的文化习俗。
三、复习重点where does the rain come from? It comes from clouds. How do you do that? What shoud you do then?四、复习方法1、让学生诵读重点句型和词汇。
2、加强学生听力、口头和笔头练习。
3、通过背诵，情景表演加强学生对句型的应用能力。
4、通过检测，发现学生还存在的漏洞，以及对漏洞做出相关的查缺补漏。
五、复习准备录音机、录音带、PPT课件、学生用书六、复习流程PEP小学英语六年级上册第六单元教案课题UNIT six The story of rain 第（1）课时教学内容A Let' s learn Let' s talk Read and writr PronunciationB Let' s learn Let' s play Read and writr Pronunciation教学目标1、学会Let' s learn部分的几个单词。
2、where does the rain come from? It comes from clouds.How do you do that? What shoud you do then?等重点句型。
教学重点难点重点、难点：单词的学习及重点句型的运用。
教学准备单词卡片录音机和磁带教 1.warm up and preview 修改意见Do you how to grow wheat? Let me tell you.,dig the . Then put the inthesoil. And then water them. You can see the ___________ inaseveral days. You can see the ________________ in severalmonths.A: Where ______ the rain come from?B: It _______ from the clouds.A: ________________________ ?B: It comes from the vapour.⑵和同桌小组练习4. Home worki i复习反思。
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Pep六年级英语上册期末总复习教案
课程简介
本教案是针对六年级英语上册期末总复习的教学内容，旨
在帮助学生复习并掌握英语语法、单词、句型等知识点，以及培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合应用能力。
教学目标
1.复习英语词汇、语法及句型知识点，掌握英语基础
知识。
2.通过听、说、读、写等多种方式，增强学生的英语
综合应用能力。
3.提升学生的英语口语交际水平，加强学生的口语表
达能力。
4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容
单词复习及拼写
1.家庭用品类：chr, table, bed, desk, lamp, sofa,
closet等。
2.食物类：apple, banana, orange, egg, milk,
hamburger, pizza, sandwich等。
3.动物类：cat, dog, rabbit, bird, monkey, fish,
elephant, horse等。
4.地理位置类：China, USA, Japan, England, park,
beach, farm等。
5.学科类：math, science, history, art, music,
P.E., Chinese, English等。
语法及句型复习
1.一般现在时：be动词、动词+s/es，如：I am a
student. She likes apples.
2.一般过去时：动词+ed/irregular verb，如：He
played basketball yesterday. She ate an apple last night.
3.现在进行时：be动词+动词+ing，如：I am
writing a letter. She is playing soccer.
4.特殊疑问句：五大W+动词/名词等，如：What’s
your name? Where is the park?
5.祈使句：动词原形+其他，如：Open the door. Sit
down please.
听说读写训练
1.听力训练：播放录音，要求学生听懂并回答问题，
提高学生的听力理解能力。
2.口语训练：学生进行日常对话练习，如问候、介绍
自己等等，提高学生的口语表达能力。
3.阅读训练：学生阅读短文并回答问题，提高学生的
阅读理解能力和口语表达能力。
4.写作训练：学生进行书面写作训练，如写一篇日记、
一封信等，提高学生的书写和表达能力。
教学方法
本教学采用灵活多样的教学方法，包括听说读写四种基本
教学方法的组合，以及通过手游、电影等现代科技手段，不断丰富教学内容，增强学生的学习积极性。
教学评价
本教学采取多元化的评价方式，包括平时口语表现、听写成绩、书面练习等等，以多种方式对学生的英语综合应用能力进行考查与评价。
总结
本教案通过复习英语词汇、语法及句型知识点，加强听说读写等多方面的训练，旨在帮助学生掌握英语基础知识和提高英语综合应用能力，从而培养学生的英语学习兴趣和自信心，为学生进一步提高英语水平打下坚实的基础。