调查问卷一般包括以下几个部分
一份调查问卷通常主要包括以下几个部分
⼀份调查问卷通常主要包括以下⼏个部分调查问卷⼜称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的⼀种印件。
问卷可以是表格式、卡⽚式或簿记式。
设计问卷，是询问调查的关键。
完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的⼈和使被问者乐于回答。
要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循⼀定的原则和程序，运⽤⼀定的技巧。
问卷设计的程序包括下列⼏个步骤：把握⽬的和内容问卷设计的第⼀步就是要把握调研的⽬的和内容，这⼀步骤的实质其实就是规定设计问卷所需的信息。
这同时也就是⽅案设计的第⼀步。
对于直接参与调研⽅案设计的研究者来说，他们也可以跳过这⼀步骤，⽽从问卷设计的第⼆步骤开始。
但是，对那些从未参与⽅案设计的研究者来说，着⼿进⾏问卷设计时，⾸要的⼯作是要充分地了解本项调研的⽬的和内容。
为此需要认真讨论调研的⽬的、主题和理论假设，并细读研究⽅案，向⽅案设计者咨询，与他们进⾏讨论，将问题具体化、条理化和操作化，即变成⼀系列可以测量的变量或指标。
搜集资料设计不是简单的凭空想象，要想把问卷设计得完善，研究者还需要了解更多的东西。
问卷设计是⼀种需要经验和智慧的技术，它缺乏理论，因为没有什么科学的原则来保证得到⼀份最佳的或理想的问卷，与其说问卷设计是⼀门科学，还不如说是⼀门艺术。
虽然也有⼀些规则可以遵循以避免错误，但好的问卷设计主要来⾃熟练的调研⼈员的创造性[3] 。
搜集有关资料的⽬的主要有三个：其⼀是帮助研究者加深对所调查研究问题的认识；其⼆是为问题设计提供丰富的素材；其三是形成对⽬标总体的清楚概念。
在搜集资料时对个别调查对象进⾏访问，可以帮助了解受访者的经历、习惯、⽂化⽔平以及对问卷问题知识的丰富程度等。
我们很清楚地知道，适⽤于⼤学⽣的问题不⼀定适合家庭主妇。
调查对象的群体差异越⼤，就越难设计⼀个适合整个群体的问卷。
确定调查⽅法不同类型的调查⽅式对问卷设计是有影响的。
在⾯访调查中，被调查者可以看到问题并可以与调查⼈员⾯对⾯地交谈，因此可以询问较长的、复杂的和各种类型的问题。
调查问卷设计指导
调查问卷设计指导调查问卷又称调查表或询问表，它是社会调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和调查项目的表式。
一、问卷的组成部分一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：第一部分：前言。
主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。
这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录.这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
二、问卷的功能①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。
②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。
③统一的问卷还便于资料的统计和整理。
问卷的设计是市场调查的重要一环.要得到对你有益的信息,需要提问确切的问题。
最好通过提问来确定一个问题的价值：你将如何使用调查结果?这样做可使你避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。
要设计一份完美的问卷，不能闭门造车，而应事先做一些访问，拟订一个初稿,经过事前实验性调查，再修改成正式问卷。
三、问卷设计的原则问卷设计时应注意如下原则：①问卷上所列问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。
②所问问题是被调查者所了解的。
所问问题不应是被调查者不了解或难以答复的问题.使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的答案。
在“是"或“否”的答案后应有一个“为什么"? 回答问题所用时间最多不超过半小时。
(3)在询问问题时不要转弯抹角。
如果想知道顾客为什么选择你的店铺买东西,就不要问：“你为什么不去张三的店铺购买？"你这时得到的答案是他们为什么不喜欢张三的店铺，但你想了解的是他们为什么喜欢你的店铺。
根据顾客对张三店铺的看法来了解顾客为什么喜欢你的店铺可能会导致错误的推测。
（4)注意询问语句的措辞和语气.在语句的措辞和语气方面，一般应注意以下几点：①问题要提得清楚、明确、具体。
②要明确问题的界限与范围,问句的字义(词义）要清楚，否则容易误解，影响调查结果.③避免用引导性问题或带有暗示性的问题。
调查问卷一般由哪些部分构成
调查问卷一般由哪些部分构成篇一：调查问卷的基本结构包括哪些调查问卷的基本结构包括哪些？一、卷首语包括以下内容：1、自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；2、调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；3、回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查才的合作，答卷的注意事项等）。
指导语旨在告诉被调查者如何填写问卷，包括对某种定义、标题的限定以及示范举例等内容.二、问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。
1、开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案，由被调查者自由答题，这类问题能自然地充分反映调查对象的观点，态度，因而所获得的材料比较丰富，生动，但统计和处理所获得的信息的难度较大。
可分为填空式和回答式。
2、封闭式问题的后面同时提供调查者设计的几中不同的答案，这些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，让调查对象根据自己的实际情况在答案中选择。
它是一种快速有效的调查问卷，便于统计分析，但提供选择答案本身限制了问题回答的范围和方式，这类问卷所获得的信息的价值很大程度上取决于问卷设计自身的科学性、全面性的程度。
封闭式问题又可分为；（1）是否式（把问题的可能性答案列出两种相矛盾的情况，请被调查人从中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意。
）（2）选择式（每个问题后列出多个答案，请被调查人从答案中选择自己认为最合适的一个或几个答案并作上记号）（3）评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其重要性评判等级，又称为排列式，是数字表示排列的顺序）三、为了提高问卷的信度和效度，问卷设计时需要注意以下问题：1、问卷中所提的问题，应围绕研究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。
不要出现双关语，避免片面和暗示性的语言。
如“太阳底下最光辉的职业是教师，你喜欢教师职业吗？”2、问题不要超过被调查者的知识、能力范围。
如对小学生的问卷出不要出现“你认为哪家商场的营销比较疲软的问题。
大学生调查问卷
大学生调查问卷背景介绍随着社会的发展和人们对高等教育的普及需求，大学生的数量和比例不断增加。
大学生是社会的未来，他们的思想观念、学习习惯、生活方式等都对社会产生着重要的影响。
为了更好地了解大学生的现状和需求，本文设计了一份调查问卷，旨在从多个方面了解大学生的情况。
调查目的本次调查旨在了解大学生的学习、生活、自我发展等方面的情况，以便为他们提供更好的教育和服务。
调查内容本次调查主要包括以下几个方面的内容：1.学习情况：包括学业成绩、学习动力、学习方法和学习困惑等。
2.生活情况：包括生活费用、生活习惯、生活压力等。
3.兴趣爱好：包括体育运动、文艺活动、社团组织等。
4.自我发展：包括职业规划、实习经验、自身优势和不足等。
5.对学校服务的需求：包括图书馆、实验室、体育设施等。
调查方式本次调查将采用在线问卷的方式进行，以方便大学生填写和数据收集。
调查结果分析通过对调查问卷的统计和分析，我们可以得到以下几个方面的结果：1.学习情况方面：我们可以了解到大学生的学习状况，包括他们的学业成绩、学习动力和学习方法。
这些信息可以帮助学校和教师更好地指导学生的学习，提供针对性的辅导和支持。
2.生活情况方面：我们可以了解到大学生的生活费用、生活习惯和生活压力等情况。
这些信息可以帮助学校和相关机构提供更好的生活服务，提高学生的生活质量。
3.兴趣爱好方面：我们可以了解到大学生的兴趣爱好，包括他们对体育运动、文艺活动和社团组织的参与情况。
这些信息可以帮助学校和社团组织提供更符合学生需求的活动和机会。
4.自我发展方面：我们可以了解到大学生的职业规划、实习经验和自身优势和不足等情况。
这些信息可以帮助学校和就业指导中心为学生提供更好的职业规划和就业辅导。
结论和建议通过对大学生的调查，我们可以更全面地了解他们的需求和问题，并提出相应的建议和改进措施。
例如，学校可以在教学环节中更注重激发学生的学习动力，提供更多的学习工具和资源，提供更好的生活服务和支持，鼓励学生积极参与社团和文艺活动，提供更好的职业规划和就业辅导等。
制定调查问卷的规律和方法
一、问卷的组成部分一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：第一部分：前言。
主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。
这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录。
这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
二、问卷设计的原则（1）、相关原则——调查问卷中除了少数几个提供背景的题目外，其余题目必须与研究主题直接相关。
（2）、简洁原则——调查问卷中每个问题都应力求简洁而不繁杂、具体而不含糊，尽量使用简短的句子，每个题目只涉及一个问题，不能兼问。
违反这一原则的例子如：“你是否赞成加强大学的学术性课程和教师的竞争上岗制度？”（3）、礼貌原则——调查问卷中尽量避免涉及个人隐私或隐私的问题，如收入来源；避免那些会给答卷人带来社会或职业压力的问题，使人感到不满。
问题的措辞礼貌、诚恳，人们才能愿意合作。
（4）、方便原则——调查问卷中题目应该尽量方便调查对象回答，不必浪费过多笔墨，也不要让调查对象觉得无从下手，花费很多时间思考。
（5）、定量准确原则——调查问卷中如果要收集数量信息，则应注意要求调查对象答出准确的数量而不是平均数。
例如，“在您的班级中六岁入学的有几人”和“在您的班级里学生平均几岁入学”，前者能够获得班级六岁入学儿童的准确数字，而后者则无法得到这样的信息。
（6）、选项穷尽原则——调查问卷中题目提供的选择答案应在逻辑上是排他的，在可能性上又是穷尽的。
例如，“您的最后学历是什么”的备选答案有：A、中专B、本科C、硕士研究生三个答案，显然没有穷尽学历类型。
有的题目应提供中立或中庸的答案，例如“不知道”、“没有明确态度”等，这样可以避免调查者在不愿意表态或因不了解情况而无法表态的情况下被迫回答。
（7）、拒绝术语原则——调查问卷中避免大量使用技术性较强的、模糊的术语及行话，以便使被调查对象都能读懂题目。
违反这一原则的例子如“您认为您的孩子社会智力如何？”（8）、适合身份原则——调查问卷中题目的语言风格与用语应该与调查对象的身份相称。
一份调查问卷通常主要包括以下几个部分
问卷的总体结构由六个项目组成：标题，描述，主题，编号，感谢和实验记录（1）标题每个问卷都有一个研究主题。
例如，问卷的标题反映了工厂人事部门的内容和范围。
另一个例子是。
标题为“关于中国互联网发展和趋势的调查”清楚地显示了受访者的情况以及调查中心的内容。
在这里提出这个常识性问题对我们来说不是多余的。
在实际工作中，一些同志没有注意调查表的标题。
没有标题或列出了一般标题。
（2）说明问卷前面应有说明。
该描述可以是给受访者的信，也可以是解释调查目的和意义，填写和回答问卷的要求和注意事项以及男学生调查单位的名称和年份的指南。
问卷的描述是问卷的开始，主要包括引言和注释，是问卷的描述。
引言应包括目的，意义，主要内容，组织单位，调查结果的使用者，保密措施等。
目的是引起被调查者对问卷的关注和兴趣，以便他们能够给予积极的支持与合作。
该调查。
简介通常放在调查表的开头，并且长度应小而不是大。
采访问卷的开始通常很短；自行填写调查表的开始时间可能会更长，但通常最好不要超过两三百个字。
（3）主题这是研究主题的体现，也是问卷的核心部分。
问答是问卷的主体。
从形式上讲，问题可以分为开放型和封闭型。
就内容而言，它可以分为事实性问题，意见性问题，结论性问题，假设性问题和敏感性问题。
（4）编号并非所有问卷都要求提供项目。
在需要使用计算机统计分析的大规模调查中，应将所有数据量化，并在相应的调查表中添加代码编号。
也就是说，在中间卷的主题内容的右侧留出一个统一的空白，并在数字1、2、3（以中间的竖线分隔）之间填写答案代码。
如果一个问题的答案是一个，它将占用一个代码号。
如果一个问题有三个答案，则应使用三个代码。
进行研究评估后，答案代码会在代码编号右侧的行中填写。
（5）谢谢为了表达与受访者真诚合作的同意，研究人员应在调查表的末尾写感谢词。
如果在前面的说明中有一个感谢的词，则没有必要。
（6）实验记录的功能是记录调查的完成情况和审查的需要。
修改后的问题，格式和要求相对灵活。
简述一下问卷结构包含的内容
简述一下问卷结构包含的内容
问卷结构通常包括以下内容：
1. 封面信：封面信是一封介绍信，用于向被调查者介绍调查者身份、调查目的、调查对象选取方法、保密措施等信息。
封面信的目的是消除被调查者的疑虑，争取他们的配合与信任。
2. 指导语：指导语是用于指导被调查者正确填写问卷的说明。
指导语通常会详细解释问卷中的问题，以及如何选择答案。
指导语一般会出现在问卷的开头或每个问题之前。
3. 问题与答案：问题与答案是问卷的核心部分，用于收集所需的数据和信息。
问题形式可以分为开放式和封闭式两种。
封闭式问题提供备选答案，被调查者从中选择合适的答案；开放式问题则不提供备选答案，被调查者可以自由回答。
问题内容可以包括事实类、态度类、背景资料类等。
4. 编码和其他资料：编码是将被调查者的答案转化为可以用于统计分析的数据的过程。
编码可以将封闭式问题的答案转化为数字，便于统计分析。
其他资料包括问卷编号、调查者和被调查者编码等，用于问卷的识别、录入、检验、核对和校正等。
除了以上内容，问卷结构还包括问候语、填写说明等内容，这些内容可以用来消除被调查者的疑惑和顾虑，争取他们的认可和配合。
总之，问卷结构设
计需要考虑到逻辑顺序、问题形式、问题内容等多个方面，以确保数据收集的准确性和有效性。
调查问卷设计要求
调查问卷设计要求一、调查问卷的结构要有一个醒目的标题;能让被调查者很快明白调查的意图;调查问卷的结构一般包括三个部分：说明语、正文和结束语;1．说明语: 首先是问候语,并向被调查对象简要说明调查的宗旨、目的和对问题回答的要求等内容,引起被调查者的兴趣,同时解除他们回答问题的顾虑,并请求当事人予以协助;如果是留滞调查,还应注明收回的时间;例如:您好,谢谢您参加我们的调查;本次调查只需要占用您两分钟的时间;对于您能在百忙之中填写此问卷再次表示感谢;2．正文：该部分是问卷的主体部分,主要包括：被调查者信息、调查项目三个部分;被调查者信息, 主要是了解被调查者的相关资料,以便对被调查者进行分类;一般包括被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等;这些内容可以了解不同年龄阶段,不同性别,不同文化程度的个体对待被调查事物的态度差异,在调查分析时能提供重要的参考作用,甚至能针对不同群体写出多篇有针对性的调查报告;调查项目,是调查问卷的核心内容,是组织单位将所要调查了解的内容,具体化为一些问题和备选答案;3．结束语: 在调查问卷最后,简短地向被调查者强调本次调查活动的重要性以及再次表达谢意;如：为了保证调查结果的准确性,请您如实回答所有问题;您的回答对于我们得出正确的结论很重要,希望能得到您的配合和支持,谢谢二、问卷项目的设计调查项目设计的好坏是关系到调查活动能否成功的关键因素,它对调查问卷的有效性、真实度等起着至关重要的作用;1．明确调研目的、内容在设计问卷项目时,首先要确定调研目的,数据分析方法等因素,再确定问题类型;在问卷设计中,最重要的一点就是必须明确调查目的和内容;为什么要调查对哪些对象进行调查调查需要了解什么首先,要确定主题和调查范围;根据调查的目的要求,研究调查内容、调查范围等,酝酿问卷的整体构思,将所需要的资料一一列出,分析哪些是主要资料,哪些是次要资料,淘汰那些不需要的资料,再分析哪些资料需要通过问卷取得、需要向谁调查等,确定调查地点、时间及调查对象;比如,要调查学生的作业习惯,可从学生做作业注意力方面；做作业规范方面；自主完成和合作方面；作业反思方面等入手调查;其中做作业规范方面就不一定要通过问卷获得答案,可通过学生的作业直观了解;其次,要分析样本特征;即分析了解各类被调查对象的基本情况,以便针对其特征来准备问卷;2．问卷项目设计问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭式问题和开放式问题;其中封闭式问题包括两项选择题、单项选择题、多项选择题等;开放式问题一般有完全自由式、语句完成式等;不同的题型都有各自的优缺点,在使用时怎样做到扬长避短是设计调查项目的重点所在;那么应该如何设计调查项目1确定问题类型两项选择题由被调查者在两个固定答案中选择其中一个,适用于“是”与“否”等互相排斥的二择一式问题;两项选择题容易发问,也容易回答,便于统计调查结果;但被调查人在回答时不能讲原因,也不能表达出意见的深度和广度,因此一般用于询问一些比较简单的问题;并且两项选择必须是客观存在,不能是设计者凭空臆造,需要注意其答案确实属于非A即B型,否则在分析研究时会导致主观偏差;2单项或多项选择题是对一个问题预先列出若干个答案,让被调查者从中选择一个或多个答案;例如：我国的国防类型属于哪一种A、扩张型B、自卫型C、联盟型D、中立型这类题型问题明确,便于资料的分类整理;但由于被调查者的意见并不一定包含在拟定的答案中,因此有可能没有反映其真实意思;对于这类问题,我们可以采用添加一个灵活选项,如“其他”来避免;3 程度性问题当涉及到被调查者的态度、意见等有关心理活动方面的问题,通常用表示程度的选项来加以判断和测定;例如：您每天有看新闻或读报纸的习惯吗A、很多B、较少C、偶尔但这类问题的选项,对于不同的被调查者有可能对其程度理解不一致;因此有时可以采用评分的方式来衡量或在题目中进行一定的说明;4 开放式问题是一种可以自由地用自己的语言来回答和解释有关想法的问题;即问卷题目没有可选择的答案,所提出的问题由被调查者自由回答,不加任何限制;使用开放式问题,被调查者能够充分发表自己的意见,活跃调查气氛,尤其是可以收集到一些设计者事先估计不到的资料和建议性的意见;但在分析整理资料时由于被调查者的观点比较分散,有可能难以得出有规律性的信息,并会导致调查者的主观意识参与,使调查结果出现主观偏见;2设计问题项目的注意事项设计问题项目除需要根据调查目的来选择合适的题型外,还需要注意以下几个方面;1必要性原则;为避免被调查者在答题时出现疲劳状态,随意作答或不愿合作,问卷篇幅一般尽可能短小精悍,问题不能过多,题目量最好限定在20～30道左右控制在20分钟内答完,每个问题都必须和调研目标紧密联系;并需要考虑题目之间是否存在同语重复,相互矛盾等问题;问卷上所列问题应该都是必要的,可要可不要的问题不要列入;2 准确性原则;问卷用词要清楚明了,表达要简洁易懂,一般使用日常用语,避免被调查者有可能不熟悉的俗语、缩写或专业术语;当涉及到被调查者有可能不太了解的专业术语时,需对其作出阐释;问题要提得清楚、明确、具体;语意表达要准确,不能模棱两可,不要转弯抹角,避免用“一般”、“大约”或“经常”等模糊性词语;否则容易误解,影响调查结果;一个问题只能有一个问题点;一个问题如有若干问题点,不仅会使被访者难以作答,其结果的统计也会很不方便;例如：“你为何不在学校饭堂吃饭而选择在校外吃饭”这个问题包含了“你为何不在学校饭堂吃饭”“你为何选择在校外吃饭”和“什么原因使你改在校外吃饭”防止出现这类问题的最好方法,就是分离语句,使得一个语句只问一个要点;2客观性原则;避免用引导性问题或带有暗示性或倾向性的问题;调查问句要保持客观性,提问不能有任何暗示,措词要恰当,避免有引导性的话语;这类问题带来两种后果：一是被访者会不假思索地同意引导问题中暗示的结论;二是使被访者产生反感;既然大多数人都这样认为,那么调研还有什么意义;或是拒答或是给予相反的答案;如“普遍认为”“权威机构或人士认为”等;3可行性原则;调查问题中可能会涉及到一些令人尴尬的、隐私性的或有损自我形象的问题,对于这类问题,被调查者在回答时有可能不愿作出真实的回答;因此设计提问时,要考虑到答卷人的自尊,可将这类敏感性的题目设计成间接问句,或采用第三人称方式提问,或说明这种行为或态度是很大众化的来减轻被调查者的心理压力;比如“你的年收入是多少”可能导致被调查者难以回答,而影响调查结果的真实性,如改用“你们这一年龄或职称的老师年收入是多少”另外,所问问题是客户所了解的;所问问题不应是被调查者不了解或难以答复的问题;使人感到困惑的问题会让你得到的是“我不知道”的答案;还有,在调查时,不要对任何答案作出负面反应;如果答案使你不高兴,不要显露出来;如果别人回答,从未听说过你的产品,那说明他们一定没听说过;这正是你为什么要做调查的原因;三、调查问卷设计的注意事项1．调查问卷必须方便数据统计分析,其结果能回答调查者所想了解的问题;如可以计算机统计等;2．问卷问题在排列时需注意其内在逻辑性;1在安排上应先易后难,从一个引起被调查者兴趣的问题开始,再问一般性的问题、需要思考的问题,而将敏感性问题放在最后将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后;；容易回答的问题放前面,较难回答的问题放稍后；2封闭式问题放前面,开放式问题放后面；3要注意问题的逻辑顺序,可以将问题按时间顺序、类别顺序进行列框,由一般至特殊,循序渐进,逐步启发被调查者,使得被调查者一目了然,符合被调查者的思维程序,在填写的时候自然就会愉快地进行配合;还要注意问题之间内在的逻辑性和分析性;问题与问题之间要具有逻辑性、连贯性、条理性、程序性,所提的问题最好是按类别进行“模块化”;问题设置紧密相关,问题集中、有整体感、提问有章法;如同样性质的问题应集中在一起,以利于被访者统一思考,否则容易引起思考的混乱;被调查对象就能够获得比较完整的,而不是发散的、随意性的、不严谨的信息;。
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调查报告写作格式： 1、调查目的是什么 2、调查方法：（方法提示）根据调查手段选择：①访谈法②问卷调查法③实地考察法④其它根据调查范围选择：①全面调查②抽样调查③个案调查 3、调查计划：（调查计划的写作格式，选择几项调查手段填写几个计划）（1）访谈计划（写作格式）调查目的：访谈对象：访谈时间：访谈准备材料：具体的访谈内容样例：第一小组访谈计划成员：妙妙、王飞歌、李畅、杨洋调查目的：……访谈对象：居民按照职业、年龄分组，共计十人。
技术人员、居委会人员、工作人员各两人。
访谈时间：每周二、六下午访谈准备：录音机、记录本、访谈提纲的设计。
访谈内容： 1、社区内都采取了哪些节水、节能措施 2、各个家庭每月的水电费用有多少是否有节水节能的小措施费用变化大吗 3、社区内的空气质量如何如何改进 4、对社区绿化满意吗有何建议 5、你心目中的社区是什么样的（2）问卷调查计划（写作格式）调查目的：调查对象：人员分工：①设计问卷：（人员分工）②发放问卷：（人员分工）③整理数据：（人员分工）④撰写调查报告：（人员分工）调查问卷的主要内容：样例：第二小组问卷调查计划成员：奇奇、王嘉、李兰、邱海涛调查目的：了解居民对创建绿色社区的认识和态度，了解本社区的相对各项指标的现状……调查对象：居民（老年人、青年人、儿童）、技术人员、居委会人员、政府工作人员等。
人员分工：设计问卷：全体讨论，由奇奇负责。
（两周内完成）发放问卷：全体，由王嘉协调。
整理数据：用统计软件进行数据统计。
撰写调查报告：全体讨论，奇奇、邱海涛执笔。
调查问卷的主要内容： 1、对社区的硬件建设进行调查：有关绿地、垃圾分类与回收、节水措施、节能措施等。
2、对社区内居民环境行为进行调查。
（3）实地考察计划考察地点：考察时间：考察方式：考察内容：材料准备：人员分工：样例：第三小组实地考察计划小组成员：探探、刘源源、陆军、典典考察地点：社区内绿地、锅炉房、垃圾处理站等地。
考察时间：每周二、六下午考察方式：测量与拍摄考察内容：绿地面积、灌溉方式、植物种类；设区内能源使用情况；垃圾的回收与处理等。
材料准备：皮尺、卷尺、数码相机、摄像机、计算器、植物分类词典、笔记本、活页夹等。
人员分工：……另外：争取居民的参与于支持，发动更多的资源，吸取更多的建议。
4、调查记录：（调查记录的写作格式，选择几项调查手段填写几项记录）（1）访谈记录：（多人可另附表，鼓励加上录音或DV资料）访谈对象：访谈时间：访谈地点：记录人：访谈的具体问题：（问、答）（2）问卷调查样表：样例：居民对社区建设意
见的调查问卷各位居民：你们好！为了更好地建设我们的社区环境，维护大家合法的环境权利，倡导绿色文明生活方式，争创“绿色社区”称号，树人小学六年一班设计此项调查问卷，了解您对社区环境建设的意见与建议。
这些问题如何回答没有对错之分，只表明您的观点与态度，希望您能如实填写。