敦煌壁画阅读题答案
河南永城市第三高级中学2018-2019高二下学期期末考试语文试卷含答案
2018—2019学年度下学期高二期末语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
除却先秦不论，中国古代社会有三大转折。
这转折的起点分别为魏晋、中唐、明中叶。
社会转折的变化，也鲜明地表现在整个意识形态上，包括文艺领域和美的理想。
就敦煌壁画来说，由中唐开始的这一转折也是很明白的。
盛唐壁画中那些身躯高大的菩萨形象在中唐消失，更多是渲染“经变”【注】；人物成为次要，着意描绘的是热闹繁复的场景，它们几乎占据了整个墙壁。
到晚唐五代，这一点更为突出；“经变”种类增多，神像（人物）却愈发变少。
色彩俗艳，由华贵而趋富丽，装饰风味日益浓厚。
盛唐初圆润中带遒劲的线条、旋律，到这时变得纤纤秀柔，有时甚至有点草率了。
菩萨（神）小了，供养人（人）的形象却愈来愈大，有的身材和盛唐的菩萨差不多，个别的甚至超过。
它们一如当时的上层贵族，盛装华服，并各按现实的尊卑长幼顺序排列。
如果说，以前还是人间的神化，那么现在凸出来的已是现实的人间——不过只是人间的上层罢了。
很明白，人的现实生活这时显然比那些千篇一律、尽管华贵毕竟单调的“净土变”、“说法图”和幻想的西方极乐世界，对人们更富有吸引力，更感到有兴味。
壁画开始真正走向现实：欢歌在今日，人世即天堂。
试看晚唐五代敦煌壁画中的《张议潮统军出行图》、《宋国夫人出行图》，它们本是现实生活的写真，却涂抹在供养佛的庙堂石窟里，并且占有那么显赫的位置和面积。
在中原，吴道子让位于周昉、张萱，专门的人物画家、山水花鸟画家才陆续出现。
在敦煌，世俗场景大规模地侵入了佛国圣地，它实际标志着宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术。
正是对现实生活的审美兴味的加浓，使壁画中的所谓“生活小景”在这一时期也愈发增多，虽然其中有些是为了配合佛教经文，许多却纯是与宗教无关的独立场景，它们表现了对真正的现实世俗生活的同一意兴。
它的重要历史意义在于：人世的生活战胜了天国的信仰，艺术的形象超过了宗教的教义。
湖北省武汉经开区第一初级中学2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试题(含答案)
经开区一初中2024-2025学年上学期10月八年级语文试题总分: 120分一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。
(共10分)(1、2题，每小题3分)在碎片化阅读盛行的时代，警惕文字失语症的泛滥①2023年4月23日世界读书日来临之际，人民日报发起的一则讨论——“碎片化阅读是真正的读书吗”，登上微博热议榜。
网友们纷纷开始反思，在电子媒介不断丰富阅读方式的同时，也使阅读逐渐趋向碎片化、浅层化。
人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。
如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了“文字失语症”，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力。
②必须承认，在现代生活节奏日益加速的背景下，网络新词使语言在新的表达空间中焕发新活力。
然而，在大量网络新词的洗脑下，人们也逐渐失去了深度思考和严肃表达的能力，患上“万物皆可绝绝子”的网络失语症。
③网络新词高效表达的背后，是对感受粗暴的归类和标签化：一切正向赞赏的情感都可归为“绝绝子”，愤懑不解恼恨皆可归作“乌鱼子”……长此以往，在享受高效表达的同时，语言品质却也随着自身惰性的拉扯而下坠、失重；在习惯于粗浅、娱乐化的表达之后，人们无法再进行细腻、谨慎、严肃的思考浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力，只能在模糊的失焦镜头中对事物进行粗暴分类。
于是，人们通过碎片化阅读习得的将不再是表意含蓄、内蕴丰厚的严肃表达，而是那些冲击力强、吸引眼球但实际内涵空洞的网络新词。
当人们脑海中的词库规模越来越小、内容越来越浅薄，他们的表达便无法再精准传达自身感受。
④值得警惕的是，“文字失语症”的泛滥将对社会造成严重危害。
首先，“文字失语症”无助于个人提升自身修养和境界，更有损整个民族的文化素质形象，阻碍了我国文化软实力的发展。
如今，提笔忘字、表达退化的现象已呈泛化之势。
此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，中国人正面临着表达无能的危机。
六年级敦煌壁画阅读练习题
六年级敦煌壁画阅读练习题敦煌壁画是我国古代艺术的瑰宝之一，它不仅展示了丰富的艺术技巧和造型风格，还融入了浓厚的文化内涵。
通过阅读敦煌壁画，我们不仅可以开阔视野，了解古代艺术，还可以培养我们对历史和文化的理解。
以下是一些六年级敦煌壁画阅读练习题，希望能帮助你更好地理解和欣赏敦煌壁画。
题目一：《敦煌莫高窟壁画》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画描绘了哪种主题？2. 从壁画中我们可以了解到什么样的历史信息？3. 请简要描述一下壁画中的人物造型和表情。
题目二：《敦煌莫高窟壁画中的佛教艺术》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画是什么主题？2. 壁画中的佛像呈现了什么样的形象和姿势？3. 通过观察这幅壁画，你能了解到佛教对于敦煌壁画的影响吗？题目三：《敦煌莫高窟壁画中的生活场景》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画描绘了哪些生活场景？2. 色彩和线条在这幅壁画中有何特点？3. 这幅壁画反映了哪些方面的社会生活？题目四：《敦煌莫高窟壁画中的动物题材》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画中的动物主题有哪些？2. 通过观察这些动物，你能了解到什么样的自然环境和特点？3. 这幅壁画中的动物形象和造型有何特色？题目五：《敦煌莫高窟壁画中的宗教仪式》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画描绘了什么样的宗教仪式？2. 壁画中的人物服饰和动作呈现了什么特点？3. 这幅壁画通过宗教仪式向我们传达了哪些信息？题目六：《敦煌莫高窟壁画中的绘画技法》请观察下面这幅敦煌壁画，回答以下问题：1. 这幅壁画中的绘画技法有哪些？2. 通过观察绘画技法，你对这幅壁画的整体印象是什么？3. 这幅壁画中的绘画技法和主题之间有何关联？通过参与六年级敦煌壁画阅读练习题，我们可以更好地了解敦煌壁画的文化内涵和艺术价值。
希望这些练习题能激发你对于敦煌壁画的兴趣，促进你对历史和艺术的研究。
(晨鸟)2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1•阅读下文，回答问题后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是奁拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛 病啦?我得让我的耳朵竖起来。
"怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
（1）________________文中提到了________种动物，它们分别是。
（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？在文中用“——”画岀来。
（3）用文中划线的词语说一句话。
2•阅读下文，回答问题《鱼游到了纸上》节选就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
①他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明壳得就像玉泉的水。
说“认识匕其实我并不了解他，只是碰到过儿次罢了。
说他“特别匕因为他爱鱼到了忘我的境界。
②他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水屮•. 游动，山 HI 从來不说呦爪一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
③他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致：：有时乂挥笔速写，很快地価出金他的动态，仿佛金他在紙 I••游如_围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
（1）_________________________________________________请用选文中的一个成语来形容青年画画时的态度________________,再写两个意思和它相近的四字词语：____、___（2）文中画线的三处句子是对青年细致入微的描写，第①句描写了青年的___，第②句描写了青年的____,第③句描写了青年的_____o 学着作者的描写方法，任选一个角度，用一两句话写写你的小伙伴。
山东省潍坊市2023-2024学年高三10月联考语文试题含解析
2023年10月份过程性检测高三语文（答案在最后）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①理念中的“霍姆斯马车”堪称世界上最理想的设计。
它所有部件的选材都能相互匹配，做到恰到好处。
一直到马车使用大限来临之际，它的轮子正常转过最末一圈之后，车轮、车辕、底盘、弹簧、车轴……一下子全都同时崩坏，没有哪一个零件比其它部分设计得更为牢靠耐用。
②人类文明的快速发展，搅扰了人体原有的“霍姆斯马车”式的均衡。
③如果按照这个原则来衡量咱们人类自身机体的构成，就可以发现，在总体设计绝妙完美之余，尚存几例明显的不足之处。
我们的身体虽然进入了高度文明的电子时代，但我们的牙齿依旧停留在原始文明的石器时代。
我们人类到现在还只有一套恒齿，对应于石器时代的人均寿命，这一套恒齿的使用期该是足够了。
由于医疗的发达，现代人的寿命延长了，按照人类现在的平均寿命我们至少应该进化出第二套恒齿，才能符合“霍姆斯马车”的设计原则。
人类大脑开发很超前，而牙齿的进化滞后。
每一位杰出人物的死亡都是一件独特“文物”的毁灭。
有一些伟大的学者、科学家、思想家，他们的去世无异于大火焚毁了一座藏有大量孤本、善本的图书馆。
诚如老子所言——“大成若缺”，一些真正伟大的作品常常因为人类身体与头脑的不匹配而来不及完成。
超越了“霍姆斯马车”原则的先进大脑让人类损失了多少比钻石还要宝贵的智慧啊！④人体器官不谐之责在人类自身，人类文明进化真的必须以人体机能退化为代价吗？食物变得越来越好嚼，让咱们的牙齿越来越省力，这难道不会让人类的牙齿出现退化倾向？我们又怎能再奢望人类牙齿与躯体寿命的延长而同步进化？人类创造了越来越多的人工制品，人类自身也变得越来越依赖这些人工制品才能生存。
一个值得人们深思的问题是：随着人类文明的迅速扩展，人类对自己文明产品依赖程度的日渐加深，我们人类的某些机能是否也会不同程度地出现相应的退化呢？⑤英国历史学家汤因比说：“在已经能够读写的各民族中，出现了记忆力减退的现象。
山东省济南市莱芜区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题(含答案)
莱芜区 2023—2024学年度第一学期九年级期中考试语文试题注意事项：1.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。
2.本试题共8页, 满分150分, 考试用时120分钟。
3.答题时，选择题部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。
直接在试题上作答无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、积累与运用(16分)阅读下列文字，完成1~2 题。
亚洲是人类文明的重要① ，创造了璀璨的文明。
亚洲运动会承载．着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往。
亚运会设置了诸多富有亚洲特色的比赛项目，为体育和文化② 提供了舞台；“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，中国元素拔动着无数人的心弦．。
涓滴成海，奔涌成潮。
潮，是钱塘奔涌澎湃的记忆，是体育奋勇争先的跃动，是时代强劲．有力的③ .1.选文中加点字的注音完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A. zǎi xián jìngB. zài xuán jìnC. zài xián jìngD. zǎi xuán jìn2.依次填入横线上的词语，完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A.①发详地②交相辉映③脉搏B.①发祥地②交相晖映③脉膊C.①发详地②交相晖映③脉膊D.①发祥地②交相辉映③ 脉搏3.下列句子中加点成语使用完全正确．．．．的一项是( ) (3分)A.青年干部的铁肩膀不是与日俱增．．．．的，而是在实践中摸爬滚打、砥砺磨炼出来的。
B.中学生应多读文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义．．．．，反复斟酌。
C.在电影《满江红》中，众将士们精忠报国，前仆后继．．．．，感动和激励着大众。
西安市蓝田县城关中学大学区期中联考2023-2024学年高一下学期4月期中考试语文试题(解析版)
2023-2024学年度第二学期阶段性学习效果评测高一语文注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
4.考试结束后将答题卡收回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
前不久，2023年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95个项目入选。
这一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”。
其实从2018年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”，2020年又增设冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究薄弱，但具有文化传承价值与重要学术意义的特色学科。
套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。
从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。
比如甲骨学，主要研究我国上古时期甲骨文字。
作为我国最早的成系统文字，甲骨文是研究商周文化的第一手材料，可据以追索殷商时期的社会生活情况。
从甲骨文发现至今120多年来，已发现的甲骨文单字4000余个，比较好认的字陆续被认出，但也只有1500个左右。
中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”：破译未释读甲骨文，单字奖励10万元；对存争议甲骨文作出新的释读，单字奖励5万元。
然而这份“悬赏令”，却鲜有人揭榜成功，其中艰难可见一斑。
有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离。
可以说，冷门绝学绝非无关紧要的“一笔”，而是“重要伏笔”。
冷门绝学也是济世之学。
习近平总书记强调，“要重视发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科。
这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要时也要拿得出来、用得上。
”保护冷门绝学就是在保护文化多样性，因为我们不知道哪块云彩有雨。
中考语文 标点符号及使用训练试题含答案
中考语文标点符号及使用训练试题含答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．一位同学准备向大家介绍敦煌壁画，他拟写了下面一段文字。
阅读这段文字，完成小题。
敦煌文物众多，壁画是其中重要的组成部分。
敦煌壁画的内容丰富多彩，佛教故事、民间生活、自然风光，无所不有。
其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”（甲）有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘浮，漫天遨游（乙）敦煌壁画是艺术瑰宝, 是记录历史的百科全书，翻开它，便能尽览千年岁月的变迁。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.句号破折号B.句号省略号C.冒号破折号D.冒号省略号（2）在文段画线处依次填入关联词，最恰当的一项是（）A.不仅还只要B.不仅还只有C.或者或者只要D.或者或者只有【答案】（1）D（2）A【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。
“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千”用三个“有的”并不能说完，所以【乙】处应用省略号。
（2）本题考查关联词的运用。
“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层，这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。
与下文的“便”联系的词应是“只要”。
故选A。
故答案为：⑴ D；⑵ A【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。
④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
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敦煌壁画阅读题答案
导读：做阅读题，除了好好阅读原文，还要分析问题的重点，下面是敦煌壁画阅读题答案，为大家提供参考。
6.第②段“另一种写法”指的是：___________。
(2分)
7.第④⑤段除了描绘飞天色彩与线条的美，还寄托了作者怎样的情思?
(1)________ (2)_________(4分)
8.第⑥段中“已经跑进过去的时光里”意思是______________。
(2分)
9.第⑦段画线的句子表现了神像□□的特点。
(2分)
10.对原文理解错误的两项是( )( )。
(4分)
A.全文共有四部分，作品的主旨集中体现在第二部分对石窟艺术生动传神的描述之中。
B.第③段中的“小脚婆姨”、“阉了的宦官”反衬出敦煌文化的宏大自由和蓬勃生命力。
C.第⑧段承上启下，由描绘洞窟艺术转入对“至极的”“真正的经义”的诠释和阐发。
D.第1213段运用对比手法，批判了现代人为外物所困扰、所同化而丧失精神追求的现象。
E.第14段“从洞窟中出来”照应第一部分“走进敦煌”，表达了游览敦煌石窟的鲜活印象。
11.第11段“敦哉煌也!”巧妙地将标题“敦煌’化为一个感叹句，成了文章的精彩之笔。
请结合全文，说说“敦哉煌也!”的丰富内涵。
(3分)
______________________________________
12.本文的语言富有表现力，请以第⑥段或第15段为例，写一段赏析文字。
(100字左右)(4分)
______________________________________
参考答案：
6.用敦煌石窟遗址(遗迹、文物)呈现历史(2分，回答“一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下”给1分)
7.(1)对灵魂自由、生命狂欢的`赞美;(2)对后世自由精神缺失的遗憾(惋惜，不满，批评)(4分)
8.壁画(的部分内容)已经损坏,不能为今人所见。
(2分)
9.鲜活(或逼真，生动，活泼)(2分)
10.A、C(4分)
11.“敦哉煌也!”是对敦煌艺术盛大辉煌的热情赞美，也是对敦煌艺术创造者(在贫瘠环境下专注于事业，关注于灵魂和生命，追求精神的永恒)伟大精神的由衷赞叹。
(3分)
12.(4分，能指出表达特点1分，联系文本内容进行赏析或评价2分，语言通顺1分) [例一]作者在第⑥段充分调动了艺术想象：“马的前半身已经跑进过去的时光里，连同……胃，连同……草地”，使
残存的壁画得以“复原”。
通过对“奔逐的后腿”和“臀尾”略带夸张的描绘，化静为动，将奔马不可阻遏的生命力呈现在读者面前。
[例二]第⒂段作者运用整散结合的句式，使用排比、比拟和反复等修辞手法，赋予敦煌和鸣沙山以生命，用敦煌对颜色、声音、底气的“等待”和鸣沙山的“召唤”，表现了作者对现代人精神回归的强烈呼唤和殷切期待。
【敦煌壁画阅读题答案】
1.《敦煌壁画》阅读答案
2.《等》阅读题及答案
3.故乡阅读题及答案
4.《月迹》阅读题答案
5.煮书阅读题答案
6.幸福阅读题及答案
7.白鹭阅读题答案
8.《瑕》阅读题及答案
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