软件设计与分析实验报告
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、实验目的。
本实验旨在通过对软件工程的实际操作，加深对软件工程理论知识的理解，提高学生的软件开发能力。
具体目的包括：1. 熟悉软件工程的基本概念和原理；2. 掌握软件需求分析、设计、编码、测试等基本方法和技术；3. 提高团队协作能力和项目管理能力。
二、实验内容。
本次实验内容主要包括以下几个方面：1. 软件需求分析，通过对一个实际问题的需求收集和分析，明确软件的功能和性能需求；2. 软件设计，根据需求分析的结果，进行软件系统的总体设计和详细设计；3. 软件编码，根据设计文档，进行软件的编码工作；4. 软件测试，对编码完成的软件进行测试，确保软件的质量和稳定性。
三、实验过程。
1. 软件需求分析阶段。
在软件需求分析阶段，我们小组首先进行了需求的收集和整理工作。
通过与用户的沟通和调研，我们明确了软件的功能需求和性能需求，并对其进行了详细的文档记录。
在需求分析的过程中，我们也发现了一些需求之间的冲突和不完整之处，因此进行了进一步的讨论和修正。
2. 软件设计阶段。
在需求分析阶段完成后，我们进行了软件系统的总体设计和详细设计工作。
在总体设计阶段，我们确定了软件的整体架构和模块划分，明确了各个模块之间的接口和关系。
在详细设计阶段，我们对每个模块进行了具体的设计，包括算法、数据结构、接口等方面的设计。
3. 软件编码阶段。
在软件设计完成后，我们开始了软件的编码工作。
在编码阶段，我们严格按照设计文档的要求进行编码，注重代码的规范和可读性。
在编码过程中，我们也进行了一些单元测试，确保编码的正确性和稳定性。
4. 软件测试阶段。
在软件编码完成后，我们进行了软件的测试工作。
在测试阶段，我们采用了黑盒测试和白盒测试相结合的方法，对软件进行了功能测试、性能测试、安全测试等多方面的测试。
在测试过程中，我们发现了一些问题并及时进行了修复。
四、实验总结。
通过本次实验，我们深刻地体会到了软件工程理论知识在实际项目中的应用，提高了我们的团队协作能力和项目管理能力。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件原理设计实验报告
实验名称：软件原理设计实验实验日期：2023年X月X日实验地点：计算机实验室实验指导教师：[教师姓名]一、实验目的1. 理解软件原理设计的基本概念和方法。
2. 掌握软件需求分析、系统设计、编码实现和测试的基本流程。
3. 培养团队协作能力和软件工程实践能力。
二、实验内容1. 软件需求分析2. 系统设计3. 编码实现4. 测试与调试三、实验步骤1. 软件需求分析（1）确定实验项目：设计一个简单的图书管理系统。
（2）分析用户需求：包括图书的增删改查、借阅管理、归还管理等。
（3）编写需求规格说明书：详细描述系统的功能、性能、界面等方面的需求。
2. 系统设计（1）设计系统架构：采用分层架构，包括表现层、业务逻辑层和数据访问层。
（2）设计数据模型：使用E-R图描述图书管理系统的实体关系。
（3）设计界面：使用界面设计工具，如Axure RP，设计系统的用户界面。
（4）设计业务逻辑：编写业务逻辑层的代码，实现系统的核心功能。
3. 编码实现（1）编写代码：根据系统设计，使用Java、C++或Python等编程语言编写代码。
（2）编写测试用例：编写测试用例，对系统功能进行测试。
（3）编写文档：编写代码注释和文档，方便其他开发者阅读和维护。
4. 测试与调试（1）执行测试用例：运行测试用例，验证系统功能是否满足需求。
（2）分析测试结果：根据测试结果，分析系统存在的问题，并定位问题原因。
（3）调试程序：根据分析结果，修改代码，解决系统存在的问题。
（4）提交实验报告：整理实验过程和结果，编写实验报告。
四、实验结果与分析1. 软件需求分析结果通过分析用户需求，确定了图书管理系统的功能模块，并编写了需求规格说明书。
2. 系统设计结果根据需求规格说明书，设计了系统架构、数据模型、界面和业务逻辑。
3. 编码实现结果使用Java编程语言实现了图书管理系统的功能，并编写了测试用例。
4. 测试与调试结果执行测试用例，发现并解决了系统存在的问题，最终实现了系统的基本功能。
电脑设计应用实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉电脑设计应用的基本操作和功能。
2. 掌握电脑设计软件的使用方法，提高设计水平。
3. 培养学生的创新思维和实际操作能力。
二、实验内容1. 实验环境：Windows 10操作系统，Adobe Photoshop CC 2019版本。
2. 实验内容：（1）界面熟悉打开Photoshop CC，观察并熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。
（2）图层操作创建一个新文件，设置画布大小、分辨率和颜色模式。
创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。
（3）绘图工具学习使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。
（4）文字编辑使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
（5）滤镜效果应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。
（6）图片合成导入两张图片，学习使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。
（7）导出作品将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。
三、实验步骤1. 打开Photoshop CC，创建一个新文件。
2. 熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。
3. 创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。
4. 使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。
5. 使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。
6. 应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。
7. 导入两张图片，使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。
8. 将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。
四、实验结果与分析1. 通过本次实验，掌握了Photoshop CC的基本操作和功能。
2. 熟练使用图层、绘图工具、文字编辑、滤镜效果等功能，提高了设计水平。
3. 在图片合成过程中，学会了使用图层蒙版、混合模式等技巧，提高了作品的整体效果。
4. 实验过程中，遇到了一些问题，如图层蒙版的使用、混合模式的选择等，通过查阅资料和请教同学，成功解决了问题。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、实验目的本实验的目的是通过实践的方式，加深理解和掌握软件工程的相关知识和技能。
通过进行软件开发的过程，掌握软件需求分析、设计、编码、测试等各个阶段的方法和技巧，同时培养团队合作和项目管理的能力。
二、实验内容本次实验采用了软件开发生命周期的经典模型——瀑布模型，按照以下步骤进行：1.需求分析：对待开发软件的需求进行分析和理解，并编写需求文档。
2.设计：根据需求文档，进行系统设计和详细设计，细化各个模块的功能和接口。
3.编码：根据设计文档，进行具体的编码工作，并编写代码文档。
4.测试：对编码后的软件进行测试，包括单元测试和集成测试。
5.上线部署：完成测试后，将软件部署到实际运行环境中。
三、实验过程1. 需求分析在需求分析阶段，我们与项目发起人进行深入沟通，了解并整理好软件的功能需求、性能需求、界面需求等。
最终形成了一份详细的需求文档，明确了软件的功能和目标。
2. 设计基于需求文档，我们进行了系统设计和详细设计的工作。
系统设计阶段主要是确定系统的整体架构和模块划分。
详细设计阶段则关注模块的具体实现方式和接口定义。
在设计过程中，我们充分考虑了系统的可扩展性、可维护性和安全性。
3. 编码根据设计文档，我们开始进行编码工作。
我们采用了面向对象的编程思想，使用合适的编程语言实现系统的各个模块。
在编码过程中，我们遵循了一些编码规范，保证了代码的可读性和可维护性。
4. 测试在编码完成后，我们进行了系统的测试工作。
我们首先进行了单元测试，对每个模块进行了单独的测试。
接着进行了集成测试，验证系统各个模块的协作和集成。
通过测试，我们发现并修复了一些潜在的问题，确保了系统的质量。
5. 上线部署在完成测试后，我们将软件部署到实际运行环境中，进行了一些必要的配置和优化工作。
同时，我们还进行了一些性能测试，确保软件能够在实际使用中达到预期的性能要求。
最终，我们成功地将软件部署并投入使用。
四、实验总结通过本次实验，我们深入学习和应用了软件工程的相关知识和技能。
设计软件实验报告
一、实验目的1. 了解设计软件的基本功能和使用方法。
2. 学会使用设计软件进行图形设计、界面设计等。
3. 提高设计软件的熟练度和创意设计能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 设计软件：Adobe Photoshop CC 20203. 实验设备：笔记本电脑三、实验内容1. 设计软件的基本操作2. 图形设计3. 界面设计4. 设计作品输出四、实验步骤1. 设计软件的基本操作（1）打开设计软件：双击桌面上的Adobe Photoshop CC 2020图标，打开软件。
（2）熟悉界面：打开软件后，熟悉工具栏、菜单栏、面板等基本界面。
（3）新建文件：选择“文件”菜单中的“新建”，设置画布大小、分辨率等参数。
（4）保存文件：选择“文件”菜单中的“保存”，选择保存路径和文件格式。
2. 图形设计（1）创建图形：选择工具箱中的矩形工具、椭圆工具等，绘制所需的图形。
（2）编辑图形：对绘制的图形进行填充、描边、阴影等编辑操作。
（3）组合图形：将多个图形组合在一起，形成复杂的图形。
（4）使用图层：创建多个图层，对图形进行分层设计，方便调整和修改。
3. 界面设计（1）创建界面布局：根据需求，设计界面的布局，包括菜单栏、工具栏、工作区等。
（2）设计界面元素：使用设计软件中的图标、按钮、文本框等元素，设计界面。
（3）调整界面布局：对界面布局进行调整，确保界面美观、实用。
（4）设计界面风格：根据需求，设计界面的颜色、字体、背景等风格。
4. 设计作品输出（1）导出设计作品：选择“文件”菜单中的“导出”，设置导出格式和参数。
（2）打印设计作品：选择“文件”菜单中的“打印”，设置打印参数，打印设计作品。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，掌握了设计软件的基本操作，学会了图形设计和界面设计的方法，提高了设计软件的熟练度和创意设计能力。
2. 实验分析（1）设计软件的基本操作：熟悉设计软件的界面和工具，有助于提高设计效率。
软件过程实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，软件工程已成为计算机科学的重要分支。
软件过程是软件生命周期中各个阶段的活动，它包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。
为了提高软件开发的效率和软件质量，软件过程管理显得尤为重要。
本实验旨在通过实践操作，加深对软件过程的理解，掌握软件过程管理的相关知识。
二、实验目的1. 理解软件过程的各个阶段及其相互关系；2. 掌握软件过程管理的基本方法；3. 提高软件开发的效率和质量；4. 培养团队协作能力。
三、实验内容1. 软件过程概述首先，我们对软件过程进行了概述，介绍了软件过程的定义、特点、作用以及软件过程模型。
通过学习，我们了解到软件过程是软件开发的基本框架，是保证软件开发质量的关键。
2. 需求分析需求分析是软件开发的第一步，也是最为关键的一步。
我们通过案例学习，了解了需求分析的方法和技巧。
在实验中，我们采用用户故事、用例图等方法对需求进行分析，确保需求完整、一致、可测试。
3. 设计设计是软件开发的核心环节，包括系统设计、模块设计和数据库设计等。
在实验中，我们学习了设计模式、架构风格等设计原则，通过UML图对系统进行设计，确保系统的可扩展性和可维护性。
4. 编码编码是软件开发的具体实施阶段，也是实现设计的过程。
我们学习了编程语言、代码规范等知识，通过编写代码实现设计。
在实验过程中，我们注重代码的可读性、可维护性和可测试性。
5. 测试测试是保证软件质量的关键环节。
我们学习了测试方法、测试用例设计等知识，通过编写测试用例对软件进行测试，确保软件满足需求。
6. 维护维护是软件生命周期的重要组成部分，包括软件的升级、修复、优化等。
我们学习了维护方法，了解了软件维护的重要性。
四、实验过程1. 组建团队我们将学生分成若干小组，每个小组负责完成一个软件项目的开发。
在小组内部分工合作，明确各自职责。
2. 需求分析各小组对项目进行需求分析，编写需求规格说明书，确保需求完整、一致、可测试。
北邮软件实验报告
北邮软件实验报告北邮软件实验报告一、引言软件实验是计算机科学与技术专业的重要课程之一，旨在培养学生的软件开发能力和解决问题的能力。
本次实验是北邮软件实验的一部分，通过实践操作和理论学习，掌握软件开发的基本原理和技巧。
本报告将对实验过程进行整理和总结，以便更好地理解和应用所学知识。
二、实验背景本次实验的主题是软件开发，通过一个具体的项目，学生需要完成一个小型软件的设计、开发和测试。
这个项目涉及到数据库管理、用户界面设计和算法实现等多个方面的知识和技能。
通过实践操作，学生可以更好地理解软件开发的流程和方法，提高自己的编程能力和问题解决能力。
三、实验目标本次实验的目标是培养学生的软件开发能力和解决问题的能力。
通过实践操作，学生需要掌握以下技能：1. 熟悉软件开发的基本流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段；2. 掌握数据库管理的基本原理和技巧，能够设计和操作数据库；3. 理解用户界面设计的基本原则和方法，能够设计和实现用户友好的界面；4. 学会使用编程语言和工具进行软件开发，能够编写高质量的代码；5. 培养团队合作和沟通能力，能够与他人协作完成一个项目。
四、实验过程本次实验的实践操作包括以下几个步骤：1. 需求分析：根据实验要求和项目需求，分析用户需求，明确软件功能和性能要求；2. 设计：根据需求分析结果，设计软件的系统架构、数据库结构和用户界面；3. 编码：使用编程语言和工具，根据设计文档编写代码，实现软件功能；4. 测试：对编写的代码进行测试，确保软件功能正常运行，修复bug；5. 维护：根据用户反馈和需求变化，对软件进行维护和更新。
在实验过程中，我们遇到了一些问题和挑战。
例如，需求分析阶段需要与用户进行沟通和交流，确保理解用户需求的准确性；编码阶段需要仔细编写代码，避免出现错误和漏洞；测试阶段需要充分测试软件的各种功能，确保软件的质量和稳定性。
通过克服这些问题和挑战，我们逐渐掌握了软件开发的技巧和方法。
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一、实验名称实验一用例图二、实验目的1.熟悉用例图的基本功能和使用方法。
2.掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。
三、实验内容分析微商管理系统的需求建模，进行用例图的绘制。
四、实验步骤1.书写“用户登录购买商品信息”和“管理员管理商品”的书面用例1.1.(1)用户登录后，查找想要购买的商品；1.1.(2)“用户接口”组件数据库中，查找待购买的商品名；1.1.(3)如果不存在，则显示错误信息，返回步骤（1），如果存在则继续；1.1.(4)“用户接口”组件判断“待购买商品”是否可以购买；1.1.(5)如果不可以，则显示出错误信息，返回步骤（8），如果可以则继续；1.1.(6)在数据库中，添加商品订单；1.1.(7)显示购买成功信息；1.1.(8)结束1.2.(1)管理员登录后，查找的商品；1.2.(2)“业务对象”组件数据库中，查找待管理的商品名；1.2.(3)如果不存在，则显示错误信息，返回步骤（1），如果存在则继续；1.2.(4)“业务对象”组件判断“待管理商品”是否可以管理；1.2.(5)如果不可以，则显示出错误信息，返回步骤（8），如果可以则继续；1.2.(6)在数据库中，添加、删除或修改商品；1.2.(7)显示管理成功信息；1.2.(8)结束分析：在微商管理系统中，管理员首先登陆系统，系统验证过后，管理方可向系统查询数据，在查询后，系统会给出提示，有没有相关的数据，管理员根据系统查询的返回结果，进行下一步的操作，就是管理商品，在管理过程中，系统会对查询得到的结果判断是否可以对商品进行管理，若可以，则给管理提示，如不可以，也给相关的提示信息。
而用户则通过管理员所设置的商品信息进行查询，如果查询到相关信息，则系统给出用户可以进行购买操作的提示，如果未查询到相关信息，也给相关的提示信息。
2.1.根据实验指导书画出用户的用例图。
（1）添加一个用户用例（2）设置用户的属性：姓名，性别和用户ID（3）设置用户的方法：选择商品和购买商品（4）绘制出用户所能进行的活动，并绘制他们之间的关系2.（1）添加一个管理员用例（2）设置管理员的属性：姓名，性别和管理员ID（3）设置管理员的方法添加商品，删除商品和修改商品（4）绘制出用户所能进行的活动，并绘制他们之间的关系五、实验结论通过本次试验我学会了如何绘制出各个需求关系的用例图，掌握了基本的用例图使用方法。
也在该系统中了解了管理员和用户之间的关系。
并设置相应的属性和方法，从而清楚地看出管理员和用户在该系统中所能进行的活动。
实验二：活动图一、实验名称实验二活动图二、实验目的1.熟悉活动图的基本功能和使用方法2.掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。
三、实验内容根据已知的微商用例模型，绘制微商管理系统的登录活动图四、实验步骤绘制“管理商品信息”用例的活动图，管理商品信息一般按照以下步骤进行： 1.(1)管理员登录后，查找的商品；1.(2)“业务对象”组件数据库中，查找待管理的商品名；1.(3)如果不存在，则显示错误信息，返回步骤（1），如果存在则继续；1.(4)“业务对象”组件判断“待管理商品”是否可以管理；1.(5)如果不可以，则显示出错误信息，返回步骤（8），如果可以则继续；1.(6)在数据库中，添加、删除或修改商品；1.(7)显示管理成功信息；1.(8)结束绘图步骤：（1）在用例图中，找到“管理商品信息”的用例，在用例上创建一个活动图；（2）建好活动图后，在图中添加一个泳道，命名为管理员，按此步骤再添加一个泳道，命名为系统。
（3）在“管理员”该泳道下添加一个开始节点，登录活动，验证框和结束结点；（4）在“系统”该泳道下添加商品管理活动，添加、删除、修改活动和系统整理数据活动；（5）若验证正确，则可以进行商品管理，最后由系统整理管理数据后返回；（6）若验证不正确，则直接返回。
登陆管理活动图五、实验结论通过本次本次试验我大致学会了使用活动图的基本功能和使用方法并，掌握如何使用建模工具绘制活动图的方法。
通过绘制活动图，可以很清晰的看出管理员在管理商品是进行的各个活动步骤。
实验三：状态图一、实验名称试验三状态图二、实验目的1.熟悉状态图的基本功能和使用方法。
2.掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。
三、实验内容根据已获得的微商管理系统的用例图和相应的活动图，绘制状态图四、实验步骤1.业务分析：商品管理的动态行为是由：空闲、商品查询、商品管理、失败、成功5中状态及激活相互转换的事件。
2.绘制状态图：运用UML绘制“商品管理”用例的状态图。
分析：商品管理的主要业务都是由管理员来完成，首先管理员必须先登录系统，并通过验证后，便可以进行下一步的操作，查找改商品的相关信息，如存在，则进行添加、删除和修改操作，如不存在该商品，则给出提示信息；绘图步骤：（1）在用例图中的商品管理用例，新建一个状态图；（2）添加一个开始节点，当要进行管理的时候，操作者先要询问系统的状态，如果系统忙，操作者必须等待，因此，得到空闲和忙碌两种系统状态；（3）如果系统忙碌，则操作者需等待、结束；如果系统空闲，则进行对商品进行查询操作，查询的结果为两种：一是查询得到该商品的相关信息，二查询不到该书的相关信息，则此时有两种状态；（4）如果系统空闲，则系统先查询操作者所要查询的商品信息，如果不存在则返回相应的信息后结束，如果存在则进行商品的管理，添加、删除和修改操作，在操作者进行添加、删除、修改操作后，返回操作的结果；（5）最后，操作者进行了操作后，系统整理数据，然后将结果返还给操作者；操作成功或失败，都会有提示信息给出，整个商品管理的过程便完成。
五、实验结论通过本次试验，我大致熟悉了状态图的基本功能和使用方法，掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。
通过与相应的用例图进行分析后，绘制出了管理员管理商品动作中可能遇到的各种状态。
实验四：类图一、实验名称实验四类图二、实验目的1.理解类的基本概念2.掌握如何从需求分析中抽象出类的方法。
3.掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法。
三、实验内容从已获得的微商管理系统的用例图、相应的活动图和状态图去寻找和发现类。
四、实验步骤分析：由商品类、商品信息类、添加商品类、删除商品类、修改商品类4个类组成。
绘制类的步骤：（1）打开前面初步构建的UML建模文件；（2）创建“商品管理业务功能”类图；（3）在图中拖出一个类图，命名为商品；（4）设置商品类的属性，插入商品名称、商品ID、商品介绍、商品数量和商品价格，并设置其属性的类型值分别为string型、string型、string型、int型和double型，同时设置“private”权限。
（5）设置商品类的方法，插入相应的设置、获取属性的方法，设置方法的类型值一律为void，获取属性的类型值和商品类属性的类型值一致。
（6）在图中拖出一个类图，命名为商品信息；（7）设置商品信息类的属性，插入商品名称、商品ID、商品已销售数量、商品未销售数量和商品操作命令，并设置其属性的类型值分别为string型、string型、string型、string型和Boolean型，同时设置“private”权限。
（8）设置商品信息类的方法，插入相应的设置、获取属性的方法，设置方法的类型值一律为void，获取属性的类型值和商品类属性的类型值一致。
（9）在图中拖出一个类图，命名为添加商品；（10）设置商品类的属性，插入添加结果和商品信息，并设置其属性的类型值分别为Boolean型和商品信息型，同时设置“private”权限。
（11）设置添加商品类的方法，插入相应的设置、获取属性的方法，设置方法的类型值一律为void，获取属性的类型值和商品类属性的类型值一致。
（12）在图中拖出一个类图，命名为删除商品；（13）设置商品类的属性，插入删除结果和商品信息，并设置其属性的类型值分别为Boolean型和商品信息型，同时设置“private”权限。
（14）设置添加删除商品类的方法，插入相应的设置、获取属性的方法，设置方法的类型值一律为void，获取属性的类型值和商品类属性的类型值一致。
（15）在图中拖出一个类图，命名为修改商品；（16）设置商品类的属性，插入修改结果和商品信息，并设置其属性的类型值分别为Boolean型和商品信息型，同时设置“private”权限。
（17）设置修改商品类的方法，插入相应的设置、获取属性的方法，设置方法的类型值一律为void，获取属性的类型值和商品类属性的类型值一致。
五、实验结论通过本次试验，我大致理解类的基本概念，并掌握如何从需求分析中抽象出类的方法，从而用软件绘制出相应的类图。
通过绘制类图可以清楚看出各个类的属性和各个类的方法，从而更容易理解类与类之间的关系。
实验五：类的关系一、实验名称实验五类的关系二、实验目的1.理解类间关系的基本概念。
2.掌握描绘类间关系的方法。
3.掌握在Rational Rose中绘制类关系的操作方法。
三、实验内容在找出微商管理系统中所存在的类的前提下，进一步对业务对象间如何联系进行建模。
四、实验步骤分析：微商管理的主要静态模型是由商品管理类、商品类、商品信息类、人员管理类、管理员类、用户类和各种微商系统操作类组成。
其中用户类与管理员类是泛化的关系，而其它类之间均是关联关系。
（1）首先，将实验一中的管理员和用户拖到类图中，即添加了一个管理员类和一个用户类，并添加相应的累的各种属性和方法。
（2）依照上面的操作添加微商系统类和人员管理类。
（3）所有类添加完后，就可以为各个类添加关系。
（4）人员管理类是管理员类和用户类的两个父类，他们之间的关系为泛化关系。
商品信息类是继承自商品类的，其他的类为一般的依赖关系，最后进行连线。
五、实验结论通过本次试验，我大致理解了类间关系的基本概念，并掌握了用软件绘制出类关系间的方法。
通过分析，把各个类之间的关系梳理清楚再进行连线，这样会让各个类之间的关系简洁明了。
实验六：交互图一、实验名称试验六交互图二、实验目的1.理解时序图的基本概念。
2.理解协作图的基本概念。
3．掌握在Rational Rose中绘制交互图的操作方法。
三、实验内容完成了微商管理系统的类的抽象以及类间关系的描述，现在需要对前面所给出的用例进行实现，通过绘制交互图来描述系统的动态特性。
四、实验步骤1.分析：根据微商管理系统业务功能模块中的交互操作进行动态建模的操作步骤和方法，对商品管理模块中的交互操作进行动态建模。
该模块中主要存在“添加商品”、“删除商品”和“修改商品”三种交互操作。
（1）添加操作时序图添加类后，便可以添加方法，开始时必须是外面的实体向系统发送信息，然后管理员进行登录操作，验证失败则返回系统消息，直接结束操作；如果成功则微商系统进行信息传递，由系统验证后回发信息到微商系统，再由微商系统显示给管理员系统返回的信息，管理员收到信息后进行添加商品操作，这个操作也由微商系统进行传递，系统根据管理员输入的信息进行添加操作，操作成功或者失败，系统都会回发信息给微商系统，再由微商系统显示给管理员进行下一步的判断和操作。