人际沟通障碍克服论文
论人际沟通的障碍的克服
论人际沟通的障碍的克服人际沟通是我们日常生活中最重要的技能之一。
无论您是在家庭、工作、社交或其他方面，人际沟通都扮演着至关重要的角色。
但是，许多人经常遇到人际沟通的难点，从而出现沟通障碍。
本文将讨论人际沟通的障碍及其克服方法。
1、话题范围不合适人际沟通的一个常见障碍是讨论话题的范围不合适。
当人们谈论某些事情时，他们可能会无意中提到敏感或冲突性话题，这可能会导致长时间的停顿或者沉默。
因此，在人际沟通中最好避免讨论过于敏感或有争议的话题。
2、非言语沟通非言语沟通也是人际沟通中的障碍之一。
人们常常会使用身体语言、姿势、面部表情和语气来传达更具体的信息。
如果我们的语言和非语言信息产生矛盾，这会导致沟通不能达成一致。
例如，如果我们说“是的”，但在脸上的表情并不支持这一点，则存在不一致性。
3、观点分歧另一个常见的人际沟通障碍是观点分歧。
每个人都有自己的观点和一些信念，因此，在人际沟通中，人们经常会有不同的意见和观点。
在这种情况下，请不要试图说服对方接受你的观点，而是尝试理解他们的观点，并听取他们的意见。
4、天生缺乏沟通技能人际沟通缺乏技能也是导致人际沟通障碍的重要因素。
许多人天生缺乏有效的人际沟通技能，而这些技能需要练习和学习。
例如，听力、表达和解释都是有效的沟通技能，如果缺乏这些技能会导致沟通效果不佳。
因此，尝试提高自己的沟通技能将有助于克服这一障碍。
所以我们应该如何克服人际沟通的障碍呢？以下是一些建议：1、提高自己的沟通技能。
练习听力、表达和解释技巧，并尝试使用更有效的沟通技能来改善人际交流。
2、避免敏感和冲突性话题。
在人际沟通过程中，尽可能避免讨论敏感话题和有争议的话题，以确保沟通的顺畅和和谐。
3、理解对方的观点。
尝试理解他人的意见和观点，而不是去说服他们接受自己的观点。
4、注重非语言沟通。
该使用非语言沟通表示自己的意见，因为它们能够传达更具体的信息和建立更深入的联系。
在快节奏的生活中，人际沟通是我们日常生活中至关重要的一部分，我们都需要在人际沟通中增强意识并提高自己的技能。
关于人际交往的论文（五篇模版）
关于人际交往的论文（五篇模版）第一篇：关于人际交往的论文关于人际交往的论文在平时的学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编帮大家整理的关于人际交往的论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于人际交往的论文1为了了解大学生人际交往现状，分析大学生人际交往中存在的问题，了解影响大学生人际交往的主要因素，我们选取信阳师范学院、广东医学院等中东部高校作为调查地点，以自填问卷的方式和集中填答相结合的方式进行问卷调查，共收回有效问卷568份，有效回收率85.3%。
调查结果显示：大学生普遍认识到人际交往的重要性，但不善于处理人际关系、缺乏交往的主动性、社交能力普遍较差、对自身沟通表达能力的不肯定、交往中多处于被动角色以及部分学生表达能力有待提高成为该群体人际交往的主要问题。
而性格、兴趣、文化程度、家庭结构和年龄等成为了影响人际关系的前五位个体因素；老师对大学生沟通表达的重视程度、学校课程设置及推广、外部兼职机会等构成了影响大学生人际交往的外部因素。
一、大学生校园活动参与情况校园活动是大学生人际交往的重要平台和载体，大学生校园活动的参与情况是其人际交往状况及能力的重要表征。
1、大部分学生没有担任过学生干部在被调查的学生中，担任或曾经担任过学生干部的占39.1%；未担任过学生干部的占60.9%。
由此看出，超过一半的大学生没有担当过学生干部的经历。
2、多数大学生参加过校园文化活动至于参加校园文化活动的情况，在被访大学生中，参加过校园文化活动的占绝大多数，占到74.8%，而未参加过校园文化活动的仅占到25.2%。
3、不少学生没能认识到加入社团对人际关系的影响，而加入社团者多数为培养兴趣爱好加入学校社团是锻炼大学生人际交往和沟通表达的重要途径。
在被调查的大学生中，有24.9%的大学生没有加入过社团；加入过1个社团的占33.3%；加入过2各社团的占28.0%；加入过3各社团的占11.5%；加入过4个、5个和8个社团的分别占1.4%、0.5%和0.4%。
论人际沟通的障碍的克服
论人际沟通的障碍的克服摘要：沟通的过程中，障碍的发生在所难免，要让沟通更有效率，就必须找出影响沟通的障碍，并加以解决。
打破沟通的障碍，当然我们不可能完全排除种种的沟通障碍，不过，了解障碍的本质并接受它们存在的事实，有助于克服这些困难，超越障碍以进行沟通。
如果能找出形成障碍的因素，它们可能不再是干扰，反而成为讯息的一部分了。
最常见的人际沟通障碍，包括语言障碍、时间限制、过去经验的影响、距离的阻隔、环境干扰等五项。
关键词：沟通障碍克服1.人际沟通的障碍每个人在交往中都或多或少地出现这样或那样的问题，改善人际关系，加强人际交往，对生活和心理健康都有重要意义。
最常见的人际沟通障碍，包括语言障碍、时间限制、过去经验的影响、距离的阻隔、环境干扰等五项。
1.1语言障碍语言不通是人们相互之间难以沟通的原因之一。
当双方都听不懂对方的语言时，尽管也可以通过手势或其他动作来表达信息，但其效果将大为削弱。
即使双方使用的是同一语言，有时也会因一词多义或双方理解力的不同而产生误解。
沟通是传递者→过滤→接受者→反馈的环回过程。
有一句话非常合适：在别人的反应里看到自己。
因此，可以这样说：有效沟通是预备+主动=诚实、坦率（语气、语调）和尊重别人。
1.2时间限制时间压力（无论是你或对方的时间限制）和沟通中断一样，都是常见的人际沟通障碍。
人际沟通并不是某个时间片段中的独立事件，它与未来的事件必然有关连。
商场上，每个人都很忙（至少应该很忙），你与某个人交谈的时候，很可能无法把下个钟头、明天、或下个星期该做的事完全抛诸脑后，对方也是如此。
时间限制与沟通中断不同的是，有时候我们可以忽略或忘记时间压力所形成的障碍。
擅于磋商谈判的人都知道，有时候让对方面对时钟，会使谈判进行得顺利一点。
因为时间的压力可能迫使对方做出让步与妥协。
如果你是发出讯息的一方，你应该经常注意对方是否焦虑不安，是否有时间上的压力。
因为毕竟这不只是他的问题而已。
你可以说：“我注意到你在看表，如果我们专心地讨论这个问题，大概再要十分钟就可以解决了。
论文《论人际沟通的障碍的克服》).
论文编号：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：17社会心理学论文题目：论人际沟通的障碍的克服学生专业层次批次学号学习中心工作单位2011年 9 月中国农业大学网络教育学院制论人际沟通的障碍的克服摘要：在社会工作、生活的每一天中，与人交往都是不可避免的。
由于交往双方在认知、理解、经验、语言表达等方面存在差异，沟通过程中存在障碍也就在所难免了。
本文希望通过对人际沟通障碍因素的分析，找到克服与解决的方法，从而帮助我们解决人际沟通中存在的问题，提高沟通能力。
关键词：人际沟通障碍有效沟通人际沟通是人类社会交往最初和最重要的形式。
人与人的沟通不仅是一种本能的需求，也是适应社会、个人成长必不可少的途径。
由于社会化进程的推进，人际沟通的对象越来越复杂多样，从而使沟通变得更加复杂，在沟通的过程中，障碍的发生在所难免。
只有找出这些导致沟通障碍的原因并加以解决，才能使人际沟通更加顺畅、有效。
1人际沟通的定义人际沟通是人与人之间的信息传递与交流，包括人们在共同的生活中彼此交流各种观念、思想、兴趣、情绪、感情与意识等。
2人际沟通的功能人际沟通对人际关系的发展至关重要，它是人与人之间增进了解的工具，是人类彼此理解的桥梁。
我们每个人都不能脱离社会群体而单独生活，因此人际沟通在我们的工作和生活中都占有重要的地位，具体体现在：2.1连接功能人际沟通是一种思想交换的过程，在个体与其所处的环境之间起到一种连接作用。
2.2精神功能人际沟通使人们能够参照他人的想法从而进行更有效地思考，做出更好的决策。
2.3调节功能生活中每个人都希望与他人以及自己所处的群体保持一致，人际沟通可以帮助人们更好的实现这个目的，因此，人际沟通可起到了协调人们之间行为的作用。
3、人际沟通的特点人际沟通是人与人之间的信息传递与交流，这种信息传递与交流具有其本身的特点：3.1人际沟通具有双向性在人际沟通过程中发生的不是单纯的信息运动，而是双方信息的积极交流和理解，沟通双方都有各自的目的、立场和动机，在沟通过程中都会积极设想自己所发出的信息会得到怎样的回应。
大学生人际沟通中的心理障碍浅议论文沟通心理障碍综合症
大学生人际沟通中的心理障碍浅议论文沟通心理障碍综合症处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。
但在交往过程中，一些大学生表现出来明显的人际交往障碍直接影响他们正常的学习和生活。
下面是WTT 给大家推荐的大学生人际沟通中的心理障碍浅议论文，希望大家喜欢!大学生人际沟通中的心理障碍浅议论文篇一《大学生人际沟通中的心理障碍与对策研究》摘要：处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。
他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。
但在交往过程中，一些大学生表现出来明显的人际交往障碍直接影响他们正常的学习和生活。
关键词：大学生的人际交往;大学生心理障碍;心理障碍的克服一、大学生交往中的心理障碍人际交往是指人们运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达情感和需要的过程。
一般来说，大学生在人际交往过程中，出现一些困难或不适应是难免的，但如果个体的人际关系严重失调，人际交往时常受阻，就说明存在着交往障碍。
(一)认知障碍认知障碍是在大学生的人际交往中表现突出而常见，这是由青年期的交往特点所决定的。
其一，青年期自我意识迅速增强，开始了主动交往，但其社会阅历有限，客观环境的限制使其不能够全面接触社会，了解人的整体面貌，心理上也不成熟，因而人际交往中常带有理想的模型，然后据此在现实生活中寻找知已，一旦理想与现实不符，则交往产生障碍，心理出现创伤。
其二，是以自我为中心。
人际交往的目的在于满足交往双方的需要，是在互相尊重、互谅互让、以诚相见的基础上得以实现的。
而有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，以自我为中心，从不考虑对方的需要，这样的交往必定以失败而告终。
(二)情感障碍情绪与情感是个体对客观事物是否满足自己的需要所产生的态度。
情绪和情感可分为两种：一种是积极的情绪和情感，如满意、喜爱、快乐、自豪等;另一种是消极的情绪和情感，如愤怒、恐惧、厌恶、嫉妒、自卑等。
论文社会心理学-论人际沟通的障碍的克服
论文编号：课程论文（设计）课程名称：17 社会心理学论文题目：论人际沟通的障碍的克服论人际沟通的障碍的克服摘要：人际沟通的障碍可以发生在沟通过程的任何一个环节，人与人之间的沟通，遇到障碍是在所难免的。
语言系统、心理因素、空间距离、中间环节过多、沟通方式不当都会造成人际沟通障碍。
沟通的双方要通过控制狭隘的情感、以诚待人、胸襟坦荡、改善心理健康状态的方式来克服人际沟通过程当中产生的障碍。
沟通的双方要做到以诚待人。
沟通的双方要有坦荡的胸襟，要能够接受对方与自己不同的观点。
另外，由于每个人的性格不同心理健康状态的不同，也同样会影响沟通的效果。
关键词：沟通沟通障碍克服1.沟通的含义沟通是人与人之间的信息交流过程，是一个相互影响、相互作用和协调操作的动态过程。
在双方都创造意义时，人际互动才可能实现。
单方面传递信息与其说是沟通，不如说是传播或信息传递。
有效沟通需要沟通双方的合作互动，一般要经过几个环节：信息发出者编码，通过一定途径发出信息；接收者进行解码，获得信息；重新编码，通过一定渠道反馈信息；发出者接收反馈。
2.沟通的障碍沟通是管理的灵魂，有效的沟通决定管理的效率。
然而，沟通障碍无所不在，它可能存在于企业内各部门之间，管理者和部属之间，员工个人之间；也可能存在于企业外部的各个方面。
根据沟通模型我们分析出造成沟通障碍的主要因素有：2.1来自发送者的障碍这方面容易出现的障碍主要有：一是发送者表达能力不佳。
发送者词不达意、口齿不清，或者字体模糊，使人难以了解其意图；二是传送形式不协调。
当信息有几种形式(符号)传送时，如果它们互相之间不协调，(如满面笑容的训斥)就使接收者难于正确理解所传信息的内容；三是信息来源上的问题。
信息来源主要涉及到发送者的问题主要是过滤信息，发送者假设接受者不需要理解这些信息，就故意地扣留了一些信息。
2.2来自接收者的障碍2.2.1知觉的选择性在沟通过程中，接受者会根据自己的需要、动机、经验、背景及其他个人特点，有选择性地去看和听信息，他们选择的目标往往是：自己感兴趣的内容、与自己利益紧密相连的事情、自己必须负责的项目等等。
【论文】如何克服人际沟通的障碍
【论文】如何克服人际沟通的障碍第一篇：【论文】如何克服人际沟通的障碍如何克服人际沟通的障碍【摘要】：在社会生活中，我们每天都需要与人打交道，中间就存在人际关系中沟通的的问题，所以发生人际障碍的发生在所难免，如何要让沟通更有效率，就必须找出影响沟通的障碍，并加以解决。
本文列举最常见的人际沟通障碍，包括个性障碍、地位障碍、文化障碍和过去经验的影响。
了解形成障碍的成因，我们方能对症下药，首先我们要在沟通中主动倾听，培养自己良好的品质，然后掌握一定的说话技巧，积极反馈信息，以此来克服人际沟通中的障碍。
【关键字】：人际沟通障碍克服一、人际沟通的定义人际沟通简称沟通，就是社会中人与人之间的联系过程，即人与人之间传递信息，沟通思想和交流情感的过程。
所谓有效的沟通，是通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。
任何组织的目标实现都必须依赖于组织成员的相互协作, 而相互协作又必定以信息沟通为保障。
对于管理者来说, 适时、正确、高效地运用好信息沟通可以激发下级人员的积极性、主动性和创造性, 从而有助于提高管理水平和管理艺术。
沟通在整个组织活动中都起着非常重要的作用。
二、人际沟通的障碍（一）个性障碍这主要指由于人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍。
气质、性格、能力、兴趣等不同，会造成人们对同一信息的不同理解，为沟通带来困难。
个性的缺陷，也会对沟通产生不良影响。
比如有的人性格内向，喜欢独来独往，不爱张扬；有的人有自卑的心理，不敢与别人交往。
对于有自卑感的人存在着一定的恐惧感，他们也很想与别人进行交往但同时又怕别人不重视他、排斥他，所以就会压抑自己与别人进行沟通的欲望，对别人采取冷淡的态度。
有自卑感的人不能自如的与别人交往，不能轻松的应付谈笑，在人多的场合下不愿意表现自己。
（二）地位障碍社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准，从而造成心理的沟通障碍，不同阶级的成员，对同一信息会有不同的甚至截然相反的认识，政治差别、宗教差别、职业差别等、也都可成为沟通障碍。
遇到人际交往困难并克服的作文
遇到人际交往困难并克服的作文
交往,对我来说曾是个大难题。
从小到大,我都是个内向害羞的孩子。
面对陌生人,我会紧张得浑身僵硬,说不出话来。
即使和熟人在一起,我也常常沉默寡言,很少主动交谈。
进入大学后,我意识到这种人际交往障碍已经严重影响了生活。
上课时我从不举手发言,课后也不敢主动结交新朋友。
就连参加社团活动,我也会因为不善表达而退缩。
那段时间,我感到十分孤独,对未来也是一片迷茫。
就在我最迷惘的时候,一位师兄对我说了一番话,让我茅塞顿开。
他说:"你不用太在意别人的眼光,大家其实都有各自的缺点和不足。
重要的是去发现和欣赏彼此的长处。
每个人都是独一无二的个体,你应该放松自我,去认识和展现最真实的你。
"
这番话给了我莫大的勇气和力量。
从那时起,我开始刻意训练自己主动与人交流,即使一开始会结结巴巴,也要勇敢尝试。
渐渐地,我发现原来大家都很友善,并不会嘲笑我的缺陷。
相反,他们会真诚地倾听我的想法,并给予热情回应。
就这样,通过不断实践,我慢慢克服了人际交往的障碍。
现在的我,不仅能自信大方地与人交谈,也结交了许多可爱的朋友。
我意识到,与人相处并非一件难事,关键在于放下内心的包袱,用真诚与开放的心态对待每个人。
只有这样,我们才能发现彼此的独特魅力,从而建立美好的人
际关系。
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论人际沟通障碍的克服
一、沟通的含义
沟通是人与人之间的信息交流过程，是一个相互影响、相互作用和协调操作的动态过程。
在双方都创造意义时，人际互动才可能实现。
单方面传递信息与其说是沟通，不如说是传播或信息传递。
有效沟通需要沟通双方的合作互动，一般要经过几个环节：信息发出者编码，通过一定途径发出信息；接收者进行解码，获得信息；重新编码，通过一定渠道反馈信息；发出者接收反馈。
二、人际沟通的障碍
（一）个人障碍
1．自我认知的偏误。
认知译自英文，即认识，在现在心理学中通常译作认知，指人类认识客观事物，获得知识的活动。
包括知觉、记忆、言语、思维和问题解决等过程，按照认知心理学的观点，人的认知活动是人对外界信息进行积极加工的过程。
每个人的认知程度水平都是有限的，相对的，很多人都带有偏见，这些偏见开始时是组织内某个或某几个人的说法或者是抱怨，久而久之就行成了一种偏见，造成认知的偏误。
2．语言障碍。
这一点显而易见，语言是人类最重要的交际工具，当然也是最重要的组织内部沟通工具。
它同思维有密切的关系，是人类形成和表达思想的手段，也是人类社会最基本的信息载体，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言是人区别于其他动物的本质特征之一。
共同的语言又常是民族的特征，语言就本身的机
制来说，是社会约定俗成的音义结合的符号系统。
语言没有阶级性，一视同仁地为社会各个成员服务，但社会各阶级阶层或社会群体会影响到语言，而造成语言在使用上的不同特点或差异。
正是特点的不同，差异的存在，造成语言障碍，从而形成沟通的障碍。
3．沟通双方地位的差异。
地位的差异造成心理的沟通障碍，特别是组织中上下级之间非常明显。
根据行政沟通的方向性，分为向下、向上和平行三个方向，一般来说向上沟通在实际中有不少障碍，心里研究表明，下级在向上级汇报工作或主动沟通中，常常带有担心说错，怕承担责任，有焦虑等心理，致使沟通不常常是在宽松流畅的氛围中进行，形成沟通障碍。
而在向下沟通的过程中，主动沟通的是上级，虽然会受到欢迎拥护，但毕竟有时会居高临下，造成下属的压迫感和紧张，也会形成沟通障碍。
平行的沟通虽然地位的差距不大，但并不会有地位完全相等的两个人，位置职务的重要与否、职称的高低、资历深浅、组织中成员的认可度等，都会多多少少形成地位的优越感重要感或压迫感低下感，从而引发心理障碍，造成沟通的不畅。
（二）组织中有效管理沟通的组织降碍
1．准备的不足。
行政沟通前必须要有所准备，组织沟通中要做到有备无患，这是一个任何场合都适用的原则。
沟通前要做好充分的收集情况的工作。
要做到信息的畅通，必须首要的是信息要充分准确，适当的准备才可保证沟通的有效和成功，防止沟通中拙劣的表现。
2．时间带来的压力。
在时间的压力下，很容易做出仓促的决定。
即管理学上的芝麻绿豆原理：就是对于重要的事情两三天就下决定了，而对于芝麻绿豆的小事情却拖了两个月都没有下决定。
重大决策有时太过于仓促就下决定了，而芝麻绿豆的事却要搞半天，在沟通中经常会发现这种情况。
3．错误的期望。
对绝无可能实现的事情抱有期望保证会令你失望。
组织中的沟通管理强调要对各方的利益目的以及为实现收益各自所应尽的职责进行开诚布公的讨论，其原因正在于此，在收益和职责上开诚布公，可以减少错误的期望所带来的危险，或者至少能够认清它们是错误的。
不要把错误的期望视作居心不良的标志，它们通常产生于某一方沟通愿望的一般形式，或者对沟通或较易的预先设想。
4．维护不周。
所有的关系都需要维护，代表性的维护方式是私人接触，如果组织中的个体与自己的部属，合作伙伴没有经常性的接触，那就不要指望一切都很顺利，忽视是最常见的关系障碍之一。
严格意义上的关系维护离不一开系统和责任承担制的运用，没用系统会自行运转，但如果没有系统，关系所有者就必然会忽视一些关系维护的细节。
为了使关系所有者真正地负起责任，你必须拥有既支持他们又能最总到他们努力的信息管理系统，联系日程系统和反馈系统。
最后严格意义上的维护还要求保持收益和交流。
三、人际沟通障碍的克服
（一）主动倾听是有效沟通的基础和前提
倾听是成功沟通的关键，它的功能不仅仅在于你听到别人所说的话，真正的倾听意味着全神贯注地听别人说话，并尽量理解它，要使积极倾听有效，你必须对说话者真正感兴趣。
借助于倾听，你可以深入理解同事们所做的事情，他们的感受，以及他们为什么要这样做、为什会有这样的感受：你也可以更好地理解组织成员的希望、他们害怕的事情，以及所面临的困难。
倾听为你打开一个新的视野，它是学习的关键。
一旦别人认为你是一个很好的倾听者，他们会说他们能接近你，跟你讲他们的有关事情，认为你尊重他们以及他们所说的话。
主动倾听的最大好处在于听者会报答你，倾听你讲话，并且在你讲话时做出回应。
你听的越多，收获也就越大，学的也会越多。
（二）简化语言是有效沟通的主要手段
一个人讲话漫无边际，可能是思路混乱的表现，也可能是委婉曲折地达到目的的手段。
值得警惕的是，对大多数人来说，那只不过是一种习惯。
1．讲话要有重点。
简化语言的重中之重就是讲话要有重点。
一个人的注意力只有十分钟，在这十分钟里，如果没有抓住沟通对象的注意力，对方就会什么都听不下去了。
所以，到对方那里去沟通，要以开始就简化语言。
2．善用比喻、类比、举例子等语言修辞方法。
即使很复杂的问题，也可以用简单的比喻讲出来。
在这方面，我国古代先贤之一孟子是典范，他讲话就很喜欢用譬喻的方法。
所谓善用比喻，就是
举例子给人家听，例子因为生动，真实可信，非常容易让人家触动，使听众一听就明白了。
（三）利用反馈是有效管理沟通的检验和保证
所谓反馈是指一种信息，通过这些信息组织及其员工可以将自身实际的表现与给定的标准或预期进行比较分析。
反馈要求你客观地描述和分析自己的感受，向他人提供足够的信息以便帮助他们分析并调整自己的行为。
反馈也有助于设定目标，改进工作。
多数人急切地想了解他们的实际表现，比如一个学生可以从作业中得到反馈信息。
从作业或考试的成绩、老师的批语，或者是与老师面对面的交谈中，都可以了解到自己学习的表现、与同学的比较以及与老师的期望之间的差距的信息，通过这些反馈，你得到相关的针对目前表现和未来努力方向的信息，这些信息教导你如何扬长避短，提高成绩。
假如这些反馈是建设性的这是指真实、公正的反馈，而不是具有个人攻击性的反馈，那么这些信息对于改进工作、帮助我们个人成长和工作完成就具有重要意义。