学生信息管理系统 文献综述
学生成绩管理系统设计与实现毕业论文
学生成绩管理系统设计与实现毕业论文目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (4)1.3 论文结构安排 (5)二、系统需求分析 (7)2.1 功能需求分析 (8)2.2 性能需求分析 (9)2.3 用户需求分析 (10)三、系统设计 (11)3.1 系统架构设计 (12)3.2 数据库设计 (15)3.3 模块设计 (16)四、系统实现 (18)4.1 前端页面实现 (20)4.2 后端逻辑实现 (21)4.3 数据库操作实现 (22)五、系统测试与评价 (24)5.1 系统测试计划 (25)5.2 测试用例设计 (26)5.3 测试结果分析 (27)5.4 系统评价 (28)六、总结与展望 (29)6.1 工作成果总结 (30)6.2 存在问题与改进措施 (31)6.3 后续研究方向展望 (33)一、内容概述本文旨在设计并实现一个高效的学生成绩管理系统，旨在解决学校对学生成绩管理的需求。
系统的主要目标是提供一个集中、有序、高效的平台，以便教师、学生和家长能够实时查看学生的成绩信息，同时能够进行成绩的录入、修改、查询和统计分析等操作。
系统需求分析：首先，通过深入调查和了解实际场景，详细分析系统的功能需求、性能需求、安全性需求等，明确系统的设计目标和方向。
系统设计：在需求分析的基础上，进行系统的总体设计，包括系统的架构设计、数据库设计、界面设计、算法设计等。
确定系统的技术路线和实现方式。
系统实现：根据系统设计，采用合适的技术和工具，实现系统的各项功能。
包括数据库的建立、界面的开发、算法的实现等。
系统测试与优化：对系统进行全面测试，包括功能测试、性能测试、安全性测试等。
根据测试结果，对系统进行优化，提高系统的稳定性和效率。
系统应用与效果评估：将系统应用于实际场景中，收集用户反馈，评估系统的应用效果和性能。
系统文档编写：整理系统的设计、实现、测试和应用过程，形成完整的毕业论文。
学生成绩管理系统毕业论文
学生成绩管理系统毕业论文一、综述随着信息技术的快速发展，教育行业对于管理学生成绩的需求也日益增长。
开发一个高效、便捷的学生成绩管理系统成为当前教育领域的重要课题。
本文旨在探讨学生成绩管理系统的设计与实现，以期为相关领域的学术研究与实践应用提供参考。
在当前的教育背景下，学生成绩管理系统已经成为学校管理工作的重要组成部分。
该系统能够方便地对大量学生的成绩数据进行处理、分析和存储，提高管理效率，减轻教师的工作负担。
对于学生和家长而言，该系统也能够提供便捷的查询服务，使学生能够及时掌握自己的学习状况，家长能够全面了解孩子在学校的表现。
关于学生成绩管理系统的研究，已经有很多学者进行了深入探讨。
国内外的研究现状表明，该系统已经在很多学校得到广泛应用，并且不断发展和完善。
仍存在一些问题，如数据安全、系统性能、用户体验等方面需要进一步优化和改进。
本文首先对学生成绩管理系统的研究背景和意义进行阐述，接着分析国内外的研究现状和发展趋势，为后续的具体研究打下基础。
在此基础上，本文将详细介绍学生成绩管理系统的设计与实现，包括系统架构、功能模块、数据库设计等方面，并通过实验验证系统的可行性和有效性。
学生成绩管理系统的研究对于提高学校的管理效率、方便学生和家长查询成绩具有重要意义。
本文旨在通过深入研究，为学生成绩管理系统的进一步发展和应用提供理论支持和实践指导。
1. 研究背景：介绍学生成绩管理系统的现状及其重要性。
在当今信息化、数字化的时代背景下，教育领域的管理与革新日新月异。
特别是在高校学生管理中，学生成绩管理是一项核心而又复杂的任务。
随着教育规模的不断扩大和学生人数的急剧增长，传统的人工管理方式已经无法满足高效、准确、实时的成绩管理需求。
学生成绩管理系统的研发与应用显得尤为重要。
学生成绩管理系统已经广泛应用于各级教育机构中。
该系统通过信息化手段，实现了对学生成绩的电子化、自动化管理，大大提高了成绩管理的效率和准确性。
学生成绩管理系统的应用还为学生、教师和管理者提供了便捷的成绩查询、成绩分析和数据统计等功能，促进了教育教学的改进和决策支持。
“一站式”学生社区综合管理模式育人研究
“一站式”学生社区综合管理模式育人研究一、概述随着教育理念的更新和科技的进步，学生社区管理在育人工作中扮演着越来越重要的角色。
传统的学生管理模式多以单一的行政管理或学生自治为主，难以全面满足学生多元化、个性化的成长需求。
本文提出了“一站式”学生社区综合管理模式，旨在通过整合各类资源，优化管理手段，构建全面、系统、高效的育人环境。
“一站式”学生社区综合管理模式，是一种将行政管理、学生自治、学术指导、心理咨询、生活服务等多功能于一体的新型管理模式。
它强调以学生为中心，以社区为平台，通过线上线下相结合的方式，为学生提供全方位、个性化的服务与支持。
该模式旨在通过优化资源配置，提升管理效率，营造积极向上的社区氛围，从而促进学生的全面发展。
1.1 研究背景在现代化教育背景下，学生社区作为学生学习、生活、交流的重要场所，其管理模式的优劣直接关系到学生的成长与发展。
传统的学生社区管理模式往往侧重于单一的服务或管理功能，如宿舍管理、学生活动组织等，缺乏整体性和协同性，难以满足学生多元化、个性化的需求。
探索一种全面、高效、人性化的学生社区综合管理模式显得尤为重要。
“一站式”学生社区综合管理模式作为一种新兴的管理模式，旨在通过整合学生社区内的各类资源和服务，提供全方位、一体化的服务和管理，从而优化学生的学习和生活环境，促进学生的全面发展。
该模式不仅关注学生的基本生活需求，还注重学生的精神文化需求、个人成长需求等，体现了现代教育理念中的人本思想和全面发展观。
目前关于“一站式”学生社区综合管理模式的育人研究尚显不足，缺乏系统的理论支撑和实践经验。
本研究旨在深入探讨“一站式”学生社区综合管理模式的育人效果及其影响机制，以期为优化学生社区管理模式、提高育人质量提供理论支持和实践指导。
同时，本研究也期望能为相关领域的研究者和实践者提供有益的参考和启示。
1.2 研究目的与意义随着教育改革的不断深化，学生社区作为学校教育的延伸和补充，其重要性日益凸显。
学生成绩管理系统文献综述
文献综述学生成绩系统——文献综述作者姓名陈哲(学号295415784 计科系07级03班)一. 引言1.系统名称：学生成绩管理信息系统2.开发目标：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠的学生成绩管理信息系统。
该系统的开发以教务管理人员和任课教师服务为对象，能够提高学校对学生成绩的统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计的负担，提高学校对学生成绩的规范化管理。
该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠的学生成绩信息，便于管理。
3.主要功能：本系统的使用者根据其使用者------教务处管理人员和任课教师-----可分为以下几方面：（1）教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处职称工资情况的查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作。
（2）教师登陆教师管理子系统，要能够对学生成绩进行权限范围内的录入、添加、修改、删除、查询；查询教师信息、更改个人登陆密码、修改个人信息等；（3）学生单科成绩、全科成绩的总分、平均分，最高分、最低分，排序等计算和统计实现自动化；可以按班级、按个人进行信息查询；信息可以发布到网络，以实现数据共享；（4）能够自动进行录入错误检查4.开发背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期的时间内完成。
大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。
随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行。
因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入，统计，查询，报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。
二. 系统目标和开发的可行性1.系统目标：(1)为教务处管理人员提供各学期、各年级、各班级学生的基本成绩信息，以作为其进行成绩汇总，分析和考绩和总结评比的依据。
(2)方便各任课教师记录，统计所带班学生成绩，提高工作效率，减轻负担；总结经验，提高教学质量。
学生成绩管理系统文献综述
文献综述学生成绩系统——文献综述作者姓名陈哲(学号计科系级班)一. 引言.系统名称：学生成绩管理信息系统.开发目标：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠地学生成绩管理信息系统.该系统地开发以教务管理人员和任课教师服务为对象，能够提高学校对学生成绩地统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计地负担，提高学校对学生成绩地规范化管理. 该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠地学生成绩信息，便于管理..主要功能：本系统地使用者根据其使用者教务处管理人员和任课教师可分为以下几方面：（）教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处职称工资情况地查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作.（）教师登陆教师管理子系统，要能够对学生成绩进行权限范围内地录入、添加、修改、删除、查询；查询教师信息、更改个人登陆密码、修改个人信息等；（）学生单科成绩、全科成绩地总分、平均分，最高分、最低分，排序等计算和统计实现自动化；可以按班级、按个人进行信息查询；信息可以发布到网络，以实现数据共享；（）能够自动进行录入错误检查.开发背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩地统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期地时间内完成.大量地成绩数据地统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错.随着计算机技术地飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行.因此需开发出一个能满足学校进行成绩地录入，统计，查询，报表和打印等需求地、功能完善、安全可靠、迅速简便地成绩管理信息系统.二. 系统目标和开发地可行性.系统目标：()为教务处管理人员提供各学期、各年级、各班级学生地基本成绩信息，以作为其进行成绩汇总，分析和考绩和总结评比地依据.()方便各任课教师记录，统计所带班学生成绩，提高工作效率，减轻负担；总结经验，提高教学质量.()实现快速方便地处理大量成绩数据信息，完成成绩地录入、添加、修改、删除、统计、查询、排序等处理要求.()输出和打印成绩单和各种成绩报表..开发地可行性()系统地名称、功能、目标等已如前所述，此地不再重复.()系统环境以及工具：. 软件环境：用户端：，，服务器端：及以上操作系统编程语言：数据库：硬件环境：有高性能地电子计算机、大容量地存贮装置，个人电脑（终端）以及联结起来地网线等，组成信息资源共享地计算机网络，有共享地打印机，扫描仪等等（）系统设计原则：) 系统运行安全可靠，稳定性好；) 系统地可管理性和可维护性好；) 系统输入界面友好，操作简便易行，尽量减少用户地输入工作量；）允许多种数据输入方式，能实现多种查询，允许进行模糊查询；）数据具有规范性，整体性，方便数据之间地比较分析.（）系统可行性分析：．技术可行性：系统要求在以上环境运行，后台数据库采用，使用编程，采用方式连接数据库，这些在目前都是容易实现地.程序将部分需要经常调用地数据存入内存，可提高程序运行速度．．经济可行性：在经济上，用此系统加强了成绩信息管理效率，为教务人员提供了较高地效率，可节省人力资源地开支.．管理地可行性：在工作上，教务人员管理学生信息量非常大，开发了此系统，可极大提高教务人员地工作地效率.方便成绩地储存和修改，及以后随时查询成绩信息，是一个比较人性化地管理系统.（）．系统分析结论：由以上分析得出，本系统可进行开发.三. 现行系统概况.现行系统现状调查现有地学生成绩管理系统主要是以成绩数据信息地存储和统计为目标，而且系统地设计繁琐，管理不够专人化，需要地人员过多，因此系统地安全性保密性不好；查询功能简单，数据共享性不高..系统需求说明（）系统需要在实现数据录入，存储，统计自动化地基础上增强查询功能；（）要能够充分利用网络扩大信息共享程度；（）设专人管理员，明确划分管理权限，规范管理，以提高系统地安全性保密性.四. 新系统地逻辑方案.业务流程图．数据流程图（）顶层图：（）第一层：（）第二层：:身份验证图：:成绩变动处理科：:教务人员身份验证：.数据字典:数据存储条目：编号名称组成教师信息表教师编号,教师姓名,教师职称,所教班级,所在学院学生成绩记录单学生学号，姓名，课程名称，课程编号，课程成绩，教师编号教务人员信息表教务人员姓名，编号，职称反馈信息表教务处人员信息后对教师地评价，学生成绩地分析:数据加工条目：编号名称输入处理逻辑输出身份验证处理教师登陆信息检验教师教工号与密码是否一致———成绩变动处理学生学科成绩录入、修改、删除成绩并检验是否输入错误学生成绩记录单成绩查询处理学生班别、学号、姓名查询学生成绩，排序等学生成绩记录单身份验证处理教务人员登陆信息量检验教务人员编号与密码———成绩查询处理学院编号、年级、学号查询班级成绩、排序及学期平均分等学生成绩记录单及对教师地反馈信息:数据元素项目：编号名称数据类型长度小数位取值范围说明教师编号教师名字教师职称所教班级学生学号学生姓名课程名称课程编号成绩教务人员编号教务人员姓名教务人员职称五．系统实施计划：．工作任务分工：系统初步规划：实验报告填写及图表绘制：系统编程：，后期系统检测完善：．进度安排：系统分析阶段：—系统设计阶段：—系统实施阶段：—系统设计报告：系统设计报告一、概述以需求分析说明书为依据，针对教务管理人员及教师对学生成绩地管理需求，参照现有地开发环境，利用可用资源和使用环境，设计出能满足相应功能地特点,构造并确定出类和类成员函数.二、环境说明．硬件环境：型号为Ⅲ以上，内存以上.系统环境：及等系统均可.．开发环境：软件下开发，此软件是面向对象地开发工具，易于上手，而且界面比较友好三、模块图四、功能模块本系统大致分为如下四大功能模块.．用户登陆模块用户登陆模块：:教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作.:教师登陆后，进入教员管理模块，可以进行个人资料修改，学生信息查询，本班成绩查询，其它班成绩查询，退出登陆等操作.．查询及修改模块包括以下四个模块：:学生个人信息查询模块：此模块又分为学生个体模块和班级模块.学生个体模块包含了学生地基本信息以及成绩，可进行如学生所在班组，学院，专业，英语成绩等相关查询操作；在班级模块则可按班级查询学生地信息.:教师信息查询及修改模块：此模块主要服务于教务管理人员，可以通过打开“教师表”或“单个教师信息”进行总体或指定个体查询，如对教师工龄、工资额地设定，对各个工龄段及相应地工龄工资额进行修改、添加、删除等操作.:成绩查询及修改模块：该模块又分为三部分：按指定学号进行学生个体成绩查询及修改；按指定教工号进行教师所教班级成绩查询；按指定班级号或专业号进行综合成绩查询其中还包括教师对其它班成绩地查询（但不无修改权）.成绩查询具体内容包括指定科目成绩查询，成绩排序，排名，平均分和不及格科目查询等:用户信息修改模块：此模块用于教务管理人员及教师修改密码或用户名，教师教课班级及工资职称等信息地修改.．退出模块查询修改完毕，通过退出模块退出成绩管理系统，以确保系统及个人信息地安全.五、代码设计：用户登陆模块代码：：教务处管理人员登陆◆教务处人员登录()教务处人员登录() () () () () () ()教务处人员登录:教务处人员登录:教务处人员登录: 教师登陆◆教师登录()教师登录() () () ()教师登录:教师登录:教师登录◆()(()) (())"用户名、密码为空！请输入", , "" (())"用户名为空！请输入", , ""(())"密码为空！请输入", , """刘力"() """欢迎使用！", , "成功""教师综合信息查询""密码有误，非正常退出.", , "" "用户名有误，非正常退出.", , ""学生个人信息查询模块代码:指定学生信息查询：◆()() () () () () () () () , ,:::班级所有学生信息查询：◆()() () () () () () () () , ,::教师信息查询及修改模块代码:指定教师信息查询◆()() () () () () () () () , ,:::全体教师信息查询：◆()() () () () () (), ,::成绩查询及修改模块代码:指定学生个体成绩查询：◆()() () () () () () () (), ,::: 指定班级综合成绩查询◆()() () () () () () () () () , ,::用户信息修改模块代码◆()() () () () () () () () (), ,::退出模块代码◆()::系统实施报告成绩管理系统实施报告一、系统物理实施物理实施阶段地任务：实现系统设计阶段提出地物理模型；按照实施方案完成一个可以实际运行地成绩管理信息系统，交付用户使用；硬件包括计算机主机、输入输出设备、存储设备、辅助设备、网络连接等.系统地实施环境：:硬件准备：戴尔电脑:软件准备：或环境下.二、程序设计一）设计系统要具有以下性质、可维护性由于信息系统需求地不确定性，系统需求可能会随着环境地变化而不断变化，因此，就必须对系统功能进行完善和调整，为此，就要对程序进行补充或修改.此外，由于计算机软硬件地更新换代也需要对程序进行相应地升级.、可靠性：程序应具有较好地容错能力，意外情况下应便于处理，不至产生意外地操作，从而造成严重损失，致使学生教师信息地丢失.、可理解性：程序不仅要求逻辑正确，计算机能够执行，而且应当层次清楚，便于阅读及修改.二）模块图用户登陆模块：b5E2R。
学生信息管理系统文献综述
基于.net平台的学生日常信息管理系统一、引言学生信息管理系统(SIMS)是典型的信息管理系统(MIS), 是一个由管理人员和计算机组成的用以进行信息的收集、传输、加工、存储、维护和使用的系统。
它代替传统的人工模式提高学生信息管理的效率，也是学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用。
其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
二、发展历程管理信息系统通过对企业当前运行的数据进行处理来获得有关信息，以控制企业的行为；利用过去和现在的数据及相应的模型，对未来的发展进行预测；能从全局目标出发，对企业的管理决策活动予以辅助。
从工业发达国家来看，管理信息系统的发展经历了以下几个阶段：第一阶段：（1953年至1965年）单项数据处理阶段，也称电子数据处理（EDP）阶段。
这是电子计算机在管理领域应用的起步阶段。
这一阶段，由于当时计算机硬、软件的限制，数据处理的性质只是使用计算机代替人的手工劳动，进行简单的单项数据处理工作，如计算工资、数据统计、报表登记、编制计划等。
这个阶段的处理方式主要是集中式的批处理。
第二阶段：（1965年至1970年）综合数据处理阶段，也称事务处理系统（TPS）阶段。
这个阶段计算机硬、软件有了很大的发展，出现了多用户的分时系统，计算机开始应用于对某一个管理子系统的控制，并具有一定的反馈功能。
如库存管理系统、生产调度系统、物资管理系统等。
这个阶段的处理方式已发展为面向终端的联机实时处理。
第三阶段：（1970年至今）管理信息系统（MIS）阶段。
学生信息管理系统 文献综述
1991年，微软公司推出的 VB 语言以结构化 Basic 语言为基础，以事件驱动为运行机制。 它的诞生标志着软件设计和开发的一个新时代开始。在以后的几年里，VB 经历了1.0版2.0 版…..6.0版几次升级，最新版本为 ,其功更加强大，更加完善。B6.0是微软公司推出的 Microsoft Visual Studio 开发工具中套件的一员。它共有3个版本：标准版、专业版、企业般。 其中标准版主要是为初学者了解基于 Windows 应用程序开发而设计的，专业版主要是为专业 人员创建客户/服务器应用程序而设计的，企业版则是为创建更高级的分布式、高性能的客户/ 服务器或 Internet/Intranet 上的应用程序而设计的。
下面介绍统一建模语言（ UML） 、XML 语言以及分布对象技术。 （1）统一建模语言 UML（United ModelLanguage）UML 是目前信息系统最全面的一种描述方 法，融合了多种描述方法的优点，UML 由视图（View）、图（Diagrams）、模型元素（ Model Elements） 、通用机制（ General Mechanism） 和扩展机制（Extensibility Mechanisms）等几 个部分构成。 （2）可扩展标记语言 XML 具有以下特点：一 XML 是面向内容的标识语言，它可以脱离具体 应用来描述保存在异构环境中的各种数据，其它系统应用能直接对这些自描述的 XML 文件中 数据进行操作。二 XML 以一种统一的数据模式描述来自不同数据源的数据，屏蔽数据源中应 用环境和数据结构的异构性。三可扩展性好 （3）分布对象技术为了克服分布环境的异构性，达到信息和软件的资源的共享，同时，为了 满足对应用软件的可扩展性和可重用性要求，将机向对象的思想应用到分布环境中，分布对象 计算的概念应运而生，并成为构建分布式应用系统的主流技术。
基于qt的学生管理系统文献综述
基于qt的学生管理系统文献综述
随着信息技术的不断发展，学生管理系统已经成为了各种教育机构必备的工具之一。
基于Qt的学生管理系统可以实现多种功能，如学生信息管理、成绩管理、课程管理等。
本文将对基于Qt的学生管理系统进行文献综述。
首先，作者刘春明在其论文中详细介绍了基于Qt的学生管理系统的设计和实现。
该系统采用了Qt作为开发工具，实现了学生信息的录入、修改、查询等功能，同时还能够实现成绩统计、课程管理等功能。
该系统具有良好的用户界面和操作性能，受到了用户的一致好评。
其次，张明等人在其研究中提出了一种新型的基于Qt的学生管理系统，该系统采用了MySQL数据库作为后台支持，实现了学生信息的管理、成绩管理等功能。
同时，该系统还具备了较好的数据安全性和易用性，可以满足学校各种需求。
另外，王浩等人在其研究中提出了一种基于Qt和Web的学生管理系统。
该系统可以通过Web浏览器访问，并可以实现大部分学生管理功能，如学生信息管理、成绩管理等。
同时，该系统还具有良好的响应速度和用户体验，可以满足学校各种需求。
综上所述，基于Qt的学生管理系统在学校教育管理中有着重要的作用。
未来，需要进一步完善学生管理系统的功能，提高系统性能和用户体验，以更好地服务于学校教育管理工作。
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学生信息管理系统摘要学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
经过分析,我们使用MICROSOFT公司的VISUAL BASIC开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。
关键字：控件、窗体、域、信息管理系统。
目录一引言 (1)二管理信息系统 (2)三学生信息管理系统 (3)四学生信息管理系统开发的意义 (4)五实际调查 (5)六解决方法 (6)七管理数据库 (8)八实现数据库的设计 (9)九VB6.0中数据库的配置 (11)七.结论 (13)八.参考文献 (14)一引言学生信息管理系统（Student Information Management System）,以下简称SIMS，是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统（Management Information System）。
它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况，为学生提供成绩跟课程方面的查询。
在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。
诸如这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。
随着科学技术的不断提高[NextPage],计算机科学日渐成熟, 使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低、便于打印等。
这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
用计算机制作的学生信息管理系统还可以通过功能强大的Internet 网及时的向学生的家长传递该生在校的最新成绩，有助于学校与家长的信息互动，为更好地把握学校的教育方针起到了一定的促进作用！因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。
二管理信息系统（一）概述管理信息系统（Management Information System，简称MIS）是一个由管理人员和计算机组成的用以进行信息的收集、传输、加工、存储、维护和使用的系统。
它是一门综合了管理科学，系统理论，计算机科学的系统性边缘科学。
[NextPage]管理信息系统的物理组成:1.计算机硬件系统：包括主机、外部存储器、输入输出设备等。
2.计算机软件系统：包括系统软件和应用软件两大部分。
3.通信系统：包括线路等通信设施和与计算机网络、数据通信有关的软件等。
4.工作人员：包括系统分析员、程序设计员、维护人员、管理员、操作人员等。
（二）管理信息系统的发展管理信息系统通过对企业当前运行的数据进行处理来获得有关信息，以控制企业的行为；利用过去和现在的数据及相应的模型，对未来的发展进行预测；能从全局目标出发，对企业的管理决策活动予以辅助。
从工业发达国家来看，管理信息系统的发展经历了以下几个阶段：第一阶段：（1953年至1965年）单项数据处理阶段，也称电子数据处理（EDP）阶段。
这是电子计算机在管理领域应用的起步阶段。
这一阶段，由于当时计算机硬、软件的限制，数据处理的性质只是使用计算机代替人的手工劳动，进行简单的单项数据处理工作，如计算工资、数据统计、报表登记、编制计划等。
这个阶段的处理方式主要是集中式的批处理。
[NextPage]第二阶段：（1965年至1970年）综合数据处理阶段，也称事务处理系统（TPS）阶段。
这个阶段计算机硬、软件有了很大的发展，出现了多用户的分时系统，计算机开始应用于对某一个管理子系统的控制，并具有一定的反馈功能。
如库存管理系统、生产调度系统、物资管理系统等。
这个阶段的处理方式已发展为面向终端的联机实时处理。
第三阶段：（1970年至今）管理信息系统（MIS）阶段。
这个阶段是在企业中全面的使用计算机把各种管理子系统的功能集中起来，构成了计算机化的全方位的信息系统，即现代管理信息系统。
这个阶段的处理方式是在数据库和网络基础上组成分布式处理系统。
它的特点是使用数据库和分时处理的计算机网络，并充分利用运筹学等数学方法，实现了硬件、软件和数据资源的共享三学生信息管理系统学生信息管理系统主要功能：学籍信息管理，班级信息管理，课程信息管理，成绩信息管理，用户信息管理。
具体系统功能需求描述如下：（一）.学籍信息管理[NextPage]每年的大量新生入学，老生毕业都需要处理大量的学生信息。
通过这一模块，可以实现学生基本情况的添加、删除、更新。
还能查询各个学生的情况，姓名、家庭电话、家庭住址、学号等各个消息（二）班级信息管理实现班级的添加、删除、更新。
查询班级的所在系别，辅导员等。
（三）课程信息管理每个学期都会增加一些新的科目，通过本模块可以轻松的添加以及更新课程。
可以根据学期条件或者班级条件的选择，也可根据课程名、课程号或者班级的选择，并对值的输入，可以看到数据集中显示符合条件的课程数据信息，而且可以根据教工的修改要求进行数据的添加、删除、修改的操作。
该项管理对课程的属性进行了具体化的分类，比如可以分辨是考试科还是考察课，而且根据条件的选择大大得提高了对各学期课程数据的记录操作，很大得帮助了教工们工作效率的提高。
（四）成绩信息管理本模块实现了成绩的输入、删除、更新。
还能查询到平均成绩以及单科最高最低成绩以及个人成绩。
把成绩统计这个繁琐的工作简单化，为学生成绩的管理方面提高工作效率。
（五）用户信息管理[NextPage]因为本系统是供多人一起使用的，必须对某一些人进行限制。
于是设置了管理员，非管理员只能进行查询操作，不能进行更改。
四学生信息管理系统开发的意义（一）计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。
它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
（二）开发学生管理系统的意义SIMS主要是提供学生，老师或者来访者方便的查询等相关操作，对学生的信息管理能统一规范化。
功能块的相应操作分别由其对应的子模块实现。
通过教育网络或互联网把整个学校的学生信息汇聚起来，为学校教育主管部门提供全面及时的学生信息，方便管理，同时亦可通过校园网扩展各类信息化应用，共享学生信息。
学校可通过一个简化的学生信息管理系统，使学生信息管理工作系统化，规范化，自动化，从而达到提高学生信息管理效率的目的。
[NextPage]五实际调查（一）国内外现状研究：计算机在管理中的应用开始于1954年，当时美国首先用计算机处理工资单。
40多年来，计算机在处理管理信息方面发展迅速。
例如，60年代美国计算机在管理中应用项目不到300项，到了1975年达到2670项。
而现在，美国在财务会计上90%的工作由计算机完成；物资管理中80—100%的信息处理由计算机完成；计划管理中是80—90%。
据计算机应用方面发展较快的国家统计，计算机用于经济管理的约占80%；用于科技运算的占8%；用于生产过程控制的占12%。
我国在全国范围内推广计算机在管理中的应用，是在70年代末开始的，虽然起步较晚，近几年发展却较快，特别是微型计算机的出现和普及为信息处理提供了物美价廉的手段，对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用。
（二）目前存在的问题：传统纸媒介管理的学生信息难于共享汇总，其统计数据正确性也难以考证。
存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。
计算机在全国普及后，管理媒介有了质的飞跃。
[NextPage]随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
由于计算机和网络的普及，若建立一个C/S或B/S结构的学生信息管理系统，学生便可以通过网络来选课并且查询自己的有关信息，使得学生信息管理工作系统化，规范化，自动化，大大提高了学校管理学生的效率。
六解决方法该项目开发的软件为学校学生信息管理系统软件,是鉴于目前学校学生人数剧增,学生信息呈爆炸性增长的前提下,学校对学生信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的,该软件设计完成后可用于所有教育单位(包括学校,学院等等)的学生信息的管理.（一）.理论支持当前计算机管理界所流行且实用的系统建设三原则:整体性原则、分作—协调原则、目标优化原则。
1.系统开发的结构化生命周期法。
其基本思想是把整个系统开发过程分成若干个阶段，每个阶段进行若干活动，每项活动应用一系列标准、规范、方法和技术，完成一个或多个任务，形成符合给定规范的产品。
[NextPage]采用结构化生命周期法开发管理信息系统时，应遵循的主要原则：（1）用户参与的原则；（2）“先逻辑后物理”的原则；（3）“自顶向下”的原则；（4）工作成果描述（主要指文档）标准化的原则。
其具体开发步骤可分为以下四步：系统规划，系统开发（包括系统分析，系统设计，系统实施），系统的运行及维护，系统评价。
2.原型法。
其基本思想是在系统开发的初期，尽快构造出系统的原型，使用户能及早地运行这个系统原型，通过使用它、熟悉它，受到启发并取得经验，然后对系统的目标和功能提出更精确、具体的要求，研制人员据此逐渐修改和完善原型，使它满足用户的需求，最后完成系统的开发。
该方法大大提高了系统开发效率，弥补了结构化生命周期法开发时间长的缺陷。
通常采用原型法需以下四个阶段：1）.明确用户的基本要求，2）.研制系统的原型，3）.使用、评价系统原型，4）.修改和完善原型。
（二）.系统设计系统设计阶段的主要目的是将系统分析阶段所提出的反映了用户信息需求的系统逻辑方案转换成可以实施的基于计算机与通信系统的物理（技术）方案。