管理信息系统文献综述
旅游管理信息系统文献综述
浙江财经学院毕业论文（或毕业设计）文献综述旅游信息化文献综述学生姓名王珍珍指导教师于滟文二级学院信息学院专业名称计算机科学与技术班级05计算机（1）学号 **********2009年 2 月27 日旅游信息化文献综述摘要：随着经济的发展，进入了信息化时代，决定了旅游业实现旅游信息化的必要性。
首先，本文通过描述旅游业中管理信息系统的发展现状，并且从中说明了旅游信息化中存在的不足与需解决的问题。
同时，本文进一步分析了管理信息系统在旅游业中的重要性。
并且结合以上经验，以及根据需求，确立了旅游管理信息系统的基本功能，包括业务管理，帐务管理，资源管理，会员管理，系统管理等，用来实现旅游管理的信息化，方便对旅游相关事务进行科学、高效的管理。
关键字：旅游；管理信息系统；旅游预订；1引言21世纪是信息经济的时代，在信息社会里起决定作用的不是资本，而是信息知识。
随着经济的发展，人们生活水平的提高和闲暇时间的增多，旅游活动已成为人们生活中的重要组成部分，不仅如此，各地也已经把旅游业当作本地经济发展的重要支柱之一。
因此，如何在激烈的竞争中生存发展，是每一个旅行社必须面临的问题。
旅游业对信息和信息技术有很强的依赖性，信息可以帮助旅游管理者对旅游市场进行分析和预测，从而有针对性地制定相关政策，采取相应措施，并在信息技术的支持下实现对旅游业的有效的宏观管理[1]。
服务管理水平对于一个旅行社的经营状况是起着决定性作用的，信息管理系统它可以最大限度地发挥准确、快捷、高效等作用，对旅行社的服务管理提供强有力的支持。
因此，采用全新的旅游信息管理系统，已成为提高旅行社的管理效率、改善服务水准的重要手段之一。
在某种意义上，旅游管理信息化不仅是适应信息时代快速变化的必然选择，同时也可以增加目前我国旅游管理中的科技含量。
信息化可以加快企业现代化，获得更多的信息，并且可以为企业带来显著经济效益[2]。
正如克伦所说，使用网络，使我们能够获取最新的信息，甚至是从一个位置远离的办公室[3]。
管理信息系统发展文献综述
管理信息系统发展文献综述一、引言随着科技的飞速发展，管理信息系统（MIS）已经成为了企业、组织在现代化发展中的重要支柱。
MIS旨在通过技术手段，收集、处理、存储和传递信息，以支持组织的管理决策和运营。
本文将对管理信息系统的发展历程进行深入探讨，并从文献的角度对管理信息系统的研究进行综述。
二、管理信息系统的发展历程管理信息系统的发展大致经历了以下几个阶段：1、起步阶段：20世纪70年代以前，企业的信息管理主要依赖于手工操作，数据的处理速度慢，精度低。
2、计算机辅助阶段：20世纪70年代至80年代，计算机开始广泛应用于企业信息管理，数据的手工处理逐渐被计算机辅助的系统所取代。
3、信息系统阶段：20世纪80年代至90年代，企业的信息系统开始集成化，各部门之间的信息共享成为可能。
4、知识管理阶段：20世纪90年代至今，知识管理成为MIS的重要发展方向，强调知识的创新、共享和应用。
三、管理信息系统的研究综述近年的研究主要集中在以下几个方面：1、云计算在MIS中的应用：云计算技术为MIS提供了更高的灵活性和可扩展性，使得企业可以随时随地获取所需的数据和信息。
2、大数据与MIS：大数据技术的运用使得MIS能够处理海量的数据，从中提取有价值的信息，为企业的决策提供支持。
3、人工智能在MIS中的应用：人工智能技术可以帮助企业自动化决策过程，提高决策的效率和准确性。
4、物联网与MIS：物联网技术将物理世界与数字世界相连接，使MIS 能够实时收集和分析数据，提高企业的运营效率。
四、结论随着科技的发展，MIS正在不断演变和升级。
未来的MIS将更加注重数据的处理效率、安全性、可靠性和智能化。
在云计算、大数据、人工智能和物联网等技术的推动下，MIS将会更好地服务于企业和组织，帮助它们在日益激烈的市场竞争中取得优势。
五、展望未来，管理信息系统的发展将更加注重以下几个方面：1、数据挖掘和机器学习：通过这些技术，MIS将能够更深入地挖掘数据中的价值，为企业的决策提供更精确的支持。
管理系统文献综述万能模板
管理系统文献综述万能模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：Management systems are essential in today's fast-paced and complex business environment. They help organizations streamline their operations, improve efficiency, and make better decisions. A literature review on management systems is crucial for understanding the latest trends and best practices in this field.第二篇示例：管理系统是现代企业经营管理中不可或缺的工具，它能够帮助企业高效地组织资源、协调各项工作，并实现目标的规划和控制。
随着信息技术的快速发展，管理系统也逐渐向数字化、智能化发展，为企业管理带来了更多便利和效益。
本文将综述管理系统的研究现状，探讨其发展趋势，并分析其在不同领域的应用。
一、管理系统的定义与分类管理系统是指为实现企业目标而设计的一套逻辑和计划。
根据其功能和应用范围的不同，管理系统可以分为企业管理系统、生产管理系统、财务管理系统、人力资源管理系统等多种类型。
企业管理系统是最为综合和普遍的一种管理系统，它包括企业的整体规划、组织、领导、控制等方面。
二、管理系统的研究现状随着信息技术的快速发展，管理系统的研究也日益深入。
由于管理系统是一个涉及多个学科领域的综合性课题，因此研究方法和技术也日趋多样化和综合化。
目前，管理系统的研究主要包括以下几个方面：1. 数据管理与分析：数据管理是管理系统的核心功能之一，它包括数据的采集、存储、分析和应用。
数据分析技术的发展，为管理决策提供了更多的依据和参考，提高了管理效率和决策质量。
信息资源管理的文献综述
信息资源管理的文献综述信息资源管理的文献综述一．信息资源管理的定义企业信息资源管理属于微观层次的信息资源管理的范畴，指企业为达到预定的目标运用现代的管理方法和手段对与企业相关的信息资源和信息活动进行组织、规划、协调和控制，以实现对企业信息资源的合理开发和有效利用。
企业信息资源是企业在信息活动中积累起来的以信息为核心的各类信息活动要素(信息技术、设备、信息生产者等)的集合。
企业信息资源管理的任务是有效地搜集、获取和处理企业内外信息，最大限度地提高企业信息资源的质量、可用性和价值，并使企业各部分能够共享这些信息资源。
由于企业是以利润最大化为目标的经济组织，其信息资源管理的主要目的在于发挥信息的社会效益和潜在的增值功能，为完成企业的生产、经营、销售工作，提高企业的经济效益，同时也为提高社会效益。
一般而言，企业信息资源管理工作的内容主要包括：(1)对信息资源的管理；(2)对人的管理；(3)对相关信息工作的管理。
二．企业信息资源管理的地位和作用企业信息资源管理是企业整个管理工作的重要组成部分，也是实现企业信息化的关键，在全球经济信息化和我国已加入WTO的今天，加强企业信息资源管理对企业发展具有非常重要的作用。
1.企业信息资源管理是增强企业竞争力的基础和手段美国著名学者奥汀格曾给出了著名的资源三角形。
这说明，当今社会信息资源已成为企业的重要战略资源，它同物质、能源一起成为推动企业发展的支柱。
加强企业信息资源的管理，使企业及时、准确地收集、掌握信息，开发、利用信息，为企业发展注入新鲜血液。
这一方面为企业作出迅速灵敏的决策提供了依据；另一方面使企业在激烈的市场竞争中找准了自己的发展方向，抢先开拓市场、占有市场，及时有效地制定竞争措施，从而增强企业竞争力。
特别是我国已加入WTO，加强企业信息资源管理更显重要。
2.企业信息资源管理是实现企业信息化的关键随着全球经济一体化和市场经济体制的建立以及现代信息技术的突飞猛进，企业生存和竞争的内外环境发生了根本的变化，企业信息化和信息管理也要和国际接轨。
学生成绩管理系统文献综述
文献综述学生成绩系统——文献综述作者姓名陈哲(学号295415784 计科系07级03班)一. 引言1.系统名称：学生成绩管理信息系统2.开发目标：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠的学生成绩管理信息系统。
该系统的开发以教务管理人员和任课教师服务为对象，能够提高学校对学生成绩的统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计的负担，提高学校对学生成绩的规范化管理。
该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠的学生成绩信息，便于管理。
3.主要功能：本系统的使用者根据其使用者------教务处管理人员和任课教师-----可分为以下几方面：（1）教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处职称工资情况的查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作。
（2）教师登陆教师管理子系统，要能够对学生成绩进行权限范围内的录入、添加、修改、删除、查询；查询教师信息、更改个人登陆密码、修改个人信息等；（3）学生单科成绩、全科成绩的总分、平均分，最高分、最低分，排序等计算和统计实现自动化；可以按班级、按个人进行信息查询；信息可以发布到网络，以实现数据共享；（4）能够自动进行录入错误检查4.开发背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩的统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期的时间内完成。
大量的成绩数据的统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错。
随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行。
因此需开发出一个能满足学校进行成绩的录入，统计，查询，报表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速简便的成绩管理信息系统。
二. 系统目标和开发的可行性1.系统目标：(1)为教务处管理人员提供各学期、各年级、各班级学生的基本成绩信息，以作为其进行成绩汇总，分析和考绩和总结评比的依据。
(2)方便各任课教师记录，统计所带班学生成绩，提高工作效率，减轻负担；总结经验，提高教学质量。
学生成绩管理系统文献综述
文献综述学生成绩系统——文献综述作者姓名陈哲(学号计科系级班)一. 引言.系统名称：学生成绩管理信息系统.开发目标：开发出一个操作简便，界面友好，灵活实用，安全可靠地学生成绩管理信息系统.该系统地开发以教务管理人员和任课教师服务为对象，能够提高学校对学生成绩地统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计地负担，提高学校对学生成绩地规范化管理. 该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠地学生成绩信息，便于管理..主要功能：本系统地使用者根据其使用者教务处管理人员和任课教师可分为以下几方面：（）教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处职称工资情况地查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作.（）教师登陆教师管理子系统，要能够对学生成绩进行权限范围内地录入、添加、修改、删除、查询；查询教师信息、更改个人登陆密码、修改个人信息等；（）学生单科成绩、全科成绩地总分、平均分，最高分、最低分，排序等计算和统计实现自动化；可以按班级、按个人进行信息查询；信息可以发布到网络，以实现数据共享；（）能够自动进行录入错误检查.开发背景每个学校都需要在学期末进行期末考试成绩地统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后近一个星期地时间内完成.大量地成绩数据地统计分析工作如果只靠人工来完成，费时费力，还容易出错.随着计算机技术地飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管理势在必行.因此需开发出一个能满足学校进行成绩地录入，统计，查询，报表和打印等需求地、功能完善、安全可靠、迅速简便地成绩管理信息系统.二. 系统目标和开发地可行性.系统目标：()为教务处管理人员提供各学期、各年级、各班级学生地基本成绩信息，以作为其进行成绩汇总，分析和考绩和总结评比地依据.()方便各任课教师记录，统计所带班学生成绩，提高工作效率，减轻负担；总结经验，提高教学质量.()实现快速方便地处理大量成绩数据信息，完成成绩地录入、添加、修改、删除、统计、查询、排序等处理要求.()输出和打印成绩单和各种成绩报表..开发地可行性()系统地名称、功能、目标等已如前所述，此地不再重复.()系统环境以及工具：. 软件环境：用户端：，，服务器端：及以上操作系统编程语言：数据库：硬件环境：有高性能地电子计算机、大容量地存贮装置，个人电脑（终端）以及联结起来地网线等，组成信息资源共享地计算机网络，有共享地打印机，扫描仪等等（）系统设计原则：) 系统运行安全可靠，稳定性好；) 系统地可管理性和可维护性好；) 系统输入界面友好，操作简便易行，尽量减少用户地输入工作量；）允许多种数据输入方式，能实现多种查询，允许进行模糊查询；）数据具有规范性，整体性，方便数据之间地比较分析.（）系统可行性分析：．技术可行性：系统要求在以上环境运行，后台数据库采用，使用编程，采用方式连接数据库，这些在目前都是容易实现地.程序将部分需要经常调用地数据存入内存，可提高程序运行速度．．经济可行性：在经济上，用此系统加强了成绩信息管理效率，为教务人员提供了较高地效率，可节省人力资源地开支.．管理地可行性：在工作上，教务人员管理学生信息量非常大，开发了此系统，可极大提高教务人员地工作地效率.方便成绩地储存和修改，及以后随时查询成绩信息，是一个比较人性化地管理系统.（）．系统分析结论：由以上分析得出，本系统可进行开发.三. 现行系统概况.现行系统现状调查现有地学生成绩管理系统主要是以成绩数据信息地存储和统计为目标，而且系统地设计繁琐，管理不够专人化，需要地人员过多，因此系统地安全性保密性不好；查询功能简单，数据共享性不高..系统需求说明（）系统需要在实现数据录入，存储，统计自动化地基础上增强查询功能；（）要能够充分利用网络扩大信息共享程度；（）设专人管理员，明确划分管理权限，规范管理，以提高系统地安全性保密性.四. 新系统地逻辑方案.业务流程图．数据流程图（）顶层图：（）第一层：（）第二层：:身份验证图：:成绩变动处理科：:教务人员身份验证：.数据字典:数据存储条目：编号名称组成教师信息表教师编号,教师姓名,教师职称,所教班级,所在学院学生成绩记录单学生学号，姓名，课程名称，课程编号，课程成绩，教师编号教务人员信息表教务人员姓名，编号，职称反馈信息表教务处人员信息后对教师地评价，学生成绩地分析:数据加工条目：编号名称输入处理逻辑输出身份验证处理教师登陆信息检验教师教工号与密码是否一致———成绩变动处理学生学科成绩录入、修改、删除成绩并检验是否输入错误学生成绩记录单成绩查询处理学生班别、学号、姓名查询学生成绩，排序等学生成绩记录单身份验证处理教务人员登陆信息量检验教务人员编号与密码———成绩查询处理学院编号、年级、学号查询班级成绩、排序及学期平均分等学生成绩记录单及对教师地反馈信息:数据元素项目：编号名称数据类型长度小数位取值范围说明教师编号教师名字教师职称所教班级学生学号学生姓名课程名称课程编号成绩教务人员编号教务人员姓名教务人员职称五．系统实施计划：．工作任务分工：系统初步规划：实验报告填写及图表绘制：系统编程：，后期系统检测完善：．进度安排：系统分析阶段：—系统设计阶段：—系统实施阶段：—系统设计报告：系统设计报告一、概述以需求分析说明书为依据，针对教务管理人员及教师对学生成绩地管理需求，参照现有地开发环境，利用可用资源和使用环境，设计出能满足相应功能地特点,构造并确定出类和类成员函数.二、环境说明．硬件环境：型号为Ⅲ以上，内存以上.系统环境：及等系统均可.．开发环境：软件下开发，此软件是面向对象地开发工具，易于上手，而且界面比较友好三、模块图四、功能模块本系统大致分为如下四大功能模块.．用户登陆模块用户登陆模块：:教务处管理人员登陆后，进入教务人员管理模块，可以进行个人信息查询，教师住处查询，学生信息查询，成绩查询以及退出系统等操作.:教师登陆后，进入教员管理模块，可以进行个人资料修改，学生信息查询，本班成绩查询，其它班成绩查询，退出登陆等操作.．查询及修改模块包括以下四个模块：:学生个人信息查询模块：此模块又分为学生个体模块和班级模块.学生个体模块包含了学生地基本信息以及成绩，可进行如学生所在班组，学院，专业，英语成绩等相关查询操作；在班级模块则可按班级查询学生地信息.:教师信息查询及修改模块：此模块主要服务于教务管理人员，可以通过打开“教师表”或“单个教师信息”进行总体或指定个体查询，如对教师工龄、工资额地设定，对各个工龄段及相应地工龄工资额进行修改、添加、删除等操作.:成绩查询及修改模块：该模块又分为三部分：按指定学号进行学生个体成绩查询及修改；按指定教工号进行教师所教班级成绩查询；按指定班级号或专业号进行综合成绩查询其中还包括教师对其它班成绩地查询（但不无修改权）.成绩查询具体内容包括指定科目成绩查询，成绩排序，排名，平均分和不及格科目查询等:用户信息修改模块：此模块用于教务管理人员及教师修改密码或用户名，教师教课班级及工资职称等信息地修改.．退出模块查询修改完毕，通过退出模块退出成绩管理系统，以确保系统及个人信息地安全.五、代码设计：用户登陆模块代码：：教务处管理人员登陆◆教务处人员登录()教务处人员登录() () () () () () ()教务处人员登录:教务处人员登录:教务处人员登录: 教师登陆◆教师登录()教师登录() () () ()教师登录:教师登录:教师登录◆()(()) (())"用户名、密码为空！请输入", , "" (())"用户名为空！请输入", , ""(())"密码为空！请输入", , """刘力"() """欢迎使用！", , "成功""教师综合信息查询""密码有误，非正常退出.", , "" "用户名有误，非正常退出.", , ""学生个人信息查询模块代码:指定学生信息查询：◆()() () () () () () () () , ,:::班级所有学生信息查询：◆()() () () () () () () () , ,::教师信息查询及修改模块代码:指定教师信息查询◆()() () () () () () () () , ,:::全体教师信息查询：◆()() () () () () (), ,::成绩查询及修改模块代码:指定学生个体成绩查询：◆()() () () () () () () (), ,::: 指定班级综合成绩查询◆()() () () () () () () () () , ,::用户信息修改模块代码◆()() () () () () () () () (), ,::退出模块代码◆()::系统实施报告成绩管理系统实施报告一、系统物理实施物理实施阶段地任务：实现系统设计阶段提出地物理模型；按照实施方案完成一个可以实际运行地成绩管理信息系统，交付用户使用；硬件包括计算机主机、输入输出设备、存储设备、辅助设备、网络连接等.系统地实施环境：:硬件准备：戴尔电脑:软件准备：或环境下.二、程序设计一）设计系统要具有以下性质、可维护性由于信息系统需求地不确定性，系统需求可能会随着环境地变化而不断变化，因此，就必须对系统功能进行完善和调整，为此，就要对程序进行补充或修改.此外，由于计算机软硬件地更新换代也需要对程序进行相应地升级.、可靠性：程序应具有较好地容错能力，意外情况下应便于处理，不至产生意外地操作，从而造成严重损失，致使学生教师信息地丢失.、可理解性：程序不仅要求逻辑正确，计算机能够执行，而且应当层次清楚，便于阅读及修改.二）模块图用户登陆模块：b5E2R。
学生信息管理系统文献综述
基于.net平台的学生日常信息管理系统一、引言学生信息管理系统(SIMS)是典型的信息管理系统(MIS), 是一个由管理人员和计算机组成的用以进行信息的收集、传输、加工、存储、维护和使用的系统。
它代替传统的人工模式提高学生信息管理的效率，也是学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用。
其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
二、发展历程管理信息系统通过对企业当前运行的数据进行处理来获得有关信息，以控制企业的行为；利用过去和现在的数据及相应的模型，对未来的发展进行预测；能从全局目标出发，对企业的管理决策活动予以辅助。
从工业发达国家来看，管理信息系统的发展经历了以下几个阶段：第一阶段：（1953年至1965年）单项数据处理阶段，也称电子数据处理（EDP）阶段。
这是电子计算机在管理领域应用的起步阶段。
这一阶段，由于当时计算机硬、软件的限制，数据处理的性质只是使用计算机代替人的手工劳动，进行简单的单项数据处理工作，如计算工资、数据统计、报表登记、编制计划等。
这个阶段的处理方式主要是集中式的批处理。
第二阶段：（1965年至1970年）综合数据处理阶段，也称事务处理系统（TPS）阶段。
这个阶段计算机硬、软件有了很大的发展，出现了多用户的分时系统，计算机开始应用于对某一个管理子系统的控制，并具有一定的反馈功能。
如库存管理系统、生产调度系统、物资管理系统等。
这个阶段的处理方式已发展为面向终端的联机实时处理。
第三阶段：（1970年至今）管理信息系统（MIS）阶段。
信息管理系统文献综述
文献综述1.人事管理信息系统的历史回顾管理信息系统是70年代初“后工业经济时代”的产物，企业管理信息系统在其发展的初期，是单一的人-机系统，系统功能简单，效率低，对管理的作用有限。
进入20世纪80年代末，随着计算机网络和通信技术的大力发展，企业管理信息系统进入网络化的发展时期。
世界发达国家已建立起了完善的先进的管理信息系统体系。
他们在数十年的实践中积累了丰富的管理信息系统开发经验，在企业管理方面也已形成了一套行之有效的理论和规范。
由于管理信息系统本身及与其相应的计算机信息应用技术均非常成熟。
几乎所有发达国家均建立了自己的人力资源管理信息系统，这个系统是全国性的，覆盖了全国的人力资源管理领域。
国外公司的人事部或劳工部一般均建立了计算机信息系统，负责公司内部的人力资源或劳工管理。
所以，国外人事管理系统的开发与应用己非常普及。
同时，由于发达国家的人力资源管理信息系统已实现全国联网，因此，在社会经济发展领域中发挥着巨大的作用。
我国的管理信息系统大发展是在80年代末90年代初，国家相继建立起了“金卡”、“金关”、“金桥”工程，多数企事业单位建立了局域网和广域网管理信息系统。
随着世界经济和我国经济逐步向知识经济迈进，无论是基于工业经济的管理信息系统，还有面向少数专家和管理人员的专家系统（ES）或决策支持系统（SS），其处理对象、服务对象、自身的系统结构及处理能力都有了进一步的发展。
2.人事管理信息系统的研究现状进入21世纪，伴随着信息化的普及和互联网的快速发展，IT技术更广泛的应用于企业人事管理，如何提高人事部门的效率，降低人工成本，成为企业管理者重点关心的问题。
目前，国内人事管理系统的开发技术相当成熟，主要原因在于人事管理系统本身具有业务清晰、数据处理规范等许多优点，为其实现计算机信息化提供了必要的优越条件。
加上近十年来计算机技术的飞跃发展，以及国内各企业的高度重视，人事管理系统在国内基本上已进入了普及应用的阶段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管理信息系统文献综述班级：信管11302 姓名：王丽健学号：201306609摘要：随着社会的发展，管理信息系统越来越受到人们的关注，信息技术的飞速发展，将世界带人了知识经济时代。
信息技术越来越成为新生产力的代表，建立一个优良的信息系统，有利于信息的处理。
管理信息系统专业的培养目标是培养企业信息化人才。
随着当前信息化人才的分工细化，在专业培养方案中可以采取大专业中的不同培养方向。
这既符合企业的不同需求，也符合因材施教的原则。
关键词：信息管理与信息系统专业培养方案建设的思考引言为了适应社会对信息技术人才的需求，我校于2006年起开办了信息管理与信息系统本科专业。
目前国内大多数院校都开设了该专业。
为了提高所培养的学生的综合素质和应用能力，我进行了积极的探索和研究。
在美国大学的本科专业设置中，信息管理与信息系统是信息科学专业下的分支方向。
作为一门交叉学科，信息管理与信息系统专业既要求学生学习管理类知识，又需要与信息技术有机的融合，因而对专业建设提出了更高、更新的要求。
一、专业培养方案更新的建设意见和思路培养目标的细分和完善根据目前的培养方案，信息管理和信息系统专业的培养目标是培养企业信息化人才。
在培养方向上可有以下三个方向。
l、企业管理信息系统方向培养目标是培养可以担当企业信息化中管理信息系统的建设和维护工作。
目前大中型企业特别是在中外合资企业和外商独资企业中，管理信息系统被广泛使用。
企业资源规划(ERP)的概念已经被广泛所接受。
该方向应该以管理信息系统和企业资源规划为培养重点。
利用目前管理学院与国内知名的企业管理软件制造企业金蝶所共同建立的企业资源规划(ERP)的实验室，开展符合企业生产、经营实际的案例教学，特别是重视企业资源规划(ERP)的课程设计，要求学生在校期间要熟练掌握ERP的使用，了解企业运作的业务流程，并对其中的某个流程如产品生产、供应链管理等相当熟悉。
2、网络安全和网络管理培养目标是培养可以担当企业中或专业汀服务机构的网络安全和网络管理工作的人才。
现在越来越多的企业运用网络技术开展生产经营活动。
而来自企业内外部的信息安全威胁已经为企业的正常运作埋下了隐患。
大部分建立了自身网站的企业缺乏网络人侵防御机制，没有响应的安全策略和措施，一旦遭到黑客的人侵，企业的重要信息将泄漏，并给企业造成巨大的损失。
另一方面企业的内部网络(D扛RENET)也需要进行严格管理，对网络的运行进行维护和管理。
作为企业中的网络管理员，应合理调配资源，控制企业中的不良访问。
伴随着企业信息化的进程，不少企业开始采用远程分销体系，例如温州的美特斯·邦威集团公司采用了远程分销体系给企业带来了明显的经济效益。
总部远程调控，实时掌握各门店的销售信息、库存信息、财务信息等，并加以综合分析。
而这一切都归功于企业虚拟网(VrN)因而在该方向的培养中应该以计算机网络、企业网络应用和网络安全为重点。
建设相应配套的先进网络技术和网络安全实验室被提到议事日程上来，这将有利于学生在实验室中就可以直接以企业的实际运作方式进行网络管理的模拟，以及网络信息安全的实践学习。
3、多媒体技术信息管理和信息系统管理专业的培养不能拘泥于既定的课程体系，也要适应当前形势发展的需要。
网络传输技术飞速发展，目前正处nN4向正佰的过渡中，因此多媒体技术在新的网络条件下又有了新的发展动向。
流媒体点播已成为当前的热点并成为一种新的网络盈利模式。
而月少6H动画的风靡更证明多媒体技术成为了网络经济的新动力，并形成了产业。
应充分考虑社会的需求而进行调整，在教学中应把最新的技术发展趋势介绍给学生，并引导学生从事多媒体制作的兴趣。
该方向的核心课程为多媒体技术和网页制作。
在教学和实践中着重体现与网络技术的整合，如在网络平台上的流媒体服务的搭建和发布，凡消SH动画的制作和网页制作。
在实践教学方面，让学生学习搭建流媒体服务器，3D技术的模拟实验，并学会如何利用网页中的表单，收集和分析用户信息，进一步实现网络客户信息管理系统的搭建。
二、课程体系的建设和教学方法的更新1、程序语言课程的更新现在信息管理与信息系统的程序学习学校定的为VB程序设计。
从发展的角度来看，目前主流的开发平台都是在JAVA平台或微软的NET平台上，两者各有优势。
微软的NET平台适合微软所开发的WINDOWS操作系统，普及率高，可视化界面好。
而JAVA 作为跨平台的语言在IJNI」X、UNIX及WINDOWS平台上都可以使用，一次开发可以多次复用，随着智能化设备的普及和与嵌人式系统应用平台的无缝连接，为JAVA提供了广阔的应用前景。
因而在程序语言的基础教学中应该以此两门语言为核心，从而为学生打下坚实的基础。
2、项目管理课程的开设综观现在的专业课程体系，课程之间交叉联系性不强，缺少整体综合。
迈人二十一世纪，企业的信息化不能盲目实施，急切需要项目管理。
它将管理知识和具体运作结合在一起。
企业和开发机构都需要能把握大局的信息化人才，尤其是软件开发和信息系统的实施都离不开项目管理。
因而非常有必要开展项目管理的课程教学，将学生以前所学到的知识进行融合。
课程的讲述要结合相应的应用软件例如PRqlECT，从而让学生不但有感性认识而且掌握该管理工具。
3、教学形式和方法的更新根据各个方向的具体细分，开设相应管理学院院内选修课，提倡小班教学，增加学生与老师之间的交流机会。
课堂教学中引人国外大学常采用的SEMINAR方法，即在课堂中组织讨论学习，课前教师分发案例，要求学生查阅相关资料，进行分析，提出自己的观点，并在课堂中进行表述。
积极鼓励不同意见的发表和质疑，充分调动学生的学习积极性。
并根据信息系统与信息管理专业的特点，要求专业必修课程尽量都采用多媒体教学和案例教学，注重教师与学生的互动，启发学生求知的欲望。
变知识的灌输为教给学生掌握分析的思路和方法。
同时教师自制相应的多媒体教学软件，例如计算机网络、多媒体技术等课程，提升学生学习的兴趣，建设校级精品课程。
信息技术发展日新月异，为了保持学生与外界的知识同步，应邀请企业中的业界人士和其他院校的教师来校做企业实际运作和学科前沿的讲座。
一方面让学生了解企业的动向和对人才需求的发展趋势，另一方面激发学生学习的热情。
当代社会需要的是学习型组织和巧具有终生学习良好习惯的人才。
对教师参加国内外学术会议和进修给以鼓励和资助，通过教师的对外交流带给学生最新的技术和理论动态。
三、实践课程教学内容与体系的更新目前的信管专业的课程设计模式中往往是要求一人一组或两人一组，独立完成课程设计。
随着社会需求的变化，课程设计的考核方式也应做革新和尝试。
例如程序设计课程设计，我们不是要把信管专业的学生都培养成编程专家。
印度的软件人才培养模式给了我们很好的启示，大学中要培养的不是处于基础层次的初级程序员，而是具有专项能力和善于协作的rr人才。
在具体考核方法中，改变原有的个人考核为项目小组考核。
这样一来把程序设计作为一个整体项目来做。
项目小组中的各个成员进行分工协作，在校期间培养学生之间的团队精神。
不要求每个学生都掌握开发的所有细节和具体编程，而是重视整体项目的把握和项目组组内分工。
而且以此为突破口，让学生了解开发的整个过程而不是闭门造车，以软件企业开发的流程来进行运作，从系统分析开始，到代码的设计和程序设计，到最后的软件测试，完成完整的流程。
在课程设计中，通过老师的分析讲解和项目小组的运作，培养学生的应用能力和协作精神，从而学以致用。
同时鉴于该学科具有很强的实践性，因而创造性、分析性实验尤为重要。
在网络安全和管理实验课中可以进行试点。
在教师的指导下，分组进行网络安全攻防对抗，熟悉防火墙的应用和对网络突发事件的应对。
通过实战的演练培养学生对企业实际运营中遇到的网络问题懂得如何分析和解决，这将较好地激发学生学习的兴趣。
另一方面在实验指导书的补充内容编制采用电子文档PDF格式，因为现在信息技术更新非常快，印刷的文稿由于出版周期的间隔性，不能及时响应当前实验教学的要求。
因而要在实验指导书的运用上提倡书本与电子文档的相结合。
四、其他方面的建设1、增加师生交流的机会和时间充分利用网络技术，采用教师个人网站、电子邮件、M‘N或QQ等工具提供一个学生与教师及时交流的平台，打破时空界限。
可采用模块化开发的方法集体使用定制化个人网站并远程维护和更新，教师可以将自己的课程大纲、课前需要预习的内容或应查阅的文献资料放在个人网站上，并就学习的各方面与学生进行讨论和沟通。
2、作业与考试形式的更新传统的课后习题作业对反映学生对知识的实际掌握情况有所欠缺，在新的形式和条件下可以逐步采用以下试点。
(l)改变期末考试占据绝大部分分值的情况，引人期中小论文。
便于学生将所学知识真正地运用于分析和总结，并及早掌握文献资料的查找方法和运用。
(2)提交实践性作品如程序设计等。
(3)在线考试系统的试用。
3、教学和培养方法与计算机考证相结合目前信管专业的毕业生在毕业时往往拥有的只有全国计算机等级证书或程序员证书。
作为信息化人才的培养目标，既应让学生在大学中接受学历教育，获得学位证书和毕业证书，更应帮助引导学生获得能证明其专项水平的计算机相关认证证书。
例如侧重于软件应用的微软的MCSE(微软认证系统工程师)证书，侧重于网络设备的连接和故障判断解决的.技术监督教育学刊No.12以万CISCO的CCNA(思科认证网络助理工程师)、CCNP(思科认证资深网络工程师)证书，没有网络设备倾向性的国家网络技术水平考试系列(五级认证，证书获取后还进人中美互认的人才数据库)和目前所兴起的计算机网络安全证书，从而扩大学生的就业面。
在课程讲述中有针对性的讲解，引导学生课余时间的考证学习。
同时加强与厂商的联系与合作，利用现有实验室开展相关认证的培训和考核。
目前国内不少大学都采用了这种合作模式。
例如浙江大学的CISCO网络技术学院，浙江师范大学的D一U叫K网络技术学院。
走理论学习和认证实践相结合的道路，塑造学历与能力并重的人才。
参考文献[1]都日娜.管理信息系统[M].北京:清华大学出版社,2008.[2]戴士宏.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社,2006.[3]程俊静.项目教学法在“网络课程”中的应用[J].职业教育研究,2005.。