防震安全教育PPT课件
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防震减灾ppt模板 课件

快速响应
地震发生后,政府和 救援机构迅速启动应 急预案,组织救援队 伍赶赴灾区。
科学救援
救援人员运用先进的 科技手段,如无人机 、生命探测仪等,提 高救援效率。
民众自救互救
鼓励民众在灾区开展 自救互救,及时发现 并救助受伤人员。
案例总结
该城市在地震灾害应 对中展现了高效、科 学的救援能力,为其 他城市提供了宝贵的 经验。
完善基础设施
对社区内的建筑、道路等进行抗震加固, 提高抗灾能力。
加强宣传教育
通过宣传栏、微信公众号等多种渠道,普 及地震知识和应急技能。
THANKS.
准确性和应急救援的效率。
地震灾害的基本知
Hale Waihona Puke 02识地震的成因和分类
地震的成因
地震是由于地球内部构造板块相 互挤压、碰撞或地壳内部应力释 放而引起的地球表面震动。
地震分类
按照成因可分为构造地震、火山 地震和陷落地震;按照震源深度 可分为浅源地震、中源地震和深 源地震。
地震波和地震烈度
地震波
地震波分为体波和面波,体波包括纵 波和横波,面波包括混合波和瑞利波 。
信息核实
对获取的信息进行核实,避免误判和误导。
环境保护
注意保护环境,避免救援行动对环境造成不 良影响。
后勤保障
做好后勤保障工作,确保救援人员的饮食和 休息,保持良好的工作状态。
防震减灾宣传教育
05
提高公众的防震减灾意识
定期开展地震科普宣传活动
通过各种渠道和媒体,向公众普及地震知识,提高他们对地震灾 害的认知和应对能力。
地震应急救援
04
应急救援的基本原则
快速反应
地震发生后,救援队伍 应迅速响应,尽快到达
小班安全《防震减灾》PPT课件

维护社会稳定
防震减灾有助于缓解社会 恐慌,维护社会稳定和经 济发展。
相关政策法规
1 2
《中华人民共和国防震减灾法》
该法规规定了防震减灾的基本原则、管理体制、 预防措施、应急救援等方面的内容。
《国家地震应急预案》
该预案明确了地震应急响应的等级、组织指挥体 系、应急救援措施等方面的内容。
3
地方性法规和政策
社会组织参与及资源整合
社会团体和民间组织参与
鼓励社会团体和民间组织积极参与防震减灾工作,发挥其在宣传 教育、应急救援等方面的作用。
资源整合与共享
加强与社会团体、民间组织、企业等各方面的合作,实现资源共享 和优势互补,提高防震减灾工作的整体效能。
培育和发展志愿者队伍
积极培育和发展防震减灾志愿者队伍,开展相关培训和演练,提高 志愿者的专业技能和应急反应能力。
地震会对房屋、道路、桥 梁等基础设施造成严重破 坏,导致巨大经济损失。
社会影响
地震还可能引发社会恐慌 ,影响社会稳定和经济发 展。
防震减灾意义
保护生命安全
通过防震减灾措施,可以 减少地震造成的人员伤亡 ,保护人民生命安全。
减轻财产损失
防震减灾措施可以降低地 震对基础设施的破坏程度 ,从而减轻经济损失。
国际合作与交流加强
地震是全球性的自然灾害,各国在防震减灾领域需要加强国际合作与交流,共同应对地震 带来的挑战。
THANKS
感谢观看
地震波类型
地震波包括体波和面波,体波分为纵 波和横波,面波分为勒夫波和瑞利波 。
传播特性
地震波在地球内部传播时,速度、振 幅和方向都会发生变化,受到地球内 部结构和介质的影响。
震源、震中和震级概念
震源
临“震”不慌 守护生命安全——防震减灾安全教育原创精品课件(共29张PPT)

目录
一、地震基本知识概述 二、地震前兆识别与预警 三、校园建筑安全与避难场所选择 四、学生自我保护能力培养
01
地震基然现象的一种,指的是大 地突然发生的震动,即地壳某个 部位的岩石在内、外应力作用下 突然释放而引起一定范围内地面 震动的现象。
地震成因
地震是由地球内部的岩石突然断裂和滑动造成的。这种断裂 通常发生在地壳的板块边界附近,因为这里的应力积累到足 够大的程度,超过了岩石的强度极限。当岩石断裂时,储存 的能量会以地震波的形式迅速释放出来,这些波会传播到地 球表面引起地面震动。
难和寻求帮助。
听从指挥,不擅自行动果断,不 要犹豫不决。地震突发性强,从 主震发生到结束一般也就几秒到 十几秒,躲避能否成功,就在千 钧一发之间,容不得你瞻前顾后 ,犹豫不决。时间就是生命。这 句话用在避震的行动上最贴切, 同学们一定要保持镇静,果断行
动,科学避震,化险为夷。
在教室、图书馆,要躲避在书桌 旁边或下面,远离窗户,在礼堂、 食堂、体育场馆内,躲避在排椅、 桌椅、运动器具旁边或下面。在 宿舍,躲在内承重墙的墙根、墙 角,床旁边或下面。在室外,要 远离围墙、玻璃幕墙,远离可能 倒塌的建筑物和跌落的大型物件 等。破坏性地震过程十分短暂, 如果能坚持熬过这一两分钟,就 有生存的希望。
信息。
服从指挥
在地震发生后,服从政 府或救援部门的指挥和
安排。
03
校园防震减灾
防震减灾自救知识常记
记住应急避难场所的标志。应急 避难场所是我们“生命的保护伞 ”,一般建在城市的公园、绿地 、广场和我们学校的操场等,同 学们平时要记住这些应急避难场 所的标志,了解这些应急避难场 所的位置,熟悉从学校或家到应 急避难场所最近的线路,以便地 震发生后及时到应急避难场所避
防震减灾科普知识讲座PPT课件

公众教育
通过各种渠道和形式,向公众普 及地震灾害的基本知识和应对方 法,提高公众的防震减灾意识和
自救互救能力。
学校教育
将防震减灾知识纳入学校教育体系 ,通过课堂教育、主题活动等形式 ,增强学生的安全意识和应对能力 。
社区宣传
利用社区宣传栏、微信公众号等平 台,定期发布地震安全知识和应急 措施,提醒居民关注地震安全。
学校防震教育
制定防震减灾教育计划
学校应制定详细的教育计划,明确教育目标、内容、方式和时间 安排,确保教育的针对性和有效性。
开展地震应急演练
定期组织学生进行地震应急演练,模拟地震发生时的紧急疏散和自 救互救场景,提高学生的实践操作能力。
强化教师培训
对教师进行防震减灾知识和技能的培训,提高教师的教育水平和应 对能力,确保教学质量。
家庭关系重建
地震可能导致家庭成员伤亡或财产损失,需要重新建立家庭关系,共同 面对困难,互相支持,增强家庭凝聚力。
03
社会关系重建
地震后,社区和社会组织需要重新建立,受灾群众需要重新融入社会,
参与社区重建工作,加强社会联系和互助合作。
重建家园的步骤
评估灾情
对受灾情况进行全面评估,了 解灾区的实际情况和需求,为
国际援助与合作
国际援助
地震灾害具有国际性,国际社会 通常会向受灾国家提供援助,包 括资金、物资、技术和经验等方 面的支持。
国际合作
加强国际合作是减轻地震灾害影 响的重要途径之一,可以通过信 息共享、技术交流、联合救援等 方式加强国际合作。
05
CATALOGUE
防震减灾的宣传教育
提高防震减灾意识
如果发现身边有人被困,应立即报告救援人员或报警求救。在救援人员到达之前, 可以采取一些简单的救助措施,如清理口鼻、止血等。
通过各种渠道和形式,向公众普 及地震灾害的基本知识和应对方 法,提高公众的防震减灾意识和
自救互救能力。
学校教育
将防震减灾知识纳入学校教育体系 ,通过课堂教育、主题活动等形式 ,增强学生的安全意识和应对能力 。
社区宣传
利用社区宣传栏、微信公众号等平 台,定期发布地震安全知识和应急 措施,提醒居民关注地震安全。
学校防震教育
制定防震减灾教育计划
学校应制定详细的教育计划,明确教育目标、内容、方式和时间 安排,确保教育的针对性和有效性。
开展地震应急演练
定期组织学生进行地震应急演练,模拟地震发生时的紧急疏散和自 救互救场景,提高学生的实践操作能力。
强化教师培训
对教师进行防震减灾知识和技能的培训,提高教师的教育水平和应 对能力,确保教学质量。
家庭关系重建
地震可能导致家庭成员伤亡或财产损失,需要重新建立家庭关系,共同 面对困难,互相支持,增强家庭凝聚力。
03
社会关系重建
地震后,社区和社会组织需要重新建立,受灾群众需要重新融入社会,
参与社区重建工作,加强社会联系和互助合作。
重建家园的步骤
评估灾情
对受灾情况进行全面评估,了 解灾区的实际情况和需求,为
国际援助与合作
国际援助
地震灾害具有国际性,国际社会 通常会向受灾国家提供援助,包 括资金、物资、技术和经验等方 面的支持。
国际合作
加强国际合作是减轻地震灾害影 响的重要途径之一,可以通过信 息共享、技术交流、联合救援等 方式加强国际合作。
05
CATALOGUE
防震减灾的宣传教育
提高防震减灾意识
如果发现身边有人被困,应立即报告救援人员或报警求救。在救援人员到达之前, 可以采取一些简单的救助措施,如清理口鼻、止血等。
幼儿园课件《防震减灾》pptx

3
组织应急疏散演练
定期组织全校师生进行应急疏散演练,让师生熟 悉疏散路线和程序,提高在紧急情况下的疏散速 度和效率。
05 社会资源整合与 利用
政府部门职责及政策支持
01
制定和完善防震减灾政策法规
政府应制定相关政策和法规,明确防震减灾工作的目标、原则、措施和
责任,为防震减灾工作提供法律保障。
02
加强监管和督导
培养孩子们在地震发生时的自救互救 能力,如寻找安全地带、保持冷静等。
02 地震基本知识与 原理
地球构造与板块运动
地球内部圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核, 各圈层之间相互作用和影响。
板块构造理论
地球表面由多个板块构成,板块间 的相互作用(碰撞、挤压、分离等) 导致地震等自然灾害的发生。
地震带分布
学校防震演练
孩子们可以在学校参加防震演练,了解在地震发生时如何迅速采取应急避险措施,以及如何 听从老师指挥,有序疏散。
社会防震宣传
孩子们可以积极参与社会防震宣传活动,向更多的人传递防震减灾知识,提高公众的防震意 识和能力。
家长、学校、社会共同努力方向
家长参与
家长应该加强对孩子的防震减灾 教育,与孩子一起学习和掌握相 关知识,同时积极参与学校的防 震演练和社区防震宣传活动。
制作专题节目
制作防震减灾专题节目, 通过生动的案例和专家 解读,向公众普及防震 减灾知识。
利用新媒体平台
充分利用微博、微信等 新媒体平台,发布防震 减灾相关信息和知识, 提高公众关注度。
06 总结回顾与展望 未来
本次课程重点内容回顾
防震减灾的基本概念和原理 介绍了地震的成因、类型、震级、烈度等基本概念,以及 防震减灾的重要性和意义。
幼儿园安全教育防地震PPT课件

01
02
03
04
制定详细的防震演练计划,包 括演练目的、时间、地点、参
与人员、物资准备等。
对幼儿园师生进行防震知识宣 传教育,提高师生防震意识和
应急能力。
检查并准备好演练所需的物资 和设备,如警报器、应急照明
灯、安全出口指示牌等。
确保演练场地安全,移除易燃 易爆物品,确保逃生通道畅通
无阻。
演练开始及信号发布
培训内容包括地震预警信号的识别、 紧急避险方法、疏散逃生技巧等。
家长沟通与协作
通过家长会、家园联系栏等途径,向家长宣传防震减灾知识。
鼓励家长积极参与幼儿园的防震准备工作,如提供必要的支持和协助。
与家长建立有效的沟通机制,确保在地震发生时能够及时联系并互相配 合。
03
幼儿园防震演练实施过程
演练前准备事项
01
02
03
在地震发生后,幼儿园要 及时总结经验教训,查找
存在的问题和不足。
针对存在的问题,制定改 进措施和完善防震措施, 提高幼儿园的防震减灾能
力。
同时,也要将经验教训分 享给其他幼儿园和相关部 门,共同推动幼儿园防震
减灾工作的发展。
06
家长参与幼儿园防震工作 建议
了解并支持幼儿园防震工作
了解幼儿园防震工作计划和措施
家长应主动与幼儿园沟通,了解幼儿园的防震工作计划和具体措施,以便更好 地配合和支持。
支持幼儿园进行防震演练
防震演练是提高幼儿防震意识和自救能力的重要途径,家长应积极支持幼儿园 进行定期演练。
积极参加家长会和培训活动
参加家长会
家长会是家长与幼儿园沟通交流的 重要平台,家长应积极参加,了解 孩子在园表现和防震工作进展。
幼儿园防震减灾安全教育 PPT课件

便幼儿在地震时迅速撤离。
室内避难场所
在幼儿园内设置室内应急避难 场所,如坚固的桌子下、墙角 等,供幼儿在地震时躲避。
标识明显
在应急避难场所设置明显的标 识和指示牌,方便幼儿和家长 识别。
配套设施
在应急避难场所配备必要的应急设 施,如应急照明、通讯设备等,以
保障避难人员的基本生活需求。
幼儿日常活动中的安全防护
05
进
师资培训内容及形式设计
培训内容
包括防震减灾理论知识、应急疏散演练方法、儿童心理安抚技巧等。
培训形式
采用线上与线下相结合,包括专家讲座、案例分析、模拟演练等多种形式。
家园共育理念宣传推广
宣传渠道
通过幼儿园官网、家长微信群、宣传栏等多种渠道进行宣传。
推广内容
强调防震减灾安全教育的重要性,引导家长积极参与孩子的安全教育。
02
地震的危害极大,可以造成房屋 倒塌、道路断裂、山体滑坡等严 重灾害,危及人们的生命财产安 全。
地震波传播特点
地震波分为纵波和横波,纵波传 播速度快,但破坏力相对较小; 横波传播速度慢,但破坏力较大
。
地震波的传播方向与震源的位置 有关,一般呈辐射状向四周传播
。
地震波在传播过程中会遇到不同 的介质,如岩石、土壤、水等, 其传播速度和能量都会发生变化
上下楼梯及户外活动安全规则
教育幼儿上下楼梯靠右行,不奔跑、不跳跃、不推搡他 人,保持安静有序。
提醒幼儿在户外活动中不离开集体、不独自玩耍,遵守 活动规则和纪律。
户外活动前检查场地安全,清除杂物、石块等障碍物, 确保活动顺利进行。
户外活动结束后及时清点人数,确保所有幼儿安全返回 。
紧急情况下自救互救方法
幼儿园防震减灾安全 教育
室内避难场所
在幼儿园内设置室内应急避难 场所,如坚固的桌子下、墙角 等,供幼儿在地震时躲避。
标识明显
在应急避难场所设置明显的标 识和指示牌,方便幼儿和家长 识别。
配套设施
在应急避难场所配备必要的应急设 施,如应急照明、通讯设备等,以
保障避难人员的基本生活需求。
幼儿日常活动中的安全防护
05
进
师资培训内容及形式设计
培训内容
包括防震减灾理论知识、应急疏散演练方法、儿童心理安抚技巧等。
培训形式
采用线上与线下相结合,包括专家讲座、案例分析、模拟演练等多种形式。
家园共育理念宣传推广
宣传渠道
通过幼儿园官网、家长微信群、宣传栏等多种渠道进行宣传。
推广内容
强调防震减灾安全教育的重要性,引导家长积极参与孩子的安全教育。
02
地震的危害极大,可以造成房屋 倒塌、道路断裂、山体滑坡等严 重灾害,危及人们的生命财产安 全。
地震波传播特点
地震波分为纵波和横波,纵波传 播速度快,但破坏力相对较小; 横波传播速度慢,但破坏力较大
。
地震波的传播方向与震源的位置 有关,一般呈辐射状向四周传播
。
地震波在传播过程中会遇到不同 的介质,如岩石、土壤、水等, 其传播速度和能量都会发生变化
上下楼梯及户外活动安全规则
教育幼儿上下楼梯靠右行,不奔跑、不跳跃、不推搡他 人,保持安静有序。
提醒幼儿在户外活动中不离开集体、不独自玩耍,遵守 活动规则和纪律。
户外活动前检查场地安全,清除杂物、石块等障碍物, 确保活动顺利进行。
户外活动结束后及时清点人数,确保所有幼儿安全返回 。
紧急情况下自救互救方法
幼儿园防震减灾安全 教育
防震减灾安全教育ppt课件

05
学校防震减灾措施
School earthquake prevention and disaster reduction measures
学校建筑抗震设计
1. 学校建筑抗震设计的重要性:学校建筑抗震设计是防震减灾安全教育的重要组成部分,它直接关系到学生的生命安全和学校的正常 运行。因此,我们必须重视学校建筑的抗震设计,确保在地震发生时,学校能够有效地保护学生和教职工的安全。
2. 学校建筑抗震设计的基本原则:在进行学校建筑的抗震设计时,我们需要遵循一些基本原则,如合理选址、科学布局、严格计算等。 这些原则不仅可以提高学校建筑的抗震能力,还可以节省建设成本,实现经济和安全的双赢。
定期进行防震演练
1. 定期进行防震演练:为了提高公众在地震发生时的自救互救能力,应定期组织各类人群进行防震演练。通过模拟实际地震场景,让参与者了解如何在地震 发生时迅速采取正确的避震措施,如“趴下、抱住、遮掩”,以降低地震对人身安全的威胁。
地震的成因
1. 地震的成因主要包括构造运动和地壳应力积累。构造运动是指地球内部的 岩层在地壳板块的运动中产生的地震,这种地震通常发生在板块边界。地壳 应力积累则是指地壳内部由于各种原因(如地壳压力、温度变化等)产生的 应力超过岩石的强度极限,导致岩石破裂产生地震。
2. 地震的震源深度决定了地震能量的传播方式和影响范围。浅源地震(震源 深度小于70千米)主要通过地壳传播,对地表造成直接影响;而深源地震( 震源深度大于70千米)则主要通过地幔传播,其影响主要体现在地球内部。
2. 制定详细的防震演练计划:在进行防震演练前,应制定详细的演练计划,包括演练时间、地点、参与人员、演练内容等。确保演练活动有序进行,避免因 缺乏组织而导致的混乱和安全隐患。
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12
3、自救
• 地震中被埋在废墟下的人员,即使身体不受伤,也有 可能被烟尘呛闷窒息的危险,因此这时应注意用手中、 衣服或衣袖等捂住口鼻,避免意外事故的发生。
• 另外,还应想法将手与脚挣脱开来,并利用双手和可 以活动的其他部位清除压在身上的各种物体。用砖块、 木头等支撑住可能塌落的重物,尽量将“安全空间” 扩大些,保持足够的空气呼吸。
震害都比较轻,对下,寻找掩护,抓牢— —利用写字台、桌子或者 长凳下的空间,或者身子 紧贴内部承重墙作为掩护, 然后双手抓牢固定物体。 如果附近没有写字台或桌 子,用双臂护住头部、脸 部,蹲伏在房间的角落。
• 远离玻璃制品、建筑物外 墙、门窗以及其他可能坠 落的物体,例如灯具和家 具。
• 1、室内应急
俗语说:"小震不用跑,大震跑不 了"。地震发生时,至关重要的
是要有清醒的头脑,镇静自若
的态度。只有镇静,才有可能
运用平时学到的地震知识判断
地震的大小和远近。近震常以
上下颠簸开始,然后才左右摇
摆,远震很少有上下颠簸感觉,
都以左右摇摆为主,而且地声
脆,震动小。一般有感地震和
远震不必外逃,因为这种情况
• 3、震级:地震大小的一种度量,根据地震释放能 量的多少来划分,用“级”来表示。震级是通过 地震仪器的记录计算出来的,地震越强,震级越 大。震级相差一级,能量相差约30倍。地震按震 级大小的分类情况:弱震:震级小于3 级的地震; 有感地震:震级等于或大于3级、小于或等于4.5 级的地震;中强 震:震级大于4.5级,小于6级的 地震;强震:震级等于或大于6级的地震。其中震 级大于或等于8级的又称为巨大地震。
• 切勿使用电梯逃生。
11
2.室外应急
• 待在原地不要动。 • 远离建筑区、大树、街灯
和电线电缆。 如果你在开动的汽车上 • 在确保安全的情况下,尽 快靠边停车,留在车内。 • 不要把车停在建筑物下、 大树旁、立交桥或者电线 电缆下。 • 不要试图穿越已经损坏的 桥梁。 • 地震停止后小心前进,注 意道路和桥梁的损坏情况。
5
• 4、烈度,烈度是表示地面及房屋等建筑物受地震 破坏的程度,用“度”来表示。我国将地震烈度 划分为12度。
• 震级和地震烈度是两个完全不同的概念,震级只 跟地震释放的能量多少有关,是表示地震大小的 度量,所以一次地震只有一个震级;而烈度表示 地面受地震的破坏程度,则各地不同,但震中烈 度只有一个。一般而言,震级越大,烈度就越高。 同一次地震,震中距不同的地方烈度就不一样。 烈度的大小除了震级、震中距外,还与震源深度、 地质构造和岩性质等因素有关。
6
• 5、地震带:地震发生较多又比较强烈的地带。世 界主要有两大地震带:
• (1)环太平洋地震带, • (2)喜马拉雅—地中海地震带。 • 我国也是一个多地震的国家。据统计,我国大陆
地震约占世界大陆地震的三分之一。我国处在世 界上两大地震带之间,有些地区本身就是这两个 地震带的组成部分,并且广大地区都受它的影响。 我国地震较多的省(区)依次是台湾、西藏、新 疆、云南和四川等。
• 要静卧,保持体力,只有听到外面有人时再呼喊,或 敲击管道、墙壁等一切能使外界听到的方法,才能收 到良好的效果。
13
• 同学们的记忆中从来没有地震的印象,但 地震的危害性十分巨大,必须认识到这一 点。平时要看看有关地震的书籍和宣传品, 叫“不怕一万,就怕万一”,当地震来临 时做到尽量安全。
防震安全教育
——地震科普知识
1
• 我国在1976年7月28日发生的唐山大地震死 亡了24.2万多人,重伤16.4万余人,轻伤者 不计其数。
• 2004年12月26日,在印度尼西亚苏六答腊 岛附近海域发生了大地震引发了近40年来 最大的海啸,导致印度洋沿岸地区十几万 人丧生。
• 2008年5月12日四川汶川8级强震,地震已 确认69227人遇难,374643人受伤,失踪 17923人。
7
二、地震预报知识
• 地震发生前是有预兆的,地震前自然界发 生的与地震有关的异常现象叫地震前兆。 常见的地震前兆现象有:地下水异常变化, 动物异常反应,地壳变形,小地震活动, 地声、地光、地磁变化、重力变化、地电 变化、地应力变化、地下水中氡气含量或 其它化学成份的变化、地震波速度变化等。
8
三、地震自救互救知识
10
• 如果地震发生时你在床上,请待 在那里不要动。抓紧枕头保护住 你的头部。如果你上方有可能坠 落的重型灯具,请转移至最近的 安全地带。
• 在晃动停止并确认户外安全后, 方可离开房间。地震中的大多数 伤亡,是在人们进出建筑物时被 坠物击中造成的。
• 要意识到可能会断电,火警以及 自动喷淋装置可能会启动。
• 按成因分为天然地震和人工地震。天然地震包括 构造地震、火山地震、陷落地震三类。因人为因 素直接造成的振动是人工地震,如地下核爆炸引 起的振动。我们一般所说的地震,多指天然地震, 它是一种经常发生的自然现象,是地壳运动的一 种特殊表现形式。
4
• 2、地震波分为纵波和横波。纵波每秒钟传播速度 5~6千米,能引起地面上下跳动;横波传播速度 较慢,每秒3~4千米,能引起地面水平晃动。所 以在一般情况下,地震时地面总是先上下跳动, 后水平晃动,两者之间有一个时间间隔。
• 那么地震是什么呢?我们人类怎么样能预报地 震,并在地震来临时把灾害减少到最小程度? 我们中学生需要了解哪些地震知识呢?
3
一、地震的一般知识
• 1、地震:地球内部缓慢积累的能量突然释放引起 的地球表层的振动。由于地球不断运动和变化, 地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作 用,逐渐积累了能量,在某些脆弱部位,岩层就 容易突然破裂,引起断裂、错动,于是就引发了 地震。
• 2011 年3月11日日本发生里氏9.0级地震, 已造成2.6万多人确认死亡或失踪。
2
• 地震除造成人员伤亡和直接经济财产损失外, 还可以造成很多灾害,如建筑物破坏以及山崩、 滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地 表的破坏和海啸;并可能引发水灾、火灾、爆 炸,破坏易燃、易爆、有毒物质的贮存设施, 以及水坝、堤岸等。地震灾害的特点可归结为 突发性强、破坏性大、社会影响深远、防御难 度大等。
3、自救
• 地震中被埋在废墟下的人员,即使身体不受伤,也有 可能被烟尘呛闷窒息的危险,因此这时应注意用手中、 衣服或衣袖等捂住口鼻,避免意外事故的发生。
• 另外,还应想法将手与脚挣脱开来,并利用双手和可 以活动的其他部位清除压在身上的各种物体。用砖块、 木头等支撑住可能塌落的重物,尽量将“安全空间” 扩大些,保持足够的空气呼吸。
震害都比较轻,对下,寻找掩护,抓牢— —利用写字台、桌子或者 长凳下的空间,或者身子 紧贴内部承重墙作为掩护, 然后双手抓牢固定物体。 如果附近没有写字台或桌 子,用双臂护住头部、脸 部,蹲伏在房间的角落。
• 远离玻璃制品、建筑物外 墙、门窗以及其他可能坠 落的物体,例如灯具和家 具。
• 1、室内应急
俗语说:"小震不用跑,大震跑不 了"。地震发生时,至关重要的
是要有清醒的头脑,镇静自若
的态度。只有镇静,才有可能
运用平时学到的地震知识判断
地震的大小和远近。近震常以
上下颠簸开始,然后才左右摇
摆,远震很少有上下颠簸感觉,
都以左右摇摆为主,而且地声
脆,震动小。一般有感地震和
远震不必外逃,因为这种情况
• 3、震级:地震大小的一种度量,根据地震释放能 量的多少来划分,用“级”来表示。震级是通过 地震仪器的记录计算出来的,地震越强,震级越 大。震级相差一级,能量相差约30倍。地震按震 级大小的分类情况:弱震:震级小于3 级的地震; 有感地震:震级等于或大于3级、小于或等于4.5 级的地震;中强 震:震级大于4.5级,小于6级的 地震;强震:震级等于或大于6级的地震。其中震 级大于或等于8级的又称为巨大地震。
• 切勿使用电梯逃生。
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2.室外应急
• 待在原地不要动。 • 远离建筑区、大树、街灯
和电线电缆。 如果你在开动的汽车上 • 在确保安全的情况下,尽 快靠边停车,留在车内。 • 不要把车停在建筑物下、 大树旁、立交桥或者电线 电缆下。 • 不要试图穿越已经损坏的 桥梁。 • 地震停止后小心前进,注 意道路和桥梁的损坏情况。
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• 4、烈度,烈度是表示地面及房屋等建筑物受地震 破坏的程度,用“度”来表示。我国将地震烈度 划分为12度。
• 震级和地震烈度是两个完全不同的概念,震级只 跟地震释放的能量多少有关,是表示地震大小的 度量,所以一次地震只有一个震级;而烈度表示 地面受地震的破坏程度,则各地不同,但震中烈 度只有一个。一般而言,震级越大,烈度就越高。 同一次地震,震中距不同的地方烈度就不一样。 烈度的大小除了震级、震中距外,还与震源深度、 地质构造和岩性质等因素有关。
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• 5、地震带:地震发生较多又比较强烈的地带。世 界主要有两大地震带:
• (1)环太平洋地震带, • (2)喜马拉雅—地中海地震带。 • 我国也是一个多地震的国家。据统计,我国大陆
地震约占世界大陆地震的三分之一。我国处在世 界上两大地震带之间,有些地区本身就是这两个 地震带的组成部分,并且广大地区都受它的影响。 我国地震较多的省(区)依次是台湾、西藏、新 疆、云南和四川等。
• 要静卧,保持体力,只有听到外面有人时再呼喊,或 敲击管道、墙壁等一切能使外界听到的方法,才能收 到良好的效果。
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• 同学们的记忆中从来没有地震的印象,但 地震的危害性十分巨大,必须认识到这一 点。平时要看看有关地震的书籍和宣传品, 叫“不怕一万,就怕万一”,当地震来临 时做到尽量安全。
防震安全教育
——地震科普知识
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• 我国在1976年7月28日发生的唐山大地震死 亡了24.2万多人,重伤16.4万余人,轻伤者 不计其数。
• 2004年12月26日,在印度尼西亚苏六答腊 岛附近海域发生了大地震引发了近40年来 最大的海啸,导致印度洋沿岸地区十几万 人丧生。
• 2008年5月12日四川汶川8级强震,地震已 确认69227人遇难,374643人受伤,失踪 17923人。
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二、地震预报知识
• 地震发生前是有预兆的,地震前自然界发 生的与地震有关的异常现象叫地震前兆。 常见的地震前兆现象有:地下水异常变化, 动物异常反应,地壳变形,小地震活动, 地声、地光、地磁变化、重力变化、地电 变化、地应力变化、地下水中氡气含量或 其它化学成份的变化、地震波速度变化等。
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三、地震自救互救知识
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• 如果地震发生时你在床上,请待 在那里不要动。抓紧枕头保护住 你的头部。如果你上方有可能坠 落的重型灯具,请转移至最近的 安全地带。
• 在晃动停止并确认户外安全后, 方可离开房间。地震中的大多数 伤亡,是在人们进出建筑物时被 坠物击中造成的。
• 要意识到可能会断电,火警以及 自动喷淋装置可能会启动。
• 按成因分为天然地震和人工地震。天然地震包括 构造地震、火山地震、陷落地震三类。因人为因 素直接造成的振动是人工地震,如地下核爆炸引 起的振动。我们一般所说的地震,多指天然地震, 它是一种经常发生的自然现象,是地壳运动的一 种特殊表现形式。
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• 2、地震波分为纵波和横波。纵波每秒钟传播速度 5~6千米,能引起地面上下跳动;横波传播速度 较慢,每秒3~4千米,能引起地面水平晃动。所 以在一般情况下,地震时地面总是先上下跳动, 后水平晃动,两者之间有一个时间间隔。
• 那么地震是什么呢?我们人类怎么样能预报地 震,并在地震来临时把灾害减少到最小程度? 我们中学生需要了解哪些地震知识呢?
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一、地震的一般知识
• 1、地震:地球内部缓慢积累的能量突然释放引起 的地球表层的振动。由于地球不断运动和变化, 地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作 用,逐渐积累了能量,在某些脆弱部位,岩层就 容易突然破裂,引起断裂、错动,于是就引发了 地震。
• 2011 年3月11日日本发生里氏9.0级地震, 已造成2.6万多人确认死亡或失踪。
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• 地震除造成人员伤亡和直接经济财产损失外, 还可以造成很多灾害,如建筑物破坏以及山崩、 滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地 表的破坏和海啸;并可能引发水灾、火灾、爆 炸,破坏易燃、易爆、有毒物质的贮存设施, 以及水坝、堤岸等。地震灾害的特点可归结为 突发性强、破坏性大、社会影响深远、防御难 度大等。