高考议论文的八种模式
高考议论文结构体式指导

高考议论文体式指导第一大类:层进式结构(内容深刻美)第二大类:并列式结构(丰富生动美):并列描写式、并列议论式、并列记叙式第三大类:对照式结构(互补严密美)第四大类:创新个性式(思维睿智美)第五大类:六段综合式(灵动辩证美)第六大类:横扫天下式(清晰简洁美)第七大类:万用流行式(自然顺畅美)第一大类:层进式结构(内容深刻美)特点:结构上,按照“提出问题——分析问题——解决问题”/“是什么——为什么——怎么样”层层推进,环环相扣;内容上,以深入、深刻见长。
“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。
侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做。
一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。
如果观点是否定判断,就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性。
如观点是“这种赶时髦的做法并不好”,那就要讲“不好”的理由,或“赶时髦”的危害性。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。
至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定“是什么”“为什么”“怎么样”的各自的论述侧重点。
范文让梦想在现实中起舞仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,它带给我们无限的遐想,那不染纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想!飞上星星的人知道,那里像地球一样,有灰尘也有石渣,于是他们失去了对幻想的渴望。
2023届高考语文复习-议论文写作基本结构+课件

俭败由奢”;又如从中学生早恋现象
“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里
引出论点“早恋,成功的绊脚石”。
目,更上一层楼”可引出论点“只有
站得高才能看得远”。
一件事情。如从一起严重的
3 交通事故可引出论点“车祸 猛于虎。生命价更高”。
要认真读懂材而迅速地引 出中心论点。
同学们,分论点的议论向度虽然只有相对固定的四个,但是分论点的写作,却有许多可行的角度
与写法。因此在日常的作文学习中,要勤记多思,不断积累,才能游刃有余。
二、递进式结构
(一)【结构图解】
递进式分论点设置
递进式分论点论证指按照“是什么(释本质)—为什么(析理由)— 怎么办(明做法)”思路逐层论证观点,使文章思路缜密,内容丰实。
因
分论点1:战“疫”速度彰显了中国青
果
年不畏艰险、勇毅前行的担当。
分
析 法 (
引述论据,分层论证
分论点2:战“疫”方法彰显了中国青 年善用科技、敢于创新的活力。
为
什
分论点3:战“疫”心声彰显了中国青
么
年信念坚定、堪当大任的光芒。
)
重申论点,总结全文
概述材料,提出论点 做最美的时代青年
分论点1:“长风破浪会有时,直挂云
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系,两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情,有速度,更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适,有深度,更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合,享受速度时代的便捷,安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我,珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己,提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
高考语文作文:议论文九大结构模式课件

• 第一讲:核心万能类 • (一)并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王;梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首;东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也?宋公 明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所。由此可见:为人沉稳,才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢?
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读,同样需要一种境域,那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独,并不是说心理上的孤僻,而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想,净化心灵的空间,是阅读需要的一种境域。不管是浏览,还是精读,都要有一种心理孤独的境域,这样,才能真正咀嚼文字的魅 力,才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过:“生的路上,并不是你在哪里放上一个门框,那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯;去寻求生命的出口。”是啊,我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的,就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时,心中的那份不快一样,不愿意离开相处已久的亲朋,对每一条街道,甚至 是街边的陌生人都有一分不舍,毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了,认识了新朋友,生活有了新的精彩。这样的转折,乍看不美好,好像是一种结束,如 今想来,反到觉得是一个起点。
• (四)递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径,因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫,一部扣人心弦的电影,往往是情节一波三折,令人回味犹有余香。我们的生活中,许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰,这样的蜕变真实而精 彩,这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中,男主角桥希剌克利夫,由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔,这场因爱而起的悲剧摄人心魄,因为这转折突然而精彩,这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折,我想无论是美好或惊艳,都会令 我们最大限度地体会到作者的用意,从而获得思考,它们无疑是精彩的。
高考作文议论文八段式写作模板例析

高考作文议论文八段式写作模板例析温馨提示:模板仅为你提供写作框架,一定要用鲜活的事例和中肯的道理加真挚的感情,才能写出打动人的高分作文。
一、如何审题1.话题作文:抓住给的话题,围绕话题作文。
(例如:以“坚强”为话题,写题目时不能直接以坚强作为题目!要另外起题目意思就是“坚强”)2.材料作文:抓住材料重点,以主人公的身份看重点,最好不要标新立异,写不好就变成0分作文。
(例一:一个食堂的大汤勺总是掉进锅里,无论锅改大改小,勺子还是掉进锅里,最后把勺子加了一个弯的把子,就再也不掉进锅里了。
→主人公是勺子,勺子改变了自己,才能很好的生存。
重点是:我们人应该自己适应社会,而不是社会适应自己。
)(例二:师傅让小和尚们到山下河对岸砍柴,可是洪水来袭,别的小和尚都回去了,只有一个小和尚摘了河旁苹果树上的唯一一个苹果回去,得到了师傅的赞赏。
→主人公是小和尚,虽然没有得到对岸的成功,他回首时却得到了另一种成功。
重点就是学会回首,也能成功。
)(例三:游客把出巡的小海龟从老鹰爪下救下,出巡海龟平安会巢,却给了众海龟错误的信号,以为外面是安全的,众海龟却被后来更多的老鹰捕食。
→主人公是游客,他错误的好心办了坏事,自以为是却错伤了他人,要学会听从他人意见。
重点是不要封闭自己,不要闭门造车,自以为是的去一意孤行。
)(例四:妈妈叫孩子去菜地浇水!孩子走在田埂上晃晃悠悠,水撒了一地。
妈妈叫孩子把衣服鞋子脱了。
孩子挑水却平平稳稳。
妈妈说这是因为孩子怕把衣服鞋子弄脏,顾虑的太多造成的。
→主人公是孩子,孩子顾虑太多,或者不能专心致志所以开始失败了,后来放下顾虑,一心一意所以成功。
重点是做事要用心,或者放弃不该属于自己的事情,学会舍弃,才有得到,塞翁失马焉知非福!)重点就是抓住文章想表达的意思!!!立意要明确!!!不要模模糊糊表达不清!!!3.命题作文:抓住题目,学会点题,不要脱题!4.半命题作文:找一个好写的内容,题目最好新颖,表达清楚,学会点题,不要脱题!二、材料作文拟标题方法:第一种:指明文章论述范围比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第二种:题目就是论点这种写法很特别也很醒目,大多数情况下效果很好,读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感,比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
高考专题复习:议论文的常见结构

二、对照式
就是在论证思路中,把 两种事物或意见加以对照, 或是用另一种事物或意见来 烘托另一种事物或意见并加 以对照;或者用另一种事物 或意见来烘托某种事物或意 见。
对照式结构模式:
第一段 亮明观点(50字) 第二段 正面剖析(危害、根源)(100字) 第三段 正面举例(点、面)(150字) 第四段 反面阐述(作用、好处、意义)100字 第五段 反面举例(点、面)(150字) 第六段 联系现实(正、反)(200字) 第七段 重申观点(50字)
洪刚,面对歹徒,想到自己是一名
军人,要保护人民的生命财产安全, 毅然挺身而出,演绎了一首正气之歌, 面对选择,他用“忠心”。
用“爱心”选择。 “只要人人都献出一点爱,世 界将变成美好的人间……”歌手用歌 声唱出了“爱心”。平时,也不断 听到
某某人献爱心,捐款助教等 ,当然, 不考虑伦理道他们也可以干些别的 什么事,可是面对“选择”,人们往往 使用“爱心”,有了爱心,世界便充满 了美好。
提醒:概念比较模糊,可以有好几种理解
的,一般要强调在“……的情况下”,否则会 引出不同的看法,立论科学。
也可以简化为问题式的五步法:
1 提出问题(由材料提出,存在什么问题即 是什么)
2 分析问题(分析产生问题的原因即为什么) 3 问题的严重性(危害即怎样,其实属于分 析问题)
4 解决问题(联系材料从不同角度说明如何 解决问题 怎么样) 5 说明方法的意义(会怎么样)
用心选择
真的,不是人人都会碰上生死选择,但 是每个人却常常遇到、见到、听到一些 触动心灵需要作出选择的事情。到那时 ,我们大家唯一能做的便是用“心”选择 。
用“良心”选择。 电视剧《生死选择》的主人公 面对生与死的选择,毅然将生与死 作为两个砝码放在“良心”这架最 公平的天平上,作出了恰当的选择 ,奏出了反腐倡廉的最强音,使我 们深受教育。面对选择,我们就应 用“良心”作尺度,“三思而后行 。”
高考写作指导:议论文常见的结构模式课件

习写作范式
分论点1:坚持需要韧性。 分论点2:坚持需要不坠之志。 分论点3:坚持需要耐得住寂寞的孤独。
注意:平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑 性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不 可重复 ,不可包容,不可矛盾。
层进式结构
• (1)由此及彼,环环相扣。可以通过分别回答“是什 么”“为什么”“怎么办”来体现,这是最简单的递进式。
角度二:为什么
以“贫困也是一笔财富”为题, 题目也就是中心论点 从“为什么”角度展开构思:
分论点1:贫困可催有志者奋发图强,改变 命运,穷则思变。
分论点2:贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3:贫困能增长人的能力,认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。
角度三:怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
从“怎么办”角度展开构思:
卢战役的失败之例,论
证保持苏醒的必要性。 怎么办
环 环
• (3)保持苏醒第一要
相
做的是提升智慧,形成
扣
正确判断。
《苏醒》层进式结构示例二
(1)保持苏醒,可以将 由
困境的危害降低。
浅 初级阶段:危害仍旧 入 存在,只是害处变小。
深
(2)保持苏醒,可化解 危机,因势利导。
层 层
中级阶段:危害虽然 存在,但可化解。
定的苏醒。 –(2)面对个人的恩怨、旁 对峙面,次要方面
人
范围明确,表述周密
的伤害,有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明,又 避免了片面性。
这是句与句间的相关比较。
作文写作----解析8种议论文经典写作技巧

作文写作----解析8种议论文经典写作技巧一、对比论证显主题【作文题目】(全国卷高考作文题)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现,衣着简朴。
演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺目?人们就此问她,她回答:“人,要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面……要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【范文】人生之戏的真谛人生如一出戏,不在乎出场时的阵营有多豪华,在乎的只是这出戏所表现出的人生的真谛。
——题记(以题记开篇,暗示本文主题。
运用比喻,形象生动,引出观点。
)台后一帘深色的幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,女钢琴家悄然出现,衣着简朴。
当人们问她为什么不穿华美的演出服时,她的回答是:“人,要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味,在物欲横流的今天,有些人过度追求华美而忘其本心。
其实一个真正的人,只靠外表是不够的,内心散发的芳香才是最迷人的。
一个人的生命意义不在于他是否穿着华丽,体态优美,而在于他留给我们的是一片浮华还是一丝感动。
(开头引述材料,引发思考,明确中心)去年感动中国特别奖得主——白芳礼老人,将蹬三轮车赚的35万元捐给上不起学的贫困孩子,重圆了贫困儿童的读书梦。
当他把最后一笔善款捐给学校时,他说:“这是我捐的最后一笔钱,以后可能再也捐不了了。
”这句话是他一生最好的写照。
(正面论证,运用白芳礼老人事例,很有针对性和说服力。
)也许,从穿着来看,白芳礼老人与乞丐没什么差别,可他却做了被许多人忽略的事,做了许多富翁没做到的事,他是真正的“乞丐富翁”。
老人一生生活简朴,语言朴实,可他却带着贫困儿童迈进了新的春天,给这个匆忙的世界留下了温暖与感动。
俗话说:“赠人玫瑰,手有余香。
高考议论文的八种模式

高考议论文的八种模式,1、议论文段标准模式:观点+素材+分析+小结,2、议论文段标准模式:观点+道理+素材+分析+小结,3、正反论证:观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结,等等。
1、模式一:议论文段标准模式:观点+素材+分析+小结观点——明确(一句话,干净利落)素材——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题注意:最好多用几个素材,每个素材都应有相应的分析。
示例:生命的光芒,因位置而变幻。
(观点)扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。
(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。
(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
(小结引申分析)(317字)注意:素材必须有分析反例:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。
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1、模式一:议论文段标准模式:观点+素材+分析+小结观点——明确(一句话,干净利落)素材——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题注意:最好多用几个素材,每个素材都应有相应的分析。
示例:生命的光芒,因位置而变幻。
(观点)扎拉?菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月,她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军,整个英伦为之振奋。
(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。
(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
(小结引申分析)(317字)注意:素材必须有分析反例:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。
修改:“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤,是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。
由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?2、模式二:议论文段标准模式:观点+道理+素材+分析+小结观点——明确(一句话,干净利落)道理——进一步诠释观点,力求准确、具体、深刻材料——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述,不游离小结——归纳,点破主题例文:回到原点电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾,张麻子历经腥风血雨又重上马鞍,驰入山林。
也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇,但我庆幸,英雄不是走回头路,他只不过是回到原点,那里才有刀光剑影,那里才有豪迈与洒脱。
回到原点,重返本真,重拾你的真性情。
(提出论点)难忘毕淑敏的一句话:“额头上没有一丝皱纹的美人,怕血管里流动的都是水。
”的确,生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不饰粉黛的素颜,是不是已经遗漏了真性的原点?我们习惯于挤出不由衷的笑容,习惯于对化妆品和面具的依赖。
殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去,却令自己最珍贵的一面,生命最澎湃的热度一同抹去。
(道理论证)生命的原点在于个性的张扬,在于情感的表露,在于性格的突围。
回到原点不是褪下成熟的外衣,而是撕掉不必要的包装;回到原点不是原地踏步,更不是退回起点,二是以淡定而真实的姿态上路,轻轻抬头,已屈指行程二万,翻越无数的高山……(道理论证)每次坐飞机时,空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。
面对乘客,本是机上空姐绽放最美丽一面的时机,但我却每每看见一张张蓦然而冰冷的脸,很规范却很敷衍。
(事实论据)我想,再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。
回到原点,虽不完美亦叫人亲切;远离原点,尽管精致但让人生厌。
回到生命的原点,是展现自己自然而感性的一面,是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏,是在自己和他人的心中演绎着真善。
(分析)于是想起著名的人口学家马寅初。
尽管在那个人云亦云的年代,多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严,但马老依然保持着不屈的姿态。
“宁鸣而死,不默而生”。
造反者说他已丢掉立场的原点,我却谓马老回到了一个学者应有的原点。
“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。
这个原点如此厚重而神圣,承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
(事实论据+分析)原定不是起点,坚守原点者业已登上一个道德的高台,原点又是起点,坚守原点,回到原点者从这里再出发,再扬帆启航,最淋漓也最真实,最平平淡淡也是最轰轰烈烈。
在一个浮躁的社会里,我们满足于“枝枝叶叶外不寻”,但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会?惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标,重获人性的庄严,才有“民德归厚”的一天。
回到原点,重拾本真,这样的要求算不算太高?(最后三段,小结)3、模式三:正反论证:观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结例文:幸福之花,开在感恩枝头落红不是无情物,化作春泥更护花。
这是花儿的感恩。
乌鸟私情,愿乞终养。
这是鸟儿的感恩。
士为知己者死,女为悦己者容。
这是人类的感恩。
因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨的传奇。
懂得感恩,这世界才会如此美丽。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇。
为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功劳。
为报当年的知遇之恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。
自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不曾忘记自己的祖母。
他放弃了这个机会。
因为他知道“祖母无臣无以终余年”。
在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
他们的感恩温暖了自已,感动了后人。
那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其华。
感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去后果不堪设想。
(反面过渡)(特别注意)云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。
马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结,我不想说他的残忍。
我只想说,他真的不懂感恩。
云南大学用知识培养他,而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜。
如果他有一颗感恩的心,也许这一切就不会发生。
当感恩的心不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里?古往今来,知道感恩的值多少?数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之恩的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。
将别人无私的帮助,深深铭记,将之传递,这世界因感恩而美丽。
人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。
幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。
(照应)4、模式四:辩证分析:观点+矛盾一方(分论点+素材+分析)+矛盾另一方(分论点+素材+分析)+结论逆境与成才人们无不向往美好的环境,因为好的环境能使成才的道路畅通无阻;同时,人们也认识到,“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,顺境造就幸运儿,而逆境往往造就伟人。
这是因为,顺境虽说给人的成长铺平了道路,但逆境更能催人奋进。
(提出观点)历史事实证明,厄运能磨炼人的斗志。
身遭腐刑摧残的司马迁,就是以身处逆境而自强不息的历代先贤为楷模,他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的皇皇巨著《史记》,成为史家的不祧之祖,我国力学、桥梁专家李国杰教授,在“文革”期间身居“隔离室”,经常受审讯,在这恶劣的环境里,他顶住各方面的压力,写出了10万字的专著《梁扭转理论——梁桥的扭转、稳定和振动》,填补了一项世界桥梁建筑学上的空白。
司马迁说:“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐赋《离骚》,左丘失明著《国语》,孙子膑脚修兵法,韩非囚秦著《说难》……”可见“艰难困苦,玉成于汝”,确实有道理。
(矛盾一方)但是,逆境能够出人才,绝不意味着逆境一定出人才。
一个人能够成才,关键在于自身主观上是否努力。
巴尔扎克说得好,苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。
同样是贫寒的生活环境,贝利经受困难的磨练,成为一代球王,而有些人却堕落为小偷;同样是身有残疾,张海迪成了中国当代青年学习的楷模,而有些人却沦落为乞丐;同样是国民党反动派的镣铐和铁窗,江姐成了坚贞不屈的烈士,甫志高却成为可耻的叛徒……可见,面对逆境,丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人,甚至自甘堕落;只有“扼住命运咽喉”的人,才能“贫贱不能移,威武不能屈”,超越任何障碍,战胜任何困难,成为堪担大任的“大丈夫”。
(矛盾另一方)我们希望整个人生都一帆风顺,但对于绝大多数人来说,这是不可能的。
如果遭遇逆境,应该怎么办?不要动摇,不必气馁,积极进取,奋力开拓,这,就是我们应取的态度。
注意:本文论据较为陈旧,不足为训。
关键是学本文的辩证思维和结构。
(小结)5、模式五:中心论点+三联系(联系历史、联系现实、联系自我)+结尾第一段提出论点,第二段从历史的角度去思考问题,可偏向于举例论证;第三段,从现实的角度去思考,第四段从自我的角度去思考。
第五段结尾。
6、模式六:层进式:论点+是什么+为什么+怎么办+小结对照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即围绕中心心论点回答三个问题:例文:孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说:“社交生活的坏处深藏不露:消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。
青年人首先要学习的一课,就是承受孤独。
”(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。
(中心论点)世间怕有无数称己为幸福的人,却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。
“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交;孤独,似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。
事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒,是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念,是无法选择“出世”的苏轼的清高。
(诠释论点)孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。
(分论点一“是什么”)孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度,它卸除了表面的浮华,追求内心的旷达与淡泊。