李密《陈情表》课件

《古文观止》评论《陈情表》的语言，说 它“至性之言，悲恻动人。”有人说，《陈 情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情 表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到 祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的 恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还 可听到少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻 吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……
※“乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦
如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于 言表，岂能不打动人？
※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于
言表。
※州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，
形象生动。
你能说出哪些成语出自本文吗？
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、 急于星火、日薄西山、气息奄奄、 朝不虑夕、更相为命、 生当陨首，死当草结
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”
一外一内都强调一个“无”字，写出了 自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母 的困苦境地形象生动表现出来了，让人 觉得急切而无可置疑。
※“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举 臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣 朝恩宠的感激。
※臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 无以终余年。
孤 父丧母嫁
苦 多病零丁
门衰祚薄
夙遭闵凶
夙婴疾病
陈 情 表
我们看到了李密形影相吊的孤寂， 李 密 我们听到了少年孤苦无依的哀叹。
身世凄凉，祖母抚养恩深似海； 人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。
背诵提示
父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病
夙遭闵凶
陈
第2段
情
表
思晋考对李：文中哪些地陈情方可以体现新李晋对对晋李密
作业 背诵全文
融情于事――强烈的感情色彩是本文的一 大特色，无论是述孤苦无依之情，还是述 和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙 事来表达的；而自己对朝廷恩遇的感激和 对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔 调来写的。作者在文中所陈之情，包括三 个方面：一是因处境狼狈而产生的忧惧之 情，二是对“诏书切峻，责臣逋慢”的不 满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为 作者所写的都是“至性之言”，所以才会 产生“悲恻动人”的效果。
“臣”与“祖母”对举，突出一个 “无”字，强调自己与祖母相依为命的 现实。
3、比喻句：形象生动，感情浓烈， 富有感染力。
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅， 朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切地刻画了祖母苍老多病 的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引 发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给 人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗 一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容 泣下。
1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧 凑，行文通畅。
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅 夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦， 至于成立。……”
语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到 灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝 化严为慈。
2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁 凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更 具说服力。
但却被晋多次征召。
陈
情 表
二、向谁陈情——晋武帝
李 密
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏 称帝，为人阴险多疑。建国初年，
为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔
政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
陈 情
三、为何陈情
愿乞终养
表
李 密
陈
情 四、如何陈情
表
李
密
研读文章
陈 情
第1段
表
思考：李密用在自己身上的形容词有一个共
李 同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？ 密
辞不赴命 辞不就职 进退两难
陈 情
揭示矛盾
表
一祖母情深似海
李 密
进，无以报答祖母养育之恩。
二圣上恩重如山 退，不能回报朝廷知遇之恩。
陈 情
第3段
分析矛盾
表
夸之以孝道大义，明之以不矜名节；
李 感之以宠命优渥，诉之以区区不能废远 密 之情。
我们看到了祖母奄奄一息的悲恻， 我们听到了老人病重无奈的呻吟。
孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依
靠，生活困苦。伶仃：孤独。
茕茕孑立：形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠
的样子。立：孤单单地呆着。
形影相吊：只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分
孤单。形：身体。吊：慰问。
日薄西山：太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物
腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼
臣密今年四十有四。 有，通“又”。
古今异义词：
至于成立。
到;另提一事。
至于成立。 成人自立；(理论)站得住。
九岁不行
不能走路；不可以。
后刺史荣举臣秀才 优秀人才；明清科举 称生员为秀才
臣以供养无主 无人来做；没有主意
臣之辛苦
辛酸苦楚；身心劳苦。
古今异义词：
非臣殒首所能上报 报答皇上；向上级报告
欲苟顺私情，则告诉不许
陈
情 教学目标：
表
李 重点：理清文章思路，背诵全文。
密
难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。
陈
情 表
一、谁陈情——李密
总结：
李
李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚
密 书郎，屡次出使东吴，极有才辩。
蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更
何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一 亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑， 而暂存观望之心了。
说的艺术
亚里士多德说：“只有在适当的时 候，对适当的事物，对适当的人， 在适当的时机下，以适当的方式发 生的感情，才是适度的最好的感 情。”作者正是运用了最恰当的抒 情方式，终于打动了晋武帝，使他 看了表章后说“士之有名，不虚然 哉”，“乃停诏”，允其不仕。
本文是如何一步步说服晋武帝的？从写 作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武 帝的？
申诉(苦衷)；让别人知道 听臣微志，庶刘侥幸
幸运；由于偶然的原因而得到 成功，或免去灾害。 是以区区不能废远 谦言私爱；数量少。
特殊句式
而刘夙婴疾病 被动句. 婴疾病——被疾病缠绕。
告诉不许
被动句. 我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。
急于星火 状语后置。比流星的坠落还要急
是臣尽节于陛下之日长 状语后置。这样看来，
吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。
危：危险。浅：不久，时间短。
朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时
都可能发生变故。
复习：通 假 字
臣以险衅，夙遭闵凶 闵，通“悯”，忧患
九岁不行，零丁孤苦 零丁，通“伶仃”，孤独的样子
夙婴疾病，常在床蓐。 蓐，通“褥”，草席子
背诵提示
讨欢心（伏惟圣朝） 剖心迹（且臣少仕） 表忠心（今臣亡国贱俘） 明缘由（但以刘日薄西山） 亮观点 （是以区区不能废远）
陈 情
第四段
解决矛盾
表
思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两
李 者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这 密 个办法的？
尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。
我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧， 我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。
我向陛下尽职的时间还 长。
词类活用
夙遭闵凶
形-名，忧患， 不幸的事
臣之进退
动-名，两难 的境地
历职郎属
非臣陨首 所能上报
猥以微贱
名-动，作 官
是以区区
不能废远
形-动， 远离
名-状，向上
凡在故老
形-名，年老之 人
形-名，社 会地位低下 之人
则刘病日笃 名-状，一天
比一天
谨拜表以闻 动-使动，
使皇上闻
李 密
的察起臣孝用廉？李密又是如何应对的？
举臣秀才
供养无主
辞不赴命
拜臣郎中 除臣洗马
具以表闻
辞不就职
责臣逋慢 催臣上道 告诉不许
刘病日笃
进退两难
陈 情 表
李 密
我们看到了帝王微笑背后的恼怒，
我们听到了帝王催促严厉的苛斥。
背诵提示
察臣孝廉 举臣秀才
拜臣郎中 除臣洗马
责臣逋慢 催臣上道 告诉不许
供养无主 具以表闻 刘病日笃
背诵提示
作对照（臣密今年四十有四） 明主旨（乌鸟私情） 表诚心（臣之辛苦） 提希望（愿陛下矜悯愚诚） 表忠心（臣生当陨首）
小结
五、陈了什么情
陈以往之情 动之以情
陈现今之情
晓之以理
陈日后之情
示之以忠
臣以险衅，夙遭闵凶 进退狼狈，不能废远 愿乞终养，死当结草
一、默写 1、“臣少多疾病……未曾废离。” 2、“臣具以表闻……实为狼狈。” 3、“今臣亡国贱俘……是以区区不能废远。” 二、翻译 1、臣以险衅，夙遭闵凶。 2、生孩六月，慈父见背。 3、门衰祚薄，晚有儿息。 4、寻蒙国恩，除臣洗马。 5、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 6、凡在故老，犹蒙矜育。 7、本图宦达，不矜名节。 8、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志……